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“La historia de Manú”

Autor: Ana María del Río
I. ENCIERRA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA: (9 puntos)
1.- Manuela Mamani era una niñita:
a) aymara
c) diaguita

b) araucana
d) quechua

2.- El día de su cumpleaños, cumplía:
a) 6 años.
c) 7 años.

b) 8 años.
d) 10 años.

3.- El regalo que quería para su cumpleaños era:
a) Juguetes y golosinas.
b) Celebrarlo con todos.
c) Ir al colegio de Chipana. d) Ir al colegio a la ciudad.
4.- ¿Cuál era el sueño de Manú?
a) Que venía un cóndor gigante.
b) Que venía una ola grande que iba subiendo por una montaña.
c) Que venía un ventarrón gigante, subiendo por el valle.
d) Que venía un monstruo grande, subiendo por el valle.
5.- Kunturo era :
a)
c)

Una vicuña.
Un amigo del colegio.

b) Una llama
d) Un cóndor.

6. El papá de Manú no la dejaba ir a la escuela porque:
a) No conocía la ciudad.
b) Quería evitar que se burlaran de ella por hablar otro idioma.
c) Ella no tenía como llegar al colegio.
7. ¿Qué pensó Manú al ver el mar que se levantaba muy alto?
a) Que venía un tsunami y debía salvarse.
b) Que debía volver al colegio a avisar del tsunami a los profesores y niños.
c) Que se convertiría en héroe.

11. d) Podía tele transportarse a la ciudad. Manú deseaba ir al… 4. 2. 6. c) Llevarla a estudiar a su colegio y tenerle una profesora que hable Aymara. Cuando Manú llega al colegio de Iquique. Un… se acercaba a la ciudad. 10. c) Se sorprendieron como bajaba y corrieron asustados. 5. Idioma de Manú. País donde se desarrolla la historia. III. 9.8. b) Crear un colegio en el pueblo. d) La recibieron con un canto Aymara. Tía con la que Manú quería vivir. d) Manú le hace señas a Kunturo y le grita ¡te quiero!.. . los niños: a) Se rieron de ella y la señalaban con el dedo. a) separe b) calme. 12. c) Los padres de Manú deciden llevarla a Iquique. 7. ¿Qué significa la palabra subrayada de la siguiente oración? (2 puntos) “Manú les dijo que podían ir a su casa hasta que el agua se aplaque”. d) Llevarla a Santiago para estudiar en un buen colegio. Manú tenía un don especial. c) Podía leer mentes. Kunturo era un………. (12 pts) 1. Protagonista de la historia. 3. b) La acogen muy bien y la abrazan.Resuelve el crucigrama y encuentra en la parte sombreada el nombre de un valor relacionado con la historia. b) El Alcalde quedó en crear una escuela en el pueblo. El cuento termina cuando: a) Manú abraza a la directora y a los niños. b) Sus sueños se convertían en realidad. c) suba. ¿Cuál era? a) Tenía poderes para controlar el agua. La directora del colegio le promete a Manú: a) Venir a visitarla todos los meses..

Animales con los que vivía Manú. ¿Cuál fue el plan de Manú para ir a la escuela sin que sus padres supieran? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. 9. El papá de Manú era un… 10. 11. Dibuja cómo vio Manú las olas del mar. ¿Cómo se salvó la gente del tsunami? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Lugar donde Manú llevaba a pastara sus animales. (3puntos) III. ¿Cómo se sintieron los niños después de que Manú los ayudó? ___________________________________________________________________ ¿Por qué? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5 ¿Qué opinas de la actitud que tuvieron los niños de la escuela al ver por primera vez a Manú? ___________________________________________________________________ . Pueblo de Manú. ¿Por qué Manú se sintió mal después de haber ido a la escuela? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.8.

