[e[EntératE] ntérate] [EntératE

]
Suplemento de la eScuela Superior de FiloSoFía 26 de noviembre de 2009
análisis, crítica y propuesta

Época v | no. 111

X seMana cultural 2009: la MuJer y la FilosoFía
Del 23 al 25 De novieMbre De 2009
Autor: LA coordinAción deL supLemento
Escuela de filosofía es el momento de actualización y de reflexión conjunta que atrae la atención de toda la comunidad académica de nuestra escuela. Propicia actividades creativas y recreativas, reflexiones y problematizaciones de nuestra realidad. Esta vez, lo que nos captiva la atención son las demandas feministas y la reflexión sobre la aportación de la mujer en la filosofía.
LA SEMANA cultural de la

Mis iMpuestos sieMpre terMinan en Manos Del cuarto poDer
Autor: GerArdo orozco, 5º semestre.
EL PASADO sábado después de ver un aburridísimo juego de mi querido “rebaño sagrado” – pues gracias al nuevo entrenador los juegos de las chivas son un somnífero de una gran efectividad, ya casi llegan a ser tan aburridos como los del Necaxa de los 90´s – quedé como hipnotizado y la verdad me dio flojera cambiarle al canal de la televisión pues el programa que seguía era de chismes de la farándula, pero el grito de mi conciencia fue mayor así que tuve que pararme y decidí cambiarle al “canal de las estrelladas”, el cual presentaba un programa llamado “todo mundo cree que sabe” el título sin duda alguna me atrapó. ESTE PROGRAMA pregunta diferentes tópicos de la currícula de primaria a un profesional, la per-

EN EL acto inaugural, la Directora de la Escuela explicó la importancia de este tema en los siguientes términos:

EN ESTA ocasión se reúnen como tema de reflexión dos elementos que tienen mucho en común. Filosofía y mujer son dos realidades cuya existencia ha sido frecuentemente

cuestionada, negada. Se trata de dos visiones, la filosófica y la femenina, que han tenido que emprender interminables batallas para su reconocimiento e inclusión en los ámbitos de la existencia y la verdad. Por eso nunca serán bastantes los espacios que se abran para que estas dos visiones de la vida se proyecten y alcancen conciencias que las comprendan, asimilen y valoren. Ojalá éste logre ser un espacio propicio para ello.

son dos realidades cuya existencia ha sido frecuentemente cuestionada, negada. •••

••• Filosofía y mujer

TRAS ESTAS palabras, se presentó la conferencia “Las malas requetemalas en la historia”. El ponente, Mtro. Emilio Gerzaín

Manzo Lozano de la Universidad de Colima presentó las malas mujeres que encarnaron la maldad en el cine, telenovelas etc. Explicó que la atracción para la belleza y los productos de belleza como el famoso “beautytox” están socialmente asociados a la maldad. Sin embargo, los personajes son simplemente unidades de significados ya que la categoría de mujeres malas va más allá de las acciones. Termina su ponencia afirmando que una verdadera gata es quien es capaz de fingir la paz.
DESPUÉS DE esta presentación, a las 17:30, se abrió un panel “Mujer y otros saberes”. Los panelistas expusieron las aportaciones, concepciones, participaciones y marginaciones de la mujer en las ciencias, el deporte, la política y la filosofía. Todos coincidieron en que la lucha feminista debe ser totalizadora, incluyente de manera que los hombres sean parte integrante de las demandas y los derechos

continúa pág. D...

continúa pág. c...

