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298 Captulo 9

Se o seu filho gosta muito de msica, fica mais fcil, para ele, aprender
como se comunicar atravs de atividades musicais, especialmente canes. As
canes que cantamos so como Brincadeiras de Gente transformadas em m-
sica: tm palavras repetidas, aes previsveis e papis que tanto voc quanto
seu filho podem assumir. Ele vai mexer o corpo naturalmente ao som de uma
msica, o que torna mais fcil desempenhar aes como bater palmas e pular. E,
como voc canta as mesmas canes repetidas vezes, seu filho tem mais chances
de aprender as palavras.
Neste captulo, ns veremos como usar a msica e canes para ensinar seu fi-
lho a se comunicar. Vamos resolver quais canes voc pode cantar com ele e quais
papis cada um pode desempenhar. Perto do fim do captulo, ser sua vez de tentar
compor canes adequadas aos interesses e ao estgio de comunicao de seu filho.
Quando canta para seu filho, ele aprende a prestar ateno, imitar
voc e se comunicar por que:
As palavras das canes tm uma ordem especfica e previsvel
As canes tm aes repetitivas que ele pode fazer
As canes ajudam seu filho saber qual o seu papel e quando desempenh-lo.
As canes podem ajudar seu filho a interagir com outras crianas
H algumas canes que todo mundo conhece. Essas velhas amigas, como
Galinha do vizinho e O sapo no lava o p so cantadas na maioria das
escolinhas e creches. Se o seu filho conhece essas canes, pode cant-las com
as outras crianas. Muitas brincadeiras nas escolinhas tambm dependem de
msicas, como Dana das Cadeiras, Cirandas ou Marcha soldado. Nessas brin-
cadeiras, a msica pode motivar seu filho a se juntar s outras crianas (veja
Brincadeiras Musicais, pgina 331).
As canes ajudam seu filho a entender o significado de palavras
atravs do pareamento das palavras com aes
As aes desempenhadas nas canes ajudam seu filho a entender o significado
das palavras e que h uma conexo entre palavras e aes. Por exemplo, na cano
Caranguejo , quando canta Palma, palma, palma voc bate palmas. E quando
canta A janelinha fecha, quando est chovendo faz o gesto de fechar a janela.
Tudo o que aprendeu at agora pode ajud-lo a motivar seu filho a cantar.
Se lembrar-se das diretrizes R.O.D.A. enquanto cantam, vocs dois podem ter uma
conversa musical, ambos participando, cada um na sua vez.
Entre na R.O.D.A. para cantar e
facilite a participao do seu filho
300 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 301
Repita o que canta e faz
Repita o que canta e faz quando comear a cano
Os nomes das canes mais conhecidas so atraentes e frequentemente tambm
so o seu verso inicial (por exemplo, O sapo no lava o p, Borboletinha).
Ento comece uma cano cantando as poucas palavras iniciais e, para que
seu filho a identifique mais facilmente, adicione um gesto ou mostre-lhe um
objeto associado quela cantiga. Por exemplo, para comear Dona Aranha,
movimente seus dedos ou ache uma aranha de brinquedo e faa-a subir pelo
brao do seu filho enquanto canta ou diz o nome da cano. Ou mostre um
nibus ou perua de brinquedo quando cantar Motorista, olhe o poste. Voc
pode tambm montar um Painel de Opes com figuras das suas canes favo-
ritas para ajud-la a escolher uma para cantar. (Veja o Captulo 7 para saber
mais sobre Painel de Opes).
Um Painel de Opes permite que seu filho comece a cantar escolhendo sua cano favorita.
Repita o que voc canta e faz durante a cantoria
Como a maioria das canes muito repetitiva, fazer e cantar repetidamente fcil.
Mas voc pode precisar fazer certas canes ainda mais repetitivas do que j so.
Precisar assumir o papel de compositor (saber como no fim deste captulo).
Repita o que voc canta e faz quando terminar a cano
Ao acabar as canes, grite Oba!!! e levante as mos acima da cabea ou bata
palmas. J que voc e seu filho podem querer cantar a mesma cano mais de uma
vez, economize o Pronto e faa o sinal correspondente somente quando toda a
cantoria tiver terminado. Se estiver usando um painel de Opes, seu filho pode
colocar a figura da cano que terminaram no recipiente ou envelope de Pronto.
Oferea oportunidades para que seu filho participe
Planeje quando ser a participao do seu filho
As canes infantis so naturalmente divididas em pequenos passos, e os mo-
mentos para a participao das crianas so fceis de identificar. Muitas dessas
canes tm palavras e gestos que se repetem no fim de cada verso ou estrofe
e que seu filho pode cantar e fazer. Se ele ecoa (repete o que voc diz), es-
pecialmente importante que voc planeje sua participao verbal no fim dos
versos ou estrofes. Certifique-se de oferecer participao sempre nos mesmos
momentos todas as vezes que cantar determinada msica.
Planeje quais participaes seu filho pode ter
Seu filho pode ter muitos tipos de participao nas canes. Dependendo do seu
estgio, ele pode pedir por uns pulinhos sobre seu joelho quando parar, dirigir-
lhe o olhar enquanto voc canta, cantar uma palavra imitando a sua ou cantar
versos inteiros junto com voc. Escolha palavras e sentenas teis, que ele possa
reutilizar em outras situaes.
Oferea novas oportunidades de participao
Prepare-se para mudar de planos e oferecer novos tipos de participao quando
seu filho tiver aprendido as antigas. Aumente a msica adicionando versos, aes
e cantores novos. Pense em fazer algo inesperado, com esquecer palavras, de tal
modo que ele precise relembrar voc.
D dicas para que seu filho participe
D dicas explcitas enquanto seu filho no souber como participar
Enquanto ele ainda no tiver aprendido as palavras e gestos das canes, voc
precisa dar dicas com muita informao: modelos e ajuda fsica. Lembre-se de
enfatizar seus modelos, diminuindo o ritmo antes de fornec-los e exagerando
na sua interpretao.
