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TRABAJO COLABORATIVO 3

“INDUCCIÒN ELECTROMAGNÈTICA”





Presentado Por
JULIAN DAVID MORENO RODRIGUEZ
Cod: 10.294.246
GRUPO 201424_5





Tutor
FUAN EVANGELISTA GÓMEZ RENDÓN



Tutor Prácticas
HAROLD DELGADO ESCUDERO



Crédito
ELECTROMAGNETISMO













UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
UDR TUMACO, MAYO DE 2014
INTRODUCCION

En el presente trabajo de Modulo de Electromagnetismo, fue desarrollado en la
ciudad de Tumaco por los estudiantes Julian David Moreno y Fredy Augusto
Redin, con la asesoría del Ingeniero Harold Delgado Escudero C.C 87.716.433,
quien nos acompañó acertadamente en el UDR para realiza las prácticas de este
curso.

Se pretende aplicar herramientas y equipos necesarios para el estudio de las
fuerzas características de los imanes, los campos magnéticos y su interacción
con el medio. Conceptualizar y entender la funcionalidad de corrientes eléctricas
donde las cargas en movimiento se comportan como imanes, es decir, producen
campos magnéticos que han permitido explicar el comportamiento de los
imanes y principios básicos del electromagnetismo




CONCEPTOS BÀSICOS.
Por la época de 1831, el inquieto Faraday (uno de los grandes inventores de la
humanidad) percibió que, cuando un conductor eléctrico se desplaza en un campo
magnético, se genera o se induce en el sistema una corriente eléctrica. En las
motos por ejemplo, la volante es un imán y en el interior se tienen tres bobinas
regularmente espaciadas; cuando el motociclista prende su móvil las bobinas
comienzan a girar a gran rapidez y entonces se induce en ellas una corriente que
sirve, por ejemplo, para prender la farola (gratis, no necesita batería para ello).
Después de repetir y de analizar la experiencia varias veces se percibe que hay
direcciones privilegiadas en las cuales no se genera corriente o algunas en las
cuales se genera un máximo valor. Este fenómeno degeneración de corriente
eléctrica se denomina “inducción electromagnética” y la corriente generada se
conoce como “inducida”. Esta experiencia fue enriquecida significativamente con
los aportes de Henry y de Lenz, quienes desde lugares muy lejanos entre sí,
contribuyeron a sacar la ley que lleva por nombre la “ley de inducción
electromagnética de Henry-Faraday” y que gobierna el mundo de la inducción. La
corriente inducida se genera cuando se presenta un movimiento relativo entre el
conductor y el campo magnético; no importa cuál de los dos se mueva. Las
centrales hidroeléctricas generan electricidad usando este interesante fenómeno.
La fuerza del agua mueve a gran velocidad unas turbinas alrededor de las cuales
se tienen poderosos imanes. Esta energía eléctrica es transportada por cables a
través de las montañas y es conducida a las ciudades donde es utilizada según la
necesidad específica; residencias, empresas, industrias. En el experimento a
realizar se dispone de un imán y de un conductor eléctrico y será el movimiento
relativo entre los dos el que genera una “corriente inducida”

INDUCCION ELECTROMAGNETICA
MATERIALES
 Bobina con núcleo de aire y 50 espiras.
 Bobina con núcleo de aire y de 100 espiras.
 Dos imanes de barra
 Cables, conectores
 Galvanómetro con cero en el centro
 Bobina de una sola espira


PROCEDIMIENTO
1. Conectar la bobina de una sola espira al galvanómetro, como se ilustra en la
figura. Introduzca uno de los imanes de barra a través de la bobina y comienza a
generar con su mano y en el interior una movimiento armónico simple. Observe
cuidadosamente la aguja del galvanómetro y anote sus observaciones.

Observaciones
Con la bobina de núcleo de aire de 1 espira no se observo el movimiento de la aguja del
galvanómetro..



