“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!

























Valor: EL SENTIDO CRÍTICO

“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


INTRODUCCIÓN:


Durante toda la semana de las Jornadas de Sensibilización trabajaremos el
valor del sentido crítico. El sentido crítico es la actitud que nos mueve a buscar la
verdad, cuestionar opiniones y situaciones, viendo más allá de lo aparente y a tomar
decisiones fundamentales y libres. Nos convierte en personas abiertas y
trascendentes.

Hemos elegido la película del Rey León, porque desarrolla el sentido reflexivo
como una forma de percibir e interpretar la realidad y la verdad.

El valor se trabajará durante todo el curso siguiendo como lema “Lo que a ti
te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!

Se trabajará durante la primera semana de septiembre y a lo largo de cada
trimestre en la Tutoría.













“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

1º TRIMESTRE












1º SESIÓN:

1.1.- Oración
1.2.- Película de El Rey León
1.3.- Valorar y comentar la película


1.1.Oración

Introducción común para todo el trimestre:

Sería de desear hacer al menos una vez al mes y al inicio del curso, una oración más
detenida, que tenga un matiz de encuentro: Jesús y el niño/a. Para ello se tendrían
en cuenta algunas cosas:

1. Preparar la clase acogedora con motivos distintos, pero posibles: sillas en círculo,
Evangelio, imagen, vela, icono....

2. Cuidar la acogida, siempre, pero ese día de una manera especial, nombres, gestos
de cariño, detalles, hablar suave, dulce, cercanía…

3. Cultivar el silencio, empezando por los maestros, tono bajo de voz, despacio,
andar suave y hacer andar suave, despacio.
“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


4. Hacer respiraciones profundas antes de nada, con los ojos cerrados, postura
cómoda en la silla, respetar el hablar a turnos, sin hablar todos a la vez…
“La oración de un niño o una niña, dicha con el corazón lleno de fe, es
poderosa, atraviesa los cielos, y es fuente de inmensas bendiciones para toda la
humanidad.”

MOTIVACIÓN

Todos hemos nacido libres para pensar, sentir y decidir; Dios nos
ha hecho así y respeta esta libertad. Sin embargo, muchas veces
nuestra forma de pensar no es realmente nuestra, nos meten cosas en
la cabeza y no nos paramos a juzgar si está bien o mal, si lo que nos
dicen será verdad o mentira. Solemos creer lo que nos cuentan sin más.
No mostramos verdadero interés por descubrir, de primera mano, todo
cuanto tenemos a nuestro alrededor y hacernos alguna pregunta antes
de creernos las cosas.
Jesús fue un MAESTRO de lo original. Le encantaba probar
nuevas cosas y cuestionaba muchas normas porque creía que no eran
justas. Por esto algunos creyeron que era peligroso, porque pensaba por
sí mismo sin seguir dictados ajenos y se revelaba con fuerza cuando
descubría la maldad, la mentira, la manipulación…que se escondía detrás
de lo que la gente pensaba que era cierto y bueno.
Él también hacía preguntas a menudo: ¿qué debes hacer para…?
¿por qué dices que…? ¿quién es tu prójimo…?Las preguntas que
obligaban a pensar y valorar dónde estaba la verdad.
Jesús sabía bien que la verdad nos hace libres y que debemos
pensar sentido crítico para poder descubrir dónde está esa verdad.

REFLEXIÓN

¿Cómo buscamos nosotros la verdad? ¿Qué hacemos para evitar
que nos engañen? ¿Intentamos preguntarnos el por qué de las cosas o
las aceptamos por comodidad?

“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

Oración:

QueridoPadreDios

Megustadespertarmeyacordarmedeti.
Megustadartelosbuenosdí asenmicorazón.
Megustasaberquehoyestarásconmigo.

Ayúdamealevantarmeconalegrí a.
Ayúdameaportarmebienenelcolegio.
Ayúdameaesforzarmeenlastareas.

Graciasporacompañarmedurantelanoche
ygraciasporacompañarmeduranteeldí a.