D dicas naturais quando seu filho estiver familiarizado com a cano
Depois que ele tiver escutado a mesma cano muitas vezes, voc pode parar,
inclinar-se para frente e olhar como quem espera para sinalizar que a vez dele.
Se ele no perceber, d uma dica mais explcita.
*.. :: : ,: +: :z: .z. `.: -:+:
302 Captulo 9
Repetindo e Repisando!
Animado! Acontecendo!
Mantenha Animado! Mantenha Acontecendo!
Manter a animao ao cantar fcil, por que as crianas gostam naturalmen-
te do ritmo, melodia e dos movimentos. Voc pode explorar o mximo da msica
escolhendo canes que incluam aes que seu filho goste bastante. Por exemplo,
se ele adora movimento, garanta que suas msicas incluam movimentos amplos
como rodar ou pular. Se gostar que apertem suas mos, cante uma msica com
palmas ou segure suas mos firmemente durante Serra, serra, serrador. Muitas
msicas incluem palavras DIVERTIDAS que seu filho pode gostar de ouvir e cantar,
tais como sons de animais e palavras sem sentido. Se a cano no tiver palavras
DIVERTIDAS, voc sempre pode incluir alguma!
Tra la la la la la pode no ter significado algum, mas divertido de escutar e cantar.
Canes que tenham letras fceis de lembrar so normalmente simples e cantadas
devagar. Se voc usar as estratgias - simples e devagar seu filho provavel-
mente aprender a reconhecer e mesmo cantar algumas palavras. Se voc enfatizar
certas palavras e mostrar o que significam com gestos ou objetos, ele comear a
entender sobre o que est cantando.
Cante pouco
Cantar pouco no quer dizer que voc no deva cantar frequentemen-
te. Quer dizer que as canes a escolher devem ser curtas, contendo
no mximo dez palavras chaves. Msicas para crianas no estgio
de Interesses Prprios e de Pedidos devem ser muito, muito curtas
(aproximadamente trs palavras). As letras das canes devem incluir
palavras usuais, nomes de membros da famlia e frases-suporte.
: : : :
: : : : :
.:
Cante pouco e Enfatizando,
Devagar e Demonstrando
Cante pouco e Enfatizando
Devagar e Demonstrando
304 Captulo 9
Enfatizando
Faa as palavras chaves chamarem ateno cantando-as por l-
timo, alto e com as slabas as slabas prolongadas: (por exemplo:
cabea, ombro, perna e P----).
Devagar
Uma cano com ritmo rpido pode conseguir a ateno do seu fi-
lho, mas se as palavras forem cantadas muito depressa ele pode no
entender o que ouve. Todos conhecem animadas canes de CDs
comerciais cujas letras so um verdadeiro mistrio. Por isso, quando cantar com ele,
certifique-se de cantar devagar. Tente, no entanto, no cantar muito devagar, para
no perder o ritmo da msica.
Demonstrando
A maioria das canes infantis pode ser acompanhada de gestos
que mostrem ao seu filho a conexo entre as palavras e o que elas
significam. Por exemplo, as palavras Bate palminha ficam fceis
de entender quando se bate palmas ao mesmo tempo. Por outro
lado, fica mais difcil saber exatamente o que significa a frase Quem gosta dela sou
eu se o gesto correspondente for apenas um abrao. Exagere todos os seus gestos e
movimentos para tornar mais fcil que o seu filho note e copie o que voc faz. Voc
tambm pode usar objetos reais para tornar claro o significado das palavras, como
uma vaca e um cachorro de brinquedo para cantar Stio do seu Lobato, ou uma
aranha com cara amistosa para cantar Dona Aranha.
Se os objetos desviam a ateno do seu filho msica, desista deles. Acessrios
servem para ajudar a entender e relembrar as palavras, no para distrair a criana.
No entanto, se em alguma ocasio voc vir seu filho brincando com um objeto ou
brinquedo que lembre uma determinada cano, cante-a. Por exemplo, se ele pegar
uma cobra de brinquedo, cante A cobra.
Um Painel de Opes mostra canes que seu filho pode cantar.
Nesta seo, voc pode afinar sua cantoria ao estgio de comunicao do seu
filho. Muitas das letras das msicas que voc vai querer cantar esto nas pginas
312-322 deste captulo. No entanto, as melhores msicas frequentemente so aque-
les que voc compe especialmente paro seu filho. Quando voc o compositor,
pode garantir todos os elementos necessrios cano o nmero certo de palavras
ou os tipos de gestos que seu filho gosta. A composio de canes tratada com
maiores detalhes nas pginas 323-328.
No esquea que, quando voc e seu filho estiverem fazendo msica juntos,
nada acontece como planejado. Vocs podem se divertir mais e criar canes me-
lhores se ele conduzir a situao.
Depois, deixa-se conduzir por
Zeca e descobre uma nova
maneira de serrar e at uma
nova letra para recitar.
*.. :: : ,: +: :z: .z. `.: -:+:
Adapte as canes ao Estgio de
Comunicao do seu filho
: :: ::.
l:::: :z:::
: :.:
A me de Zeca comea a
serrar da maneira habitual,
de trs para frente.
: :: ::./
l:::: :z:::
: :.: .s: s:
s:./l::::
:z::: : s.:
306 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 307
Canes para crianas no estgio de Interesses Prprios
O que voc pode esperar
Neste estgio, seu filho pode no estar interessado em ficar com voc enquanto canta,
mas no desanime. Mesmo que ele no participe nada no comeo, comear a fazer
isso assim que se familiarizar com a cano. Voc pode esperar que ele aprenda a:
movimentar o corpo
olhar para voc
sorrir, rir
vir at voc quando comear a cantar
O que voc pode fazer
Voc faz a maior parte do trabalho!
Mantenha seu filho atento
com movimentos amplos,
gestos e outras estimulaes
sensoriais.
A coisa mais importante que seu filho goste de cantar com voc. Escolha can-
es que incluam movimentos amplos e gestos e muita estimulao sensorial tais
como jogar para cima, pular nos seus joelhos, abraos grandes e apertados. Algu-
mas vezes, canes bobinhas, com melodias sedutoras e letras sem sentido (Por
exemplo, Tra la) prendem a ateno do seu filho. Ele pode no aprender nenhuma
palavras destas canes, mas aprender que divertido cantar com voc.