La aguja Galvanómetro marca cuando
el imán se mueve con respecto a la
bobina

Generamos diferentes frecuencias del movimiento armónico, además de cambiar
la trayectoria del imán dentro de la espira, no se observa un cambio considerable,
el amperímetro apenas trata de hacer un cambio muy mínimo.
El Galvanómetro no es capaz de medir esta corriente.
 Si acercamos el imán a la bobina aparece una corriente inducida durante el
movimiento del imán.
 El sentido de la corriente inducida en la bobina se invierte si alejamos el imán.
 Con la bobina y el imán fijos no hay corriente inducida.
2. Conecte las terminales del galvanómetro a la bobina de 50 espiras. Introduzca
el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior.
Registre sus observaciones y vaya sacando conclusiones.

En este caso se observa un movimiento en el Galvanómetro. Entre mayor sea la
frecuencia del movimiento armónico que se hace con el imán dentro del núcleo de
aire, aumenta considerablemente la energía provocada por la inducción
electromagnética.
3. Conecte las terminales del galvanómetro a la bobina de 100 espiras. Introduzca
el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior.
Registre sus observaciones y continúe sacando conclusiones.


Con la bobina de núcleo de aire de 100 espiras, logramos observar el movimiento
de la aguja del galvanómetro. De lo cual podemos deducir que entre mayor
número de espiras, en nuestra bobina de núcleo de aire se genera un campo
eléctrico de mayor intensidad..
4. Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si
percibe cambios anote con cuidado sus observaciones.
Se observa que cambia el sentido de la aguja que también le podemos llamar
corriente. Al introducir un imán permanente por el interior de la bobina, con el polo norte
hacia abajo, la aguja del galvanómetro se desvía hacia la derecha. Pero si invertimos la
polaridad del imán e introducimos su polo sur dentro de las espiras de la bobina, veremos que
la aguja se desvía hacia el lado contrario, debido a que el sentido del movimiento del flujo de
electrones por el alambre de cobre cambia al invertirse la polaridad del imán.
5. Si el diámetro del núcleo se lo permite (en caso contrario rediseñe sus bobinas)
una los dos imanes de barra (para generar un imán más fuerte) e introduzca el
sistema a la bobina de 100 espiras. Observe el movimiento de la aguja del
galvanómetro; ahora genere movimientos armónicos simples y a diferentes
frecuencias o velocidades y analice con cuidado el movimiento de la aguja del
galvanómetro. Anote una a una sus observaciones y saque conclusiones
significativas del proceso.

Al pasar un imán con un campo magnético de mayor intensidad, y al generar
velocidad ejerciendo movimiento sobre él, en el núcleo de aire de nuestra bobina de
100 espiras, podemos observar que la aguja del galvanómetro se mueve con mayor
rapidez.
Si dejamos de mover el imán no se producirá inducción magnética alguna y la aguja del
galvanómetro se detiene en “0”, indicando que tampoco hay flujo de corriente. Eso
demuestra que para que exista inducción magnética y se genere una fuerza electromotriz
(FEM) o corriente eléctrica en el enrollado de una bobina, no sólo se precisa la existencia de
un campo magnético, sino que éste se encuentre en movimiento, para lo cual será necesario
que el imán se desplace continuamente por el interior del enrollado de la bobina..

ANÀLISIS

1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en la
aguja cuando el imán se introduce en la bobina de una espira:

En la bobina de una espira con núcleo de aire no logramos apreciar el movimiento de
la aguja ya que la bobina entre más número de espiras mayor es su inductancia.


2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones del movimiento
generado en la aguja del galvanómetro cuando el imán se introduce en cada una de
las bobinas de 50 y 100 espiras.

