a project of

Trastorno del
espectro autista
Presentado por:
Yuliana Diaz, The Autism Society of America
Marisol Ramos, Vision for Equality
a project of
Índice
• ¿Qué es el trastorno del espectro autista?
• Frecuencia
• Características
• Intereses y capacidades
• Detección y diagnóstico
• Después del diagnóstico
• La perspectiva de los padres
• Desafíos que enfrentan muchas familias hispanas
• Superación de las barreras
• Aceptación del autismo
• Recursos
• Preguntas/comentarios



a project of
¿Qué es el trastorno del
espectro autista?
Una discapacidad del desarrollo que:
• Afecta la capacidad de un persona para
comunicarse, interactuar, comportarse y aprender
• Varía de una persona a otra
• Actualmente se desconoce la causa y la «cura»

a project of
Frecuencia
De acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención
de Enfermedades (CDC), se estima en:
• 1 de cada 68 niños
• 1 de cada 42 niños en comparación con 1 de cada
189 niñas
• Casi la mitad de los niños con TEA tienen una
capacidad intelectual promedio o por encima del
promedio
• Se identificaron más casos de TEA en niños blancos
que en niños negros o hispanos
• El TEA afecta a las personas independientemente de
la raza, la etnia y el nivel socioeconómico


a project of
Características
Algunos signos de trastorno del espectro autista en un
niño o en un adulto pueden incluir:
• falta de interés en jugar con otras personas
• poco contacto visual o nulo
• retraso para aprender a hablar
• desafíos de adaptación a los cambios de rutina
• fijación en una actividad u objeto
• interpretación errónea de interacciones no verbales
a project of
Características (cont.)
Otros signos pueden incluir:
• no muestra interés en juegos de fantasía
• no responde a su nombre
• repite movimientos motores (por ej. aleteo con las
manos)
• tiene dificultad en relacionarse con otras personas
• repetición de palabras o frases (ecolalia)
• dificultad para formar amistades apropiadas para su
edad

a project of
Intereses y capacidades
Algunas personas con TEA poseen habilidades en las
siguientes áreas:
• Habilidad artística
• Destrezas técnicas y en informática
• Memorización
• Habilidad para enfocarse y fijarse en una actividad
agradable
«Si conoció a una persona con autismo, conoció a una
persona con autismo». - Stephen Shore



a project of
Detección/diagnóstico
• No hay ningún examen médico para detectar
TEA
• La detección temprana es importante; el TEA
puede detectarse desde los 18 meses
• Análisis del desarrollo
• Evaluación diagnóstica exhaustiva



a project of
Después del diagnóstico
• Servicios de intervención temprana
o Para niños diagnosticados menores de 3 años
o Póngase en contacto con la oficina de intervención
temprana de su estado

• Servicios de educación especial
o Para niños en edad escolar
o Póngase en contacto con su distrito escolar local
o Programa de Educación Individualizada (IEP)

• Servicios adicionales
o Póngase en contacto con la agencia para las
discapacidades intelectuales/del desarrollo de su estado
o Asistencia local: info@autismnow.org o Autism Source


a project of
La perspectiva de los
padres
Marisol Ramos es una madre
orgullosa de Justin y Naomi,
dos adolescentes con autismo
que reciben atención
especial de la salud. Se mudó
de Puerto Rico a Pensilvania
hace varios años.

a project of
Desafíos que enfrentan
muchas familias hispanas
• Barreras de comunicación y culturales
• Dificultad para acceder a especialistas en TEA
• Falta de familiaridad con los sistemas y cómo poder
aprovecharlos
• Aceptación de la discapacidad
a project of
Superación de las
barreras
• Mayor acceso a información en español
• Mejoras en la disponibilidad de especialistas
• Cambio en la percepción negativa sobre la discapacidad
o Los individuos con TEA con capaces de vivir vidas
plenas y satisfactorias
a project of
Aceptación del autismo
• El autismo no es algo
para temer
• Enfóquese en lo que su
hijo es capaz de hacer
• Aliéntelo y ofrézcale
oportunidades
independientemente del
diagnóstico
• Todo es posible con la
asistencia y los servicios
adecuados

a project of
Recursos
a project of

El Centro Autism NOW
Sitio web: www.autismnow.org
Línea gratuita: 855.8Autism (1.855.828.8476)
Correo electrónico: info@autismnow.org
a project of
Autism Source: El Centro de
Contacto de la Autism
Society

Línea gratuita:
800-328-8476

Sitio web:
www.autismsociety.org/espanol
a project of
• Fichas informativas: http://autismnow.org/what-
we-do/fact-sheets/
• Plan de estudios para la autovaloración:
http://autismnow.org/wp-
content/uploads/2013/04/Self-Advocacy-
Curriculum-SPANISH.pdf
• Sede local de The Arc: http://www.thearc.org/find-
a-chapter
The Arc
y el
Centro
Autism
NOW
• Sitio web: http://www.autism-
society.org/espanol
• Filiales locales de la Autism Society
Autism
Society
• Materiales en español:
http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/free
materials.html
CDC
a project of
Preguntas/comentarios
a project of
Referencias
• Castillo, G. A. (17 de mayo de 2012). Latino parents
with autistic children face major hurdles (Los padres
latinos con niños autistas enfrentan enormes
obstáculos). Eastern Group Publications. Extraído de
http://egpnews.com/2012/05/latino-parents-with-
autistic-children-face-major-hurdles/
• Centros para el Control y la Prevención de
Enfermedades (2012). El CDC estima que, en 1 de cada
88 niños en los Estados Unidos, se ha detectado
trastorno del espectro autista. Extraído del sitio web
www.cdc.gov/media/releases/2012/p0329_autism_diso
rder.html
a project of
Referencias
• NICHCY. (Febrero de 2010). Sobre el proceso de educación
especial. Extraído de http://nichcy.org/espanol/procesos
• Ohio Center for Autism and Low Incidence. (Marzo de
2009). I suspect my child has autism (Sospecho que mi
hijo es autista). Extraído de
http://www.ocali.org/up_doc/Autism_Four_Steps_Guide.
pdf
• Zuckerman, K., Mattox, K., Donelan, K., Batbayar, O.,
Baghee, A. y Bethell, C. (2013). Pediatrician identification
of latino children at risk for autism spectrum disorder
(Identificación pediátrica de niños latinos con riesgo de
trastornos del espectro autista). Pediatrics, 132(3), 445-
453. doi: 10.1542/peds.2013-0383


a project of

¡Nos gustaría agradecer a
Advanced Language
Translations Inc. por su
ayuda y contribución!

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful