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TEIP2

Coordenação Pedagógica de Intervenção Prioritária—CPIP

Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto
Semana da Leitura— O Aquário ou de como um livro ajudou a Newsletter nº 03/2008
construir um sentido
O Projecto Ler é Preciso!, desenvolvido no âmbito do Plano Nacional de Lei- Fevereiro/Março
tura , tem funcionado como um eixo agregador do Agrupamento. As infindá-
veis possibilidades hermenêuticas do texto foram postas à prova com O Aquário
Correio electrónico do contacto:
e podemos afirmar que o Agrupamento de Escolas passou a prova com distin-
ção. O Aquário, ponto de partida comum, permitiu reflectir sobre a diferença,
cpipscerco@gmail.com
sobre a discriminação, sobre a tolerância, sobre o bullying e muito mais. A seu
modo, os cinco peixes de O Aquário ajudaram o Agrupamento a encontrar um
sentido comum.
No dia 7 e no dia 14 de Março, o Agrupamento recebe João Pedro Mésseder,
autor de O Aquário. (mais em http://ler-e-preciso.blogspot.com/)

Gabinete de Educação Sexual (GES) do Agrupamento.

Foi aprovado em Conselho Pedagógico o Projecto de constituição do Gabinete
de Educação Sexual do Agrupamento Vertical de Escolas do Cerco, impulsiona-
do pela professora Maria José Magalhães. Este gabinete que intervirá no terreno
com os nossos alunos, foi inaugurado a 11 de Março, no Pavilhão C, junto à sala
de TIC. Uma entrevista na RTPN está na forja para dar a conhecer o projecto.

Os nossos Blogs e uma Escolinha de Bodyboard do Cerco—
ideia de Agrupamento já constituída e, sem demora, nas águas de Matosinhos

CPIPS As tardes de quarta-feira ganharam outro sentido para o
Ler é Preciso
grupo de alunos que aderiu à Escolinha de Bodyboard
do Cerco. É vê-los, agora, a perder o medo e a aventu-
Navegar é preciso rarem-se nas ondas. As condições metereológicas têm
ajudado e, em breve, teremos monitores de bodyboard!
Escolinha de Bodyboard As inscrições estão abertas.
Escola N.S. de Campanhã

Escola de São Roque
Carnaval no Agrupamento— uma actividade agregadora da
O Renato em Bruxelas
ideia de Escola
Blog do Ens. Especial
No dia 1 de Fevereiro, todas as escolas do Agrupamento
No âmbito do Projecto brincaram ao Carnaval. Algumas escolas vieram em desfile
INDIE - Inclusão e Diversida- até à sede do Agrupamento, outras passearam-se pelas espa-
de na Educação, Renato ços próximos, mas todos se divertiram muito! Na Escola
Ribeiro, aluno do 9º ano da Secundária, a Associação de Estudantes organizou um con-
Escola Secundária do Cerco, corrido baile...
esteve em Bruxelas para,
com mais quatro jovens por-
tugueses, elaborar a Carta O 3º ano do REDEmat. Mais organizado, mais participado.
Europeia de Direitos para a
Inclusão e Diversidade. Para Uma vez mais, a Escola do Cerco foi dina-
uma descrição mais pormeno- mizadora da REDEmat (Competição
rizada, o Renato será convida- Nacional de Matemática à Distância, para

que teve como responsável a prof. O desafio é sim- ples: ultrapassar vinte níveis no menor tem- po possível. ainda há pouco. Para contornar esta situação. Uma prática a seguir e a multiplicar. mizadora da REDEmat (Competição rizada. Trata-se de um jogo sobre a expansão portuguesa com 20 diagramas (um dos quais se apresenta aqui) e enquadrado no Cerco(m)navegações que participa na Educação para o Empreendedorismo da DGIDC. respondendo correctamente às questões de matemática escolar que vão aparecendo nos vários ecrãs. o Renato será convida. esse. os blogues continuam a aparecer um pouco em todo o Agrupamento numa lógica de divulgação das práticas pedagógi- cas utilizadas pelos professores preocupados com a inovação. uma dificuldade gradual e a não repetição de perguntas são os ingre- dientes que tornam estas competições num forte estímulo para a aprendizagem da Matemática. e para os professores do 2º. O apoio impres- cindível tem sido dado pelo Victor Martins da ESAP e Rita Araújo da ESBAP. Trata-se de um trabalho que foi elaborado pelo grupo de estágio do ISMAI e que continuará a ser trabalhado este ano devido à importância do tema. Para já. Os blogues do Agrupamento como unificadores e divulgadores de práticas pedagógicas Queira-se ou não. Um powerpoint contra o bullying disponibilizado pelo Grupo de EF—na Sala de Professores O Grupo de Educação Física. ainda há quem se queixe de falta de informação.C e G. Nacional de Matemática à Distância. Apesar do muito que tem sido feito para dar visibilidade a todas as actividades. Alice Camilo. Sabendo nós a importância dos novos meios tecnológicos na educação e hábitos de aprendizagem das crianças perguntamo-nos qual a verdadeira razão de tanta demora. RADARCERCO—Um novo projecto em criação Dada a sua dimensão. Um caso a seguir com atenção. «Seminário Indisciplina na Escola» 4 de Março. 3º Ciclos e Secundário um power- point em CD-rom para ser visto e debatido nas aulas de Formação Cívica ou Área de Projecto. que pretende tornar visível dentro do Agrupamento tudo o que se passa. o grupo de alunas tem-se responsabilizado pela actualização dos placards da entrada da Escola e pretende desenvolver uma estratégia de comunicação do TEIP II junto dos Encarregados de Educação. no âmbito da organização do Seminário Indisciplina na Escola. Quadros Interactivos—Para quando este equipamento no 1º Ciclo? Os quadros estão prometidos pela Câmara Municipal do Porto há muito. . Os professores do 1º ciclo já participaram em acções de formação para a utilização dos quadros interac- tivos.B. disponibilizará. e permitir a utilização do com- putador na aprendizagem. Faltam só os quadros. um por cada 4ºano. goste-se ou nem por isso. reuniu na nossa escola centenas de alunos de escolas circundantes. O desafio maior. um projecto empreendedor. dinamizar actividades inter-turmas e O Renato com a Representação inter-escolas. o Agrupamento Vertical de Escolas do Cerco tem um leque muito variado de actividades e. para do a escrever aqui as suas todos os ciclos de ensino). nasceu o Radar Cer- co. por vezes. Navegar é Preciso—Um jogo interactivo com a participação de Victor Martins da ESAP O jogo interactivo continua a ser elaborado com a prestação muito positiva de 17 alunos dos 8º anos. desta competição são desenvolver o cálculo mental. no 3º período. A actividade. turmas A. será o de criar aulas mais apelativas. num processo de fusão tem muito a agradecer a esta prática que queremos ainda aumentar como um verda- deiro instrumento pedagógico. Também o aspecto unificador do Agrupamento sujeito. a comunidade educativa não tem conhecimento delas.uma descrição mais pormeno. Os objectivos impressões da viagem. Duas vidas por nível.