Inventa un nuevo final para esta historia… _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ . ¿Cuál es la idea principal de la historia? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ VI.___________________________________________________________________ V. ¿Cuál es la enseñanza que te deja la historia de Manú? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Explica por qué ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ VII.

c) En aimara. 3. c) Aimara. 1.ESCRIBE UNA V SI LA AFIRMACION ES VERDADERA Y UNA F SI ES FALSA. b) Quería ir al colegio de Chipana. b) Un caballo. JUSTIFICA LAS FALSAS. c) Quería ir al colegio a la ciudad II. b) En Iquique. ¿Qué animal era el gran amigo de Manú? a) Un gato. _______________________________________________________________________________ 2) _____ Manú pronto cumpliría 10 años. 4. El regalo que pediría era muy especial: a) Quería juguetes y golosinas. ¿Cómo se llama el pueblo donde vive Manú? a) Chipana. ¿En qué lugar se ubica el pueblo donde vive Manú? a) En el altiplano chileno. b) En mapuche. ________________________________________________________________________________ 3) _____ El cuento se llama el sueño de Manú. c) En Punta Arenas. 2. ________________________________________________________________________________ . c) Un cóndor.La historia de Manú I.LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ENCIERRA EN UN CIRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. 5.. 1) _____ Manú vivía en un pueblo ubicado en el altiplano Chileno.. ¿En qué lengua hablaba Manú? a) En español. b) Iquique.

.................................................. [______] [______] [______] [______] Manú recuerda cómo era el cóndor Kunturo de pequeño............................ Manú se dirige a la escuela de la ciudad sobre su amigo Kunturo.................................................................................. 3................................................................................................................................................................................................................................. ________________________________________________________________________________ 5) _____ Cuando Manú llega al colegio nadie se burla de ella por ser diferente.................................4) _____ El cuento termina cuando por fin Manú conoce una escuela en la ciudad.................... ....... 2........................................................................................................................................ENUMERA DEL 1 AL 4 LAS IMÁGENES SEGÚN COMO OCURRIO EN LA HISTORIA. ¿Qué enseñanza te dejo el cuento? ......... ............. ________________________________________________________________________________ III................................................................. ................................................................................................................................................. ....................................... Los niños de la cuidad se burlan de Manú.......... ................................................................ ........................................ ......................................................................................................................RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS............ IV................ .................................................................................................................................................. ¿Crees tú que sirvió que Manú salvara a todos en la cuidad a pesar de que se burlaron de ella? ¿Por qué?........................................................................................................................................................................ ¿Qué crees tú que habrá aprendido Manú en el desarrollo de la historia? ............................................................. Manú pide a sus padres como regalo de cumpleaños ir a estudiar a la cuidad...... 1..................... .......

Programa de actividades La historia de Manú Ana María del Río .

Kunturo. que algo grave va a ocurrir. Hoy está de cumpleaños y quiere un regalo especial: estudiar en la ciudad porque en su pueblo no hay escuela. Vive en el altiplano chileno. Personajes: 3 breve Análisis La historia de Manú es un libro que a través de una historia sencilla. Este relato permite conocer más acerca de la cultura aymara y las formas de integración de este pueblo con la ciudad. niños del pueblo. el pueblo donde nació. donde cuida de sus doce llamas y juega con su mejor amigo. nunca antes vistos. Ana María es licenciada en Pedagogía en Castellano en la Universidad Católica y se especializó en literatura latinoamericana en EE. y que eso despierta rechazo en muchos. la niña del fin del mundo (2004). conocida autora chilena de libros para adultos. ágil y amena. Para ir al colegio. con dolor. su lengua y su cultura. Aprenderá. A medida que avanza la narración aparecerán elementos propios de la cultura aymara y se dejará entrever la discriminación de la que son objeto. . Pero Manú no es como los demás. Sin embargo. La obra está construida sobre una trama lineal. incursiona también en la literatura para niños. que su pueblo es diferenciado por su aspecto físico. Ha publicado en esta misma colección La bruja bella y el solitario (1999) y Lita. Allí escribe. un cóndor.UU. Kunturo. Este libro se enmarca dentro de los «Derechos del Niño» e intenta dar a conocer el derecho a formarse en un mundo solidario. intenta dar a conocer el derecho de los niños a formarse en un mundo solidario. Ella puede ver el futuro en sus sueños. Actualmente vive en el campo cerca de Talagante. basada en el deseo de una pequeña niña por hacer sus sueños realidad. Manú. Manú deberá vencer grandes obstáculos y descubrirá que la ciudad no es lo que imaginaba. padres de Manú. situación que es resuelta de una manera positiva y cercana a los jóvenes lectores. su fortaleza le permitirá lograr que su gente y la de la ciudad establezcan fuertes lazos de amistad. cultiva la tierra y los fines de semana recibe la visita de sus tres hijos y su nieta.La historia de Manú 1 AcercA de (Desde 8 años) lA AutorA Ana María del Río. pero llena de símbolos. Sus sueños le dicen que debe ir. 2 síntesis del libro Argumento: Manú es una niña aymara. Este libro se inscribe en la tendencia actual de recuperación de las culturas originarias de América.