Escolha canes curtas, com menos de 10 palavras conhecidas
(canes com trs palavras so as ideais)
Divertir-se s o primeiro passo. Quando seu filho ficar interessado em cantar com
voc, escolha uma ou duas canes curtas para lhe ensinar. Poucas palavras, repe-
tidas muitas vezes, so as melhores escolhas para crianas neste estgio. Voc pode
ter que criar suas prprias canes. As palavras a usar devem ser aquelas que seu
filho j conhece e sejam importantes para ele (por exemplo, p, sobe ou nomes
das pessoas da famlia).
No comeo, d dicas com modelos exagerados e ajuda fsica e ento pare e olhe
como quem espera
Exagere o que faz, de modo que seu filho note seus gestos. E, se voc fizer gestos
amplos, ficar mais fcil copiar. Por exemplo, se estiver batendo palmas, faa mo-
vimentos amplos para que ele no deixe de perceber e nem ache difcil imitar.
Componha canes s para seu filho
Voc nem sempre precisa planejar com antecedncia algumas das melhores can-
es so as compostas na hora! Pode adapt-las s rotinas dirias do seu filho.
Essas canes vo ajud-lo a manter a ateno no que est acontecendo e aprender
a seguir instrues simples. Por exemplo, se o seu filho vestir um chapu, voc pode
cantar uma cano de trs palavras que fique mais ou menos assim: O meu chapu
na cabea, na cabea o meu chapu (Melodia do Meu chapu tem trs pontas).
As canes tambm podem preparar seu filho para o que vai acontecer em seguida.
Por exemplo, se est na hora de dormir, voc pode cantar T na hora de dormir
para mostrar-lhe o que vem a seguir. Depois de um tempo, seu filho vai comear a
associar as palavras e a melodia com o evento.
!,: :,: :,:
:.:+.
::t:.
A me trabalha muito para
conseguir a ateno de Zeca.
: .+:,:
: .:z:
308 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 309
Canes para a criana no estgio de Pedidos
Esse menino canta e faz os gestos da Dona Aranha
O que voc pode esperar
No estgio de Pedidos, seu filho presta ateno a voc enquanto canta, no comeo
apenas por um perodo curto. medida que for praticando as canes, voc pode
esperar que ele aprenda a:
copiar alguns dos seus gestos
fazer alguns barulhos que soem como palavras
entender algumas palavras
participar por conta prpria
O que voc pode fazer
Escolha canes curtas com menos de dez palavras conhecidas
Cante msicas sobre membros da famlia, coisas que seu filho faz durante o dia ou
seus brinquedos favoritos. Alm disso, ponha o nome dele na cano. Mantenha as
canes curtas e repetitivas, com cerca de trs ou quatro palavras em cada verso.
Alm de ensinar canes com novos gestos e palavras, use gestos e palavras
que seu filho tenha aprendido em outras brincadeiras e atividades. Por exemplo, se
voc estiver brincando de uma Brincadeira com Gente e ele estiver pedindo para
subir, cante uma cano com a palavra sobe. Tambm importante que a criana
generalize o que aprendeu na cano para outras situaes. Por exemplo, se apren-
de a tocar na cabea em Cabea, ombro, perna e p, faa com que toque a prpria
cabea quando puser um chapu ou quando for lavar os cabelos.
Espere que seu filho participe de uma nova maneira por conta prpria antes de
fornecer um modelo e dar ajuda fsica
A repetio mais uma vez a chave para participaes bem sucedidas. Por causa
da previsibilidade construda pelas canes, muitas crianas no estgio de Pedidos
dizem suas primeiras palavras ao cantar. Depois que voc tiver cantado uma can-
o muitas vezes e fornecido modelos exagerados e repetitivos de gestos ou movi-
mentos, seu filho pode fazer alguns gestos bater palmas, tocar o prprio nariz ou
levantar os braos para gritar Viva por conta prpria. Suas participaes sero
gestos amplos e bvios, fceis de ver e fazer. Ele ainda precisa alguma ajuda mo-
sobre-mo para fazer os movimentos, mas tente rapidamente retirar esse tipo de
ajuda. Um toque no seu brao ou perna pode ser suficiente para que comece.
Pare e olhe como quem espera para mostrar que a vez dele
As dicas mais naturais funcionam melhor depois que seu filho souber o que fazer.
Invente canes s para o seu filho
Invente algumas canes nas quais seu filho pratique pedir por coisas de uma
nova maneira talvez usando um gesto. Por exemplo, se ele quer um biscoito,
voc pode cantar Quero biscoito com a melodia de Mame eu quero en-
quanto faz o sinal de mo para biscoito. Voc tambm pode cantar canes para
ajudar seu filho a seguir instrues e fazer suas rotinas dirias. Aqui vai um
exemplo de uma cano inventada sobre lavar as mos Vou lavar as minhas
mos, mos, mos / Com um pouco-co-co de sabo, bo bo (melodia de Ati-
rei o pau no gato). Como pode ver, no precisa ser um Mozart para escrever
uma boa cano para seu filho. (As pginas 323-328 trazem mais exemplos de
canes inventadas).
- .: -:+:
:z: ,: ,:
!. : .+:.: I.
: :
z.:
310 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 311
Msicas para crianas no estgio de Comunicao Bsica
O que voc pode esperar
No estgio de Comunicao Bsica, voc pode esperar que seu filho cante a maior
parte da cano. Ele pode at inventar suas prprias canes, medida que experi-
menta sons e palavras. Voc pode esperar que ele tambm aprenda a:
Canes para crianas no estgio de Parceria
O que voc pode esperar
No estgio de Parceria voc pode esperar que
seu filho cante a maior parte da msica. Ele
pode inclusive inventar sua prpria cano
a medida que experimenta sons e palavras.