1.2.- Película de El Rey León
Argumento


Simba es un cachorro de león y sucesor al trono de la selva, algo que no le gusta a su tío
Scar y por lo que prepara un plan para ocupar el trono. Con la ayuda de tres malvadas y
tontas hienas, Scar urde una treta en la que su hermano y rey Mufasa muere y que provoca
“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

que Simba crea que ha sido por su culpa y decida huir a la selva, después de que las tres
hienas quisieran matarlo también. Allí conoce a un suricato llamado Timón y a un
facóquero llamado Pumba que le adoptaran y, además de entablar amistad, le enseñan la
filosofía de vivir sin preocupaciones: el Hakuna Matata. Mientras tanto, su tío Scar, en el
funeral de Mufasa y su hijo Simba, toma el trono y anuncia el nacimiento de una nueva era.
Años después, un Simba ya adulto rescata a Pumba de ser comido por una leona. Ésta
resulta ser su antigua amiga de infancia Nala, que al reconocerlo le pide que vuelva para
recuperar el trono. El reino se ha convertido en un auténtico despropósito, mal gobernado
y sin comida ni agua. Simba, que en un primer momento no quiere renunciar a su actual
estilo de vida, finalmente acepta tras entablar conversación con un mandril llamado Rafiki
el cual le habla sobre su padre. En ese momento, el alma de su padre aparece en el cielo,
diciéndole que debe recordar quién es y de donde viene. Después de que el alma de Mufasa
desaparezca, Simba, junto con Rafiki, reflexiona sobre lo que él debe hacer y así parte
inmediatamente a su hogar a reclamar el trono.
Simba, a quien en un principio todos confunden con su padre, es testigo de la decadencia de
su reino y enfurecido decide actuar. Es en este momento cuando Simba obliga a Scar a
revelar el secreto que guardaba todos esos años: ser el responsable por la muerte de
Mufasa. Aún cuando Simba alega que había sido un accidente, Scar aprovecha, y junto con
sus hienas, lo lleva hasta el borde de un precipicio. En ese momento, un trueno cae sobre el
pastizal seco e inicia un incendio. Simba resbala y trata de sostenerse, con sus patas
delanteras sobre el borde. Entonces Scar lo toma de sus patas y confiesa en ese momento,
que él fue el verdadero asesino de su padre. Simba lleno de rabia salta sobre Scar y lo obliga
a confesar públicamente, traicionando y culpando a las hienas de su plan. Tras una batalla
final, en la que Scar termina siendo asesinado por las furiosas hienas, el ciclo de la vida se
cierra con el ascenso al trono de Simba, con el remate final de un epílogo, en el que Simba y
Nala se casan y Rafiki presenta a la nueva y futura sucesora de ambos (Kiara).














1.3.- Valorar y comentar la película


“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”



2º SESIÓN:

2.1.- Oración

Jesús luchó por la vida, para defenderla y darle fuerza. Como el protagonista
la película del “Rey León”, trató por todos los medios de detener la injusticia
protegiendo a todos, especialmente a los más débiles, sin importarle los riesgos,
hasta dar la vida por defender la verdad, la justicia y el amor.

Pidamos a Dios que nos haga personas de este tipo. Que, como Jesús, seamos
capaces de luchar por encontrar la verdad y defenderla allá por donde pasemos.
Que los demás puedan ver en nosotros esa entrega y fuerza sin miedo.

(Los niños pueden hacer sus propias peticiones)

Oración

Padre bueno, te damos gracias por toda la gente que nos cuida, nos quiere y nos
ayuda.

Gracias por nuestros padres, por nuestros abuelos, y por todos los que en casa se
preocupan, con tanto cariño por nosotros.

Gracias por los profesores que se esfuerzan por que aprendamos muchas cosas y
nos enseñan a respetarnos y a ayudarnos los unos a los otros, para que crezcamos
buenos y amables.

Gracias por todos los que nos hablan de ti, para que te conozcamos mejor y te
amemos cada vez más.
Hoy te pedimos por todos ellos: dales tu gracia y tú fuerza, llénalos de tu presencia
y amor.
¡Bendícelos, Señor! Amén.