Dependiendo de la polaridad del imán, la intensidad de su campo magnético, la
velocidad de movimiento ejercido sobre él a través del núcleo de aire de nuestra
bobina y el número de espiras de nuestra bobina sea para cada caso 50 o 100
espiras, la aguja del galvanómetro se moverá o marcara con la velocidad según sea el
caso.
3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones del movimiento
generado en la aguja cuando sistema de imanes se introduce en cada una de las
bobinas y se mueve a diferentes frecuencias o velocidades:

Cuando movemos un imán permanente por el interior de las espiras de alambre de
cobre de una bobina, se induce una fuerza electromotriz (FEM) o flujo de corriente
eléctrica producida por el campo magnético que movemos manualmente. Si la
velocidad y la frecuencia ejercida en nuestro imán es mayor la aguja del galvanómetro
marcara con mayor rapidez.

3.1 Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y mover a diferentes velocidades
cada una de las bobinas alrededor del sistema de los imanes; sacar conclusiones de
los registros conservados y proponer explicaciones razonables.
3.2 Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicación al fenómeno siguiente: “la
aguja del galvanómetro se desvía en una dirección cuando el imán se introduce en la
bobina y en la dirección opuesta cuando el imán se saca”.

Un imán permanente y un núcleo de hierro dulce hacen que el campo magnético
tenga un valor aproximadamente constante entre los polos y el núcleo. En este
espacio hay una bobina rectangular cuyos hilos metálicos son siempre
perpendiculares al campo radial, de forma que el ángulo efectivo entre A y B es
siempre pi /2. La bobina puede girar sobre un eje que pasa por su centro, y está unida
a una aguja que señala sobre una escala graduada en corriente. Un resorte helicoidal
ejerce sobre la bobina un torque restaurador proporcional al desplazamiento angular
desde la posición e equilibrio correspondiente a corriente cero (donde la aguja marca
el cero).

La bobina del galvanómetro, ésta alcanza la posición de equilibrio rotacional para un
desplazamiento angular 0 que es directamente proporcional a la corriente I. Cuando
pasa una corriente I por la bobina, el torque sobre la bobina en magnitud, está dado
por t =NIABsen. Debido a este torque la bobina gira desde su posición de equilibrio
sin corriente a una nueva posición de equilibrio en la que el torque magnético se
contrarreste con el torque restaurador del resorte.

Por lo que la corriente que pasa por el galvanómetro es directamente proporcional a la
desviación de la aguja de medida.

3.3 Encuentre los factores que afectan directamente la “F.E.M” (fuerza electromotriz)
generada en un sistema de inducción y explique la influencia en la generación del
voltaje inducido de cada uno de ellos.

Se denomina fuerza electromotriz (FEM) a la energía proveniente de cualquier fuente,
medio o dispositivo que suministre corriente eléctrica. Para ello se necesita la
existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos o polos (uno negativo y el
otro positivo) de dicha fuente, que sea capaz de bombear o impulsar las cargas
eléctricas a través de un circuito cerrado.
El valor de la fuerza electromotriz (FEM) o diferencia de potencial, coincide con la tensión o
voltaje que se manifiesta en un circuito eléctrico abierto, es decir, cuando no tiene carga
conectada y no existe, por tanto, circulación de corriente. La fuerza




EL CAPACITOR

Objetivo
Investigar la relación entre el flujo de carga eléctrica y el tiempo que tarda en
almacenarse energía eléctrica en forma de campo en una región adecuada, un
capacitor.

Objetivos específicos
 Realizar una gráfica que describa el comportamiento de la corriente y el voltaje
en el condensador.

 Investigar analítica y cuantitativamente el almacenamiento de la carga en un
condensador.


Materiales.
Un capacitor de 1000nF, resistencia de 10k, resistencia de 27k, voltímetro, fuente
de voltaje, amperímetro CD y un cronómetro.

Marco conceptual
El capacitor es un dispositivo que almacena carga eléctrica. Una forma antigua de
un capacitor es el recipiente de Leyden,. Los capacitores están integrados por dos
placas conductoras separadas por aire u otro material aislante, conocido como
dieléctrico. La capacitancia, o capacidad de un capacitor, depende de la
naturaleza del material dieléctrico, el área de las placas y la distancia entre ellas.


