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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS

FACULTAD DE INGENIERA












ACTIVIDAD
1
ELECTROMAGNETISMO
Nombre del Alumno(a):___________________________________________________________________________
Carrera:______________________________________________ Fecha:_______________________________


Tema: lgebra de Vectores y Sistemas de Coordenadas.

Habilidades: Visuales, Lgicas y Verbales.

Objetivo: Resolver problemas que involucran vectores y conversin de Sistemas
de Coordenadas.


Catedrtico
Ing. Manuel de Jess
Montero Coello

1



EQUIPO
NECESARIO:


Hojas blancas
Calculadora Cientfica

INTRODUCCIN:





VECTORES Y ESCALARES
VECTOR. Es una magnitud cuya determinacin exige el conocimiento de un mdulo, una direccin y un
sentido. Ejemplos de magnitudes vectoriales son el desplazamiento, la velocidad, la aceleracin, la fuerza, el
mpetu, etc. Grficamente un vector se representa por un segmento orientado OP; donde la longitud del
segmento es el mdulo del vector, y la direccin de segmento es la correspondiente del vector ( la lnea de
accin ) y la flecha indica el sentido del vector.










LUGAR: Saln de la Facultad de Ingeniera de la UNICACH


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ACTIVIDAD
1
ELECTROMAGNETISMO
Nombre del Alumno(a):___________________________________________________________________________
Carrera:______________________________________________ Fecha:_______________________________


Tema: lgebra de Vectores y Sistemas de Coordenadas.

Habilidades: Visuales, Lgicas y Verbales.

Objetivo: Resolver problemas que involucran vectores y conversin de Sistemas
de Coordenadas.


Catedrtico
Ing. Manuel de Jess
Montero Coello

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INTRODUCCIN:










Analticamente un vector se representa por una letra con una flecha encima:


El mdulo o magnitud del vector se representa como:


Tambin se puede escribir como:


ESCALAR. Es una magnitud cuya determinacin solo requiere el conocimiento de un nmero, su cantidad
respecto de cierta unidad de medida de su misma especie. Ejemplos tpicos de escalares son la longitud, la
masa, el tiempo, la temperatura, el trabajo, la energa, etc., y cualquier nmero real. Las operaciones con
escalares obedecen las mismas reglas del lgebra elemental.
LGEBRA VECTORIAL
Los Escalares o nmeros reales siguen las reglas de las operaciones de adicin o suma, diferencia o resta,
multiplicacin o producto del lgebra elemental; pero los Vectores necesitan otras reglas que son definiciones
fundamentales del lgebra Vectorial.
1. Dos vectores

son equipolentes si tienen el mismo mdulo, la misma direccin e idntico


sentido. Si adems tienen el mismo origen o punto de aplicacin, son iguales. Tanto la equipolencia
como la igualdad entre los vectores dados se representa por











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1
ELECTROMAGNETISMO
Nombre del Alumno(a):___________________________________________________________________________
Carrera:______________________________________________ Fecha:_______________________________


Tema: lgebra de Vectores y Sistemas de Coordenadas.

Habilidades: Visuales, Lgicas y Verbales.

Objetivo: Resolver problemas que involucran vectores y conversin de Sistemas
de Coordenadas.


Catedrtico
Ing. Manuel de Jess
Montero Coello

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INTRODUCCIN:









2. Dado un vector

, el vector opuesto,

, es el que tiene el mismo mdulo y direccin pero sentido


contrario.








3. Suma o resultante de dos vectores

es otro vector

obtenido trasladando el origen


de

al extremo de

y uniendo el origen de

con el extremo de

. Analticamente se
expresa como:

. Se dice que la suma de vectores obedece a la Ley del Paralelogramo


puesto que el vector suma corresponde a la diagonal del paralelogramo.










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ELECTROMAGNETISMO
Nombre del Alumno(a):___________________________________________________________________________
Carrera:______________________________________________ Fecha:_______________________________


Tema: lgebra de Vectores y Sistemas de Coordenadas.

Habilidades: Visuales, Lgicas y Verbales.

Objetivo: Resolver problemas que involucran vectores y conversin de Sistemas
de Coordenadas.


Catedrtico
Ing. Manuel de Jess
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ACTIVIDAD:










1. Las siguientes cantidades, son vectores o escalares ?

a) Temperatura ___________________
b) La trayectoria inicial del vuelo de Aguascalientes a Toluca ____________________
c) La Fuerza centrfuga __________________
d) La Poblacin mundial_________________
e) El costo de la entrada para el teatro____________________
f) La corriente de un ro_________________

2. Un cilindro de 1000 lb pende del techo por un
sistema de cables sostenidos en los puntos B, C y D.
Hallar las tensiones en los
cables

sabiendo que el
sistema est en equilibrio y determinar los ngulos
interiores que se forman entre cada uno de los
cables y el rea de los tres tringulos formados con
los cables y el techo.









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Nombre del Alumno(a):___________________________________________________________________________
Carrera:______________________________________________ Fecha:_______________________________


Tema: lgebra de Vectores y Sistemas de Coordenadas.

Habilidades: Visuales, Lgicas y Verbales.

Objetivo: Resolver problemas que involucran vectores y conversin de Sistemas
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ACTIVIDAD:









3. Dados los puntos


Encuentre un vector en coordenadas cilndricas:
a) En el punto B dirigido hacia A,
b) En el punto A dirigido hacia B