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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

CURSO DE LETRAS – VIGÊNCIA 2008
Profas. Supervisoras
Ingrid
Luciane Nigro
Simone Goh

Coordenadora do curso :Profa. Gláucia SiIva

1- O caderno de estágio deve ser montado na seqüência a seguir;
2- O início do estágio se dará no 2º.semestre, com os primeios
contatos entre estagiário e as instituições;
3- Ao aluno cabe estagiar em instituições públicas ou particulares.
4- O aluno poderá estagiar em mais de uma instituição, para tanto
deverá providenciar um conjunto de documentação para cada
instituição;
5- O aluno poderá cumprir 20 horas de estágio em Curso Livre de
Inglês ( 10 horas EFII, 10 EM), desde que esse seja reconhecido e
validado como empresa jurídica (vide item 4)
6- Cabe ao aluno imprimir e solicitar assinaturas da carta de
apresentação (à professora supervisora e coordenador do curso) e
a seguir entregá-la na instituição escolar em que estagiará.
7- Solicitar que o diretor da instituição assine a carta de oficialização
(essa assinatura deve ter firma reconhecida), dessa forma está
legitimado o início do estágio;
8- O estágio deverá ser presencial obedecendo a seguinte grade
horária em sala de aula :

56 horas – Língua Portuguesa – EF II
56 horas - Inglês – EF II
56 horas – Língua Portuguesa – EM
56 horas – Inglês – EM

9- Dentro de cada bloco de 56 horas o aluno deverá dedicar 10 horas
para regência e 10 horas para participação, o restante ficando
apenas na observação. ( Tais informações deverão ser apontadas
no fichão).
10-Deverão ser lavradas as horas-aula – ex. 45 min;

11-Cada hora-aula deverá ser assinada pelo respectivo professor;
12-Ao final de cada bloco de 56 horas, o fichão deverá ser assinado
também pelo aluno, professor, supervisor de estágio da faculdade e
diretor ou vice da instituição;

13-Os fichões deverão receber o carimbo da escola;

14-Os fichões complementares de 44 horas-aula serão lavrados com
o supervisor de estágio;

15-Todo estágio deverá ser encadernado ao seu término;

16- O caderno será protocolado pelo supervisor de estágio e
devolvido para aluno, ficando em prontuário o Histórico de
Estágio/Atividades Complementares (anexo ...) devidamente
preenchido e validado pelo supervisor.
____________________________________________________________________
Rua Álvares Penteado, 216/231 - Centro – SP – CEP 01012-000 Tel.: 2173-4700

São Paulo, ____ de _____________de 2008.

CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO

Nome do (a) estagiário (a):_______________________________________________
Curso: Letras (Port/Inglês) Turma: ____semestre R.A.:_________________
Total de horas de estágio a cumprir: ____ horas.

Prezado (a) Sr. (a)_____________________________________________________
DD. Responsável pela__________________________________________________

Vimos pela presente apresentar o (a) aluno (a) sobrescrito para que
realize estágio – observação, regência e participação nesta instituição, necessário
para sua formação profissional integral e em conformidade com a legislação acerca
dos cursos de licenciatura. O presente será de 56 horas-aula em cada um dos
níveis/disciplinas ( Língua Portuguesa – EF, Língua Portuguesa-EM, Língua Inglesa-
EF, Língua Inglesa-EM), totalizando 224 horas-aula, devendo ocorrer em todas as
séries de forma eqüitativa.
Gratas pela atenção e à disposição para os contatos que se fizerem
necessários, subscrevemo-nos.

Cordialmente,

____________________________ _________________________________
Profª Simone S.Goh Profª Luciane Nigro
Supervisora de estágios Coordenadora do Curso de Letras
____________________________________________________________________
Rua Álvares Penteado, 216/231 - Centro – SP – CEP 01012-000 Tel.: 2173-4700

CARTA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

Nome do (a) estagiário (a):___________________________________________________________
Curso: Letras Turma:______ semestre R.A.:___________________________________
Total de horas de estágio a cumprir: 400 h/a, sendo 224 h/a no espaço intra-escolar.

INFORMAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS

Instituição:________________________________________________________________________
Endereço:________________________________________________________________________
Bairro:_________________________CEP:_______________Tel.:___________________________
Cidade:__________________________________________________________________________
Diretor (a):________________________________________________________________________
Mantenedor (a):___________________________________________________________________

Inclui no currículo regular a disciplina LÍNGUA INGLESA como língua estrangeira?
( ) no ensino fundamental. Se sim, em qual (is) turno (s)?_________________________________________
( ) no ensino médio. Se sim, em qual (is) turno (s)?______________________________________________
( ) nos programas de EJA. Se sim, em qual (is) turno (s)?_________________________________________
( ) não inclui tal disciplina nos currículos regulares

Cursos em funcionamento:
( ) ensino fundamental regular matutino
( ) ensino fundamental regular vespertino
( ) ensino fundamental regular noturno
( ) ensino médio regular matutino
( ) ensino médio regular vespertino
( ) ensino médio regular noturno
( ) educação de jovens e adultos (EJA) matutino
( ) educação de jovens e adultos (EJA) vespertino
( ) educação de jovens e adultos (EJA) noturno

São Paulo, ______de__________________de __2008.