A continuación presentamos las tablas 1 y 2 de la práctica:
Tabla 1

Tabla 2
1. Describa con sus palabras ¿Por qué la corriente inició en un valor máximo
y descendió hasta cero mientras el capacitor se estaba cargando?

Cuando se cierra el suiche el capacitor inicia su ciclo de carga y no lo hace de
forma inmediata sino que lo hace de una forma exponencial hasta adquirir su valor
final o de carga total es por este motivo que la corriente sufre este cambio

2. Analice los datos obtenidos con las dos resistencias. Explique la función de
la resistencia en el circuito.

A mayor resistencia mayor tiempo de carga del capacitor.

3. Empleando los datos de la tabla 2, dibuje dos gráficas para la corriente eléctrica
como una función del tiempo. Trace una curva continua.
Con respecto a R1

Con respecto a R2


4. Encuentre al área entre la curva y el eje del tiempo que representa la carga (q)
almacenada en el capacitor
Se sabe que la corriente en un circuito RC es igual a
RC
t
e C t i

 1 ) (


donde C1 = V / R;
Para hallar la carga partimos de la ecuación i (t) = dq / dt, entonces dq = i (t) dt,
entonces integramos y obtenemos q = dt, entonces q =

dt.

Esta integral representa el área bajo la curva que equivale a la carga (q) del
condensador. Para el circuito con R1 = 47K:

C1 = 15 / 47000 = 320uA, R1 C = 47 y 1 / R1C = 0.0212, entonces:

q = [ -320uAe 130/RCR1C] – [-320uAe –r/c_R1C] = [ -320uAe -130/4747] –
[-320uA.1.47] = [-0.000946] – [-0.0150] = 0.0141, entonces

q = 0.0141C

Para el circuito con R2 = 10K tenemos que C1 = 15 / 10000 = 1500 uA, R2C = 10
y 1/RC = 0.1. Para este caso reemplazamos en la integral definida por el nuevo
C1, RC y 1 / RC y obtenemos a q, entonces q = [-1500uAe -130/10 10] –
[-1500.1.10] = - + 0.015 = 0.015, entonces

q = 0.015C.
5. Calcule la capacitancia del capacitor, C = q/V, empleando el valor para la carga
eléctrica de la pregunta anterior y la diferencia de potencial medida de la fuente de
poder.

Entonces para R1 (47Kohm) C = q / V = 0.0141C / 15V = 0.00093F, entonces la
capacitancia calculada es:

C = 930 uF, Para R2 (10Kohm)
C = 0.015C/15V = 0.001F o
C = 1000uF.

6. Compare el valor del capacitor determinado en la pregunta anterior con el valor
indicado por el fabricante anotado en la tabla 1. Los valores de C para R1 son muy
cercanos al anotado por el fabricante y para R2 es exacto al suministrado por el
fabricante. Describa la curva de corriente eléctrica contra el tiempo. La curva de
corriente contra el tiempo es una función de la forma:

RC
t
e C t i

 1 ) (


La cual se describe como exponencial negativa ya que los valores de i decrecen
con el tiempo de forma exponencial y cuya constante de tiempo es = -1/RC;
también debemos anotar que es la que define a i para un circuito RC alimentado
por una fuente DC. Describa como a un circuito RC podría dársele algún uso.

Estos circuitos RC tienen muchas aplicaciones en electrónica y electricidad, como
filtros en trasmisores o receptores de radio, en sintonizadores de tv, en telefonia
para separar las diferentes conversaciones que simultáneamente se trasmiten
sobre el medio de comunicación esto es filtro pasabanda, pueden ser usados
como base para controlar el tiempo de un oscilador, un temporizador, etc.