Voc ainda pode esperar que ele aprenda a:
escolher canes
cantar palavras e frases com voc
cantar palavras e frases por conta prpria
fazer todos os gestos por conta prpria
comear e terminar canes
entender a maior parte da cano
O que voc pode fazer
Cante canes que enfatizem novas palavras e idias
Canes proporcionam oportunidades ideais para praticar pronomes, palavras usadas em
perguntas e respostas a perguntas. Voc tambm pode cantar sobre coisas abstratas que
no pode ver, como sentimentos e futuro. E se no houver uma cano que traga o que
seu filho precisa, voc pode inventar uma. Pode cantar uma cano rpida ou lenta, em
voz alta ou baixa. Depois oferecer uma opo para ele: Quer rpida ou lenta?
Introduza fazer de conta nas canes
As canes que incluem gestos podem tambm envolver fazer de conta. Por exem-
plo: quando canta na Loja do mestre Andr voc imita tocar piano e outros
instrumentos. Seu filho pode fazer de conta mais ainda, dramatizando algumas
canes com histrias simples. Por exemplo, a mesma cano permite que seu filho
cante e interprete algum entrando na loja, comprando e tocando um pianinho.
Pratique conversas durante as canes
Seu filho pode saber todas as palavras de uma cano e gostar de cantar sozi-
nho. No entanto, garanta que voc tenha suas prprias participaes em algumas
canes, de maneira que ele possa praticar ter algumas conversas musicais com
voc. Canes nas quais uma pessoa canta uma pergunta e outra canta a resposta
ou onde uma pessoa comea um verso e outra termina podem ensinar ao seu filho
uma regra importante de conversao: quando uma pessoa fala (ou canta) a outra
ouve e depois responde.
::.
: ::.:
::.:
::.
: ::.:
::.:
Voc e seu filho podem
fazer uma dupla!
escolher uma cano usando palavras, figuras ou gestos
cantar algumas palavras e executar algumas aes por conta prpria
comear a cantar uma cano
entender e seguir algumas instrues de uma cano
O que voc pode fazer
Use acessrios e um Painel de Opes
Coloque algumas figuras representando diferentes canes num Painel de Opes e per-
gunte qual delas seu filho quer cantar. Quando ele estiver craque em escolher canes,
voc pode criar oportunidades para que faa escolhas dentro das canes. Na cano S-
tio do seu Lobato, ele pode escolher se quer cantar sobre a vaca ou o cachorro pegando o
bichinho ou figura correspondente do Painel. Se voc usa acessrios enquanto canta, seu
filho pode lhe dar um que mostre o que quer cantar.
Escolha msicas com palavras que seu filho possa usar em outras situaes
J que seu filho pode comear a falar ecoando frases inteiras, cante msicas que conte-
nham palavras e frases que ele possa usar em outras situaes. Se uma determinada can-
o no tiver palavras teis para o dia-a-dia, adapte seus versos de forma que passe a ter!
Algumas frases que voc pode incluir: Eu quero, Onde est?, Estou vendo..., Olha
o/a ...(pessoas, coisas), Quem ?, O que isto?, No, obrigado e Quero, por favor.
Trabalhe metas de comunicao especficas nas suas composies musicais
Como so repetitivas, voc pode usar suas canes para ensinar seu filho a fazer e res-
ponder perguntas do tipo Sim/No, assim com as comeadas por Que e Quem. Por
exemplo, com a melodia de Frre Jacques, cante Quer biscoito? Quer biscoito? Quero sim.
Quero sim. Tambm pode trabalhar comentrios , apontando coisas ou pessoas e cantan-
do sobre elas: por exemplo, Olha o Marco ou Estou vendo a Sara.
Deixe seu filho comear a cantar
Se voc tiver feito ou dito sempre as mesmas coisas no incio de uma cano, seu filho
pode pedir que voc o acompanhe. Na maioria das vezes, ele vai comear cantando so-
zinho. Seu papel ser se juntar a ele! Voc pode lembr-lo de cantar determinada msica
deixando seu Painel de Opes de canes ou os acessrios em um lugar fcil de ver.
Aproveite a msica ao mximo 313
Canes que usam vocabulrio conhecido so as melhores para todas as crianas.
As velhas conhecidas abaixo contm muitas dessas palavras tais como partes do
corpo, verbos usados no dia a dia (subir, comprar, por exemplo) e palavras DIVER-
TIDAS com as quais seu filho j deve estar familiarizado.
Canes curtas, com poucas palavras so mais adequadas para crianas nos estgios
de Interesses Prprios e de Pedidos, enquanto algumas das mais longas so melhores para
crianas no estgio de Comunicao Bsica e de Parceria. Seu filho tem suas prprias pre-
ferncias musicais. Tentando diferentes canes, voc vai descobrir quais so as dele.
Cabea, ombro, perna e p
Cabea, ombro, perna e p
Perna e p
Cabea, ombro, perna e p
Perna e p
Olhos, orelhas, boca e nariz
Cabea, ombro, perna e p
Perna e p.
Aponte para cada parte do seu corpo enquanto canta. Se precisar, d ajuda fsica
o seu filho para que ele aprenda como fazer. Depois de um tempo, apenas pare e
espere que ele aja por conta prpria.
O cravo e a rosa
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido e a rosa despetalada.
O cravo ficou doente
A rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa ps-se a chorar. (finja que est enxugando lgrimas)
Bate palminhas
Bate palminhas, bate (bate palmas)
Palminhas de So Tom
Bate palminhas, bate
Pra quando papai vier
E quando o papai vier
Tudo que ele trouxer
Vai pra essa barriguinha! (toca ou esfrega a barriguinha)
Motorista
Motorista, motorista
Olha o poste
Olha o poste
No de borracha
No de borracha
Vai bater / No no
Vai bater / No no
Marcha soldado
Marcha soldado (marchando)
Cabea de papel
Quem no marchar direito
Vai preso pro quartel!
O quartel pegou fogo
Francisco deu sinal
Acode, acode, acode
A bandeira nacional!
