You are on page 1of 5

Colegio Chile.

Enseanza Media
Depto. Lengua Castellana y Comunicacin
Gua grupal de aplicacin de contenidos
Los actos de habla
NIVEL 1 MEDIO
Nombres
Alumnos/as:...

Curso: .. Fecha: .....
Aprendizajes
esperados

Reconocer las distintas categoras de los actos
de habla.
Distinguir los enunciados performativos de los
constatativos.
Establecer relaciones entre los actos de habla
indirectos y las inferencias que puede hacer el
lector.
Leer comprensivamente y valorar textos donde
aparecen los actos de habla.
Puntaje
Nota
26
Instrucciones
Generales


Lea con atencin los encabezados de los
tems y seleccione o complete, traspasando
sus respuestas a las casillas segn
corresponda.
Puntaje
Obtenido


1. Los actos de habla asertivos son los que:
A) comprometer al hablante con un curso de accin futuro.
B) representan un estado de cosas como real.
C) crean una situacin nueva.
D) manifiestan sentimientos y actitudes del hablante.
E) comprometer al interlocutor con la realizacin de una accin futura.
2. En un acto de habla directivo se usan verbos como:
A) prometer, jurar, asegurar
B) invitar, aconsejar, ordenar
C) declarar, nombrar, bautizar
D) ser, estar, hacer, describir
3. Te felicito por tu ascenso. La oracin anterior implica un acto de habla:
A) compromisorio
B) directivo
C) expresivo
D) declarativo


Lee atentamente los siguientes textos y contesta las preguntas.
Los actos de habla
Los actos de habla se emplean en conversaciones cotidianas en las interacciones
comunicativas que implican factores ticos, lgicos y psicolgicos y que hacen de
cada enunciado un acto con funciones especficas. Por ejemplo: Algunas
palabras, no necesariamente las que denotan emociones, en un contexto de
emotividad, son apropiadas para "desahogar" emociones, para expresar los
sentimiento de quien habla o para provocar sentimientos en el que escucha.
John Searle (1980) afirma que existen ciertos paradigmas de conocimiento, y
que se considera que estos paradigmas forman el modelo del conocimiento.
Aunque los paradigmas varan enormemente
Su afirmacin hace referencia a la profusa forma de construir enunciados que de
alguna manera comparten ciertas caractersticas comunes, o sea de que los
conceptos que componen el conocimiento son esencialmente fsicos, o fsicos y
mentales.
Lo anterior hace referencia al conocimiento de tipo sistemtico, que denota
conocimientos empricos pero el hombre en su intercomunicacin, por su
condicin humana, "realiza actos que trascienden las experiencias meramente
sensoriales y permean sus actos lingsticos con su mundo expresivo emotivo.
Segn la teora pragmtica, "los actos de habla" como accin humana tienen una
finalidad de la cual no es necesariamente consciente el actor hablante.
Dice Brunner que "la accin intencional tiene lugar, en gran parte, por debajo del
umbral de conciencia, que podemos comunicar a los dems". No se afirma aqu
que en el desconocimiento de la "intencin" comunicativa entren todos los "actos
de habla". De estos los hay de naturaleza tica que implican la verdad, el acto de
compromiso, peticiones, aseveraciones que no eximen al hablante de su total
conciencia al hablar.

4. A qu tipo de macro acto de habla corresponde este texto?
A) Expresivo B) Asertivo C) Compromisorio D) Declarativo E) Directivo
5. Cul afirmacin es verdadera con respecto al texto?
A) Los actos de habla tienen slo una connotacin tica.
B) Los actos de habla son conscientes pero tambin pueden tener una finalidad
inconsciente.
C) Los paradigmas son conocimientos lingsticos.
D) A y C
E) Todas las anteriores