NATURALEZA DEL MAGNETISMO

Objetivo General

Explorar la forma, dirección e interacción de los campos magnéticos.
Objetivos Específicos
Conocer los polos magnéticos de un imán Estudiar las líneas de campo de en un
imán

Estudiar el comportamiento de los imanes con otros materiales metálicos Estudiar
la inducción magnética

 Materiales
 Imanes.
 Papel Bond. Clips.
 Brújula Magnética. Clavo de Hierro.
 Limaduras de Hierro.

Repaso de conceptos.
Aunque muchas sustancias poseen ligeras propiedades magnéticas, sólo el hierro,
cobalto y níquel, y sus aleaciones, forman poderosos imanes permanentes. Las
aleaciones de hierro se magnetizan con facilidad, lo que no sucede con las de
cobalto o níquel. Los imanes formados a partir de estas sustancias o de sus
aleaciones son capaces de atraer o repeler otros imanes, tanto en su cercanía
como a cierta distancia. Si un objeto contiene Fe, Co o Ni y un imán se acerca a
él, el imán inducirá magnetismo en el objeto y después interactuará con él. En
consecuencia, un imán puede atraer a un clavo que al principio no era un imán. El
concepto de un campo de fuerza se emplea para describir la fuerza que un cuerpo
ejerce sobre otro a cierta distancia. Al igual que la fuerza gravitacional y eléctrica
pueden explicarse mediante los campos gravitacional y eléctrico, las fuerzas
magnéticas pueden explicarse en términos del campo magnético alrededor de
un imán. Una brújula es un pequeño imán que tiene la libertad de girar un eje en
un plano horizontal. El extremo del imán que apunta hacia el norte recibe el
nombre de polo norte (N). El extremo opuesto del imán se llama polo sur (S). La
dirección de las líneas del campo magnético se define como la dirección a la cual
apunta el polo norte de una brújula cuando se pone en un campo magnético.


Procedimiento

1. Experimento A. Tipos de Polos
Sostenga una brújula y deje que la aguja quede en reposo. Para verificar que
apunta hacia el norte, coloque la brújula sobre la mesa; luego tome uno de los
imanes de barra y acerque el polo norte a la brújula. El imán debe provocar la
desviación de la aguja de modo que el polo sur de la misma apunte hacia el polo
norte del imán. Verifique que ambos tengan la orientación polar correcta. Si el polo
norte de un imán de barra atrae al polo norte de una brújula, tal vez el imán esté
magnetizado de manera incorrecta. Si ambos imanes tienen la orientación
correcta, proceda entonces con el experimento.

Brújula apuntado hacia el norte



Imán con su polo sur, atrae la punta del norte de la brújula


2. Experimento B. Líneas de Campo Magnético

1. Coloque el imán de barra sobre la mesa y cúbralo con una hoja de papel. Distribuya
suave y uniformemente limaduras de hierro sobre el papel.
Golpee ligeramente el papel con su dedo varias veces hasta que las limaduras formen
un patrón de campo. Las limaduras por sí solas se han alineado con el campo
magnético.
2. Dibuje el patrón de campo de las limaduras de hierro en torno al imán.

3. Experimento C. Líneas de Campo Magnético entre Polos
1. Coloque ambos imanes sobre la mesa con el polo norte de uno de ellos
aproximadamente a 4 cm del polo norte del otro. Ponga el pedazo de papel sobre los
imanes. Distribuya suavemente sobre él algunas limaduras de hierro. Golpee
ligeramente el papel varias veces hasta que las limaduras de hierro formen líneas
definidas. Dibuje el patrón de campo de las líneas de campo magnético, mostrando la
orientación polar de los dos imanes.
2. Repita el paso 1 colocando el polo S de un imán frente al polo N del otro
Observaciones
La estructura de las líneas de fuerza creadas por un imán o por cualquier objeto que
genere un campo magnético puede visualizarse utilizando una brújula o limaduras de
hierro.