Janela, janelinha (parlenda)
Janela, janelinha (aponte os olhos)
Porta (aponte ou toque a boca)
Campainha (toque o nariz)
Canes e parlendas populares que
voc pode cantar com seu filho
314 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 315
Dona Aranha
A Dona Aranha subiu pela parede
(faa o gesto da aranha andando, at
chegar com as mos acima da cabea)
Veio a chuva forte
E a derrubou (abaixe)
Ela teimosa e desobediente
Sobe, sobe, sobe e nunca est contente
(gesto de aranha subindo)
A chuva est acabando
O sol j est surgindo
E a dona Aranha continua a subir
(gesto de aranha subindo)
Fui ao mercado
Fui ao mercado comprar caf
Veio uma formiguinha e subiu no meu p (aponte ou toque o p)
Ento eu sacudi, sacudi, sacudi (sacudir o p)
Mas a danada da formiga no parava de subir
Fui ao mercado comprar bata roxa
Veio a formiguinha e subiu na minha coxa
Ento eu sacudi, sacudi, sacudi (sacudir a perna)
Mas a danada da formiga no parava de subir
Fui ao mercado comprar sabo
Veio a formiguinha e subiu na minha mo
Ento eu sacudi, sacudi, sacudi (sacudir a mo)
Mas a danada da formiga no parava de subir
Fui ao mercado comprar jerimum
Veio a formiguinha e subiu no meu bumbum
Ento eu sacudi, sacudi, sacudi (sacudir o bumbum)
Mas a danada da formiga no parava de subir
A galinha do vizinho
A galinha do vizinho (com as mos dadas em roda, rodando)
Bota ovo amarelinho
Bota um,
Bota dois,
Bota trs,
Bota quatro,
Bota cinco,
Bota seis,
Bota sete,
Bota oito,
Bota nove,
Bota dez! (agachar)
Upa! Upa! (A cano do trolinho)
L vai o meu trolinho
Vai rodando de mansinho
pela estrada alm
Vai levando pro seu ninho
Meu amor, o meu carinho
Que eu no troco por ningum
Upa, upa, upa
Cavalinho alazo
, , ,
No erre esse caminho no
Vai assim
Vai assim
Sempre assim
Pra minha sorte no ter fim
-:.+:
,:,:
: .: ::+:
::z: ,: ,:
.. ::
I.:+: ::z:
. : ,
:,: :,:
.:.: +.
: :t:.
316 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 317
Caranguejo
Palma, palma, palma (bata palmas)
P, p, p (bata os ps)
Roda, roda, roda (rode sobre si mesmo ou d as mos e rodem)
Caranguejo, peixe (agache)
Caranguejo no peixe
Caranguejo peixe
Caranguejo s peixe
Na vazante da mar
Palma, palma, palma
P, p, p
Roda, roda, roda
Caranguejo, peixe
Cai, cai, balo
Cai, cai balo
Cai, cai balo
Aqui na minha mo (Aponte a palma da mo)
No cai no (Negue com a cabea)
No cai no
No cai no
Cai na rua do sabo
Tra-l
Tra l
Tra l
Tra l, l, l
Tralal,
Tralal
Tralal
Ei! (Bata palmas com as mos para cima).
Serra, serra, serrador
(Sente-se no cho com as pernas afastadas, com seu filho entre suas pernas e de fren-
te para voc. Segure suas mos e balance para frente e para trs)
Serra, serra, serrador
Serra madeira
do teu senhor.
Tu com a serra eu com a linha,
ganhamos dinheiro
como farinha
Serra, serra, serrador
quantas tbuas j serrou?
J serrei umas quatro
Uma, duas, trs, quatro.
Capelinha de melo
Capelinha de melo
de So Joo
de cravo
de rosa
de manjerico
So Joo est dormindo
(fingir que est dormindo)
No acorda no
Acordai
Acordai
Acordai, Joo
O sapo no lava o p
O sapo no lava o p
No lava porque no quer
Ele mora l na lagoa
No lava o p porque no quer
Mas que chul!
: : :
:: :
.:
.: .:
-..: :..:
:..: :.:.
318 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 319
Carneirinho, carneiro
(Alm dos movimentos sugeridos aqui, outros podem ser includos, por exemplo
bater palmas, cantar, piscar, sorrir)
Carneirinho, carneiro
Neiro, neiro
Olhai pro cu (olhe e aponte para cima)
Olhai pro cho, pro cho, pro cho (olhe e aponte para baixo)
Manda o rei, nosso senhor,
Senhor, senhor
Para todos se agacharem (agache-se)
Carneirinho, carneiro
Neiro, neiro
Olhai pro cu (olhe e aponte para cima)
Olhai pro cho, pro cho, pro cho (olhe e aponte para baixo)
Manda o rei, nosso senhor,
Senhor, senhor
Para todos se levantarem (levante-se)
Carneirinho, carneiro
Neiro, neiro
Olhai pro cu (olhe e aponte para cima)
Olhai pro cho, pro cho, pro cho (olhe e aponte para baixo)
Manda o rei, nosso senhor,
Senhor, senhor
Para todos se deitarem (deite-se)
Stio do seu Lobato
(Boa para Comunicadores Bsicos e Parceiros)
Seu Lobato tinha um stio, ia, ia, !
E nesse stio, tinha um cachorro, ia, ia, !
Era au, au, au, pra c
Era, au, au, au, pra l
Era, au, au, au pra todo lado
Ia, ia,
Seu Lobato tinha um stio, ia, ia, !
E nesse stio, tinha uma vaca, ia, ia, !
Era mu, mu, mu, pra c
Era, mu, mu, mu, pra l
Era, mu, mu, mu pra todo lado
Ia, ia,
Outras vozes de animais que voc pode usar:
piu passarinho, qu pato, c galinha, miau gato, oinc - porco
+: ,. .:
.+: ,. .+:.
Aproveite a msica ao mximo 321
A prxima cano, Pirulito, ajudar a criana no estgio de Parceria a aprender
como usar os pronomes eu, ele, ela, mim.