6. La frase: los paradigmas varan enormemente, es del tipo:
A) asertiva B) expresiva C) compromisoria D) declarativa E) emotiva
7. En la frase: John Searle (1980) afirma que existen ciertos paradigmas de
conocimiento, y que se considera que estos paradigmas forman el modelo del
conocimiento. Aunque los paradigmas varan enormemente, encontramos
actos de tipo:
I. Locutivo II. Ilocutivo III. Perlocutivo
A) Slo I B) Slo II C) Slo II y III D) I y II E) I, II y III
8. Cuando Brunner dice que: la accin intencional tiene lugar, en gran parte,
por debajo del umbral de conciencia, que podemos comunicar a los dems",
quiere decir:
A) las experiencias lingsticas superar a los paradigmas.
B) Los actos de habla nacen en el nivel inconsciente.
C) Los actos de habla son traspasados, muchas veces, por la emocionalidad del
hablante.
D) Fuerza ilocutiva es equivalente a fuerza perlocutiva.
E) Ninguna de las anteriores.
9. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
A) Los actos directivos tiene como finalidad comprometer al oyente con el curso
de una accin futura.
B) Los actos de habla implican acciones elocutivas, ilocutivas y perlocutivas.
C) El contenido proposicional del acto de habla depende de su fuerza ilocutiva.
D) El contenido proposicional es el mensaje que se entrega, a nivel de contenido,
en la oracin.
E) Los valores declarativos se usan para crear una realidad nueva.
10. Cul de las siguientes oraciones representa un acto declarativo?
A) No quiero ir a la fiesta. B) Pues debes ir.
C) No conozco a la duea de casa. D) Me alegrara que fueras.
E) Si no vas, sers para m una persona non grata.
11. Cul de las siguientes oraciones representa un acto
compromisorio?
A) Ven ac. B) Ya voy. C) Te aseguro que te voy a pegar si no vienes.
D) Bueno, bueno, ya voy. E) Pero no por mucho rato.


ACTOS DE HABLA EN ESCENAS DE LA VIDA COTIDIANA
- Profe, no alcanc a terminar el trabajo.
- Entonces...
- Se lo puedo entregar la prxima clase?
- S, puedes, por esta vez, pero que no se haga una costumbre. Porque nosotros
sabemos muy bien lo que pasa despus: hay alumnos no lo digo por ti, pero te
lo digo para que sepas cmo son las cosas- hay alumnos a los que se les
empiezan a acumular trabajos sin entregar y cuando se acerca el fin de semestre
tienen cuatro, cinco trabajos sin hacer y qu pasa?, se les juntan los prcticos
atrasados con los parciales de Sociologa, de Antropologa, con las entregas de
Expresin Oral y el parcial de Redaccin. Y ah s que les viene el apuro. En
cambio, si tienes tus trabajos al da, ya tienes un problema resuelto y hasta
puede ser un indicador de que vas a obtener buenos resultados en el parcial. Por
eso te digo, si es por esta vez...
- S, por esta vez sola, se lo juro, profe. Es que hoy no s qu me pasa, estoy
como aturdido y tengo un dolor de cabeza...

12. En la precedente conversacin Cul es el acto de habla global
(macroacto de habla)?
I. aconsejar II. pedir III. disculpar IV. conceder
A) II B) II y IV C) III D) I y III E) IV
13. Cules son los verbos que constituyen los microactos?
I. Advertir II. Amenazar III. Prometer IV. Justificar V. Dar excusas
A) II y IV B) I y II C) IV y V D) III y I E) T.L.A.

RESPUESTAS 13 pts.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13






14. Indica a qu acto de habla corresponde cada oracin: 9 pts.
ORACIN

ACTO DE HABLA
Abelardo es el presidente.


Abelardo, te nombro presidente.


Abelardo, te prometo que sers
presidente.


Abelardo es el presidente!


Abelardo, tienes que ser presidente.


Debes callarte!


Lo agradezco, en verdad.


Me gustas mucho.


La naranja es una fruta ctrica.



15. Indica con una cruz si los siguientes enunciados corresponden a
actos de habla directos o indirectos: 4 pts.
ENUNCIADO

DIRECTO INDIRECTO
No tienes nada mejor que hacer afuera?


Saldras un momento?


Me parece que te llaman.


Me gustara estar sola en este momento.


Es necesario que te vayas.


Retrate de mi casa, por favor.


Vete!


En tu caso, me ira.