5. Experimento E. Propiedades de la Piedra Imán
1. Acerque un imán a los clips. Registre sus observaciones.

2. Acerque una brújula al imán y muévala alrededor de él. Registre sus observaciones
Polo norte del imán controla punta norte de la brújula

6. Experimento F. Magnetismo Inducido
1. Pruebe el magnetismo de un clavo de hierro poniéndolo en contacto con los clips.
Coloque el clavo en un extremo de un imán de barra. Después acérquelo a los clips
mientras se encuentra unido al imán. Anote sus observaciones.
Observamos en la figura que el clavo queda imantado y logra atraer los clips
igualmente esto se debe también al material de que esta hecho el clavo.

2. Aproxime el extremo libre del clavo a su brújula. Advierta que el extremo libre se ha
convertido en un polo. Verifique la polaridad del clavo y la del extremo del imán al cual
se unió. Registre sus observaciones.
Análisis
1. En qué puntos en el campo magnético de un imán se concentran más las líneas de
campo magnético.
En los extremos del imán, donde las líneas de fuerza están más próximas, el campo
magnético es más intenso; en los lados del imán, donde las líneas de fuerza están
más separadas, el campo magnético es más débil.

2. Describa las líneas de campo magnético entre dos polos iguales.
Al enfrentar polos semejantes, aunque conservan la disposición radial desde cada
uno, divergen alrededor de la recta de unión porque la repulsión entre polos
semejantes impide que se unan las líneas del campo.

3. Describa las líneas de campo magnético entre dos polos diferentes.
Como observamos en nuestra práctica cuando enfrentamos polos opuestos las líneas
del campo entran en uno y salen del otro, con lo que adquieren un trazo continuo
adoptando una disposición radial desde cada polo, y uniéndose ambos polos por
trazos continuos de limaduras alrededor de la recta que los une.

4. Describa la orientación de la aguja de una brújula con respecto a los polos en el
campo magnético de un imán de barra.
Los imanes tienden a orientarse siguiendo las líneas de campo magnético. Por tanto,
una brújula, que es un pequeño imán que puede rotar libremente, se orientará en la
dirección de las líneas. Marcando la dirección que señala la brújula al colocarla en
diferentes puntos alrededor de la fuente del campo magnético.

5. Resuma las propiedades de un imán.
Los imanes atraen algunas sustancias llamadas sustancias magnéticas como el acero
y el hierro en cambio no atraen a otras como la arena el cobre y la madera Los
imanes tiene dos polos llamados norte y sur los polos del mismo nombre se repelen y
de distinto se atraen. Si se aproxima una varilla de hierro a un imán se induce y
adquiere propiedades magnéticas. Con el calor se pierden las propiedades
magnéticas. La fuerza ejercida por un polo magnético sobre otro varía de forma
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellos.
Según su forma y su fuerza magnética, los distintos tipos de imán producen diferentes
esquemas de líneas de fuerza.
6. Cuando un clavo de hierro se une a un imán, ¿cómo es el tipo de polo en el
extremo libre en comparación con el tipo de polo del extremo del imán en el cual se
efectuó la unión?
El tipo de polo que mantiene el clavo depende de la ubicación o en el polo del imán en
donde se encuentre ubicado
7. ¿Qué conclusiones y observaciones tiene usted sobre


CONCLUSIONES

La inducción electromagnética depende de muchos factores tales como el número
de espiras, la distancia de separación del campo externo, la fuerza de campo
electromagnético.

Los transformadores son el ejemplo máximo de la inducción electromagnética y de
acuerdo a la relación que halla entre sus espiras así mismo es su comportamiento.

Los condensadores son acumuladores de energía en forma de voltaje, y ellos a
cualquier variación de voltaje se oponen a dichos cambios bruscos, por eso
cuando inmediatamente se le aplica voltaje a los condensadores se comporta
como si fuera un corto.

El tiempo de carga de un condensador son 5 Taos, o sea a partir del momento que
deja de consumir corriente para lograr su carga se debe esperar 5 veces mas del
tiempo de carga para que el quede cargado al máximo.