b entérate

eScuela Superior de FiloSoFía de la univerSidad de colima

FilosoFía de lo Cotidiano
FilosoFía y Mentira
Autor: AdriAnA eLizAbeth mAnciLLA mArGALLi, directorA de LA escueLA superior de FiLosoFíA
LA SIMULACIÓN es constante en una sociedad en la que se nos enseña que decir la verdad es sinónimo de ingenuidad y mentir señal de astucia y oficio político. Estamos tan acostumbrados a la mentira que no nos incomoda vivir con ella y de alguna manera nuestros actos y conductas la avalan: emitimos nuestro voto por personas que sostienen promesas de campaña imposibles de cumplir, compramos productos con supuestas capacidades de hacer los milagros que sabemos que no van nunca a ocurrir, vemos los partidos de fútbol creyendo en la promesa de un campeonato imposible de obtener. CONOZCO A una persona incapaz de ver, mucho menos puede comerse un pescado que se le presente entero en su plato, pero no tiene inconveniente en comerse ese mismo pescado fileteado. El problema es que en su versión entera no es posible olvidar que el pescado es un animal sacrificado, torturado en aras de nuestra alimentación. El filete es pieza fundamental de la tranquilidad moral en nuestra cultura. QUIZÁ SEA

endosar tal empresa a otro, llámese líder político o social, llámese partido, llámese doctrina, llámese moda, llámese ciencia, llámese como sea que se llame.
EL QUE se miente a sí mismo asume más fácilmente que nadie las mentiras que proceden de otro, y a mayor grado de auto-mentira, mayor será la vehemencia con que se cree y se hace todo (y todo es “todo”) por la pretendida verdad de aquello o de aquel de quien se es fanático. Es entonces cuando la automentira se torna peligrosa, pues en tanto el acomodadizo se daña sólo a sí mismo y a la comunidad sólo por omisión (que no es poca cosa), el fanático se daña a sí y a los demás por acción. El fanático pierde sus dimensiones humanas, ya no ve ni oye ni siente ni razona por sí mismo, es un autómata que sólo se relaciona con la realidad en la versión en que ha sido adoctrinado. LA FILOSOFÍA, como se sabe, es el camino opuesto a la mentira, pues consiste en la búsqueda de la verdad. La frase bíblica “la verdad os hará libres” se ve con toda su

••• Gracias a la mentira
nos instalamos en la más bondadosa versión de la realidad, quedando exentos de la obligación de trabajar en ella para transformarla. •••

POR SUPUESTO, en primera instancia nadie estaría dispuesto a reconocerse la ingenua víctima de una mentira. El votante defenderá la verdad en los dichos de campaña de su candidato votado; el consumidor hará lo mismo con las cualidades de su producto consumido y el hincha buscará la culpa del fracaso en el árbitro, el clima, la dieta o de plano en la divinidad que nomás no se decide a ponerse de nuestro lado. EN ESTE punto la cuestión se pone interesante, pues es aquí donde se desvanece la figura de un otro invisible y perverso que nos hace víctimas de sus mentiras, y se ve a las claras que cada uno puede ser –y lo es con frecuencia- el artífice y sostenedor de las mentiras de las que padece.

esa la clave que explique el mecanismo de la auto-mentira que tanto y tan bien practicamos. La realidad tergiversada y acomodada a nuestras necesidades nos evita la difícil tarea de entender las cosas como verdaderamente son, pero sobre todo, nos exime de asumir la responsabilidad ante ellas. Gracias a la mentira nos instalamos en la más bondadosa versión de la realidad, quedando exentos de la obligación de trabajar en ella para transformarla. ¿Quién sería el insensato que pusiera su esmero en cambiar lo que a todas luces aparece como bueno y conveniente?
ES ASÍ que la auto-mentira viene seguida por el conformismo, la inmovilidad, el quietismo. Es de este modo que las vidas humanas se tornan rutinarias y acomodaticias. Pero puede ser incluso peor: este irresponsable auto-mentirse y desentenderse de la realidad es también el fundamento de todos los fanatismos: es que el fanático ha renunciado a la obligación que su humana razón le impone de entender la realidad y decidido

