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Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
 
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
 
 
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
 
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
 
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
 

Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007

Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
Cunduacán, Tabasco, Enero de 2007
 
M.A. CANDITA VICTORIA GIL JIMÉNEZ Rectora M.P.E.S. MARÍA ISABEL ZAPATA VÁSQUEZ Secretaria de Servicios Académicos DR.
M.A. CANDITA VICTORIA GIL JIMÉNEZ Rectora M.P.E.S. MARÍA ISABEL ZAPATA VÁSQUEZ Secretaria de Servicios Académicos DR.

M.A. CANDITA VICTORIA GIL JIMÉNEZ

Rectora

M.P.E.S. MARÍA ISABEL ZAPATA VÁSQUEZ

Secretaria de Servicios Académicos

DR. JOSÉ MANUEL PIÑA GUTIÉRREZ

Secretario de Servicios Administrativos

C.P. GILDA MARÍA BERTTOLINI DÍAZ

Secretaria de Finanzas

L.A.E. GERMÁN VIDAL ARENAS

Secretario Técnico de Rectoría

M.I. PEDRO ANTONIO SÁNCHEZ RUIZ

Director de la División Académica de Ingeniería y Arquitectura

M.C. EMMANUEL MUNGUÍA BALVANERA

Coordinador de Investigación y Posgrado

M.C. JESÚS ANTONIO RÍOS IZQUIERDO

Coordinador de Docencia

L.I. VERONICA IROLANDA CALIX MADRIGAL

Coordinadora de Difusión Cultural y Extensión

ING. FRANCISCO JAVIER PEDRERO PÉREZ Coordinador Administrativo ING. OSWALDO GUTIÉRREZ MAGAÑA Coordinador de Estudios Básicos M.I.

ING. FRANCISCO JAVIER PEDRERO PÉREZ

Coordinador Administrativo

ING. OSWALDO GUTIÉRREZ MAGAÑA

Coordinador de Estudios Básicos

M.I. RUFO PALACIOS MARTINEZ

Coordinadora de Estudios Terminales

DR. JOSÉ GUADALUPE FABIÁN RIVERA TREJO

Jefe del Área de Posgrado

DR. SALVADOR ANTONIO RODRÍGUEZ PAREDES

Jefe del Área de Energía

DRA. LAURA LORENA DÍAZ FLORES

Jefe del Área de Materiales

MISIÓN La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, como Institución de Educación Superior Pública, tiene la misión
MISIÓN La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, como Institución de Educación Superior Pública, tiene la misión

MISIÓN

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, como Institución de Educación Superior Pública, tiene la misión de contribuir de manera significativa al desarrollo del país, con particular interés en el Estado de Tabasco. Esta noble tarea se realiza mediante la formación de profesionales que posean un amplio y riguroso dominio disciplinar; capacidad de percepción y respuesta a las necesidades reales de la región y el país. Individuos dispuestos a participar con ética y responsabilidad en la transformación y el desarrollo social.

VISIÓN 2008

En el año 2008, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco habrá logrado fortalecerse académicamente con la definición colegiada de un nuevo modelo académico que estructure y armonice las funciones básicas, con el respaldo de sus cuerpos académicos consolidados, la recomposición de su oferta educativa, el impulso fuerte a la investigación, el acercamiento con los sectores externos, la aportación de productos de su trabajo académico pertinentes y oportunos, las relaciones de coordinación y complementación con otras instituciones, el logro de una presencia e imagen en los ámbitos estatal, nacional e internacional, y la acreditación y certificación de la calidad lograda.

VISIÓN 2016 La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco será una institución ubicada en el grupo de

VISIÓN 2016

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco será una institución ubicada en el grupo de las primeras diez universidades públicas del país, y entre las más consolidadas en el ámbito académico, capaz de formar profesionales e investigadores de alto nivel, generar y aplicar conocimientos, extender y preservar la cultura a través de tareas realizadas con calidad, pertinencia, equidad y cantidad equiparables con los estándares nacionales e internacionales, para contribuir de manera fundamental al desarrollo sustentable y prosperidad de Tabasco, la región y el país.

MISIÓN Formar profesionistas con alto sentido de responsabilidad y compromiso social dotados de conocimientos científicos y
MISIÓN Formar profesionistas con alto sentido de responsabilidad y compromiso social dotados de conocimientos científicos y

MISIÓN

Formar profesionistas con alto sentido de responsabilidad y compromiso social dotados de conocimientos científicos y tecnológicos de vanguardia a nivel licenciatura y posgrado, que coadyuven al desarrollo tecnológico, económico y humanístico de la sociedad, hacia una mejor calidad de vida a través de la vinculación permanente con los diferentes sectores de la misma, con la búsqueda constante de mejores niveles de desempeño en materia de docencia, investigación, difusión de la cultura y la extensión.

VISIÓN

Ser una División Académica con liderazgo y presencia entre los diferentes sectores que integran la sociedad, reconocida por la excelencia académica de sus programas educativos en Ingeniería Civil, Mecánica Eléctrica, Eléctrica y Electrónica, Química y Arquitectura en el ámbito regional y nacional, que desarrolla investigación en materia de sistemas hidráulicos, fuentes alternas de energía, procesos químicos y arquitectura sustentable, que brinda servicios profesionales especializados en Ingeniería y Arquitectura, que posee una planta docente habilitada pedagógica y disciplinarmente, sustentada en una moderna infraestructura con equipamiento tecnológico de vanguardia, y una administración eficiente que le permitan formar con calidad, Ingenieros y Arquitectos capaces de proponer alternativas viables que contribuyan al desarrollo integral del país.

MISIÓN Formar profesionales con un alto nivel de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, necesarios para planear,
MISIÓN Formar profesionales con un alto nivel de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, necesarios para planear,

MISIÓN

Formar profesionales con un alto nivel de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, necesarios para planear, diseñar, construir, supervisar, operar, dar mantenimiento y rehabilitar obras y proyectos de infraestructura, tales como: carreteras, ferrocarriles, presas, puentes, edificios, sistemas de abastecimiento de agua y de eliminación de aguas residuales y obras de protección y encauzamiento en ríos. Así como desarrollar una conciencia de compromiso social que permita adoptar los principios de la sustentabilidad en beneficio de la sociedad.

VISIÓN

Proporcionar una educación de la máxima excelencia y calidad acorde con la era de la nueva competencia, a los nuevos escenarios y a las condiciones impuestas por la globalización de la economía a nivel mundial.

PROLOGO La topografía es una herramienta auxiliar básica para ingeniería civil y esta no puede ser

PROLOGO

La topografía es una herramienta auxiliar básica para ingeniería civil y esta no puede ser entendida sino es participativa en el área práctica.

Este manual pretende facilitar la comprensión del manejo de los instrumentos o equipos utilizados en este campo, así como los procedimientos básicos para ejecutar los trabajos, ayudando al alumno a aplicar los conocimientos impartidos en el aula, siendo el complemento esencial en esta materia. La formación de los elementos que integran este manual están apoyados en el Manual de Prácticas Topográficas, del Ing. Alfredo Salazar Torres, publicado por la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlán, de la UNAM., complementado y adaptado para las condiciones existentes en nuestro estado.

El presente manual incluye las prácticas relativas a las materias de Planimetría y Altimetría, así como Topografía Aplicada, herramientas indispensables como prerrequisitos para cursar la materia de proyecto geométrico de carreteras.

CONTENIDO. 1. Practica No. 1 ............................................................ 1 Propósitos que se 1.1. persiguen. ............................................... Equipo necesario 1.2.

CONTENIDO.

  • 1. Practica No. 1

............................................................

1

Propósitos que se

  • 1.1. persiguen. ...............................................

Equipo necesario

  • 1.2. ..................................................................

  • 1.3. Forma de entregar el trabajo

................................................

1

1

2

  • 2. Práctica No. 2

...........................................................

8

  • 2.1. Propósitos que se persiguen:

...............................................

  • 2.2. Equipo necesario:

.................................................................

  • 2.3. Forma de ejecutar el trabajo

................................................

  • 2.4. Procedimiento:......................................................................

8

8

9

9

  • 2.5. Trabajos a entregar:

...........................................................

10

  • 3. Práctica No. 3

..........................................................

13

Propósitos que se

  • 3.1. persiguen. .............................................

  • 3.2. necesario. ...............................................................

Equipo

  • 3.3. Forma de ejecutar el trabajo

..............................................

  • 3.4. Trabajos a entregar

............................................................

13

13

14

16

  • 4. Práctica No. 4

..........................................................

18

Propósitos que se

  • 4.1. persiguen. .............................................

  • 4.2. necesario. ...............................................................

Equipo

  • 4.3. Forma de ejecutar el trabajo

..............................................

18

18

19

  • 5. Práctica No. 5

..........................................................

23

  • 5.1. Propósitos que se persiguen

..............................................

  • 5.2. necesario. ...............................................................

Equipo

  • 5.3. Forma de ejecutar el

trabajo. .............................................

23

24

24

  • 6. Práctica No. 6

..........................................................

30

Propósitos que se

  • 6.1. persiguen. .............................................

Equipo necesario:

  • 6.2. ...............................................................

  • 6.3. Forma de ejecutar el

trabajo. .............................................

  • 6.4. Procedimiento:....................................................................

30

31

31

31

  • 6.5. Trabajos a entregar

............................................................

35

  • 7. Práctica No. 7

..........................................................

36

  • 7.1. Propósitos que se

persiguen. .............................................

  • 7.2. Equipo necesario

................................................................

  • 7.3. Forma de ejecutar el

trabajo. .............................................

  • 7.4. Trabajos a entregar

............................................................

36

36

37

42

  • 8. Práctica No. 8

..........................................................

45

8.1. Propósitos que se persiguen 45 8.2. Equipo necesario 45 8.3. Forma de ejecutar el trabajo
  • 8.1. Propósitos que se persiguen

45

  • 8.2. Equipo necesario

45

  • 8.3. Forma de ejecutar el trabajo

46

  • 8.4. Trabajos a entregar

57

9.

Práctica No. 9

60

  • 9.1. Propósitos que se persiguen

60

  • 9.2. Equipo necesario

61

  • 9.3. Forma de ejecutar el trabajo

61

  • 9.4. Calculo de curvas de nivel (gabinete)

66

  • 9.5. Trabajos a entregar

69

10.

Práctica No. 10

72

  • 10.1. Propósitos que se persiguen

72

Equipo necesario

  • 10.2. ................................................................

73

  • 10.3. Forma de ejecutar el trabajo

73

Trabajos a

  • 10.4. entregar. ...........................................................

83

INDICE DE FIGURAS

Figura 1 Símbolos Convencionales

 

7

Figura 2 Plano de levantamiento con balizas y cinta

12

Figura 3 Prolongación de alineamientos

 

14

 

17

29

32

Figura

8

Poligonal

de

apoyo

interna

38

Figura 9 Poligonal de apoyo mixta

 

39

Figura 10 Formato tipo de Plano planimétrico

44

Figura

11

Tornillos

niveladores de un nivel fijo

46

Figura 12 Nivel con burbuja central

 

47

Figura

13

Verticalidad del estadal

49

 

59

Figura 15 Predio con eje de apoyo y cuadricula

62

Figura 16 Polígono con cuadricula y elevaciones

67

Figura 17 Interpolación de una curva de nivel

69

Figura

18

Planta general y curvas de

nivel

71

Figura 19 Sección transversal de cota redonda caso (a)

80

Figura 20 Sección trasversal de cota redonda caso (b)

82

INDICE DE TABLAS Tabla 1 Registros de campo (levantamiento con brújula y cinta) ...................................................................................... 19 Tabla

INDICE DE TABLAS

Tabla 1 Registros de campo (levantamiento con brújula y cinta) ......................................................................................

