Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 6

Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jess Urriola
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Piedra de Amolar
Ubicacin de la institucin educativa El Picador, Caazas, Veraguas, Panam.
Otros datos de la institucin educativa
Fue fundada en 1966, actualmente cuenta con una Telebsica y un
jardn de preescolar, tiene una matrcula de 170 estudiantes y en ella
laboran 9 docentes.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Conociendo a una maravillosa mquina - La computadora
Resumen de la unidad
Por los avances tecnolgicos que da a da afrontamos en nuestro pas, tome la decisin de realizar mi proyecto, en
base a la importancia de conocer la computadora, su buen uso y sus herramientas. El estudiante en este proyecto
se convertir en un tcnico en informtica; para lograrlo, ellos investigaran, observaran videos, realizaran una
sntesis, resumen, mapa conceptual y mental, diseando un portafolio ilustrado, que le ayudara a conocer mejor el
uso de las nuevas tecnologas y as ir acorde a un aprendizaje por competencia.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Tecnologa, Espaol, Expresin Artstica.
Ao y nivel
7
Tiempo necesario aproximado
7 periodos de clases de 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual:
Introduccin a la computadora.
Procedimental:
Partes de una computadora.
Actitudinal:
Acceso a las nuevas tecnologas.
rea
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 6

AREAS: 1. MECANOGRAFA COMPUTARIZADA.
Objetivos del aprendizaje
1. Analiza la importancia, evolucin, terminologa y tendencia de la Mecanografa Computarizada.
2. Identifica las partes principales y funciones de la computadora.
3. Valora el uso correcto que se le debe dar a la computadora.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Qu descubrimiento tecnolgico nos ayuda en nuestra vida diaria?
Preguntas de unidad
Qu es una computadora?
Cules son las partes de la computadora?
Preguntas de contenido
Cules son las funciones de las computadoras?
Cules son los usos que le podemos dar a la computadora
para hacer tareas escolares ms rpidas y fciles?


Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 6

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Lluvia de ideas
Preguntas exploratorias.
El S.Q.A.

Lista de Cotejos.
Escala Numrica.
El S.Q.A.
Rubrica.
El S.Q.A.


Resumen de evaluaciones
Antes:
Lluvias de Ideas: Este instrumento evaluara el o los conocimientos previos al desarrollo del tema Las
Computadoras.
Preguntas Exploratorias: el estudiante responder dichas preguntas, las cuales sern formuladas y enviadas a
travs de una carpeta en Dropbox.
El esquema S.Q.A: Se utilizara desde el inicio hasta el final; para evaluar el aprendizaje que va adquiriendo.

Durante:
Lista de Cotejo: ser usada por los estudiantes para verificar su resumen, mapa conceptual y tambin si
cumplieron con el desarrollo del proyecto.
Escala numrica: al confeccionar el mapa mental y el portafolio, los estudiantes lo verificaran mediante este
instrumento.

Al Final:
Rubrica: ser usado para verificar las habilidades y destrezas que presentara el estudiante durante el
desarrollo de un proyecto.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Manejo bsico de una computadora.
Uso de Microsoft Office.
Saber navegar en internet.
Uso de la Aplicacin Cmap Tools.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 6

Procedimientos
Inicio:
1. Participaran de una lluvia de ideas tomando en cuenta el tema La Computadora.
2. Contestaran preguntas exploratorias acerca del tema La computadora, que encontraras en la carpeta que est
en su Dropbox.
3. Llenar la primera columna del esquema de S.Q.A.
4. Formen equipos de 4 estudiantes.

Desarrollo:
1. Buscan informacin sobre el tema Las Computadoras; en las siguientes direcciones web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/Introduccion_basica.htm
http://www.monografias.com/trabajos96/la-historia-computadoras/la-historia-computadoras.shtml
2. Lean en grupo la informacin recopilada.
3. Analice con sus compaeros la informacin recopilada.
4. Observen el video acerca de las computadoras:
https://www.youtube.com/watch?v=FWglvHJjdU0
5. Compartan sus opiniones en grupo sobre lo visto en dicho video.
6. Hagan una sntesis de la informacin recabada y el video observado; utilizando Word.
7. Llene su lista de cotejo el resumen hecho.
8. Lean el siguiente texto sobre las partes de las computadoras:

Las Partes de la Computadora
9. Realicen un mapa conceptual sobre lo ledo de las partes de las computadoras; utilizando Cmap Tools.
10. Verifique en su lista de cotejos la elaboracin del mapa.
11. Vean los siguientes Videos de las partes de las computadoras:
https://www.youtube.com/watch?v=OX3SUS8yjcM
https://www.youtube.com/watch?v=wSLr5o1Bk4o
12. Expongan sus anlisis de los videos, a travs de un mapa mental en PowerPoint.
13. Verifiquen en la escala numrica el desarrollo del mapa mental.
14. Comenta en grupo el documento sobre los usos que se les da a las computadoras:

Usos de la Computadora
15. Investiguen en internet algo ms sobre usos adecuados y correctos que se les debe de dar a las computadoras,
incluyendo imgenes.
16. Verifica la informacin en el documento en lnea:
https://docs.google.com/forms/d/1EDxBSnIaGspA3ObgvZQRLW3TiihvJKjBa1pX352YBjc/viewform?c=0&w=1&
usp=mail_form_link
17. Confeccionen un portafolio de lo investigado, colocndole imgenes para ilustrar.
18. Verifique su portafolio con la escala numrica.
19. Llene el esquema S.Q.A. para ver sus conocimientos.
20. Llene individualmente el instrumento de autoevaluacin de desempeo.

Cierre:
1. Hagan una presentacin en PowerPoint donde responda la verdadera utilidad y cuidado que se les debe dar a la
computadora.
2. Exponen dicha presentacin ante los dems compaeros.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 6

3. Usen la rbrica para evaluar la presentacin.
4. Terminen de llenar el esquema S.Q.A.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio,
objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de
tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las
modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista
oral en lugar de prueba escrita).
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de
la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna,
organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de
traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su
aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en
lugar de pruebas escritas.
Estudiante talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas
relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales
de referencia, etc
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 6 de 6

Recursos de Internet
http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
http://www.proyectosalonhogar.com/diversos_temas/Introduccion_basica.htm
http://www.monografias.com/trabajos96/la-historia-computadoras/la-historia-
computadoras.shtml
https://www.youtube.com/watch?v=FWglvHJjdU0
https://www.youtube.com/watch?v=OX3SUS8yjcM
https://www.youtube.com/watch?v=wSLr5o1Bk4o
http://www.taringa.net/posts/info/8794294/Partes-de-la-computadora.html

Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa
Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden
ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.