fuerza en el quehacer filosófico, pues es con actitud filosófica como el hombre puede llegar a darse cuenta y hacerse cargo de la gran distancia que existe entre la realidad como es y como quisiéramos que fuera: es la manera como el hombre se da cuenta de que no está condenado a vivir en las circunstancias que vive y que no valen la pena. Hacer filosofía es no conformarse con la forma como uno es, pero es sobre todo no quedar inmóvil frente a los acontecimientos injustos o frente a la desgracia y el dolor ajenos. Por eso la filosofía es hoy tan necesaria como siempre (por no decir que más importante que nunca): pues a lo largo y ancho de la historia se ha dado sitio privilegiado a la mentira y se ha hecho de ella el camino para construir sociedades y establecer relaciones humanas. En tanto el mundo parece estar cada vez más cerca del precipicio, la filosofía sigue siendo una ruta alternativa, una invitación a transitar el camino más difícil pero también más seguro de la verdad simple y llana.

eScuela Superior de FiloSoFía de la univerSidad de colima

entérate

c

continúa m
sona que estaba concursando era una psicóloga, estaba ayudada por 6 niños de diferentes edades y por consiguiente de diferentes años escolares. En caso de que ella no supiera la respuesta, los niños eran los encargados de responder y así lograba avanzar hasta alcanzar la meta que es de $100,000.00. Pero al llegar a la última pregunta se le acabó la opción de ser ayudada y al no conocer la respuesta perdió obviamente. Pero lo que me pareció verdaderamente novedoso y de un cinismo exorbitante fue que la psicóloga fue obligada a decir la siguiente frase “Un niño de primaria sabe más que yo.” La verdad es que no supe que pensar - entre el somnífero aplicado por el juego de las chivas y el asombro de escuchar semejante sentencia - me quedé verdaderamente atónito.
UN CUESTIONAMIENTO fuerte se me vino a la mente: ¿Es verdad que un niño de primaria sea capaz de saber más que un adulto profesional?, ¿Acaso tenemos maestros tan brillantes que son capaces de hacer que sus alumnos tengan la capacidad de competir con un adulto? (Por supuesto que esto ni en un país desarrollado ocurre pero mucho menos puede ocurrir en México, lamentablemente la capacidad de los niños de primaria y secundaria públicas no les alcanza ni si quiera para competir con sus congéneres de escuelas particulares, mucho menos con un profesional). LAMENTABLEMENTE LA respuesta es un NO rotundo, por varios factores, pero el factor principal

is impuestos siempre terminAn...
escuelas públicas encuentro que no entienden la diferencia entre la independencia y la revolución, o que no me pueden resolver una operación de quebrados o una conversión de quebrados a decimales. Ambas son cuestiones que se deberían de dominar en el nivel de primaria de quinto año sin embargo, no pudieron contestarme acertadamente incluso las respuestas ni siquiera estuvieron cercanas. ¿Es acaso una responsabilidad de los niños el tener deficiencias tan notables en su educación?
NO, LOS niños son los responsables de estas deficiencias. El sistema educativo y en especial el SNTE son los responsables, pues los maestros sindicalizado gozan de una serie de privilegios que los amparan y los protegen de sus irresponsabilidades. Una vez otorgada una plaza, los maestros se ven envueltos en un sistema o prácticas las cuales están encaminadas a ir ganando espacios políticos, y se olvidan de su tarea docente. EL SISTEMA educativo no va a cambiar por un programa de televisión, eso está claro. Es indispensable crear mecanismos en los cuales los maestros sean sometidos a evaluar su desempeño, en donde su prioridad sea la educación y no la conquista de espacios políticos. No pido que renuncien a sus aspiraciones pero que se dediquen a alcanzarlas no a costa de la educación de los niños y jóvenes mexicanos, que estos privilegios sindicales de los que goza el SNTE se conviertan en verdaderos incentivos para los maestros y no en obligaciones que la sociedad debemos de pagar sin tener los mecanismos para pedir cuentas y resultados. Desde el primer año de aplicación de la prueba “enlace” los resultados no mejoran, al contrario, año tras año son peores. ¿Hasta cuándo permitiremos el despilfarro de recursos sin tener ningún resultado que nos demuestre que ahora sí el SNTE ha tomado su responsabilidad en la educación de los mexicanos?

Derecho y
bioética
Autor: héctor báez López, 7º semestre.
EN LA clase de Bioética analizamos el texto Bioética y Derecho, escrito por el Dr. José Ramón Cossío, quien es ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Nos recuerda el autor de este texto que el derecho se encarga de regular la convivencia: con él se formalizan todas las posibilidades de relaciones sociales. Esto quiere decir que su campo de trabajo es bastante amplio, es tan amplio como lo son las relaciones sociales y la convivencia de las personas, por lo que es de esperarse que un abogado sea alguien bastante preparado. NO OBSTANTE los abogados o las personas que se encargan de hacer valer o modificar las leyes, en muchas ocasiones no tienen los conocimientos necesarios y se ven en la necesidad de recurrir a profesionales y especialistas, biólogos, químicos y otros más. Tal es el caso de los asuntos relacionados con la bioética. EL DERECHO se expresa en normas formalizadas, pero quienes se encargan de hacerlas valer son personas y éstas están influencias por su visión personal de las cosas. Por ejemplo, dice el autor, los abogados mexicanos son conservadores y no están preparados en muchas áreas innovadoras, por lo que él se pregunta: “¿Qué va a pasar cuando lleguen a la Corte temas tan importantes como el aborto, la condición jurídica del embrión […]? ¿Con qué herramientas vamos a acercarnos a la solución del caso?” (Cabe recordar que la Corte es el máximo tribunal del país, la última instancia decisoria, por lo que sus resoluciones son inapelables y establecen criterios que marcan la pauta del devenir jurídico).

es el SNTE (sindicato nacional de trabajadores de la educación). El SNTE ha perdido el rumbo y ha descuidado de manera importante su tarea primordial que es la educación de niños y jóvenes, de los niveles de Kinder, primaria y secundaria. Se ha enfocado a tener presencia política, el objetivo principal del SNTE es el de catapultar a sus dirigentes hacia la cámara de diputados o hacia los despachos de educación en los municipios, incluso ahora han tenido el descaro de crear su propio partido político. Ahora las pruebas de esto están a la vista, los exámenes que el gobierno federal aplica a los alumnos de los niveles de primaria y secundaria lamentablemente son desastrosos, problemas generalizados en matemáticas y español que son las materias que fundamentan a todos los demás conocimientos.
EL PROGRAMA de T.V. tiene la consigna de que la sociedad mexicana cambie la concepción que se ha creado de un maestro de educación pública en estos años de fracasos educativos, pues nos quieren vender la idea de que contamos con los mejores maestros que se pudiéramos encontrar para impartir las clases a nuestra niñez. Lo cual raya en lo ridículo pues ¿cuántos maestros que presentaron examen para aspirar a una plaza reprobaron? El setenta y cinco por ciento de los aspirantes reprobaron y muchos de ellos ya son maestros en activo. PERO A ve r seamos mesurados. Probablemente mi percepción sea la equivocada, y los niños que están en mi entorno no son el reflejo de una realidad nacional y sólo sea un problema que nos aqueja a nivel local, porque al preguntar a los niños cercanos a mí de

••• Un niño
de primaria sabe más que yo •••

continúa pág. D...

d entérate

eScuela Superior de FiloSoFía de la univerSidad de colima

continúa d
QUIZÁ EL derecho no pueda dar una respuesta final a los temas de bioética, porque sus actores no están exentos de ideologías y de capacidades limitadas también; quizá algo en la actualidad no procedió por falta de una buena justificación y argumentación, pero dice el autor “ e s t a solución es, por supuesto, temporal, pues en el futuro podría hacerse un planteamiento técnicamente correcto.”

erecho y...