19

Tabla 2 Registro de campo (levantamiento con transito y cinta) ......................................................................................

33

Tabla 3 Registro de campo (poligonal cerrada con radiaciones)

42

Tabla 4 Cuadro de construcción del predio ............................

43

Tabla 5 Registro de campo (Nivelación diferencial)

52

Tabla 6 Registro de campo (nivelación de perfil)

54

66

Tabla 8 Curva horizontal simple calculada

75

Tabla 9 Tolerancias para nivelación

79

Tabla

81

1. Practica No. 1 Tema: Forma de trabajo.- Organización de Brigadas.- Manejo y cuidado del equipo.-
  • 1. Practica No. 1

Tema: Forma de trabajo.- Organización de Brigadas.- Manejo y cuidado del equipo.- Formas y para planos. Títulos y módulos.- Principales signos convencionales usados en planos topográficos.

Lugar: Aula

  • 1.1. Propósitos que se persiguen.

Que

  • a) el

alumno

tenga

pleno

conocimiento

del

reglamento

que

rige

al

Almacén

de equipo

topográfico, el de las prácticas y el de gabinete de Topografía.

  • b) Que los alumnos se organicen en brigadas de 5 personas y se registren como tales ante el profesor titular de la materia.

  • c) Que el alumno se entere de la forma que deberá entregar reportes, registros y planos producto de estas prácticas.

  • d) Que el alumno tenga conocimiento pleno de la nomenclatura y principales signos convencionales usados en topografía.

  • 1.2. Equipo necesario

Cuaderno, lápiz y goma.

1.3. Forma de entregar el trabajo El profesor en el pizarrón indicará la nomenclatura y signos
  • 1.3. Forma de entregar el trabajo

El profesor en

el pizarrón

indicará la nomenclatura y

signos convencionales, mismos que serán copiados por los alumnos.

Título de la Lámina: Signos convencionales.

1.3. Forma de entregar el trabajo El profesor en el pizarrón indicará la nomenclatura y signos
1.3. Forma de entregar el trabajo El profesor en el pizarrón indicará la nomenclatura y signos
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
5
5
6
Figura 1 Símbolos Convencionales 7
Figura 1 Símbolos Convencionales 7

Figura 1 Símbolos Convencionales

2. Práctica No. 2 Tema: Levantamiento con cinta y balizas de una poligonal cerrada de 5
  • 2. Práctica No. 2

Tema: Levantamiento con cinta y balizas de una poligonal cerrada de 5 vértices formando triángulos.- Cálculo de ángulos y superficie.- Dibujo.

Lugar: Terrenos dentro de la Unidad o aledaños.

  • 2.1. Propósitos que se persiguen:

    • a) Que los alumnos se familiaricen con el instrumental de Topografía a usar y a llevar registros del trabajo a realizar.

b)

Que

el

alumno

aplique

adquiridos en la clase teórica.

los conocimientos

  • c) Que el alumno aprenda a trabajar brigadas y se instruya de las señales utilizadas en topografía.

  • d) Que el alumno aprenda a alinearse, a plomear las balizas, al manejo de plomadas, así como el uso adecuado de la cinta.

  • 2.2. Equipo necesario:

Cantidad

Descripción

  • 1 cinta de 30 m*

  • 3 balizas*

  • 2 plomadas*

 
  • 1 Marro

  • 1 martillo Trompos

10

  • 5 Estacas

100 gr.

Clavos de 1”

¼

lt.

Pintura esmalte

1 marcador de punta de cincel 1 libreta de tránsito, lápiz y goma. 2.3. Forma de
  • 1 marcador de punta de cincel

  • 1 libreta de tránsito, lápiz y goma.

  • 2.3. Forma de ejecutar el trabajo

Se

establecerá una poligonal

siguientes condiciones:

de

5

vértices bajo las

1) Los lados deberán de ser mayores de 70 m.

2) Los triángulos que se formen deberán asemejarse al equilátero.

3) Se deberán evitar ángulos menores de 20º

  • 2.4. Procedimiento:

a) En campo: Una vez establecidos los vértices del polígono, se procederá a medir todos y cada uno de los lados, incluyendo dos diagonales elegidas, alineándose de la manera indicada en clase y midiendo en dos sentidos (de ida y vuelta), con el objeto de verificar las distancias medidas.

b) En gabinete: Previamente a todo trabajo de gabinete, se presentará la libreta de campo al instructor, para su revisión; una vez autorizado, se realizarán los cálculos correspondientes para el cálculo de los ángulos, en forma ordenada, de manera independiente, por triángulos. Tan pronto se obtengan todos los resultados se procederá a formar la figura levantada sumando las fracciones de los ángulos del polígono que correspondan en los vértices donde se ubicaron las diagonales, debiendo sumarse todos los ángulos del polígono.

Así mismo se calculará el área de cada triángulo, conjuntándose después para obtener el área total

Así mismo se calculará el área de cada triángulo, conjuntándose después para obtener el área total del polígono.

  • 2.5. Trabajos a entregar:

Los cálculos deberán entregarse en hojas blancas, capturadas por computadora, indicando los datos generales de la brigada que los presenta.

El dibujo de la poligonal será en papel bond blanco, en un pliego tamaño comercial, a computadora en Autocad, indicando con líneas continuas los lados de la poligonal y con líneas discontinuas las diagonales, debiendo el plano contener los siguientes datos:

  • a) La nomenclatura de cada vértice.

  • b) Las dimensiones de todos y cada uno de los lados y diagonales.

  • c) Los valores totales de los ángulos en cada vértice.

En el espacio conveniente deberá dibujarse el proceso de cálculo de un ángulo de un triángulo y los resultados los otros dos ángulos cuya suma será igual a 180º, así mismo aparecerán los resultados de los tres ángulos del triángulo 2 con su suma y los resultados de los tres ángulos del triángulo 3 con su suma. Por otra parte, se dibujará el proceso de cálculo del área de un triángulo, apareciendo en forma de suma con los resultados del área de los dos triángulos, para que ésta arroje el área total.

Se deberán entregar copia de los registros de la libreta de campo.

El plazo de entrega será efectuada la práctica. de ocho días después de Título de la

El

plazo

de

entrega será

efectuada la práctica.

de

ocho días

después

de

Título de la Lámina: Levantamiento con cinta y balizas de una poligonal formando triángulos.

En la Figura 2 se muestra un formato tipo de plano para el levantamiento con balizas y cinta.

C=37°03'+69°13' sustituyendo valores Cos (A/2)=v AREA = v v AREA = v v vv Fórmula empleada
C=37°03'+69°13' sustituyendo valores Cos (A/2)=v AREA = v v AREA = v v vv Fórmula empleada
C=37°03'+69°13'
sustituyendo valores Cos (A/2)=v
AREA = v
v
AREA = v
v
vv
Fórmula empleada Cos (A/2)= v p(p-a)/bc, en donde p= (27.90+48.33+31.01)/2=53.62
Fórmula empleada Cos (A/2)= v p(p-a)/bc, en donde p= (27.90+48.33+31.01)/2=53.62
sustituyendo valores Cos (A/2)=v
vv
AREA = v
v
v
v
sustituyendo valores Cos (A/2)=v
Fórmula empleada Cos (A/2)= v p(p-a)/bc, en donde p= (27.90+48.33+31.01)/2=53.62
= 108°08'
Área del Triángulo 1 = 406.142
Área del Triángulo 2 = 535.465
Área del Triángulo 3 = 410.018
= 1,351.625 m2
Suma
Área del Triángulo 1 = 406.142
Área del Triángulo 2 = 535.465
B=110°08'
Para calculrar el ángulo A del primer triàngulo procederemos de la siguiente manera:
DATOS DE LA POLIGONAL
AB=31.01
CD=23.70
EA=31.52
AD=45.66
BC=27.90
DE=26.70
AC=48.33
Suma
Área del Triángulo 1 = 406.142
Área del Triángulo 2 = 535.465
Área del Triángulo 3 = 410.018
Suma
= 1,351.625 m2
A= 32°45'+29°02'+34°45' =
96°36'
DATOS DE LA POLIGONAL
Suma = 540°00'
DATOS DE LA POLIGONAL
AB=31.01
CD=23.70
EA=31.52
AD=45.66
BC=27.90
DE=26.70
AC=48.33
= 102°59'
AB=31.01
CD=23.70
EA=31.52
AD=45.66
BC=27.90
DE=26.70
AC=48.33
Para calculrar el ángulo A del primer triàngulo procederemos de la siguiente manera:
= 124°01'
= 1,351.625 m2
A= 32°45'+29°02'+34°45' =
96°36'
B=110°08'
= 108°08'
C=37°03'+69°13'
= 106°16'
D=81°45'+42°16'
Para calculrar el ángulo A del primer triàngulo procederemos de la siguiente manera:
E=102°59'
= 102°59'
Suma = 540°00'
Área del Triángulo 3 = 410.018
= 106°16'
D=81°45'+42°16'
= 124°01'
E=102°59'

Figura 2 Plano de levantamiento con balizas y cinta

3. Práctica No. 3 Tema: Levantamiento con cinta y balizas de edificaciones. Método de prolongación de
  • 3. Práctica No. 3

Tema: Levantamiento

con

cinta

y

balizas

de

edificaciones. Método de prolongación de alineamientos.

Lugar: Cualquier edificio dentro de la unidad.

  • 3.1. Propósitos que se persiguen.

    • a) Que el alumno aprenda la aplicación del método.

  • b) Que

el

alumno aprenda a trazar polígonos

de

apoyo.

 
  • c) Que el alumno se familiarice con el sistema de trazo de perpendiculares 3-4-5.

  • d) Que el alumno domine alineamientos.

la técnica de prolongar

  • 3.2. Equipo necesario.

Cantidad

Descripción

1

cinta de 30 m*

3

balizas*

2

plomadas*

1

marro

1

martillo

4

Trompos

4

Estacas

1

cordel de trazo (100 m)

100 gr.

Clavos de 1”

¼

lt

pintura esmalte

1

marcador de punta de cincel

1

libreta de tránsito, lápiz y goma

3.3. Forma de ejecutar el trabajo Se establecerá una poligonal de apoyo alrededor del terreno o
  • 3.3. Forma de ejecutar el trabajo

Se establecerá una poligonal de apoyo alrededor del terreno o construcción por levantar, para ello se fijarán los dos primeros vértices (1 y 4) a condición que se tenga visibilidad y ningún obstáculo, en caso uno de los vértices quedará fijo y el otro será un vértice auxiliar, ya que al final cambiará de posición.

Se colocará en cada uno de los vértices mencionados y sobre la línea se medirán 3 metros, lugar en el que se colocará una ficha o se dejará una marca según el caso, según el croquis que se muestra en la Figura 3

V-4

V-4

V-3

V-3

3 3

5 5
5
5

V-1

V-1

4 4

V-2

V-2

Figura 3 Prolongación de alineamientos

Para este proceso 3 personas formarán un triángulo y se ubicarán en el sentido contrario a las manecillas del reloj; la primera persona se colocará en el vértice 1 sosteniendo con la mano izquierda el cero de la cinta y con la mano derecha la marca de 12 metros haciendo coincidir ambas marcas.

Otra persona tomará la cinta con la mano izquierda en la marca de 4 metros y

Otra persona tomará la cinta con la mano izquierda en la marca de 4 metros y alineándose hacia el vértice 2, una tercera persona tomará la cinta en la marca de 9 metros

(está añadiendo 5 metros al perímetro medido), tensando la cinta se tendrá la ubicación de un punto auxiliar que

nos dará el alineamiento del punto 4’, sobre este punto se

colocará una ficha; seguidamente se verificarán las medidas del triángulo en forma independiente, así como su alineamiento, debiendo coincidir las dimensiones del triángulo con el sistema 3-4-5.