CARIMBO E ASSINATURA DO (A) DIRETOR (A) AUTORIZANDO O ESTÁGIO

AUTORIZO:
IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

CURSO: Licenciatura em Letras
DISCIPLINA: Estágio Supervisionado – Língua Portuguesa / Inglês
CARGA HORÁRIA TOTAL: 400 h SÉRIES Ensino Fundamental II e Ensino Médio
ESTAGIÁRIO: William Fernandes de Sousa
ANO: 2007 SEMESTRE: 6º TURMA: Noturno
SUPERVISORA: Profª Simone Strelciunas Goh
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA CAMPO

ESCOLA: Estadual Vila Thomazina
ENDEREÇO: Rua João Inácio Velasco, nº 35
BAIRRO: Vila Thomazina CIDADE: Campo Limpo Paulista CEP: 13230-330
TELEFONE: (11) 4039-4958
DIRETOR (A): Sueli Lourdes da Silva
DIRETORIA DE ENSINO: Jundiaí
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO PELA INSTITUIÇÃO
CAMPO

1- Estagiário (a): William Fernandes de Sousa
2- Turma (s) em que realizou estágio: Ensino Fundamental II e Ensino Médio – Língua Portuguesa
/ Inglês.
3- Horário do estágio: Matutino e Vespertino
4- Local do estágio: Escola Estadual Vila Thomazina
5- Total de horas de estágio cumpridas na escola campo: 400h
6- Nome do profissional da escola campo que realizou esta avaliação: Sueli Lourdes da Silva
7- Função do profissional da escola campo que realizou esta avaliação: Diretora

QUESITOS NOTA
1- CONHECIMENTO
- capacidade de relacionar teoria e prática
2- HABILIDADE PARA PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA
- clareza de idéias
- comunicação
- organização
- qualidade do conteúdo abordado na regência
3- COMPORTAMENTO
- pontualidade
- assiduidade
- interesse e iniciativa
- aparência pessoal
- relacionamento interpessoal (com os alunos, os professores e a direção)
- comportamento ético
- criatividade
- responsabilidade
- liderança
- equilíbrio emocional e autocrítica
- recepção às orientações da escola

___________________________
Assinatura do avaliador

1. Introdução
Estágio supervisionado na Escola Estadual Vila Thomazina, durante o
primeiro e segundo semestres letivos do ano de 2007, computando-se uma carga
horária de 400 horas, sendo 224 horas em sala de aula no ensino fundamental II e
ensino médio, administradas junto às educadoras professoras Tatiane, Mara, Marisa
e Rita, respectivamente nas disciplinas de língua portuguesa (EF), língua inglesa
(EF), língua portuguesa (EM) e língua inglesa (EM) supervisionado pela diretora
Sueli Lourdes da Silva no desenvolvimento das atividades propostas no
planejamento de aula ao qual pôde ser vivenciada a realidade cotidiana do ambiente
de trabalho de um educando frente a uma instituição escolar, bem como, a prática
docente de maneira a compreender melhor o universo de atuação do educador nas
esferas político-social e sua importância na formação dos educandos. As demais
176 horas foram cumpridas com atividades extra-classe (visitas técnicas, planos de
regência, reuniões de pais e mestres, HTPC e reuniões com a supervisora de
estágio) e estão devidamente assinadas pela supervisora de estágio.

2. Caracterização da escola
O ambiente escolar propicia adequada relação interpessoal com os alunos,
professores, direção da escola, pais, funcionários e estagiários.

Os professores portaram-se de forma assertivamente, de modo a facilitar o
bom relacionamento entre as partes denotando excelente conduta inclusive frente
aos alunos. Suas metodologias de trabalho denotam boa prática didática,
capacitação, domínio sobre as matérias aplicadas e ética profissional. Ressalto
ainda a espontaneidade, dedicação, autocontrole emocional diante das
adversidades exigidas na rotina diária, fato este que corrobora com as propostas de
trabalho visando incentivar os alunos na execução das atividades em grupo, a
participação efetiva de todos levando-os à reflexão acerca da matéria em questão.
3. Caracterização da direção da escola

A Instituição tem gestão colegiada, conforme as normas regimentais básicas
da Secretaria de estado da Educação de São Paulo. Gerida de forma a atender o
processo organizacional e funcionamento da escola logrando comprometimento na
formação dos alunos. Este referencial remete ao envolvimento coletivo no
planejamento e organização entre o corpo docente, técnico-administrativo e
comunidade.

A gestão da escola é liderada pelo diretor, porém, o poder de decisão sobre
os assuntos escolares é compartilhado com os outros membros da gestão. Esta
postura democrática ratifica a proposta inicial que é alcançar os objetivos propostos
no processo educativo ao mesmo tempo em que fortalece cada um de seus
membros contribuindo para sua auto-avaliação de sua prática educacional e
beneficia os alunos em sua formação.
4. Caracterização do corpo docente das classes estudadas

As professoras são graduadas no curso de Letras e as mesmas lecionam na
Instituição onde ministram as disciplinas de língua portuguesa e Inglesa, para os
alunos do ensino fundamental II e ensino médio.

Com relação aos alunos pode-se observar que a grande maioria demonstrou
interesse e comprometimento com o estudo, visando o aprendizado, além de terem
sido receptivos e atenciosos com a estagiária.

A instituição é bem estruturada, administrativamente seu aspecto físico é
adequado à demanda atendida, exercendo importante papel para a comunidade
local que pôde usufruir seguramente de seu produto final que é a formação escolar,
bem como, de sua importância para o bairro como referencial educacional
ressaltando seu papel social respeitada por sua postura ética.
5. Caracterização do corpo discente

O alunado reside em bairros próximos da escola e também em locais
distantes, o nível socioeconômico das famílias é em geral baixo.

Pôde-se observar quanto às relações interpessoais dos alunos, que os
mesmos interagem entre si e são comunicativos, lúdicos em suas brincadeiras,
comportamentos adequados à idade. É comum a todas as salas um grupo de alunos
dispersos, que fazem as atividades solicitadas somente quando querem ou quando
são pressionados pelo professor. O corpo discente, em sua maioria, tem o seu
caderno em dia e aparentemente, todos possuem o material didático e têm uma
freqüência assídua.
6. Observação de aulas no ensino fundamental II e no ensino médio

Observou-se durante o período estagiado, na Escola Estadual Vila
Thomazina, a metodologia de trabalho do professor. O mesmo inicia as com
introdução do conteúdo, desenvolve praticas com aplicação de exercícios. Textos,
filmes são inseridos em sala de aula em complemento a outros recursos, isso ocorre
tanto na disciplina de língua portuguesa quanto na de língua inglesa.
7. Participação

A importância deste estágio se aplica, para avaliação da carreira a que me
proponho exercer, as horas passadas em sala de aula nos possibilitam avaliar
nossas dificuldades e onde devemos trabalhar para atingir o nível de um bom
professor, que proporcione aos alunos não só o conhecimento, mas também uma
visão de futuro, para que eles próprios através das aulas ministradas possam fazer
suas escolhas profissionais.

A participação deu-se no nível de observação, ajuda em aplicação de tarefas,
provas, e trabalhos em sala de aula.
8. Regência de aulas no ensino fundamental II e no ensino médio

O estágio realizado com alunos do ensino fundamental II e do ensino médio,
nas disciplinas de língua portuguesa e inglesa, foi ministrado através de aulas e
atividades realizadas. Os planos de regência foram:

a. Língua Portuguesa (ensino fundamental II)
“Caminhando com segurança”; Projeto Biografias; Poema: “Retrato” – Cecília
Meireles; Filme: “O segredo”; “Autobiografia de um super-herói; livro de Alexandre B.
de Souza; Gramática: O uso dos porquês; leitura de biografias; debate sobre
biografias; Soletrando; “O tempo não pára”- Cazuza; Figuras de Linguagem.

b. Língua Inglesa (ensino fundamental II)
Body Human; many-much; filme: “My heros”-; Friends for always; The animals;
autobiografia-work; exercises-corpo humano; vocabulary; calendar; dialogue; text-
translation; verb to be;

c. Língua Portuguesa (ensino médio)
Textos e leituras com diferentes gêneros; As imagens (com poemas); Ortografia,
Trovadorismo; contexto histórico do trovadorismo; cantigas de amor e amigo;
produção de cantigas; cantiga de escárnio e maldizer; segunda época medieval;
poesia palaciana; cantiga “Partindo-se”; Gil Vicente e o teatro.

d. Língua Inglesa (ensino médio)
Theater actinty; plural of nouns; all rules; words to put into plural; special words of;
teatro em ingles; Physical actinty; reading; present perfect (yet, just); Gender of
nouns; use of Do/Does; Irregular Verbs.
Em razão da boa aceitação pelos alunos da presença do estagiário em sala
de aula foi possível a regência sem obstáculos. Considero importante ressaltar que
se estabeleceu relação entre os conteúdos teóricos vistos e estudados nas
Faculdades Renascença e minha atuação como regente durante o estágio.

9. Considerações finais

Frente às horas estagiado cumpridas no ensino fundamental II e no ensino
médio na Escola Estadual Vila Thomazina, mais os conceitos teóricos estudados na
Faculdade Renascença foi possível compreender a relevância em estagiar no
sentido de adquirir conhecimento e vivência no processo educativo, bem como,
estabelecer relação entre teoria e prática, de forma que, estagiar na instituição
proporcionou um desafio marcante, pois foi oportuno trabalhar vários fatores
pessoais e profissionais.

10. Referências
CURY, Augusto Jorge. Pais Brilhantes, Professores Fascinantes. Sextante: Rio de
Janeiro, 2003.

MACHADO, Lourdes Marcelino. Administração e Supervisão Escolar. Thompson
Pioneira: São Paulo, 1999.

GIANCATERINO, Roberto. Escola, Professor, Aluno. Madras Editora: São Paulo,
2007.
ANEXOS
ANEXO 1
COLETA DE DADOS SOBRE A DIREÇÃO DA INSTITUIÇÃO

1- A instituição tem gestão colegiada?
( ) sim ( ) não

2- Em caso afirmativo, quem compõe o órgão colegiado?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________

3- Quanto ao (à) diretor (a) e ao (à) vice-diretor (a) responsáveis pela área
educacional, em que período ficam presentes na instituição?
> diretor (a):_____________________________________________________________
> vice-diretor (a):_________________________________________________________

4- De onde provêm os recursos financeiros da instituição?
______________________________________________________________________

5- Como e por quem são gerenciados os recursos financeiros da instituição?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6- Quais as atribuições do (a) diretor (a) da instituição:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

7- Quais as atribuições do (a) vice-diretor (a) da instituição:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

8- O que você (representante da direção da instituição) gostaria de registrar sobre a
gestão da mesma?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ANEXO 2
COLETA DE DADOS SOBRE O (A) PROFESSOR (A) DAS CLASSES ESTUDADAS

QUESTIONÁRIO

1- Formação acadêmica:
Graduação (curso):______________________________________________________________
Especialização (curso):___________________________________________________________
Mestrado: ( ) sim ( ) não
Doutorado: ( ) sim ( ) não
2- Disciplina (s) que leciona:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3- Disciplina (s) que leciona nesta instituição:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4- Tempo de magistério:

_______ anos
5- Tempo de magistério no ensino fundamental II:
________anos

6- Tempo de magistério nesta escola:
________anos
7- Considerações sobre o grupo de alunos desta sala de aula:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8- Considerações sobre esta instituição:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9- Considerações sobre o entorno da instituição:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(ANEXO 3)

HISTÓRICO ESTÁGIO CURRICULAR

1. Identificação pessoal:
Nome:_______________________________________________________

Curso:
____________________________________________________________

2. Identificação da escola:

Nome:
____________________________________________________________
( ) Pública ( ) Particular ( ) Curso livre
Endereço: _______________________________________
Bairro: ____________________ Cidade: _______________
CEP: _________________ Telefone: ________________
Diretor: ___________________________________________
Diretoria de ensino: _________________________________

Horas semestre data visto
cumpridas
LP EF
LI EF
LP EM
LI EM
Horas semestre data visto
cumpridas
LP EF
LI EF
LP EM
LI EM
Horas semestre data visto
cumpridas
LP EF
LI EF
LP EM
LI EM
Horas semestre data visto
cumpridas
LP EF
LI EF
LP EM
LI EM
Declaramos nesta data que o aluno acima identificado cumpriu a carga horária
de 400 horas de estágio curricular, bem como as 200 horas de atividades
complementares, conforme regimento do curso.

______________________________
Supervisora de estágio

________________________________
Coordenadora do curso
HISTÓRICO ATIVIDADES COMPLEMENTARES

CULTURA PESQUISA EXTENSÃO DATA VISTO
1º. ____ horas ____ horas ____ horas
Semestre
2º. ____ horas ____ horas ____ horas
Semestre
3º. ____ horas ____ horas ____ horas
Semestre
4º. ____ horas ____ horas ____ horas
Semestre
5º. ____ horas ____ horas ____ horas
Semestre
6º. ____ horas ____ horas ____ horas
Semestre
Total de ____ horas ____ horas ____ horas
horas

Nesta data declaramos que o aluno ___________________cumpriu as 200
horas de atividades complementares conforme regimento do curso de Letras

______________________________
Supervisora de Estágio

São Paulo, ____de ______________de 2008