“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

2.2.- Colorear los personajes para crear fichas de cualidades
(ver anexo ficha de personajes de la película)

2.3.- Completar en gran grupo las cualidades de los
personajes.



















3º SESIÓN:

3.1.-Oración

Jesús es nuestro mejor ejemplo para vivir de manera auténtica, con ganas de
vivir de verdad y disfrutar mucho de todos los regalos que la vida nos ofrece.
Él nos dijo que era “Camino, verdad y vida”; también nos pidió que fuéramos
sal para dar sabor y fuerza a los demás. Pero, sobre todo, no olvidemos que él
nos enseñó a Amar de verdad, nos pidió que nos amáramos unos a otros y
mostró el amor como mayor criterio de justicia.


REFLEXIÓN

El Amor debe ser nuestro sentimiento guía, el que nos muestre hacia dónde ir
y qué elegir.
¿Sabes cómo nos quería Jesús?
“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

“Nadie tiene amor más grande que el que da la vida por los demás” El amor de
Jesús no tiene límites ni condiciones. Nos ama “a tope”, sin pedirnos nada a
cambio y desea que sigamos ese ejemplo para vivir con los demás.


Oración:

Jesús, a veces me cuesta mucho estar en silencio, bien lo sabes, porque bien
me conoces.
Te doy gracias porque me conoces y me amas, porque soy uno de tus amigos.
Yo también deseo conocerte bien, sentirte a mi lado, oír cómo me llamas por
mi nombre.
Muchas veces no me acuerdo de ti, pero sé que te tengo esperando.
Enséñame cómo eres, Jesús, para que te conozca mejor.
Gracias, Jesús, porque me conoces y me amas.
Gracias, Jesús, por la oportunidad que me das de conocerte.



3.2.- Creación de títeres para hacer un teatro. (página
siguiente)


3.3.- Representaciones teatrales de la película (páginas
siguientes).








“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

Títeres para colorear y jugar con nuestros personajes del rey
león.




“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


Trabajar el teatro con los
personajes del Rey león
Mufasa Simba

Mufasa: Simba... me has olvidado.
Simba: ¡No! ¡Eso nunca!
Mufasa: Olvidaste quien eres, y así me olvidaste a mí. Ve en tu interior,
Simba. Eres más de lo que eres ahora. Toma tu lugar en el ciclo de la vida.
Simba: ¿Cómo puedo regresar? No soy el mismo de antes...
Mufasa: Recuerda quién eres... tú eres mi hijo, el rey verdadero ... recuerda
quién eres...
Simba: ¡No! ¡Padre! ¡No me dejes!
Mufasa: Recuérdalo...
Simba: ¡Padre!
Mufasa: Recuérdalo...
Simba: No me dejes...
Mufasa: Recuérdalo...





“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”






Rafiki Simba






Rafiki: ¿Qué fue eso? ¡El clima! ¡Muy peculiar! ¿No crees?
Simba: Si... parece que los vientos cambian.
Rafiki: Ah, el cambio es bueno.
Simba: Si, pero no es fácil. Sé lo que tengo que hacer, pero... si regreso
tendré que enfrentarme al pasado... y he estado huyéndole desde hace
tanto...
(Rafiki le pega con su baston)
Simba: ¡Ay! ¿¡Por qué hiciste eso!?
Rafiki: ¡No importa! ¡Está en el pasado! (Ríe)
Simba: Sí, pero me dolió.
Rafiki: Oh, sí, el pasado puede doler. Pero según lo veo puedes o huir de él, o
aprender.
(Rafiki trata de pegarle de nuevo, pero Simba esquiva el golpe)
Rafiki: ¡Ha! ¿Ves? ¿Y qué es lo que vas a hacer?
Simba: Primero, te quito el bastón (Le quita su bastón y lo arroja lejos)
Rafiki: ¡No, no, no, no. ¡No mi bastón! (Ve que Simba se va) ¡Oye! ¿A dónde
vas?
Simba: ¡Voy a regresar!
Rafiki: ¡Eso! ¡Anda! ¡Date prisa! (Ríe alocadamente)



“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

Scar Simba



Simba: Tío Scar, cuando yo sea rey ¿qué vas a ser tú?.
Scar: El tío de un mono.
Simba: (Se rie) ¡Eres tan raro!
Scar: (Le sonríe) No tienes idea.