En el vértice 2, este proceso variará ligeramente, ya que se alinearán usando el vértice 1, y el otro vértice del triángulo servirá para alinear el vértice 3.

Una

vez ubicado

el vértice

3,

se

repetirá el proceso

realizado en el vértice 2 para colocar el vértice 4, solo que

para esto se colocarán dos fichas, próximas al punto

auxiliar 4’ y por medio de reventones se ubicará el vértice

4.

Condiciones:

Que la distancia 1-2 sea igual a la distancia 3-4 y que la distancia 2-3 sea igual a la distancia 1-4 para que el polígono auxiliar haya quedado bien trazado.

Una vez ubicados los vértices del polígono auxiliar, comienza el proceso de levantamiento, teniendo la cinta sobre el alineamiento 1-2 y con el auxilio de la baliza, se prolongarán los alineamientos sobre la cinta y se leerá las distancias al origen, usando el mismo procedimiento se llevarán registros de los alineamientos en los lados 2-3, 3- 4 y 4-1. El levantamiento se complementará con las medidas de los detalles propios del edificio a levantar.

Para encontrar el área del edificio levantado, del área total del polígono de apoyo, se restarán

Para encontrar el área del edificio levantado, del área total del polígono de apoyo, se restarán las áreas parciales de las figuras formadas entre el polígono y el edificio.

  • 3.4. Trabajos a entregar

Los cálculos deberán entregarse en hojas blancas, capturadas por computadora, indicando los datos generales de la brigada que los presenta.

El dibujo será en papel bond blanco, en un pliego tamaño comercial, dibujado en AutoCad, indicando con líneas discontinuas los lados de la poligonal de apoyo y con líneas continuas el edificio levantado y detalles, debiendo el plano contener los siguientes datos:

  • a) La nomenclatura de cada vértice

  • b) Los acotamientos de las distancias medidas en campo

  • c) El área del polígono de apoyo

  • d) El área de los trapecios formados

  • e) El área del edificio levantado

Se deberán entregar copia de los registros de la libreta de campo.

El plazo

de

entrega será

de ocho días después de

efectuada la práctica.

 

Título de la Lámina: Levantamiento con cinta y balizas

de

un

edificio

por

el

método

de Prolongación de

alineamientos.

 
En la Figura 4 se muestra un formato para elaborar un plano por método de prolongación

En la Figura 4 se muestra un formato para elaborar un plano por método de prolongación de alineamientos.

= 1007.53 M2 ÁREA DEL EDIFICIO = 1392.47 M2 ÁREA DE TRAPECIOS 1007.53 ÁREA DEL RECTÁNGULO
=
1007.53
M2
ÁREA DEL EDIFICIO
=
1392.47
M2
ÁREA DE TRAPECIOS
1007.53
ÁREA DEL RECTÁNGULO ENVOLVENTE =
2400.00
M2
=
=
ÁREA DEL EDIFICIO
1007.53
=
ÁREA DE TRAPECIOS
M2
2400.00
ÁREA DEL RECTÁNGULO ENVOLVENTE =
M2
1392.47
M2
ÁREA DEL EDIFICIO
M2
ÁREA DE TRAPECIOS
=
1392.47
M2
ÁREA DEL RECTÁNGULO ENVOLVENTE =
2400.00
M2

Figura 4 Plano de prolongación de alineamientos

4. Práctica No. 4 Tema: Levantamiento de un polígono de 5 vértices con brújula y cinta.
  • 4. Práctica No. 4

Tema: Levantamiento de un polígono de 5 vértices con brújula y cinta. Compensación gráfica.- Dibujo.

Lugar: Terrenos aledaños la unidad o deportivos.

en los campos

  • 4.1. Propósitos que se persiguen.

    • a) Que el alumno aprenda el manejo de la brújula tipo Brunton.

    • b) Que el alumno se familiarice con el levantamiento de las poligonales expeditas.

    • c) Que el alumno obtenga datos para practicar su compensación angular y gráfica.

    • d) Que el alumno practique sus alineamientos.

    • e) Que el alumno aproveche la oportunidad para aprender la brújula como clisímetro.

  • 4.2. Equipo necesario.

  • Cantidad

    Descripción

    • 1 brújula tipo Brunton

    • 1 cinta de 30 m*

    • 2 balizas*

    • 1 marro

    • 1 martillo

    • 5 trompos

    • 5 estacas

    100 gr.

    clavos de 1”

    ¼

    lt.

    pintura esmalte

    1 marcador de punta de cincel 1 libreta de tránsito, lápiz y goma 4.3. Forma de
    • 1 marcador de punta de cincel

    • 1 libreta de tránsito, lápiz y goma

    • 4.3. Forma de ejecutar el trabajo

    Se establecerá e el campo una poligonal de 5 vértices, fijando un itinerario (por lo regular en el sentido de las manecillas del reloj) y se procederá a medir las distancias como los rumbos de todos y cada uno de los lados, tanto en sentido directo como sentido inverso a condición de ir verificando lado por lado.

    La forma de manejar la brújula deberá explicarla el

    instructor, tanto teoría como en campo, y por lo que se

    refiere

    a

    la medición

    lineal, se

    llevará a efecto

    de

    la

    misma manera de la ejecutada en prácticas anteriores.

    El registro de campo a usarse se muestra en la Tabla 1

    Tabla 1 Registros de campo (levantamiento con brújula y cinta)

       

    Levantamiento _____________

    Lugar ____________ Fecha ____________

     

    Operador _________________

    Est

    P.V.

     

    Rumbos

     

    Distancias

    Obsv.

    Dir.

    Inv.

    Prom.

    Directo

    Inverso

    Prom.

                     
                     
                     
                     

    En el cual se marcará la estación, el punto visado y los rumbos directos e inversos, como rumbo promedio se pondrá el valor promedio del ángulo, siempre y cuando no varíe en mas de 1 grado y como letras precedentes y antecedentes las mismas del rumbo directo.

    Por lo que se refiere a las distancias, se medirán igual que en prácticas anteriores y

    Por lo que se refiere a las distancias, se medirán igual que en prácticas anteriores y colocando como valor promedio, el valor resultante de sumar la directa y la inversa y dicha suma entre dos, siempre y cuando el error no sea mayor que la tolerancia.

    Ya terminado el trabajo de campo, se procederá a calcular los ángulos interiores del polígono en función de los rumbos, para que sumando todos y cada uno de ellos, los comparemos con la fórmula 180º(n-2) en la que n es

    el número de lados del polígono; en caso de diferencia, ésta se llama error y tendrá que ser igual o menor que la tolerancia T=a√n en la que a es la aproximación del instrumento, para el caso de la brújula es de 30’ y n el

    número de lados medidos.

    En caso de que el error sea mayor que la tolerancia, se requiere volver a ejecutar el trabajo y si por el contrario, el error es menor que la tolerancia, se compensarán los ángulos interiores, de tal manera que el ángulo a corregir

    positiva o negativamente, sea en le valor de “a”, o sea de 30’ y su corrección puede ser a un ángulo si y otro no,

    etc.

    Ya compensados los ángulos, se procede a recalcular los rumbos, partiendo del rumbo directo que mas se iguale a su inverso, y en función de los ángulos interiores compensados, se obtienen los rumbos definitivos.

    Trabajos a entregar:

    Los cálculos deberán entregarse en hojas blancas, de preferencia capturadas por computadora, indicando los datos generales de la brigada que los presenta.

    Con los valores obtenidos se dibujará en papel bond blanco, en un pliego tamaño comercial, a

    Con los valores obtenidos se dibujará en papel bond blanco, en un pliego tamaño comercial, a lápiz, a base de rumbo y distancia o del ángulo interior y distancia partiendo del primer vértice, en caso de que el polígono no cierre, el trazo será con línea discontinua, en caso de cerrar el trazo será continuo.

    Si al dibujar, no cerrara el polígono, tendrá que verificarse si el error de cierre es tolerable, aplicando la fórmula de tolerancia T=2e√(2L/1c) en donde e=error en una puesta de cinta, 2L= la suma de los lados de la poligonal es decir el perímetro y 1c= a la longitud de la cinta usada.

    Se procederá a compensar gráficamente si T>Ec en caso contrario, repítase el trabajo.

    Si procede la compensación el plano deberá contener los siguientes datos:

    • a) La nomenclatura de cada vértice

    • b) Los acotamientos de los promedios distancias medidas en campo

     

    de

    las

    • c) Los ángulos compensados en cada vértice.

     
    • d) Los rumbos calculados.

     
    • e) El error de cierre comparado con la tolerancia.

     
    • f) símbolo

    El

    orientado

    que

    indique

    el

    norte

    magnético.

    • g) Se deberán entregar copia de los registros de la libreta de campo.

    El plazo de entrega será efectuada la práctica. de ocho días después de Título de la

    El

    plazo

    de

    entrega será

    efectuada la práctica.

    de

    ocho días

    después

    de

    Título de la Lámina: Levantamiento de un polígono de 5 vértices con brújula y cinta.

    5. Práctica No. 5 Tema: Manejo del Tránsito de lectura óptica y de limbo visible.- Centrar.-

    5.

    Práctica No. 5

     

    Tema: Manejo del Tránsito de lectura óptica y de limbo

    visible.-

    Centrar.-

    Nivelar.-

    Colocar

    en

    ceros.-

    Alineamientos.- Medición

    Comprobaciones.

    de

    ángulos directos.-

    Lugar: Cualquier prado dentro de la unidad.

    • 5.1. Propósitos que se persiguen

    Que el alumno conozca el instrumento en todas y cada una de sus partes.

    • a) Que el alumno aprenda en forma física como se maneja el tripié, la plomada óptica o mecánica y las extensiones de las patas del tripié para un centrado y nivelado rápido.

    • b) Que el alumno se de cuenta, en el instrumento, como se deben de manejar tanto el tornillo de movimiento general, como el del particular, así como con sus respectivos tangenciales.

    • c) Que el alumno empiece a familiarizarse con las lecturas de ángulos horizontales, aprendiendo a leer el vernier.

    • d) Que el alumno aprenda a lanzar visuales en todo tipo de puntos.

    • e) Que el alumno empiece a practicar en ángulos directos simples y comprobar por repetición.

    5.2. Equipo necesario. Cantidad Descripción 1 Tránsito 2 balizas* 1 Marro 1 clavo de 6”, estaca
    • 5.2. Equipo necesario.

    Cantidad

    Descripción

    • 1 Tránsito

    • 2 balizas*

    • 1 Marro

    • 1 clavo de 6”, estaca o varilla

    • 5.3. Forma de ejecutar el trabajo.

    Ya instalados en el lugar de trabajo, el instructor deberá impartir una descripción detallada del instrumento, explicando para que sirven todos y cada uno de los elementos que forman el equipo, así como demostrar físicamente el manejo del mismo. Sin embargo, a continuación se hace una descripción del mismo.

    Los goniómetros (del griego: gonio ángulo; metrón medida) son aparatos que sirven para medir ángulos horizontales y verticales, y constan esencialmente de: un trípode o tripié de extensión, sobre el cual va atornillado el aparato propiamente dicho, este a su vez, descansa sobre una plataforma y bajo un sistema de rodilla, sobre tornillos niveladores, que nos sirven para poder nivelar el instrumento mediante el uso de los niveles que lleva sujeto el platillo, cuyas burbujas, tendrán que quedar al centro de dichos niveles, para considerar que el aparato está nivelado.

