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1.

- Cual es la tarea central de la enseanza


La formacin de conceptos debido a que es en el entorno de la clase donde los alumnos captan un
fenmeno, destacan el concepto de la multiplicidad de impresiones que se generan y son capaces
de identificar el concepto
2.- cuales son las teoras de formacin de conceptos
Grupo de teoras de la abstraccin y teoras de la formacin de conceptos mediante conexin y
construccin
3.- que genera la amplitud del concepto
La abstraccin del contenido
4.- de acuerdo con Ach- Wygotski- Bruner como se denomina la formacin de conceptos
Obtencin del concepto
5.- son aquellos que designan primero al concepto superior y luego las caractersticas especificas
Definiciones de conceptos
6.-como se perciben los rasgos que se asocian a un concepto
Tpicos o caractersticos, as como secundarios o insignificantes
7.- Como formamos conceptos
Formamos conceptos al hallar puntos de vista que nos explican un fenmeno
8.- como surge un nuevo concepto en el saber del alumno
Surgen mediante una construccin
9.- que advierte el alumno en una imagen esquemtica
Advierte una multitud de relaciones espaciales
10.- cual es la utilidad de la representacin rectora ideal
Le sirve al alumno para orientarse bien en el mundo y dar a sus acciones y pensamiento el lugar
exacto en el que corresponden
11.- cual es la asignatura que introduce y emplea sistemticamente los conceptos
La gramtica
12.- como el docente lleva a cabo el proceso de construccin de construccin de conceptos
Precisa el concepto previo global y al mismo tiempo lo transforma de acuerdo con las nuevas
interconexiones
13.- como tiene lugar la construccin de un concepto
Tiene lugar mediante una explicacin o resolviendo problemas
14.- que significa elaborar
Significa que el pensamiento se mueve por diversas vas a travs de una red
15.- que es un concepto
Es un instrumento del pensamiento que nos hace ver, analizar y comprender el mundo
16.- que es el contenido del concepto
Es la unidad de saber que se evoca y aplica en el proceso de lectura para interpretar el texto

1.- cul de los tres niveles de la educacin bsica fue descuidado durante ms tiempo
A. Primaria
B. Preescolar
C. Secundaria
D. Bachillerato
2.- el propsito esencial del plan de estudios es
A. Difundir la educacin
B. Contribuir a la calidad de la formacin de los estudiantes que han terminado la educacin
bsica
C. Ayudar a mejorar la calidad de vida
D. Darles conocimientos a los alumnos
3.- la primera dificultad en la enseanza por reas es:
A. la integracin del conocimiento
B. Exceso de tarea
C. Alumnos
D. Ninguno de los anteriores
4.- cuales son las asignaturas centrales que corresponden al desarrollo de habilidades bsicas
A. Biologa, fsica, qumica
B. Historia y geografa
C. Espaol y matemticas
D. Espaol e historia
5.- propsito de la materia de espaol en la educacin primaria
A. Hablar
B. Leer y escribir
C. Escribir y contar
D. Leer y pensar
6.- estas materias son parte de formacin cientfica
A. Biologa, mecnica y tecnologa
B. Zoologa, botnica y teologa
C. Biologa, qumica y fsica
D. Biologa, geografa e historia
7.- que pretende desarrollar la asignatura de geografa
A. Leer planas
B. La ubicacin especial
C. Conocer el mundo
D. Entender los ecosistemas
8.- en el caso de las ciencias se pretende promover en los individuos:
A. Conciencia ambiental
B. Desarrollo tecnolgico
C. Cultura cientfica
D. Todos los anteriores


1.- cuales son los retos y necesidades de la educacin secundaria
Identificar que atender y como resolverlo
2.- que cambios curriculares existieron en la educacin secundaria
Dar relevancia al peso del aprendizaje y del dominio de la lengua del espaol, y desarrollo de
competencias matemticas
3.- en que consiste la propuesta curricular de la educacin secundaria
Dar prioridad al desarrollo de competencias, capacidades, hbitos y aficiones
4.- Cual es el desafo que el curriculum demanda
Maestro capaz de trabajar espaol y matemticas y un maestro que desarrolle competencias
5.- cual es el reto que refiere a la evolucin del servicio de la educacin secundaria
La identidad, donde se trabaja y donde se estudia
6.- porque se dice que la educacin secundaria no solo debe ser democrtica y no solo acadmica
Para que todos tengan oportunidad de aprender lo fundamental y para mejorar la calidad de vida



1.- el diccionario define al contenido como:
Un adjetivo: es la propiedad o situacin de estar encerrado adentro de otra cosa
2.- segn la acepcin educacional el contenido se refiere a:
Sustantivo: lo que se contiene dentro de una cosa
3.- es algo que permite llenar el tiempo, conservar una informacin, fijar y demarcar un tema
Contenido educativo
4.- el constituir un objetivo, empezar a organizar el que de lo que se transmitir a los estudiantes,
se refiere a:
Definir un contenido a ensear
5.- es aquello que las autoridades reconocidas como legtimos, determinan que deben ser
presentado a los alumnos en las escuelas
Contenido a ensear
6.- se refiere a lo que efectivamente los docentes transmiten a los estudiantes
Contenido de la enseanza
7.- cual es la clasificacin de los contenidos segn los lineamientos curriculares
Contenidos conceptuales, Contenidos procedimentales y contenidos actitudinales

1.- quien seala que el curriculum es una buena parte responsable de que muchos alumnos dejen
sus estudios inacabados
King
2.- que estructuras ha puesto en entredicho la nocin de que la inteligencia es un rasgo fijo y
unitario
Estructuras de la mente
3.- quien propuso una comprensin ms amplia de lo que se constitua la capacidad de reflexin e
inteligencia
Garner
4.- que teora define que todos los que aprenden, independientemente de edades y grados,
elaboran el conocimiento y propia estructura mental
La teora de la existencia de inteligencias mltiples
5.- el reconocimiento de esta diversidad de inteligencias y estilos de aprendizaje entre los
estudiantes hace que la pertinencia sea todava ms crtica para..
El aprendizaje
6.- una educacin que estimule la ___________________ y la __________________ sobre nuestro
futuro social y tecnolgico conducir a la gente joven a estudiar, desafiar y ayudar a crear su
propio futuro
Critica/reflexin
7.- cual es uno de los elementos ms descuidados en la planificacin del curriculum segn Egan
La imaginacin


1.- Cuales son los cuatro pilares de la educacin
Aprender a vivir juntos, aprender a conocer, aprender a nacer y aprender a ser
2.- quien publico un informe en 1972 sobre aprender a ser
Edgar Faure
3.- que permite la educacin durante la vida
Ordenar las distintas etapas, preparar las transiciones, diversificar y valorar las trayectorias
4.- cual es la primera escuela de un nio
La familia
5.- cuales son las causas por las que la educacin es indispensable en la vida de las personas
Periodos de la vida, acortamiento del periodo de actividad profesional y multiplicacin de
posibilidades de aprendizaje fuera del aula