Para aprender essa msica, consiga a ajuda de uma terceira pessoa. Sente-se
em frente seu filho e faa os gestos enquanto a outra pessoa senta-se atrs da
criana para ajud-la a fazer os gestos tambm. Se no houver ningum disponvel,
tente cantar em frente a um espelho para que seu filho possa ver quem eu, ele
ou ela e mim.
Pirulito
(Joo de Barro e Alberto Ribeiro)
Ioi d o brao pra Iai
Iai d o brao pra Ioi
O tempo de criana j passou
Pirulito que bate, bate
Pirulito que j bateu
Quem gosta de mim ele (aponte para voc e para ele)
Quem gosta dela sou eu. (aponte para voc e para ela)
Agora melhor
A gente danar
Juntinhos assim
Se der mais prazer
Quem no dana o pirulito
Que alegria pode ter?
OBS: Voc pode adaptar usando s a estrofe pirulito...
Um elefante incomoda muita gente (Para cantar e contar)
Um elefante incomoda muita gente,
Dois elefantes incomodam, incomodam muito mais.
Dois elefantes incomodam muita gente,
Trs elefantes incomodam, incomodam, incomodam muito mais.
Trs elefantes incomodam muita gente,
Quatro elefantes incomodam, incomodam, incomodam, incomodam muito mais.
Quatro elefantes incomodam muita gente,
Cinco elefantes incomodam, incomodam, incomodam, incomodam, incomodam
muito mais.
Cinco elefantes incomodam...
Coelhinho (Boa para dramatizar)
De olhos vermelhos
De pelo branquinho
De pulo bem leve (d uns pulinhos)
Eu sou coelhinho
Sou muito assustado
Porm sou guloso
Por uma cenoura
J fico manhoso
Eu pulo pra frente (pule pra frente)
Eu pulo pra trs (pule pra trs)
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais
Comi uma cenoura
Com casca e tudo
To grande ela era
Fiquei barrigudo
Canes mais avanadas
.` : .
z:. ,: ::
322 Captulo 9
Loja do mestre Andr
Ai ol, ai ol
Foi na loja do mestre Andr
Foi na loja do mestre Andr (finja que vai at a loja e compra)
Que eu comprei um pianinho,
Plim, plim, plim, um pianinho (finja que toca piano)
Foi na loja do mestre Andr
Que eu comprei um violo,
Do, do, do, um violo (finja que toca violo)
Plim, plim, plim, um pianinho (finja que toca piano)
Foi na loja do mestre Andr
Que eu comprei uma flautinha,
Fl, fl, fl uma flautinha (finja que toca flauta)
Do, do, do, um violo (finja que toca violo)
Plim, plim, plim, um pianinho. (finja que toca piano)
Agora a sua vez. Siga as instrues e componha uma cano s para seu filho.
No precisar fazer rimas e pode simplesmente ter as mesmas trs palavras cantadas
vrias vezes. Mas se voc cantar e gesticular bem animado, seu filho vai achar que
a melhor msica que ele j escutou.
Instrues para escrever uma cano:
Escolha uma melodia simples e conhecida ou componha voc mesmo
Garanta que a msica tenha 3 a 10 frases ou palavras chaves
Ponha as frases e as palavras chaves no fim dos versos
Use frases-suporte em algumas msicas (Eu quero, Olha o, por exemplo)
Seja repetitivo
Cante sobre coisas e atividades conhecidas do seu filho
Adicione gestos ou movimentos simples cano
Use canes para ajudar seu filho a fazer pedidos
A msica do quero mais (melodia de Sinos de Belm)
Comece dando seu filho uma passa ou um cereal. Ento cante Voc quer mais?.
Use a estratgia de um pedacinho de cada vez (pgina 74) para dar oportunidade
para que seu filho cante a msica muitas vezes.
Quero mais (sinal de mais)
Quero mais
Quero mais comida (ou bebida)
(ajude a criana a apontar para o
que ela quer e ento lhe d)
A linda Rosa juvenil
(Boa para dramatizar)
A linda Rosa juvenil
Juvenil, juvenil
Vivia alegre no seu lar,
No seu lar, no seu lar
Um dia veio a bruxa m,
Muito m, muito m
E adormeceu a Rosa assim,
Bem assim, bem assim
E o mato cresceu ao redor,
Ao redor, ao redor
E o tempo passou a correr,
A correr, a correr
Um dia veio um belo rei,
Belo rei, belo rei
E despertou a Rosa assim,
Bem assim, bem assim
E os dois puseram-se a danar,
A danar, a danar
E batam palmas para o rei,
Para o rei, para o rei
Escreva msicas especialmente
para seu filho
324 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 325
Use msicas durante as rotinas dirias
A msica do coc
(melodia do Frre Jacques)
As calas do Bruno
As calas do Bruno
Vou baixar
Vou baixar
Pra fazer coc
Pra fazer coc
L no vaso (ou Na privada)
A cano Beba, beba, beba
(melodia de Sinos de Belm)
Beba o suco
Beba o suco
Beba todo o suco!
Beba o suco
Beba o suco
Beba todo o suco!
Opes: Coma o queijo, coma o queijo, coma todo o queijo ou Lave a mo, lave a
mo, lave as duas mos
Gosto de trens
(melodia do Seu Lobato)
Gosto muito do trenzinho (mostre o trem de brinquedo)
Tchu tchu tchu tchu
Gosto muito de avio (mostre um de brinquedo)
Uon uon uon uon
E tambm de um beijo (d um beijo no seu filho)
Deste meu filho/Da minha filhinha (aponte seu filho)
Use Msica para ajudar seu filho a fazer ou responder perguntas
do tipo Sim/No e praticar palavras e frases importantes
Quer comer a ma?
(Melodia de Parabns a voc)
Quer comer a ma?
(mostre a fruta ou algo que seu filho goste)
Quer comer a ma?
Sim, sim, sim
(balance a cabea afirmando trs vezes)
Sim eu quero
Quero uma ma!
ou use o nome do seu filho, por exemplo:
O Joo quer ma!
Quer comer o feijo? (mostre o feijo ou algo que seu filho no goste)
Quer comer o feijo?
No, no, no (negue com a cabea trs vezes)
Eu no quero
Eu no quero feijo
Adapte a msica para outros objetos, como Quer brincar de trenzinho? ou Voc
gosta de bolo?
Use Canes para ajudar seu filho a aprender a dar Oi,
fazer e responder perguntas
Msica do Cad
(melodia de Cai, cai balo)
Cad o Joo?
Cad o Joo?
Onde que o Joo est?
Est aqui,
Est aqui,
Est aqui
Dentro deste cobertor!
..: z:s:
..: z:s:
326 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 327
Msica do Como vai?
(clssica de Circo)
Como vai
Como vai
Como vai?
Eu vou bem/Tudo bem
Eu vou bem/Tudo bem
Eu vou bem/Tudo bem
Como vai
Como vai
Como vai?
Muito bem
Muito bem
Muito bem!
Use canes para descrever o que seu filho est fazendo
A cano do Segurando alguma coisa
(melodia do Atirei o pau no gato)
Joo est com uma banana na na
A banana na na do Joo
O Joo est com a banana na na
Bem aqui
Bem aqui
Na sua mo!
Substitua banana pelo nome do que seu filho estiver segurando
Use Msica para ajudar o seu filho entender algumas
instrues simples
A cano do Olha (melodia do Parabns a voc)
Olha l o papai
Olha l o papai
Olha l o papai
T tomando um suquinho
A cano do Me d a bola
(Melodia de Mame eu quero)
Me d a bola
Me d a bola
Eu quero a bola j!
Me d a bola
Me d a bola
Que eu tambm quero brincar!
Use Msica para ajudar seu filho a aprender preposies
A Parlenda do Cad nmero 2
(use a parlenda Cad o toucinho
que estava aqui)
Cad o pap que estava aqui? (mostre
um prato vazio)
O dinossauro comeu (mostre o gato)
Cad o dinossauro?
Embaixo da mesa. (mostre o dinos-
sauro embaixo da mesa)
Voc pode trocar embaixo por den-
tro, em cima ou atrs.
Voc pode trocar Cad por Onde,
O que isso aqui?(mostre objetos re-
ais ou suas figuras) ou Quem esse?
(aponte para diferentes pessoas ou mos-
tre fotos delas).
328 Captulo 9
A cano do Pular (ou danar ou comer)
(melodia do Marcha Soldado)
Pula Tas
A Taisinha quer pular
Pula Tas
Pula e pula sem parar
Voc pode fazer uma cano para o seu filho
em qualquer lugar, qualquer hora e sobre qualquer
coisa. Tente. Apenas lembre-se de usar frases e pa-
lavras significativas, adicione aes e dicas e no se
preocupe com a sua voz ou com as rimas.
Ouam msica gravada
Algumas crianas podem preferir ouvir uma gravao a uma pessoa cantando para
elas. Escutar msica pode ajudar seu filho aprender palavras ovas, mas somente se
ouvir o tipo certo de msica. Em msicas gravadas para crianas, muitas das palavras
so cantadas to rpido, que tudo que seu filho poderia escutar seriam sons sem sig-
nificado. Escolha gravaes feitas por cantores que cantem devagar e claramente.
Ouvir msica, no entanto, no s para aprender novas palavras. Quando seu filho
estiver chateado, pode querer escutar um pouco de msica lenta e calma para relaxar.
Em outros momentos, voc pode por uma msica bem animada,
levantar-se e danarem juntos s para se divertir!
Use instrumentos musicais
Uma criana silenciosa pode responder a certos
sons balbuciando, resmungando ou cantarolan-
do. Experimente diferentes tipos de instrumen-
tos para ver qual tem efeito sobre seu filho.
Um pai descobriu que seu filho adorava cantar
junto com um teclado eltrico e o ensinou a
cantar sons e depois palavras enquanto tocava o
instrumento. Se voc encontrar um instrumento
que motive seu filho a usar a voz, pode aproveitar
das notas do instrumento para ajud-la a aprender
a dizer palavras. Por exemplo, se o seu filho responde a
certa nota do piano, cante uma msica junto com a nota. Ele pode trocar o barulho
pelo som que voc fez. Depois voc pode modelar uma palavra em vez do som.
Voc pode tambm usar instrumentos musicais para brincar de jogos de imitao.
Tenha dois de alguns instrumentos, por exemplo, um tambor de brinquedo, um tambo-
rim ou um xilofone. D um instrumento ao seu filho e deixe-o brincar com ele. Depois
deixe-se conduzir, imitando o que ele faz no seu prprio instrumento. Se no conseguir
interao imitando-o, tente que ele imite voc. Por exemplo, se estiver usando um tam-
bor, bata primeiro e ento d a baqueta ao seu filho e diga Bata o tambor. Seja um
Ajudante guiando-a delicadamente a copiar voc se ele no o fizer por conta prpria.
Lembre-se de ser um Animador de Torcida tambm quando seu filho finalmente fizer
sua msica. Adicione algumas palavras DIVERTIDAS para descrever sua msica, como
Tum, tum, tum! ou La, la, la!. Se o seu filho conseguir tocar depois de voc, pegue
seu prprio instrumento e mantenha a msica pelo tempo que ele quiser.
Alguns outros palpites musicais
: :
Lista de canes bem conhecidas que voc pode
usar para compor msicas para seu filho
Marcha soldado
Sinos de Belm
Mame eu quero
Boi da cara preta
Nana nen
Ciranda, ciranda
Peixe vivo
Parabns a voc
Frre Jacques (Meu lanchinho)
Cai cai balo
Atirei o pau no gato
Samba lel
`: : ,: :
: ,::
330 Captulo 9 Aproveite a msica ao mximo 331
No diga, cante!
Algumas crianas nos estgios de Interesses Prprios e de Pedidos cantam antes de
falar. Se descobrir que seu filho responde bem s palavras nas msicas, tente cantar
as mesmas palavras quando falar com ele. Por exemplo, diga T na hora de dormir e
emende com No espere mame mandar (da cano) enquanto se dirigem cama.
Mesmo que seu filho no tenha escutado determinada palavra usada em uma
cano, tente cantar algumas palavras do dia a dia, como seu nome ou o nome de um
livro. Pode at transformar um Oi em uma pequena cano de uma palavra s.
Cante canes completas e simplificadas
Como pai ou me, voc quer que seu filho pratique msicas que tenham palavras
teis. No entanto, as palavras de algumas das msicas tradicionais podem no fazer
sentido para seu filho. Por exemplo, que criana sabe quem So Joo ou o que
Capelinha de melo da msica Capelinha de melo?. Voc provavelmente ter
que mudar alguns desses versos difceis. Se voc ensinar a verso simplificada para
seu filho, certifique-se de dizer a sua professora como faz em casa. Talvez ela possa
cantar das duas maneiras com o seu filho na escola.
Tambm importante que seu filho seja capaz de cantar canes da mesma
maneira que as outras crianas. Pea professora permisso para gravar em vdeo
as crianas cantando e assim seu filho pode aprend-las em casa. Assista ao vdeo
com seu filho e use o boto de pausa para proporcionar-lhe uma oportunidade de
fazer um gesto ou cantar uma palavra.
Se o seu filho no freqenta uma escola, tente conseguir primos ou filhos de
amigos para cantar em um vdeo. Ele poder ento assistir e escutar outras crianas
cantando e talvez cante junto.
Brinque de jogos musicais
Se seu filho gosta de msica, brincar de jogos musicais pode proporcionar-lhe uma forma
de comear a brincar com outras crianas sem estresse. O bom desses jogos ele poder
participar mesmo que no fale.
Esttua!
Ache um CD de que seu filho goste e incentive-o a dan-
ar ou se movimentar com a msica. Ento pare a
msica e ajude seu filho a parar de danar ao mes-
mo tempo. Dizer esttua pode ser suficiente, ou
voc pode precisar dar-lhe alguma ajuda fsica.
Use a Regra do Ajudante, dando cada vez menos
ajuda a cada vez que brinquem. Ligue a msica
e comece a danar de novo. Voc pode repetir a
brincadeira quantas vezes seu filho quiser!
Batata quente
Nessa brincadeira, voc vai precisar incluir irmos, avs ou
babs. Todo mundo senta em crculo. A msica toca e os jogadores passam a bola
um para o outro, rodando o crculo. Parar a msica significa que os participantes
tambm devem parar de passar a bola. Quem estiver segurando a bola ganha um
abrao. Esse jogo tambm pode ser repetido muitas vezes!
Siga o lder
Os jogadores seguem o lder formando uma fila enquanto a msica toca. O lder
pode inventar movimentos que os outros jogadores devem imitar. Assim que a m-
sica parar, escolhem um novo lder.

332 Captulo 9
Muitas crianas gostam de msica e so mais responsivas que o habitual quan-
do cantam ou ouvem msica. Muitas crianas com TEA cantam palavras antes de
falar e cantar pode ser a primeira atividade onde podem acompanhar outras crian-
as. Neste captulo, ns tratamos de como voc pode tirar o mximo proveito da
msica, cantando canes para seu filho no nvel de habilidade dele. Vimos como
fcil fazer canes que incluam algumas das metas de comunicao do seu filho,
tais como usar palavras novas ou praticar as antigas. As crianas normalmente no
criam caso com o que voc canta seu filho pode gostar que simplesmente cante as
mesmas uma ou duas palavras muitas vezes, especialmente se uma dessas palavras
for seu nome. Seu filho tambm pode gostar de dramatizar a histria da msica.
Os sons de alguns instrumentos musicais, como piano e xilofone, so irresistveis
para algumas crianas, que acabam participando por conta prpria. A msica uma
ferramenta poderosa para seu filho aprender mais sobre comunicao.
Resumo
CDs comerciais onde voc pode encontrar as msicas citadas e outras mais
Folclore brasileiro infantil cantigas,
adivinhas, brincadeiras, trovas, trava-
lnguas, provrbios e canes de ninar
Girassol Brasil Edies Adaptao: Nelly
Novaes Coelho Livro e CD com 24 Cantigas
de Roda. 176 p.
Quem canta seus males espanta So Pau-
lo, Editora Caramelo, 1998 Livro e CD com 73
msicas e parlendas infantis.
Tadeu, Eugnio (coord.) Pandalel! Brinque-
dos cantados Livro, CD e CD-ROM, So Pau-
lo, Palavra Cantada.
Banho bom! Hlio Ziskind e Marcello Arajo
- Livro e CD. Editora Salamandra. 2003
Coleo Palavra Cantada, produzido por Pau-
lo Tatit e Sandra Peres So Paulo, 1996 Ed.
Palavra Cantada
Meu p, meu querido p Hlio Ziskind
1997 Veloz Produes Artsticas
Furunfunfum no Carnaval Grupo Fu-
runfumfum e Sopro Brasileiro Marchinhas
de carnaval para crianas. 2006
(www.furunfunfum.com.br)
Msicas Folclricas Brasileiras 2 Fundao
Victor Civita, So Paulo, Editora Abril - Revista
Nova Escola (www.novaescola.com.br)
Jogos e Brincadeiras + CD Cantigas de Roda
- Revista Nova Escola - Fundao Victor Civita,
So Paulo, Editora Abril, 2005
Site: www.jangadabrasil.com.br/realejo
Letras, melodias em udio (para quem tem pla-
ca de som no computador), partituras e instru-
es de como brincar.
Algumas crianas podem mergulhar num livro durante horas, enquanto outras s
do uma olhadinha na capa. No entanto, todas as crianas que gostam de olhar figu-
ras ou palavras impressas tendem a gostar de livros. Ao contrrio da palavra falada,
as figuras e a escrita no desaparecem depois que as lemos. Elas continuam na pgina,
e o seu filho pode compreender o que ele est vendo e ouvindo. Alm disso, um bom
livro pode ser lido muitas e muitas vezes. Cada vez que seu filho ouve uma histria,
ele entende cada vez mais medida que a linguagem do livro se torna conhecida.
10
Que venham
os livros!

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