    Además, viene provisto de un tornillo llamado de movimiento general, que sirve para que el platillo pueda girar sobre el eje azimutal y que apretado, sirve para fijar el movimiento del limbo; un tornillo llamado tangencial del movimiento general, que utilizamos para dar pequeños movimientos al aparato, cuando el tornillo del movimiento general se encuentra apretado.

    Por otra parte, consta además de un tornillo llamado del movimiento particular, que sirve para girar

    Por otra parte, consta además de un tornillo llamado del movimiento particular, que sirve para girar la alidada, así como su propio tangencial, que nos sirve para dar pequeños movimientos al aparato, cuando el tornillo del movimiento particular se encuentra apretado.

    En términos generales, podemos decir que el platillo sobre el cual se encuentra el limbo, viene graduado de 0º a 360º o sea en el sistema sexagésimal.

    Dentro de la alidada, viene una escala llamada nonio que en conjunto con el limbo forman el Vernier.

    Considerando las diferentes variedades de instrumentos, los hay con brújula fija, que nos marcará los rumbos observados y vienen cuadrados por cuadrantes y los hay con brújula declinatoria los cuales señalan solo el norte magnético.

    En ambos casos las brújulas nos sirven para marcar la línea de los ceros, es decir, hacer coincidir la aguja la aguja con el norte magnético, cuando el aparato se encuentra en sentido directo.

    Contiene además, el anteojo, el cual no es mas que un tubo en el que se localiza el ocular, los hilos de la retícula, el objetivo, el tornillo de enfoque de figura y el de enfoque de los hilos de la retícula. A la línea imaginaria, que une el centro del ocular, el cruce de los hilos de la retícula y el centro óptico del objetivo, se le denomina línea de Colimación.

    Unido al anteojo, localizamos el círculo vertical que manejado en la misma forma que el horizontal, nos marca ángulos verticales, para este movimiento, existen dos tornillos, uno que sujeta el movimiento vertical y otro

    tangencial, que nos sirve para dar pequeños movimientos verticales al aparato, cuando el tornillo del movimiento

    tangencial, que nos sirve para dar pequeños movimientos verticales al aparato, cuando el tornillo del movimiento vertical se encuentra apretado.

    Generalmente y dependiendo del tipo de instrumento, debemos decir, que para colocar un aparato en ceros, será necesario aflojar los tornillos del movimiento particular y general, y mediante el efecto de mover el limbo, sosteniendo la alidada, se procurará aproximarse a los ceros, una vez logrado, se apretará el tornillo de movimiento particular, para posteriormente, por medio del tangencial del particular se logra la coincidencia exacta de los ceros, es decir, hemos logrado hacer coincidir el cero del limbo con el cero del nonio, movimiento que se conoce como ceros al vernier, por otra parte, tomando en cuenta que el movimiento general está suelto, giramos la alidada hasta hacer la aguja de la brújula (declinatoria o no) con el norte, en forma aproximada, momento en el cual se debe apretar el tornillo del movimiento general, para posteriormente afinar con el tornillo tangencial la coincidencia exacta de la aguja con el norte magnético, en este momento, el aparato está en ceros. Si nosotros aflojamos el tornillo del movimiento particular y giramos en el sentido retrógrado, cualquier punto visado con el aparato, podemos hacer la lectura en el círculo horizontal y el valor angular leído equivaldrá al azimut de la línea visada.

    En la mayoría

    de los aparatos modernos, el limbo es

    azimutal, es decir de 0º a 360º en el sentido retrógrado, y

    las lecturas dependen de la graduación en el limbo y el nonio.

    Para centrar y nivelar el aparato, que es lo primero que debe hacerse, se procede de la siguiente manera:

    a) Se abren las patas cerca del punto sobre el cual se va a centrar, de
    • a) Se abren las patas cerca del punto sobre el cual se va a centrar, de tal manera que al montar el aparato quede a la altura deseada, y la base sobre la cual se montará el aparato quede aproximadamente nivelada y seguidamente se monta el aparato fijándolo con el tornillo central del tripié, procurando que el aparato quede centrado sobre el tripié. Se coloca la plomada (si se requiere el uso de una plomada física).

    • b) Se levanta el aparato junto con el tripié, sin que las patas del tripié cambien de posición y con cuidado se coloca sobre el punto, de manera que si la plomada quede dentro de un radio de 1 a 2 centímetro. o si el aparato es de plomada óptica se seguirá el siguiente procedimiento:

    • Se fija una de las patas del tripié y con ambas manos se levantan las otras, y poniendo uno de nuestros pies a un lado del trompo o marca, observando a través del anteojo de la plomada óptica, se localiza nuestro punto y se centra con el círculo concéntrico del anteojo. Seguidamente se asientan las patas levantadas y se pisan los regatones para asegurar contra un deslizamiento del equipo.

    • Con las extensiones del tripié, se centra el nivel de burbuja central, haciendo coincidir la gota de aire con el círculo marcado. Para afinar el nivelado del aparato se hace uso de los tornillos niveladores y el o los niveles de tubo, alineándolos primeramente con uno de los tornillos niveladores y ajustando uno de los tornillos opuestos se centra la burbuja centrándola entre las marcas del frasco de la burbuja.

     Girando el anteojo horizontalmente 90º, se utiliza el tornillo nivelador centrado anteriormente para nivelar el
    • Girando el anteojo horizontalmente 90º, se utiliza el tornillo nivelador centrado anteriormente para nivelar el equipo en el sentido transversal.

    • verifica

    Se

    repitiendo

    la

    operación

    de

    nivelado

    ajustando

    ligeramente

    en

    caso

    de

    que

    se

    haya

    desnivelado ligeramente.

    • Ya una vez nivelado el equipo, se verifica el centrado de la plomada óptica y de haberse desplazado, se afloja el tornillo inferior que sujeta el tránsito, y se desliza ligeramente mientras se observa a través del anteojo de la plomada, procurando no girar el tránsito y centrándolo solo con movimientos ortogonales. Se aprieta el tornillo para asegurar el tránsito.

    Con esto, el aparato queda centrado y nivelado.

    Si el aparato es de plomada mecánica, el procedimiento a seguir es el siguiente: Una vez montado el aparato y situado sobre el punto, con las extensiones de las patas, se aproxima la plomada hasta quedar sobre el punto, en caso de requerirse, se aflojará el tornillo inferior central y se deslizará ligeramente el tránsito hasta hacer coincidir la punta de la plomada con el punto. Para el nivelado se sigue el mismo procedimiento que el tránsito de plomada óptica.

    Se deberá repetir varias veces este procedimiento, para poder adquirir la práctica necesaria para un buen dominio.

    En la Figura 5 se anexa el dibujo de un aparato clásico, describiendo sus partes.

    Figura 5 Descripción de un tránsito 29
    Figura 5 Descripción de un tránsito 29

    Figura 5 Descripción de un tránsito

    6. Práctica No. 6 Tema: Levantamiento planimétrico con tránsito y cinta, de una poligonal cerrada de
    • 6. Práctica No. 6

    Tema: Levantamiento planimétrico con tránsito y cinta, de una poligonal cerrada de 5 vértices, por el método de medición directa.- Cálculo de ángulos y superficie.- Dibujo.

    Lugar: Terrenos aledaños o campos deportivos.

    dentro de

    la Unidad, en

    6.1.

    Propósitos que se persiguen.

    • a) Que

    los

    alumnos

    se

    familiaricen

    con

    los

    levantamientos de poligonales con tránsito y cinta.

    • b) Que el alumno practique la técnica de centrado,

    nivelado

    y nivelado, ceros

    del vernier,

    ceros al

    norte.

    • c) Que el alumno practique su medición de ángulos simples y por repetición, así como su medición en la línea auxiliado con el tránsito.

    • d) Que el alumno a base de los errores obtenidos en campo, observe si están o no dentro de la tolerancia y proceda en su caso a la compensación analítica

    del

    polígono

    o

    en

    su

    defecto

    a

    la

    repetición de las mediciones.

    • e) Que el alumno aprenda a dibujar polígonos en función de coordenadas, dibujando su cuadrícula.

    • f) Que el alumno aprenda a elaborar el cuadro de construcción del polígono levantado.

    6.2. Equipo necesario: Cantidad Descripción 1 cinta de 30 m* 3 balizas* 2 plomadas* 1 marro
    • 6.2. Equipo necesario:

    Cantidad

    Descripción

     
    • 1 cinta de 30 m*

    • 3 balizas*

    • 2 plomadas*

     
    • 1 marro

     
    • 1 martillo

    • 5 trompos

    • 5 estacas

    100 gr.

    Clavos de 1”

    ¼

    lt.

    pintura esmalte

    • 1 marcador de punta de cincel

    • 1 libreta de tránsito, lápiz y goma

    • 6.3. Forma de ejecutar el trabajo.

    Se

    establecerá una poligonal

    siguientes condiciones:

    de

    5

    vértices bajo las

    1) Los lados deberán de ser mayores de 70 m.

    2) Se establecerá un orden secuencial de recorrido en el perímetro del polígono.

    • 6.4. Procedimiento:

    En campo.- Una vez establecidos los vértices del polígono, se procederá a colocar el aparato en el primer punto para medir el azimut de la línea inicial, para ello se colocará en ceros el vernier fijando el aparato hacia el norte con ayuda de la brújula, y posteriormente después de aflojar el tornillo particular, se visará el vértice 2; la lectura leída corresponderá al azimut de la primera línea, debiéndose transformar este azimut a rumbo.

    Después de haber medido el azimut de la primera línea, se colocará nuevamente en ceros el

    Después de haber medido el azimut de la primera línea, se colocará nuevamente en ceros el vernier fijando el aparato viendo hacia el último punto (vértice 5) del polígono y dependiendo del orden dado a los vértices se procederá a medir el ángulo interior o exterior del ángulo cuyo vértice es el punto donde está centrado el equipo.

    Se medirán

    los ángulos

    en cada

    vértice siguiendo el

    siguiente procedimiento.

     

    1.

    Se

    visará

    con

    el

    vernier la baliza o plomada

    colocada en el vértice anterior con el aparato fijado

    en ceros, liberando luego el movimiento particular y

    2. Girando el anteojo en forma horizontal, se visa el siguiente vértice en el orden secuencial, la lectura registrada será el ángulo horizontal.

    Para ambos casos de acuerdo al itinerario en la Figura 6 se presentan los siguientes procedimientos.

    Az 1 5 3
    Az
    1
    5
    3
    1 1 Az 2 2 3
    1
    1
    Az
    2
    2
    3

    CASO 1

    CASO 2

    Figura 6 Levantamiento de una poligonal cerrada

    Si la secuencia en el orden de los vértices es el sentido de las manecillas del

    Si la secuencia en el orden de los vértices es el sentido de las manecillas del reloj (caso 1), los ángulos registrados serán interiores y la suma de ellos deberá cumplir con la fórmula ∑ang. Int.= 180º(n-2), de haber una diferencia esta deberá no ser mayor de la tolerancia t =

    a√n, en ambas fórmulas n es el número de lados y en la

    segunda fórmula a es la aproximación del tránsito.

    Si la secuencia en el orden de los vértices es el sentido contrario de las manecillas del reloj (caso 2), los ángulos registrados serán exteriores y la suma de ellos deberá

    cumplir con la fórmula ∑ang. Ext.= 180º(n+2), la

    tolerancia será considerada como en el caso anterior. De cumplir con la tolerancia se procederá a calcularse la compensación del polígono y de no ser así se verificarán los ángulos en campo.