Mufasa Simba

Mufasa: Simba, estoy decepcionado de ti.
Simba: Lo sé...
Mufasa: Te iban a matar. Me desobedeciste deliberadamente, y arriesgaste
la vida de Nala.
Simba: [Sollozando] Solo trataba de ser valiente como tú.
Mufasa: Yo soy valiente cuando debo serlo.... Simba, ser valiente no quiere
decir que busques problemas.
Simba: Pero tú no tienes miedo a nada.
Mufasa: Hoy sí lo tuve.
Simba: ¿De veras?
Mufasa: Sí... creí que te perdería.

Simba: Papá... somos amigos, ¿no?
Mufasa: Sí.
Simba: Y siempre estaremos juntos, ¿no?
“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

Mufasa: Simba... te voy a contar algo que me dijo mi padre. Mira las estrellas.
Los grandes reyes del pasado nos observan desde las estrellas.
Simba: ¿De veras?
Mufasa: Sí. Así que cuando te sientas solo, recuerda que esos reyes estarán
ahí para guiarte... y yo también.


Pumba Timón Banzai Zasu

[Timon huye de las hienas y entra en la cueva donde está Zazu]
Zazu: ¡Quiero salir, quiero salir!
Timon: ¡Y yo quiero entrar! [se mete en la jaula con Zazu] ¡No me coman!
Pumba: ¿Algún problema?
Banzai: Oigan, ¿y ese puerco?
Pumba: ¿Qué has dicho?
Timon: ¡Oh-oh, lo llamó puerco!
Pumba: ¿Me hablas a mí?
Timon: ¡No sé nada!
Pumba: ¡¿Me hablas a MÍ?!
Timon: ¡Se armó la gorda!
Pumba: ¡¡YO SOY UN CERDO DECENTE, NO SOY UN PUERCO!! [grita con
furia y se lanza contra las hienas]











“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


2º TRIMESTRE.
















1º SESIÓN:

1.1.-Oración
1.2.-Lectura del cuento: “Inés ingenua”
1.3.-Dinámica de reflexión: Preguntas de diálogo tras la lectura del
cuento


1.1.-Oración

VIDEO: Parábola del Buen Samaritano. (anexos)

REFLEXIÓN

Jesús nos muestra con una pequeña historia cómo debemos tratarnos unos a
otros. Intenta despertar nuestro deseo de descubrir una justicia verdadera basada
en el compromiso, el valor y el amor.

“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

ORACIÓN

Te alabamos y te bendecimos,
Dios Padre, que hiciste el mundo por la naturaleza y los animales.
Te damos gracias, por la luna y las estrellas que brillan en la noche; por la luz y el
calor del sol, por la lluvia y el agua fresca, por el arco iris multicolor, por el viento
y el aire que respiramos, por los verdes montes y el mar azul, por las plantas y los
árboles, por tantas especies de animales...
Haz que todas estas cosas bellas que vienen de ti, nos hablen de tu grandeza, de tu
presencia y del amor que tú Señor, nos tienes.
Amén.



1.2.-Lectura del cuento: “Inés ingenua”


Inés



Érase una vez una niña llamada Inés que decía…
“¡Yo no necesito pensar! Yo entiendo todo sin pensar.
Solo hago lo que se me ocurre hacer. Creo en la
mayoría de las cosas que oigo y veo en la tele.
No necesito perder mucho tiempo en resolver las cosas.
¿Para qué? si alguien las resolverá por mí, si me espero

“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

lo suficiente. Es mucho más fácil decir '¡No puedo!' que
trabajar tanto.
Mis papás y mis maestros se encargan de mí cuando yo
no puedo sola, como el otro día en que tenía problemas
con mi tarea de matemáticas y empecé a llorar, así
que mi papá la hizo por mí. Mis papás me ayudan
mucho. Es mucho más fácil así.
Yo hago lo que me dicen sin discutir, y siempre estoy
de acuerdo con lo que mis amigos decidan. El pensar te
mete en problemas.”


