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Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad
Nombre y apellido LUZ MARINA CRUZ CISNEROS
Nombre de la IE MANUEL GONZALES PRADA Nº 6068
Ubicación de la IE
LIMA – LIMA – VILLA EL SALVADOR
(Región/Provincia/Distrito)
DRE / UGEL 01 – SAN JUAN DE MIRAFLORES
Resumen de la unidad
Título de la unidad
La utilidad de los números enteros en nuestra vida
Resumen de la unidad
Definición de números enteros, operaciones con números enteros
Lectura de recibos, compra y venta de productos
Análisis de donde utilizamos los números enteros
Área(s) curricular(es)
Matemática
Formación laboral
Comunicación
Ciencias sociales

Nivel, ciclo y grado

Secundario - VI ciclo – 1º grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 18 periodos de clase de 80 minutos, 6 semanas, 1 1/2 meses
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
Representación, orden y operaciones con números enteros.
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
Compara y ordena números enteros
Estima el resultado de operaciones con números enteros.
Interpreta el significado de números enteros en diversas situaciones y contextos.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los números enteros y sus propiedades.
Resuelve problemas que implican cálculos en expresiones numéricas con números enteros.
Resuelve problemas de traducción simple y compleja que involucran números
enteros y sus operaciones básicas.
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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¿Cómo involucramos los números en situaciones reales?
¿En que áreas de tu vida cotidiana aplicas los números?
¿Qué importancia tienen los números en nuestra vida?
¿Qué son los números naturales? ¿se podrá restas cualquier número en el
conjunto de los números naturales? ¿A que conjunto numérico recurrimos
para cumplir esa operación? ¿Todo número natural es un número entero?
¿Todo número entero es un número natural?
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Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el Los estudiantes trabajan en Una vez se completa

trabajo del proyecto proyectos y completan tareas el proyecto

• Lluvias • Ficha de • Presentacione • Rubistar • wikkis • wiikkis

de ideas evaluación • publicaciones • blogger • blogger • blogger
• Ejercicios • blogger •
propuestos

Resumen de evaluaciones
Propósito de la evaluación
Obtener información acerca de lo que los alumnos ya saben sobre los números naturales y lo que preguntan
sobre el nuevo conjunto numérico de los enteros. .
¿Lo que quiero aprender de mis alumnos?
Quiero saber lo que ya saben acerca de las preguntas de unidad y lo que saben acerca de la extensión de los
números naturales.
¿Cómo he tratado de promover el pensamiento de orden superior?
Pido a los estudiantes encontrar relaciones entre ambos conjuntos numéricos y obtener conclusiones sobre el
uso en la vida diaria de los números enteros.
¿Cómo la información de la evaluación me ayuda a mí y a mis alumnos a planificar las próximas
actividades en la unidad?
A corregir las ideas erróneas que tengan los estudiantes sobre los temas tratados. Si los estudiantes tienen
diferentes niveles de comprensión sobre las operaciones básicas, puedo ofrecer diversos recursos. Vamos a
revisar esta evaluación a lo largo de toda la unidad para que los estudiantes puedan añadir sus conocimientos.
¿Qué realimentación o ideas adicionales me gustaría recibir?
Me gustaría ayuda en mi evaluación. Creo que la necesito para evocar más el pensamiento de orden superior,
pero no estoy seguro cómo hacerlo.

Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Los estudiantes deben manejar las operaciones básicas con los números naturales
Resolver sumas, restas, multiplicaciones, divisiones mentalmente de 2 cifras como mínimo
Manejo de situaciones problemáticas
Procedimientos
el VI CICLO comprende a los grados de 1º y 2º secundaria con estudiantes entre 11 y 13 años de edad.
La unidad tiene un alcance para los estudiantes del 1º grado de educación secundaria
Los estudiantes serán los encargados de elaborar blogger, wikkis, los cuales seran evaluados, todo esto con el
propósito de que ellos estén involucrados en la planificación de sus aprendizajes.

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Adaptación a la enseñanza diferenciada

Describa la adaptación y el apoyo a los estudiantes (tiempo extra de estudio,
Estudiantes objetivos de aprendizaje ajustados, asignaciones modificadas, agrupamiento,
con calendarios de asignación, tecnologías adaptativas y apoyo de especialistas).
adecuación Además, describa cómo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo,
curricular entrevista oral en lugar de prueba escrita).
Describa el apoyo de idiomas, como las tutorías para estudiantes bilingües y los
voluntarios de la comunidad más habilidosos. Describa los materiales adaptativos,
Estudiantes
como textos en lengua materna, organizadores gráficos, textos ilustrados,
no hispano-
diccionarios bilingües y herramientas de traducción. Describa cómo expresan su
parlantes aprendizaje los estudiantes (uso de la lengua materna en lugar del español o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas, por ejemplo).
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido del
currículo, incluyendo estudio independiente y diversas opciones con las que pueden
Estudiantes
demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas más desafiantes,
talentosos extensiones que requieren cobertura en profundidad, investigación ampliada sobre
temas relacionados elegidos por el alumno y tareas o proyectos ilimitados.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara Disco láser VCR

Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD Escáner Otro
Conexión a Internet Televisor
Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web

Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto
Programa de correo electrónico Multimedia Otro      
Enciclopedia en CD-ROM
Liste libros de texto, guías curriculares, libros de historias, manuales de
Materiales impresos
laboratorio, materiales de referencia y así por el estilo.
Liste elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
Suministros implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya artículos
de uso diario comunes a todas las aulas.
Copie las direcciones Web (URL) que apoyan la implementación de su
Recursos de Internet
unidad.
Mencione visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores,
Otros recursos otros estudiantes/aulas, miembros de la comunidad, padres y así por el
estilo.

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