    Registro: Se deberá utilizar el siguiente registro de campo que se muestra en la Tabla 2:

    Abriendo la libreta

    de

    campo, en

    el lado izquierdo

    (la

    página rayada), se registrarán los datos generales del

    levantamiento

    Tabla 2 Registro de campo (levantamiento con transito y cinta)

    Levantamiento

     

    Fecha

    Aparato____

    ________

     

    ________

    Lugar

    _______________

    Operador

    _____

    Est.

    P.V.

    Dist.

    Ang. Hor.

    R.M.O.

    Observaciones

     

    5

     

    00º 00’ 00”

     

    Az=

    1

    2

           
     

    1

     

    00º 00’ 00”

       

    2

    3

           
     

    2

     

    00º 00’ 00”

       

    3

    4

           
     

    3

     

    00º 00’ 00”

       
    4 5 4 00º 00’ 00” 5 1 Sum. En el lado derecho (área cuadriculada), se
    4 5 4 00º 00’ 00” 5 1 Sum.
    4
    5
    4
    00º 00’ 00”
    5
    1
    Sum.

    En el lado derecho (área cuadriculada), se dibujará un croquis detallado del polígono levantado, indicando la nomenclatura de los vértices, orientando aproximadamente el dibujo con los puntos cardinales e indicando los datos adicionales que se levanten solo con cinta, así como nombres de calles y/o colindantes si se trata de un predio.

    En gabinete: Previamente a todo trabajo de gabinete, se presentará la libreta de campo al instructor, para su revisión; una vez autorizado, se realizarán los cálculos correspondientes para el cálculo de los rumbos.

    Ya corregidos los valores angulares se procederán a calcular los rumbos definitivos, valores que serán utilizados en el cálculo de compensación analítica.

    Será necesario el cálculo de las proyecciones naturales (sin corregir), para poder determinar el error de cierre lineal, que deberá ser menor que la tolerancia que especifique el instructor y que depende de la calidad del levantamiento requerido:

    Precisa=1/10,000

    Muy buena=1/5,000

    Buena=1/3000

    Regular=1/1,000

    6.5. Trabajos a entregar a) Plano que contenga, cuadrícula de coordenadas, marcando el eje “x” y
    • 6.5. Trabajos a entregar

    a)

    Plano

    que

    contenga,

    cuadrícula

    de

    coordenadas,

    marcando

    el

    eje

    “x”

    y

    ele

    eje

    “y”

    así

    como

    sus

    acotaciones.

     

    b)

    La poligonal dibujada por coordenadas, en AutoCad.

    c)

    La nomenclatura de cada vértice del predio.

     

    El cuadro de construcción que contendrá: estación, punto visado, distancia, rumbo magnético, coordenadas y superficie del predio, como se muestra en Tabla 4

    d)

    El cuadro de referencias.

     

    e)

    El titulo del plano será: Levantamiento de un predio

    por el método de radiaciones. En la

    Figura

    9

    se

    muestra un formato tipo para la entrega del plano final.

    f)

    El

    plazo

    de

    entrega será de

    8

    días después de

    efectuada

    la práctica y cumpliendo

    con todas

    las

    normas establecidas.

    7. Práctica No. 7 Tema: Levantamiento planimétrico con tránsito y cinta, de un predio urbano o
    • 7. Práctica No. 7

    Tema: Levantamiento planimétrico con tránsito y cinta, de un predio urbano o rural delimitado por n vértices por el método de poligonal de apoyo y radiaciones.- cálculo y dibujo.

    Lugar: Terrenos aledaños a la unidad o fuera de ella.

    • 7.1. Propósitos que se persiguen.

      • a) Que el alumno, a base de práctica, pueda empezar a dominar el tránsito o teodolito en todo su manejo.

      • b) Que el alumno, practique el método de radiaciones, usual en poligonales abiertas y cerradas.

      • c) Que el alumno, domine la técnica de cálculo de rumbos, en función de ángulos internos.

      • d) Que el alumno, con sus propios datos, proceda al cálculo completo de su polígono, realizando todos los chequeos necesarios.

      • e) Que el alumno, en función de sus datos calculados, dibuje su polígono con la cuadricula respectiva.

  • 7.2. Equipo necesario

  • Cantidad

    Descripción

    • 1 Tránsito o teodolito

    • 2 Balizas y plomadas

    • 1 Cinta de fibra de vidrio de 30 m.

    • 20 Trompos

    • 20 Estacas

      • 1 Marro de 2 lb.

    1 Libreta de tránsito, lápiz, goma. Machete, clavo para madera de 1 in, marcador tinta indeleble
    • 1 Libreta de tránsito, lápiz, goma. Machete, clavo para madera de 1 in, marcador tinta indeleble color rojo, pintura de color rojo esmalte.

    • 7.3. Forma de ejecutar el trabajo.

    Se deberá establecer un predio delimitado por cercas o bardas de 4 vértices como mínimo el cual se pretenda determinar cada uno de sus lados y su superficie, se definirá en campo de acuerdo a las facilidades del predio el mejor sitio para establecer la poligonal de apoyo, ésta puede ser por la parte interna del predio como se muestra en la Figura 7 o mixta (parte interna y externa) del predio ver Figura 8; una vez establecido el itinerario a seguir se procederá a clavar los trompos con un clavo al centro que definirán los vértices de la poligonal de apoyo.

    En cada vértice de la poligonal de apoyo se colocará a una distancia aproximada de 15 cm. una estaca con un

    rótulo

    que

    identifique

    el

    número

    del

    vértice,

    la

    nomenclatura para

    la

    rotulación de

    las estacas será

    numérica de uno a infinito (1 a ) o alfanumérica (PI-1 a PI-). Las esquinas del predio se rotularán con letras (A, B, C, D, etc.) o alfanuméricas (E1, E2, E3, V1, V2, V3, etc.). Se dibujará un croquis en la libreta de tránsito, en el cual se indique el polígono de apoyo con líneas discontinuas y el predio con una línea continua, especificando si está delimitado por bardas o cercas de alambres de púas, malla ciclón, etc. Es importante anotar si existen caminos de accesos o cruceros de calle, acto seguido se procederá como se describe a continuación:

    a)

    En

    el vértice

    1

    (inicial) se procederá

    a centrar,

    nivelar, colocar en ceros al vernier y ceros al norte

    de

    la misma

    forma que

    quedó descrito en su

    instructivo de manejo (Práctica No. 5). de tránsito o teodolito b) Se repite el proceso marcado

    instructivo de manejo (Práctica No. 5).

    de

    tránsito

    o

    teodolito

    • b) Se repite el proceso marcado en el párrafo 6.4 de su instructivo de Práctica No. 6

    • c) Una vez leído el azimut del lado inicial, se procede

    a colocar nuevamente

    el

    vernier

    en

    ceros y

    dependiendo

    del itinerario,

    se

    procederá

    de

    la

    siguiente manera.

    AV. UNIVERSIDAD AV. UNIVERSIDAD AV. UNIVERSIDAD D D D 4 4 4 C C C 3
    AV. UNIVERSIDAD
    AV. UNIVERSIDAD
    AV. UNIVERSIDAD
    D
    D
    D
    4 4 4
    C
    C
    C
    3 3 3
    CALLE DE ACCESO
    CALLE DE ACCESO
    CALLE DE ACCESO
    Ang (4-1-2)
    Ang (4-1-2)
    Ang (4-1-2)
    Az
    Az
    Az
    1 1 1
    A
    A
    A
    A CUNDUACAN
    A CUNDUACAN
    A CUNDUACAN
    Ang (1-2-3)
    Ang (1-2-3)
    Ang (1-2-3)
    2 2 2
    Ang (1-2-B)
    Ang (1-2-B)
    B B B
    A COMALCALCO
    A COMALCALCO
    A COMALCALCO

    Figura 7 Poligonal de apoyo interna

    AV. UNIVERSIDAD AV. UNIVERSIDAD AV. UNIVERSIDAD 4 4 4 D D D 3 3 3 C
    AV. UNIVERSIDAD AV. UNIVERSIDAD AV. UNIVERSIDAD 4 4 4 D D D 3 3 3 C
    AV. UNIVERSIDAD
    AV. UNIVERSIDAD
    AV. UNIVERSIDAD
    4 4 4
    D
    D
    D
    3 3 3
    C
    C
    C
    Ang (4-1-2)
    Ang (4-1-2)
    Ang (4-1-2)
    Az
    Az
    Az
    CALLE DE ACCESO
    CALLE DE ACCESO
    CALLE DE ACCESO
    1 1 1
    A
    A
    A
    Ang (1-2-3)
    Ang (1-2-3)
    Ang (1-2-3)
    2 2 2
    Ang (1-2-B)
    Ang (1-2-B)
    B B B
    A CUNDUACAN
    A CUNDUACAN
    A CUNDUACAN
    A COMALCALCO
    A COMALCALCO

    Figura 8 Poligonal de apoyo mixta

    Con

    el

    tornillo

    general

    flojo

    y

    el

    particular

    apretado

    (vernier en ceros), colocando el anteojo en sentido directo, se dirige primero la mira hacia el ultimo vértice (para la figura 1, vértice 4) buscando hacer coincidir el

    punto con el cruce

    de

    los

    hilos de

    la retícula,

    esto se

    logra, mediante el efecto de apretar el tornillo general

    (cuando se encuentra aproximadamente el punto 4 sobre el campo visual), y manejando los tornillos tangenciales del movimiento general y vertical, hasta lograr la coincidencia.

    Acto seguido se afloja el tornillo particular y se gira el anteojo en dirección del vértice

    Acto seguido se afloja el tornillo particular y se gira el anteojo en dirección del vértice 2 observando el anteojo como mira y cuando el vértice 2 ha entrado en el campo del anteojo, se aprieta el tornillo del movimiento particular y con los tangenciales del movimiento particular y vertical se logra la coincidencia exacta del cruce de los hilos de la retícula y el vértice 2 (tomando como punto alto, es decir el regatón de la baliza o plomada se coloca sobre el punto o bien si es posible, como punto bajo la punta de una pluma, lápiz o cualquier objeto terminado en punta).

    Se procede a leer en el vernier la lectura angular y será el valor del ángulo interno de la poligonal de apoyo, (4-1-2 ), sin aflojar el tornillo del movimiento particular, se procede a colocar trompos a una distancia aproximada de 20 m, mismos que deberán ser alineados con el transito, posteriormente se procederá a determinar la distancia exacta que existe entre cada trompo y la sumatoria total será la distancia del vértice 1 al vértice 2.

    Afloje el tornillo del movimiento particular y dirija el antojo hacia la esquina A del predio, cuando la esquina A está en el campo del anteojo apriete el tronillo del movimiento particular, y con los tonillos tangenciales del movimiento particular y vertical haga la coincidencia de la retícula con la esquina A, se procede a leer en el vernier la lectura angular que será el valor del ángulo que corresponde a la radiación de la esquina A, (4-1-A ) mídase la distancia que hay del vértice 1 a la esquina A.

    Terminado

    el

    proceso

    en

    el

    vértice

    1,

    ahora nos

    trasladamos al vértice 2. En éste vértice procedemos a:

    central, nivelar, colocar en ceros el vernier y con el aparto

    en sentido directo

    hacer la

    coincidencia del vértice 1

    (tornillo general flojo y particular apretado), se afloja el

    tornillo particular y se dirige hacia el vértice 3 logrando la coincidencia como antes quedó descrito

    tornillo particular y se dirige hacia el vértice 3 logrando la coincidencia como antes quedó descrito a base de los movimientos que se hagan con los tornillos tangenciales, tanto del particular como el vertical. La lectura en el vernier nos dará el ángulo interno (1-2-3 ). Repítase el mismo procedimiento descrito anteriormente para obtener los datos de la esquina B del predio (1-2-B ), y para la medida de las distancias ya quedó explicado.

    Se repite el método hasta llega al vértice 4 (o el ultimo

    vértice de

    la

    poligonal en

    estudio) y

    ya

    terminado el

    trabajo de campo nos aseguramos que la sumatoria de

    los ángulos internos de

    la poligonal cumplan

    con

    la

    condición de int 180ºn 2, donde n es el número

    de lados del polígono, la diferencia resultante se llama

    error y éste tendrá que ser tolerable e T a

    n
    n

    en

    caso de compensación angular procédase en la misma forma que lo explicado en el párrafo 6.4 del instructivo de Práctica No. 6 en su parte relativa a compensación.

    Una

    vez

    que

    el

    polígono

    cierra angularmente y

    linealmente (ya sea compensado o no), se calcularán los rumbos definitivos y posteriormente se procederá al cálculo de la compensación analítica, para lo cual véase la parte final del párrafo 6.4 de su Práctica No. 6.

    El registro de campo que deberá utilizarse se muestra en la Tabla 3:

    Tabla 3 Registro de campo (poligonal cerrada con radiaciones) LEVANTAMIENTO: FECHA: LUGAR: EQUIPO: LADOS ANGULO RUMB.

    Tabla 3 Registro de campo (poligonal cerrada con radiaciones)

    LEVANTAMIENTO:

     

    FECHA:

     

    LUGAR:

     

    EQUIPO:

     
     

    LADOS

       

    ANGULO

     

    RUMB. MAG.

       

    EST.

    P.V.

    DIST.

    HORIZONTAL

     

    CALCULADOS

     

    OBSERVACIOES

     

    4

     

    00º

    00’

    00”

       

    1

    2

    124.37

    91º

    26'

    00''

     

    Az = 28º 30' 00"

     

    A

    1.30

    219º

    30’

    00”

       
                   
     

    1

     

    00º

    00’

    00”

       

    2

    3

    58.80

    137º

    49'

    00''

       
     

    B

    2.52

    260º

    24'

    00''

       
    • 7.4. Trabajos a entregar

      • a) Plano que contenga, cuadrícula de coordenadas,

    marcando el eje “x”

    y

    el

    eje

    “y”

    así como

    sus

    acotaciones.

    • b) poligonal

    La

    dibujada

    por

    coordenadas,

    en

    AutoCad.

    • c) La nomenclatura de cada vértice del predio.

    • d) El cuadro de construcción que contendrá: estación, punto visado, distancia, rumbo magnético, coordenadas y superficie del predio, como se muestra en Tabla 4.

    Tabla 4 Cuadro de construcción del predio LADOS RUMB. MAG. COORDENADAS EST. P.V. DISTANCIA CALCULADOS V

    Tabla 4 Cuadro de construcción del predio

    LADOS

       

    RUMB. MAG.

       

    COORDENADAS

    EST.

    P.V.

    DISTANCIA

     

    CALCULADOS

     

    V

    Y

    X

             

    A

     
    • 498.81 500.52

    A

     

    B

    125.56

    N

    29

    08

    24

    E

    B

     
    • 608.47 561.66

    B

     

    C

    72.31

    N

    14

    35

    29

    W

    C

     
    • 678.45 543.44

    C

     

    D

    183.11

    S

    26

    02

    47

    W

    D

     
    • 513.94 463.04

    D

     

    A

    40.42

    S

    68

    01

    03

    E

    A

     
    • 498.81 500.52

     

    SUPERFICIE = 6,928.92 m 2

     
    • e) El cuadro de referencias.

    • f) El titulo del plano será: Levantamiento de un predio por el método de radiaciones. En la Figura 9 se muestra un formato tipo para la entrega del plano final.

    g)

    El plazo

    de

    entrega será de

    8

    días después de

    efectuada la práctica y cumpliendo con todas las normas establecidas.

    2 CARRETERA CUNDUACAN - VILLAHERMOSA ACOT. MTS. JUAN NEPUMOCENO ALMONTE ESC. 1:500 ESC. 1:500 ACOT. MTS.
    2 CARRETERA CUNDUACAN - VILLAHERMOSA ACOT. MTS. JUAN NEPUMOCENO ALMONTE ESC. 1:500 ESC. 1:500 ACOT. MTS.
    2
    CARRETERA CUNDUACAN - VILLAHERMOSA
    ACOT. MTS.
    JUAN NEPUMOCENO ALMONTE
    ESC. 1:500
    ESC. 1:500
    ACOT. MTS.
    JUAN NEPUMOCENO ALMONTE
    ESC. 1:500
    PLANO No. 8
    PLANIMETRIA GRUPO F014N
    PLANO No. 8
    PLANIMETRIA GRUPO F014N
    - 02 - 07
    18
    - 02 - 07
    18
    UNIVERSIDAD JUAREZAUTONOMA DE TABASCO
    DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
    LEVANTAMIENTO DE UN PREDIO POR EL METODO DE RADIACIONES
    UNIVERSIDAD JUAREZAUTONOMA DE TABASCO
    DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
    LEVANTAMIENTO DE UN PREDIO POR EL METODO DE RADIACIONES
    UNIVERSIDAD JUAREZAUTONOMA DE TABASCO
    DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
    LEVANTAMIENTO DE UN PREDIO POR EL METODO DE RADIACIONES
    N O R T E
    Y=580
    N O R T E
    Y=620
    Y=600
    Y=620
    Y=600
    Y=580
    N O R T E
    Y=500
    CARRETERA CUNDUACAN - VILLAHERMOSA
    2
    4
    3
    4
    3
    1 1 1
    3
    4
    Y=560
    Y=540
    Y=520
    X=540
    X=460
    X=480
    X=500
    X=520
    Y=500
    Y
    125.17
    3
    614.35
    550.91
    N 18°10'17" W
    71.66
    2
    DIST.
    RUMBO
    V
    N 23°59'56" E
    X
    1 1
    500.00
    518.02
    N 23°59'56" E
    125.17
    2
    614.35
    550.91
    V
    COORDENADAS
    DIST.
    RUMBO
    682.43
    528.56
    S 23°22'22" W 179.11
    4
    518.02
    457.51
    N 18°10'17" W
    S 67°00'54" E
    46.16
    1
    500.00
    500.00
    Y
    X
    1
    500.00
    4
    S 67°00'54" E
    COORDENADAS
    DIST.
    457.51
    V
    Y
    X
    500.00
    N 23°59'56" E
    RUMBO
    500.00 500.00
    S 23°22'22" W 179.11
    528.56
    682.43
    3
    71.66
    N 18°10'17" W
    2
    125.17
    614.35
    682.43
    71.66
    S 67°00'54" E
    46.16
    1
    500.00
    500.00
    COORDENADAS
    500.00
    3
    550.91
    528.56
    S 23°22'22" W 179.11
    4
    518.02
    457.51
    46.16
    1
    500.00
    500.00
    3
    3
    4
    2
    PV
    EST
    LADO
    1
    4
    3 3
    LADO
    1
    4 4
    4
    1 1
    PV
    2 2
    2
    PV
    EST
    3
    2
    2
    1
    4
    1
    3
    EST
    LADO
    CUADRO DE CONSTRUCCION
    SUPERFICIE = 7,144.29 m2
    CUADRO DE CONSTRUCCION
    SUPERFICIE = 7,144.29 m2
    SUPERFICIE = 7,144.29 m2
    CUADRO DE CONSTRUCCION
    CARRETERA CUNDUACAN - VILLAHERMOSA
    X=500
    Y=560
    Y=540
    Y=520
    X=540
    X=460
    X=480
    X=520

    Figura 9 Formato tipo de Plano planimétrico

    8. Práctica No. 8 Tema: manejo del nivel semiautomático.- nivelación diferencial entre dos puntos en terreno
    • 8. Práctica No. 8

    Tema: manejo del nivel semiautomático.- nivelación diferencial entre dos puntos en terreno plano, nivelación de perfil en un terreno accidentado, cálculo y dibujo.

    • 8.1. Propósitos que se persiguen

      • a) Que el alumno conozca el instrumento en todas y cada una de sus partes.

      • b) Que el alumno, se familiarice con el manejo del estadal y lo aprenda e leer y a manejar.

    c)

    Que

    el

    alumno,

    practique los conocimientos

    teóricos explicados en clase, en lo relativo a nivelación diferencial y nivelación de perfil.

    • d) Que el alumno, adquiera criterio para seleccionar sus puntos de liga (P.L).

    • e) Que el alumno, con sus propios datos de campo, revise su nivelación, aplique sus tolerancias respectivas, y efectúe el cálculo de la misma.

    • 8.2. Equipo necesario

    Cantidad

    Descripción

    • 1 Nivel fijo

    • 1 Estadal

    • 1 Marro de 2 lb.

    • 1 Libreta de nivel, lápiz y goma. Estacas, trompos, clavos de acero de 1” o 2” (los necesarios según el terreno) Marcador de tinta indeleble o pintura de color rojo esmalte.

    8.3. Forma de ejecutar el trabajo Lo primero que se requiere, es conocer el equipo con
    • 8.3. Forma de ejecutar el trabajo

    Lo primero que se requiere, es conocer el equipo con que

    se

    va

    ha

    trabajar,

    para

    lo

    cual

    se

    describirá

    a

    continuación:

     

    Nivel fijo, este instrumento está formado de dos partes, el instrumento en sí, y el tripie sobre el cual va montado, y que consta de tres patas fijas y sirve para colocar el instrumento sobre el terreno. Una de las características importantes del nivel fijo es que no ce centra, únicamente se nivela, de tal manera que la posición del aparato puede ser variable, para colocar el instrumento, se procura hacerlo buscando la posibilidad de que el aparato quede al centro de los puntos a leerse, con el objeto de eliminar errores de paralaje.

    Encontrando el sitio adecuado para colocar el aparato, se procede a nivelarlo, para lo cual hacemos uso de la Figura 10

    1 2 3
    1
    2
    3

    Figura 10 Tornillos niveladores de un nivel fijo

    Suponemos que los círculos marcados con los números 1, 2 y 3 son los tornillos niveladores, para poder nivelar el instrumento deberá colocarse el anteojo en dirección de

    1,

    3;

    1,

    2

    o

    2,

    3 ya colocado en esta posición y

    observando al nivel que viene montado al aparato, se llevará la burbuja al centro mediante el

    observando al nivel que viene montado al aparato, se

    llevará la burbuja al centro mediante el manejo de los dos

    tornillos paralelos al anteojo

    cuando

    se

    logra

    la

    coincidencia de la burbuja al centro, se gira el anteojo 90º y si la burbuja se desplaza habrá que lograr que nuevamente esté al centro, esto se logrará mediante le manejo de un solo tornillo. Se repetirá el procedimiento tantas veces como sea necesario hasta lograr que

    girando

    el

    instrumento

    la

    burbuja

    no

    se

    desplace,

    momento en el cual podemos considerar que el aparato está nivelado.

    Si el nivel que trae el instrumento es de burbuja central, como el que aparece en la Figura 11 el aparato estará nivelado cuando la burbuja No. 1 quede sobremontada en el círculo No. 2, la técnica a seguir es la siguiente:

    2 1
    2
    1

    Figura 11 Nivel con burbuja central

    Ya colocado el anteojo, paralelo a dos tornillos niveladores, se observa la burbuja y el centro del nivel e imaginándose que existe una línea que une el centro de la burbuja y el centro del nivel, se buscará la posibilidad de mover los tornillos niveladores (los paralelos) hasta lograr que la línea antes mencionada sea perpendicular a la

    línea que une los tornillos niveladores, logrando lo anterior con el tornillo libre y moviendo adecuadamente, se logrará sobremontar la burbuja No. 1 sobre el círculo del nivel No.

    2.

    Algunos niveles, tienen la posibilidad de fijar el movimiento horizontal mediante un tornillo, trayendo además otro

    Algunos

    niveles,

    tienen

    la

    posibilidad

    de

    fijar

    el

    movimiento

    horizontal

    mediante

    un

    tornillo,

    trayendo

    además

    otro

    tornillo

    que

    sirve

    para

    pequeños

    movimientos.

    Otros

    solamente

    traen

    el

    de

    pequeños

    movimientos.

     

    En lo referente al anteojo, este es le mismo que el de un tránsito, de tal manera que el enfoque de hilos y figurase maneja igual. El único trabajo que desarrolla el nivel, es el de describir círculos horizontales, y mediante la observación del hilo medio sobre el estadal, efectuar las lecturas respectivas.

    El estadal es una regla graduada, generalmente de cm en cm; de 5 cm en 5 cm; de 10 cm en 10 cm; y de metro en metro, hasta alcanzar los 4 m de altura, existen estadales de 5 o 6 m de alto, en la actualidad la mayoría de los estadales son de extensión, generalmente cambian de color en cada rango de un metro; es decir que los colores se repiten en el 1er y 3er metro y cambian en el 2do y 4to metro, aclarando que en el primer metro los cm vienen uno negro y otro blanco, los números serán en rojo, no así en el 2do metro en que los cm vienen uno en rojo y otro en blanco y los números en negro.

    Para

    leer

    el

    estadal lo

    más conveniente es primero

    estudiar el estadal para saber si el pie del número indica

    el número y posteriormente leer el estadal de la siguiente manera:

    Se leerán los metros

    Se leerán los decímetros

    Se leerán los centímetros

    Se estimarán los milímetros

    El estadal para manejarse se puede hacer en dos formas:

    1) Colocando un nivel de burbuja central montado en la parte trasera del estadal, en este

    1) Colocando un nivel de burbuja central montado en la parte trasera del estadal, en este caso se abate

    el nivel, como se muestra en la Figura 12 y se lleva la burbuja al centro y cuando esto se logra, el

    estadal se encuentra vertical lectura.

    y

    en

    posición

    de

    2)

    Si no se dispone de un nivel de burbuja central, se puede usar una plomada de albañil, misma que se colocará en la parte trasera del estadal ver Figura 12 y con ello se permite lograr la verticalidad del estadal.

    Nivel de burbuja abatido

    1) Colocando un nivel de burbuja central montado en la parte trasera del estadal, en este
    1) Colocando un nivel de burbuja central montado en la parte trasera del estadal, en este

    Vista en planta

    Estadal visto
    Estadal visto

    de perfil

    Plomada de albañil Estadal visto de perfil
    Plomada
    de albañil
    Estadal visto
    de perfil

    Figura 12 Verticalidad del estadal

    En una nivelación diferencial o

    nivelación de perfil es

    aconsejable encontrar la mejor posición del nivel fijo, aprovechando al máximo el rango del estadal, es decir mientras que en un punto observado con el estadal vertical, leemos lo más cercano a los 4 m. en otro de la línea leemos lo más cercano a cero, de esta manera se evitará un número mayor de cambios de aparato, que en el futuro nos pudiera repercutir en errores mayores,

    tomando en cuenta que las tolerancias en nivelación, está en función de la distancia recorrida y

    tomando en cuenta que las tolerancias en nivelación, está en función de la distancia recorrida y no en función del número de cambios de aparato.

    Para llevar a cabo una nivelación diferencial se requiere:

    1) Tener

    previamente

    fijados

    (levantamiento

    planimétrico) el punto o vértice inicial y el vértice final, o en su defecto Banco de Nivel de salida y

    Banco de Nivel de llegada.

    2) Conocer o fijar arbitrariamente la cota o elevación del Banco de Nivel de salida.

    La técnica como se debió explicar en aula, será (en terreno sensiblemente plano), colocar el aparato de tal manera que aproximadamente al centro de los puntos a observar (en este caso el banco de nivel de salida y un PL) para evitar errores de paralaje.

    Invariablemente, siempre que se observe un vértice o banco de nivel, cuya cota o elevación se conozca, la lectura observada será positiva y se denomina punto atrás, así como siempre que se observe un vértice, punto de liga (PL) o Banco de Nivel (BN), cuya cota se desee conocer, la lectura será negativa y se denomina punto delante.

    Para poder calcular la

    cota

    del

    punto

    adelante,

    es

    necesario calcular la altura del instrumento y esta se obtiene, sumando a la cota del vértice o Banco de Nivel observado la lectura del punto atrás, y a ésta altura de instrumento se le restará la lectura del punto adelante, para obtener la cota de dicho vértice o PL.

    En terreno plano, la limitación de distancia de observación será el alcance del instrumento (recuerde que

    En terreno plano, la limitación de distancia de observación será el alcance del instrumento (recuerde que tiene que estimar los milímetros), no así en caso de terreno inclinado, en donde la limitante es la altura del estadal. Sin embargo es aconsejable que las lecturas se hagan a una distancia no mayor de 50 m. hacia adelante o hacia atrás.

    En la nivelación diferencial, lo que se hace para el 1er tramo, se repite tantas veces como sea necesario hasta llegar al vértice final. El recorrido no está obligado a una determinada ruta, de tal manera, que la colocación del aparato, será donde resulte más conveniente. Todas las lecturas serán al milímetro y con el estadal perfectamente vertical (con nivel de burbuja central o con plomada de albañil).

    La forma de checar aritméticamente si no ha habido error es la siguiente:

    • a) Sume todas las lecturas positivas

    • b) Sume todas las lecturas negativas

    c) Efectúe

    la

    suma

    algebraica

    positivas y negativas.

    de

    las

    lecturas

    • d) El resultado tendrá que ser igual a la diferencia de la primera y ultima cota.

    Garantizado que lo anterior es correcto, para saber si su nivelación no está equivocada, regrese con una nivelación diferencial, partiendo ahora de la cota final determinada y siguiendo el procedimiento antes descrito, llegará al vértice inicial o Banco de Nivel de partida con una cota que se supone que deberá ser igual a la de partida, en

    caso de que exista diferencia, esta será el error cometido y para que sea aceptable, es

    caso de que exista diferencia, esta será el error cometido y para que sea aceptable, es necesario que dicho error sea menor que la tolerancia, que para este caso es.

    caso de que exista diferencia, esta será el error cometido y para que sea aceptable, es

    T 0.01 k en la que k es la distancia de recorrido de ida y vuelta, expresada en kilómetros y la tolerancia será en metros.

    El

    registro

    de

    campo

    que

    deberá

    ser

    usado

    en

    la

    nivelación diferencial se muestra en la Tabla 5.

    Tabla 5 Registro de campo (Nivelación diferencial)

               

    EST.

    +

    Ha

    -

    COTA

    OSERVACIONES

    BN-S3-I

    1.800

       

    15.209

     

    PL-1

    0.881

    0.301

    PL-2

    0.950

    0.857

    PL-3

    1.215

    1.425

    PL-4

    3.848

    0.552

    PL-5

    1.191

    1.549

    PL-6

    1.387

    1.371

    PL-7

    1.367

    1.466

    PL-8

    1.225

    1.124

    PL-9

    1.428

    1.251

    PL-10

    1.300

    1.429

    PL-11

    2.296

    3.910

    BN-S1-I

    0.061

    Para llevar a efecto una nivelación de perfil se requiere:

    Tener trazada la línea con todos los puntos intermedios establecidos (estaciones), mismos que tendrán que ser tomados con lectura en estadal para poder establecer su cota.

    Tomar en cuenta, previa línea establecida, todos los puntos del terreno, en los que se produzcan cambios de pendiente.

    En el caso de la nivelación de perfil, como ya quedó anteriormente establecido, existe la necesidad

    En

    el caso

    de

    la nivelación

    de

    perfil, como ya

    quedó

    anteriormente establecido, existe la necesidad de seguir un trazo definido, de tal manera que el recorrido es

    obligatorio, y la técnica a seguir será

    igual

    que

    la

    explicada para la nivelación diferencial, solo que en este caso, entre el BN de partida (+) y el PL (-) si existe

    cambios de pendiente o puntos intermedios, estos serán leídos previa colocación del estadal al cm y serán lecturas negativas y colocados en el registro en la columna correspondiente, mismo efecto que sucederá entre PL y PL.

    El cálculo de cotas, como ya quedó anteriormente explicado, primero será necesario calcular la altura del instrumento que será igual a la cota del BN más la lectura del estadal en dicho banco, y posteriormente a esta altura, se le restarán todas y cada una de las lecturas de los puntos intermedios, mientras no se produzca un PL, ya que cuando esto sucede significa que se provocó un cambio de aparato, motivo por el cual se tendrá una nueva altura de instrumento y ahora para calcular las cotas de los puntos intermedios en ese tramo, será a partir de esta nueva altura de instrumento y restando cada una de las lecturas de los puntos intermedios contenidos en dicho tramo. Se repite el proceso hasta llegar al vértice o BN final.

    Para checar el cálculo aritmético de la nivelación se procede de la siguiente manera:

    • a) Calcúlese todas las cotas de los PL y punto final, es decir calcúlese la nivelación diferencial.

    • b) Súmese las lecturas positivas.

    • c) Súmese las lecturas negativas.

    d) Efectúese la suma algebraica de las lecturas positivas y negativas. e) El resultado tendrá que
    • d) Efectúese la suma algebraica de las lecturas positivas y negativas.

    • e) El resultado tendrá que ser igual a la diferencia de la primera y ultima cota.

    • f) caso

    En

    de

    que

    lo

    anterior

    resulte

    correcto,

    procédase a calcular al cm. las cotas de los puntos

    intermedios.

     

    Recuerde que en la nivelación de perfil, las lecturas del estadal en los BN y PL serán al milímetro y verificando la verticalidad del estadal, no así en los puntos intermedios en los que la verticalidad del estadal es menos significativa y su lectura es al cm.

    Si al checar aritméticamente la nivelación, ésta resulta bien, ahora lo que procede, es a partir del último punto con la cota calculada, con una nivelación diferencial de regreso y llegar al punto de partida; la diferencia que exista entre la cota de partida y la cota de llegada, se llama error, y para que el trabajo sea aceptable, el error deberá ser menor que la tolerancia, que para este caso es

    T  0.01 k . El registro
    T  0.01
    k .
    El
    registro

    de

    campo

    que

    deberá

    ser

    usado

    en

    la

    nivelación de perfil se muestra en la Tabla 6

    Tabla 6 Registro de campo (nivelación de perfil)

    EST.

    +

    Ha

    -

    L.I. (-)

    COTA

    OBSERVACIONES

    BN-1

    0.232

         

    20.000

     

    0+000.00

    0.863

    0+020.00

    1.352

    0+040.00

    2.118

    0+060.00 2.760 0+080.00 3.111 PL-1 1.328 3.105 0+100.00 1.189 0+120.00 1.302 0+140.00 1.784 0+160.00 2.527 0+180.00

    0+060.00

         

    2.760

       

    0+080.00

    3.111

    PL-1

    1.328

    3.105

    0+100.00

    1.189

    0+120.00

    1.302

    0+140.00

    1.784

    0+160.00

    2.527

    0+180.00

    3.665

    PL-2

    2.800

    3.664

    Como se observará la única diferencia con respecto al registro de la nivelación diferencial, es en relación a las LI. (lecturas intermedias), que corresponden a los puntos intermedios.

    Para fijar la cota definitiva de un banco de nivel mediante una nivelación diferencial, una vez hecho el recorrido de ida y vuelta, checando que el error sea tolerable, la cota definitiva del BN a establecer será:

    Cota BN = cota BN (conocido)

    H H

    1

    2

    H es

    la

    diferencia de

    cotas que

    existe

    entre

    el

    BN

    establecido y el

    BN

    por establecerse, es decir de

    la

    nivelación de ida, H 1 es la diferencia entre la cota con la que se llegó al BN por establecerse y la cota de llegada al BN establecido, es decir la nivelación de regreso.

    Es importante establecer criterio de asignación de cotas a los BN cuando se trabajan con cotas arbitrarias, esto con la finalidad de evitar que tengamos BN con cotas negativas, en virtud de que no es práctico trabajar con cotas negativas, en el caso de que los BN estén referenciados al nivel medio del mar (msnm) no existe problema alguno ya que todos los BN serán positivos.

    Cuando se efectúa una nivelación de perfil, partiendo de un banco de nivel de cota conocida

    Cuando se efectúa una nivelación de perfil, partiendo de un banco de nivel de cota conocida y se cierra en un banco de nivel diferente, pero también de cota conocida, entonces la diferencia entre la cota de llegada y la cota establecida se llama error, y esta para ser aceptable, debe ser menor que la tolerancia que para este caso es:

    T 0.015

    Cuando se efectúa una nivelación de perfil, partiendo de un banco de nivel de cota conocida

    k en la que k es la distancia de recorrido de ida

    únicamente y expresada en kilómetros.

    Por otra parte, se puede efectuar una nivelación únicamente de ida, (sin regresar), mediante un sistema que se denomina con doble altura de instrumento (Ha) o doble punto de liga (PL), y esto consiste, en llevar dos nivelaciones con dos registros diferentes al mismo tiempo (una diferencial y una de perfil, o bien dos diferenciales según lo que se requiera), y con un solo instrumento, para hacerlo, se procede de la siguiente manera: una vez establecida la primera posición del instrumento se toma la lectura atrás (+) y las lecturas adelante (-) puntos intermedios y PL en caso de una nivelación de perfil, sobre un registro, y sin que se mueva el estadalero (o estadaleros si se usan dos estadales) del punto atrás y PL; se cambia de posición el instrumento en un radio no mayor de 1 m de la posición original y se vuelve a nivelar el aparato para en otro registro, tomar la lectura atrás (+) y la lectura adelante (-) sobre el PL (nivelación diferencial), una vez hecho lo anterior se cambia el instrumento, con la condición que el estadal colocado en el PL no se deberá mover (únicamente girar), encontrando el nuevo sitio del aparato, se repite el método descrito y así sucesivamente hasta llegar al vértice final o BN, cuya cota quiere establecerse.

    Se calculan las dos nivelaciones y se tendrá que llegar al final con la misma cota,

    Se calculan las dos nivelaciones y se tendrá que llegar al final con la misma cota, cualquier diferencia que exista se

    Se calculan las dos nivelaciones y se tendrá que llegar al final con la misma cota,

    llama error y este tendrá que ser menor que: T 0.015 k

    en

    la

    que

    k

    es

    la

    distancia de

    recorrido expresada en

    kilómetros.

     

    Para llevar a efecto su trabajo de campo, puede usted hacerlo por cualquiera de los métodos explicados.

    • 8.4. Trabajos a entregar

    Se deberá entregar un plano que contenga:

    • a) La planta de la línea dibujada, en la que se marque cadenamientos y nomenclatura de los vértices, así como su cuadro de construcción.

    • b) Un perfil de la planta anterior, dibujado en dos ejes uno horizontal, para marcar distancias y uno vertical para marcar alturas.

    c)

    En

    la

    parte

    inferior

    del

    perfil

    (abajo

    del

    eje

    horizontal), deberán aparecer dos renglones, en cuyo orden de arriba hacia abajo será:

    • 1. Cota de terreno

    • 2. Distancia al origen (cadenamiento)

    • d) El cuadro de referencias.

    • e) El titulo del plano será: Perfil de una poligonal abierta. En la Figura 13 se presenta un formato tipo para dibujar un perfil.

    f) El plazo de entrega será de 8 días después de efectuada la práctica y cumpliendo

    f)

    El plazo

    de

    entrega será de

    8

    días después de

    efectuada la práctica y cumpliendo con todas las normas establecidas.

    ESCALA HORIZONTAL 1 : 750 ESCALA HORIZONTAL 1 : 750 ESCALA VERTICAL 1 : 75 ESCALA

    ESCALA HORIZONTAL 1 : 750

    ESCALA HORIZONTAL 1 : 750

    ESCALA VERTICAL 1 : 75

    ESCALA VERTICAL 1 : 75

    Perfil Terreno Natural

    Perfil Terreno Natural

    24.00 24.00

    UNIVERSIDAD JUAREZAUTONOMA DE TABASCO

    NIVELACION DE PERFIL

    ACOT. MTS.

    PLANO No. 9

    PLANIMETRIA GRUPO F014N

    JUAN NEPUMOCENO ALMONTE

    ESC. 1:750

    NIVELACION DE PERFIL

    DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

    UNIVERSIDAD JUAREZAUTONOMA DE TABASCO

    - 03 - 07

    - 03 - 07

    15 15

    ACOT. MTS.

    PLANO No. 9

    PLANIMETRIA GRUPO F014N

    JUAN NEPUMOCENO ALMONTE

    ESC. 1:750

    DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

    ESCALA HORIZONTAL 1 : 750 ESCALA HORIZONTAL 1 : 750 ESCALA VERTICAL 1 : 75 ESCALA

    0+580.000

    0+580.000

    0+560.000

    0+560.000

    0+540.000

    0+540.000

    16.52

    16.52

    15.42

    15.42

    15.75

    15.75

    0+520.000

    0+520.000

    0+500.000

    0+500.000

    16.96

    16.96

    17.08

    17.08

    0+480.000

    0+480.000

    17.00

    17.00

    0+460.000

    0+460.000

    16.91

    16.91

    0+440.000

    0+440.000

    16.31

    16.31

    0+420.000

    0+420.000

    14.63

    14.63

    0+400.000

    0+400.000

    12.31

    12.31

    0+380.000

    0+380.000

    9.86

    9.86

    0+360.000

    0+360.000

    11.45

    11.45

    0+340.000

    0+340.000

    12.11

    12.11

    0+320.000

    0+320.000

    12.98

    12.98

    0+300.000

    0+300.000

    13.57

    13.57

    0+280.000

    0+280.000

    14.10

    14.10

    0+260.000

    0+260.000

    13.68

    13.68

    0+240.000

    0+240.000

    12.48

    12.48

    0+220.000

    0+220.000

    14.48

    14.48

    0+200.000

    0+200.000

    17.64

    17.64

    0+180.000

    0+180.000

    20.11

    20.11

    0+160.000

    0+160.000

    20.20

    20.20

    0+140.000

    0+140.000

    20.31

    20.31

    0+120.000

    0+120.000

    20.14

    20.14

    0+100.000

    0+100.000

    19.92

    19.92

    0+080.000

    0+080.000

    18.40

    18.40

    0+060.000

    0+060.000

    18.88

    18.88

    0+040.000

    0+040.000

    17.82

    17.82

    0+020.000

    0+020.000

    18.10

    18.10

    22.00 22.00 ELEV. ELEV. ESTACION ESTACION 20.00 20.00 18.06 18.06 0+000.000 0+000.000 18.00 18.00 16.00 16.00
    22.00
    22.00
    ELEV.
    ELEV.
    ESTACION
    ESTACION
    20.00
    20.00
    18.06
    18.06
    0+000.000
    0+000.000
    18.00
    18.00
    16.00
    16.00
    14.00
    14.00
    12.00
    12.00
    10.00
    10.00
    8.00
    8.00

    E L E V A C I O N E S

    E L E V A C I O N E S

    Figura 13 Formato tipo de plano de perfil

    9. Práctica No. 9 Tema : Levantamiento con tránsito y cinta de un predio en terreno
    • 9. Práctica No. 9

    Tema: Levantamiento con tránsito y cinta de un predio en terreno abrupto para obtener su configuración (curvas de nivel), mediante el sistema de cuadrículas.

    Lugar: Terreno quebrado, ondulado o montañoso,

    • 9.1. Propósitos que se persiguen

      • a) Que el alumno aprenda a cuadricular un terreno, y nivelar cada sección de la cuadrícula, para obtener elevaciones da cada punto.

    b)

    Que

    el

    alumno,

    aplique

    los

    conocimientos

    adquiridos en las prácticas No. 7 y No. 8.

    • c) Que el alumno, adquiera criterio para seleccionar su eje de apoyo, mismo que servirá para formar su cuadrícula (secciones transversales).

    • d) Que el alumno

    con

    la ayuda del estadal, cinta

    y

    nivel fijo, aprenda a levantar secciones

    transversales de topografía

    • e) Que el alumno, con sus propios datos de campo, revise su planimetría, nivelación, aplique sus tolerancias respectivas, y efectúe el cálculo de las mismas.

    • f) Que el alumno

    con los datos procesados de

    gabinete, sea capaz de obtener la configuración del

    terreno levantado.

    9.2. Equipo necesario Cantidad Descripción 1 Tránsito o teodolito con su trípode 1 Nivel fijo 2
    • 9.2. Equipo necesario

    Cantidad

    Descripción

    • 1 Tránsito o teodolito con su trípode

    • 1 Nivel fijo

    • 2 balizas

    • 2 Plomadas de 14 onzas

    • 1 Cinta de fibra de vidrio de 30 m.

    • 1 Estadal

    • 1 Marro de 2 lb.

    • 1 Libreta de tránsito, de nivel, lápiz y goma. Estacas, trompos, clavos de acero de 1” o 2” (los necesarios según el terreno) Machete, Marcador de tinta indeleble o pintura de color rojo esmalte.

    • 9.3. Forma de ejecutar el trabajo

    Una vez elegido el terreno con una superficie aproximada de dos hectáreas, y si este está delimitado por cercas, se hará un recorrido por el mismo para identificar claramente los vértices del predio y definir la línea principal que a su ves nos servirá de eje de apoyo, misma que permitirá establecer las secciones perpendiculares que conformarán la cuadrícula, tal como se muestra en la Figura 14.

    4 4 4 3 3 3 SECCIONES SECCIONES PERPENDICULARES PERPENDICULARES 0+260 0+260 0+260 5 5 5

    4 4 4

    3 3 3

    SECCIONES SECCIONES PERPENDICULARES PERPENDICULARES 0+260 0+260 0+260 5 5 5 0+240 0+240 0+240 6 6 6
    SECCIONES
    SECCIONES
    PERPENDICULARES
    PERPENDICULARES
    0+260
    0+260
    0+260
    5 5 5
    0+240
    0+240
    0+240
    6 6 6
    0+210
    0+210
    0+210
    0+200
    0+200
    0+200
    0+180
    0+180
    0+180
    EJE DE APOYO
    EJE DE APOYO
    EJE DE APOYO
    0+160
    0+160
    0+160
    0+140
    0+140
    0+140
    0+120
    0+120
    0+120
    0+100
    0+100
    0+100
    0+080
    0+080
    0+080
    1 1 1
    0+060
    0+060
    0+060
    0+040
    0+040
    0+040
    0+020
    0+020
    0+020
    0+000
    0+000
    0+000

    2 2 2

    Figura 14 Predio con eje de apoyo y cuadricula

    En el levantamiento planimétrico previo, en la parte relativa a la medición angular, el alumno utilizará el método descrito en la Práctica No. 7. Debiendo tener cuidado que los errores sean menores que la tolerancia, y en caso de que existan, compensar angularmente éstos, como ya quedó debidamente explicado en las prácticas anteriores.