vuelva a leer con sus alumnos el capítulo «En la ciudad». • Reconocer. propios de su pueblo. como ubicación geográfica. Luego. condición física. Luego. vestimenta. observen los rasgos físicos de Manú. actIvIdades sugerIdas a. desPués de La Lectura somos diferentes: Luego de la lectura. Invite a sus alumnos a pensar qué los hace diferentes a ellos de otros compañeros. antes de La Lectura Previo a la lectura del libro. Entregue a cada alumno una copia de Biografía de Manú. respetar y defender los derechos esenciales de todas las personas sin distinción de sexo. II. Kunturo. destacando las cualidades que consideran más importantes. Biografía de Manú: La lectura de esta historia entrega diferentes características del personaje de Manú. realice una exposición. ¿Qué los hace ser un buen amigo para ellos? Reparta una copia de un bu-en amigo para que cada uno escriba en ella las cualidades que buscan en un amigo. actividades productivas. nu-estros amigos: Invite a sus alumnos a recordar el pasaje en que se describe al mejor amigo de Manú. con el objetivo de trabajar algunos valores que aporta el libro. Para ello distribuya una copia de soy especial para que la completen y luego realice una puesta en común destacando las cualidades y características que los hacen especiales. Realicen una puesta en común con los trabajos y expónganlos en un lugar visible de la sala. etnia. Provoque una conversación en torno a esta situación: ¿cómo se sintió Manú? ¿Por qué se habrá sentido así? ¿Qué opinan de la actuación de los niños? ¿Les ha sucedido algo semejante? ¿Cómo fue la actitud de Manú? ¿Qué hubiesen hecho ustedes si hubieran estado ahí? Rescate los aspectos positivos de la ayuda de la otra niña aymara y estimule respuestas que fomenten la incorporación de niños diferentes. Luego. permita que los niños transfieran las características encontradas en el cóndor a sus amigos. etc. religión o situación económica. valorando las diferencias entre las personas. ¿Qué opinan de la actitud del ave? ¿Por qué creen que lo hizo? ¿Cómo se habrá sentido Manú después de la visita? ¿Qué cualidades de Kunturo lo hacen ser un buen amigo? Después de la conversación en torno a la amistad. Ponga especial énfasis en el episodio en que Manú es discriminada por los niños de la escuela. edad. por ello invite a sus alumnos a realizar una biografía de este personaje. muestre a sus alumnos la portada y comente con ellos datos sobre la cultura aymara.La historia de Manú 4 objetivos trAnsversAles • Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente. B. alimentación. de manera que puedan confeccionarla. Anime a sus alumnos a cuidar la ortografía y redacción como una forma de mejorar la comunicación escrita con los posibles lectores de sus trabajos. . léales en voz alta el pasaje en que Kunturo lleva a su amiga a conocer el mar.

........................La historia de Manú Escribe alrededor de ella las características que piensas te hacen especial y diferente a otros compañeros de tu clase................... 3......................................... ¿Por qué Manú puede ser considerada como un personaje importante? ....................................................... ¿Qué cambios habrá tenido Manú después del salvamento? ...................................................................... ........ En general.. ¿Cómo era Manú antes de salvar al pueblo? . Luego........... No olvides incluir un dibujo de la niña......................................................... Soy .................... 2........................................... ................ 5...... .................... Biografía de manú Completa las preguntas que aparecen aquí................................................................................................................................................................................ Un buen amigo Escribe alrededor del personaje de Manú aquellas características que encuentras importantes para un amigo.......... Soy especial................................................................................................... ...... en otra hoja................................................................................... .................................................... .............................................. ..... ............................................................................................................................................ . 4.................... ¿Qué habrá aprendido Manú en el desarrollo de la historia? .................................................... Una biografía es la historia de la vida de una persona................ ........................... ¿Dónde vive Manú? ¿Con quién vive? .......... las biografías son sobre personas que han realizado algo importante........................................................................................................................................................................................... diferente en....... ................................................ 1.................. .................................. .................................................................. redacta la biografía de Manú utilizando la información de las preguntas....