1.3.-Dinámica de reflexión: Preguntas de diálogo tras la lectura del
cuento





2º SESIÓN:

2.1.- Oración
2.2.- Colorear y decorar a Inés y a su amigo Gregory.
2.3.- Dinámica de compromiso “Decididos a cambiar a Inés”


2.1.- Oración


“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


2.2.- Colorear y decorar a Inés y a su amigo Gregory














“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”



2.3.- Dinámica de compromiso “Decididos a cambiar a Inés”

Con ayuda del profesor, escribir actitudes positivas para que
Inés cambie y tenga valores más adecuados y criticos.








“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


3º TRIMESTRE
























1º SESIÓN:
“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


1.1.- Oración
1.2.- Lectura del cuento: Crisol y su estrella. Colección cuentos
para sentir. Editorial SM
1.3.- La ruleta de las emociones (ver anexo)


1.1.- Oración

“NO TE VEO, PAPA”

Érase una familia feliz que vivía en una casita de suburbio. Pero una noche estalló de
improviso en la cocina un incendio espantoso.
Cuando las llamas empezaron a propagarse, padres e hijos salieron fuera corriendo.
Se abrazaron e, impotentes, contemplaban desconsolados su hogar envuelto en
llamas y humo.
Entonces, con horror y pena indescriptibles, cayeron en la cuenta de que faltaba el
más pequeño, un niño de cinco años. En el momento de salir, asustado por el crepitar
de las llamas y sintiéndose ahogar por la acidez del humo, volvió atrás y subió al piso
de arriba.
¿Qué hacer? El padre y la madre se miraron desesperados e impotentes, las dos
hermanitas comenzaron a llorar: lanzarse a aquel horno era imposible. Y los
bomberos no acababan de llegar...
Pero he aquí que arriba, en lo alto, se abrió la ventana del desván, y el niño se asomó
gritando con fuerza: “¡Papá, Papá!”.
El padre, esperanzado, respondió: “Salta, hijo, salta”.
Debajo de sí el niño sólo veía fuego y humo, pero oyó la voz de su padre y contestó:
¡Papá no te veo!
Te veo yo, hijo y basta. Salta, gritó el hombre con toda su alma.
El niño saltó y cayó sano y salvo en los cariñosos brazos de su padre, que lo había
recogido al vuelo.


Este relato subraya la confianza que hay que tener cuando se reza. El niño asomado
a la ventana de una casa en llamas, ¿no es la imagen del cristiano ante Dios? En el
momento de peligro, la voz del Señor se deja oír y grita: Confía en mí y arrójate a
mis brazos. Con demasiada frecuencia el cristiano tiene la tentación de responder:
Padre no te veo.
En la tierra nosotros caminamos a oscuras, pero Dios nos ve; esto es importante.
Dios no nos abandona ni un instante. Nos lleva de su mano, aunque no la sintamos.
“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”


POR TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL MUNDO

Tú, Señor, nos enseñaste que todos tenemos un mismo Padre y formamos una misma
familia.
Pero hoy muchos niños y niñas no tienen pan ni casa ni escuela ni medicinas; muchos
mueren de hambre o por las guerras.
Te pido que tengan el pan de cada día todo lo que necesitan para vivir con dignidad.
Haz que las riquezas del mundo
Se repartan con justicia.
PADRE NUESTRO…



1.2.- Lectura del cuento: Crisol y su estrella. Colección cuentos
para sentir. Editorial SM


1.3.- La ruleta de las emociones (a trabajar durante el trimestre)

















“Lo que a ti te mueve, se mueve contigo. ¡Sé crítico!”

La Ruleta de las emociones


Una vez que leído el cuento, colocaremos la ruleta en el aula. Cada porción
corresponderá a un valor leído en el cuento. Ejemplo porción verde: la ilusión, color
azul: sinceridad, etc. Cada profesor dependiendo de sus alumnos optará por unos
valores u otros.
Así cada alumno colocará su foto en el valor con el cual se identifica o siente.
Materiales necesarios: cartulinas de colores, fotos de los niños.

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