continúa X semAnA
cuLturAL...
de las mujeres.
YA PARA terminar el primer día, se organizaron las actividades lúdicas dominadas por el futbol y volleyball. Los resultados de los ganadores de estos encuentros entre los alumnos de la Escuela de Filosofía y los de la Facultad de Comunicación se darán a conocer el día miércoles al finalizar la semana cultural. EL DÍA martes 24 empezó a las 16:00 con un juego “Jeopardy filosófico” que tocó las aéreas de filosofía antigua, filosofía moderna, filosofía medieval, filosofía contemporánea y filosofía mexicana. Se hicieron tres equipos de alumnos y los profesores presentes constituyeron el jurado. Fue el equipo 1 el ganador de los vales de copias e impresiones y un libro “¿Un mundo sin filosofía?” de la autoría de la Escuela de filosofía. A LAS 18:00 siguió la conferencia “Feminismo en Colima” de la Mtra. Ángeles Márquez Gileta. ¿Qué es el feminismo? ¿Por qué es importante? ¿Es benéfico o no a los hombres y en qué sentido? Éstas son unas interrogantes que guiaron esta ponencia que nos permitió entender que la meta de equidad entre hombres y mujeres ha sido siempre en el corazón de las mujeres y asociaciones colimenses. Pero hoy, esta meta se

están ahí, lo que se quiere es buscar la forma en que la integridad tanto de las personas en lo particular como de la sociedad en general no se vean afectadas •••

••• Los problemas de bioética

de las personas en lo particular como de la sociedad en general no se vean afectadas, por lo que es necesario establecer las reglas para que todo funcione, y el derecho tiene que tomar p a r t e , aunque sean temas delicados y de alto impacto social.
A C T U A LMENTE EL

expresa dentro de la lucha contra el feminicidio y la violencia, la lucha por la interrupción legal del embarazo, por el respeto y los derechos a las manifestaciones sexoafectivas, por el empleo, salud, educación… El día terminó con la reflexión sobre la película “Iris” que relata la vida de una filósofa inglesa.
EL DÍA miércoles será marcada por la conferencia de la Mtra. Amalia Xochitl Molina del Círculo mexicano de Profesores de Filosofía, quien expondrá “Feminismo y filosofías de la marginación”. Antes de esta conferencia, un alumno del 1er semestre, Daniel Hernández, presentará “La expresión visual”. A las 19:00 horas será el turno de los alumnos de construir un panel sobre “Ser mujer estudiante”. COMO PARA ser leales a nuestro cuerpo académico, Filosofía de la Convivencia, la semana cultura se terminará a las 21:00 horas con un convivio entre todos los alumnos, maestros y personal administrativo. CABE DESTACAR la dedicación, participación y organización de los alumnos para el buen funcionamiento de este evento. Que encuentren aquí la expresión de nuestro reconocimiento y una exhortación a que sigan siempre por este camino.

LOS PROBLEMAS de bioética están ahí, lo que se quiere es buscar la forma en que la integridad tanto

derecho está en proceso de tomar parte de las cuestiones bioéticas que tarde o temprano, como dice el autor, llegarán a la Corte, y una de la soluciones que plantea (en la cual estoy de acuerdo) es mejorar la educación de los próximos abogados y jueces, haciéndolos

DIRECTORIO
mc miGueL ánGeL AGuAyo López
rector

mc AdriAnA mAnciLLA mArGALLi
directorA

dr omer buAtu bAtubenGe
coordinAdor

mc benjAmín pAnduro muñoz mc josé e. GArcíA mendioLA
consejo editoriAL

VLAdimir pArrA bArrAGán josé ViLLALpAndo pérez
coLAborAdores diseñAdor

rAmiro sAntA AnA AnGuiAno
LAS IDEAS EXPRESADAS SON RESPONSABILIDAD DEL AUTOR Y NO DE LA ESCUELA SUPERIOR O LA UNIVERSIDAD.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful