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Por Ftima Prez

ndice.




Introduccin______________________________________________________2
1.- Las TIC_______________________________________________________3
2.- El papel de las TIC en la educacin latinoamericana____________________3
3.- Resultados de las TIC en la educacin bsica mexicana________________ 4
4.- La Estrategia Digital Nacional y sus objetivos en la educacin de Mxico____6
Conclusin_______________________________________________________8
Fuentes_________________________________________________________9









Introduccin.




Las TIC son un conjunto de herramientas que facilitan la vida actual de las
personas, ya sea en la cotidianeidad, en la escuela, el trabajo o cualquier otro
mbito en el que sea participe alguna tecnologa o medio de comunicacin. Una
buena manera de comenzar a conocerlas y usarlas como un medio prctico, es en
el aprendizaje durante la escolaridad, pues las TIC ofrecen una amplia variedad de
posibilidades de enseanza-aprendizaje con la que docentes y alumnos puedan
interactuar e introducirse en el mundo de la informacin y comunicacin. Por ello,
el presente ensayo aborda de una manera general el tema de las TIC o
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, con el resultado de obtener una
visin clara de lo que son, cmo se aplican y las grandes ventajas que brindan en
la educacin.








1.- Las TIC.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, abreviado TIC, son el
conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informticos,
aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilacin, procesamiento,
almacenamiento, transmisin de informacin como voz, datos, texto, video e
imgenes.
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Por lo que cualquier dispositivo ya sea desde las computadoras hasta
los celulares inteligentes, estn en el uso cotidiano de las personas y, sobre todo,
en la interaccin humana, siendo cada vez ms digital o virtual la transmisin de
informacin y mensajes en la sociedad.
2.- El papel de las TIC en la educacin latinoamericana.
Los sistemas educativos de Amrica Latina han carecido de lograr una educacin
de calidad en una amplia cobertura dentro de las regiones de los pases. Al
introducir las TIC en las aulas se requiere definir los roles que se juegan, en los
alumnos y docentes, siendo los primeros quienes adquieren mayor autonoma y
responsabilidad en el proceso de aprendizaje dando lugar a que el docente salga
de su rol clsico como nica fuente de conocimiento. En esta regin de Amrica
latina y el Caribe, an hay brechas analgicas y los nuevos usos digitales generan
nuevas desigualdades, pero tambin nuevas posibilidades. Es por esa razn por la
cual se buscan soluciones concretas que sean eficaces, eficientes y pertinentes.
Para alcanzar este objetivo la OREALC/UNESCO Santiago asume el liderazgo en
instalar preguntas y lneas de accin necesarias que permitan mirar con
prospectiva, al mismo tiempo que se compromete a contribuir en la articulacin
entre quienes poseen TIC y entre quienes an estn en carencia de estas
oportunidades, como por ejemplo, nias, nios y jvenes que viven en zonas
rurales, en barrios marginados, o con caractersticas especiales como la
discapacidad, miembros de minoras de cualquier naturaleza o pertenecientes a
pueblos originarios, pues estas caractersticas y necesidades especiales no
desaparecen por el simple hecho de utilizar las TIC. Debido a esto se trabaja de
manera que, en primer lugar, se considere la forma en que las TIC favorecen el
desarrollo de nuevas prcticas educativas, ms pertinentes y eficaces, lo que
incluye fortalecer el protagonismo que tienen los docentes en los cambios
educativos; y en segundo lugar, la evaluacin de los aprendizajes ofreciendo las
TIC un conjunto de oportunidades innovadoras para el seguimiento de los
aprendizajes de cada estudiante y del desempeo de los docentes, las escuelas y
los sistemas educativos.
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3.- Resultados de las TIC en la educacin bsica mexicana.
Mxico ha integrado a su sistema de educacin bsica distintas herramientas que
facilitaran a docentes y a alumnos el proceso de enseanza aprendizaje,
teniendo como prioridad la capacitacin y actualizacin de los docentes en el
manejo y uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, pues
posteriormente, stas sern las herramientas que faciliten su labor educativa,
asumiendo las TIC el papel de apoyos didcticos en una clase presencial
hacindola ms amena e interesante la adquisicin de conocimientos. La
tecnologa educativa resuelve, en un alto porcentaje, problemas de motivacin,
inters y atencin, por el hecho de que los alumnos entran en contacto con
factores propios de su contexto como la computadora, el Internet, etc., y ello, a
travs de los proyectos educativos que se han implementado para la educacin
bsica, elevando la calidad de la misma.
Con relacin a las caractersticas especficas de la metodologa propia de los
medios de comunicacin aplicados a la educacin se pueden considerar las
siguientes:
Proporciona informacin actual y relevante.
Propicia el trabajo participativo, la investigacin y el anlisis.
Combina los diferentes elementos de la informtica: audio, video, impresos,
etc., para facilitar el proceso educativo.
Proporciona elementos que desarrollan las capacidades y habilidades
creadoras de los alumnos.
La aplicacin de las TIC en la educacin ofrece las siguientes ventajas:
Proporciona mayor efectividad a la educacin escolarizada, que en el caso
de Mxico, tiene prioridad la Educacin Bsica, sin que ello excluya a otros
ncleos poblacionales de diferente nivel educativo.
Ampla la oferta educativa.
Propicia la produccin de nuevos materiales educativos.
Incluye a dichas tecnologas en el proceso enseanza-aprendizaje.
Posibilita, por su amplia cobertura, penetrar hasta a las ms apartadas
zonas rurales.
Como recursos didcticos las TIC proporcionan mltiples ventajas, a saber:
Constituyen una base para el desarrollo del razonamiento conceptual.
Fortalecen la continuidad del pensamiento.
Despiertan el inters de los educandos.
Facilitan el aprendizaje permanente.
Permiten observar experiencias reales, involucrando a los alumnos en
actividades que los conducen a un conocimiento significativo.
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Habiendo observado las distintas ventajas y facilidades de las TIC en la educacin
bsica, podemos citar la Estrategia Nacional de Formacin en TIC del actual ciclo
escolar 2013-2014 en la cual se pretende promover la incorporacin de las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin en el proceso de enseanza-
aprendizaje y desarrollar en los docentes capacidades tcnicas en el uso y manejo
didctico de herramientas TIC. Es por ello que se ha creado un nuevo programa
de certificacin que responda a los perfiles profesionales de los docentes de
educacin bsica y a las necesidades educativas y, mejore y articule sus procesos
de instrumentacin; a lo que conllevara a que los docentes asistan a cursos
presenciales, talleres en lnea de estudio autnomo, talleres en lnea asistidos y
encuentros acadmicos.
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4.- La Estrategia Digital Nacional y sus objetivos en la educacin de Mxico.
El actual gobierno ha creado estrategias diversas entre las cuales se encuentran
las TIC, fomentando su adopcin y desarrollo como parte de un progresivo Mxico
Digital, por lo que en uno de sus apartados trata sobre su aplicacin en la
educacin del pas siendo su principal objetivo integrar y aprovechar a las TIC en
el proceso educativo para insertar al pas en la Sociedad de la Informacin y el
Conocimiento, poniendo como metas:
1) Desarrollar una poltica nacional de adopcin y uso de las TIC en el proceso de
enseanza-aprendizaje del Sistema Educativo Nacional:
Dotar de infraestructura TIC a todas las escuelas del sistema educativo.
Ampliar las habilidades digitales entre los alumnos mediante prcticas
pedaggicas.
Crear contenidos digitales alineados con los planes curriculares e impulsar
la evaluacin de estos planes con el objetivo de incorporar el uso de las
TIC.
Incorporar las TIC en la formacin docente como herramienta de uso y
enseanza.
2) Ampliar la oferta educativa a travs de medios digitales:
Consolidar la existencia de universidades digitales en todos los campos de
estudio para ampliar la oferta educativa.
Desarrollar nuevas alternativas educativas a partir de la oferta y demanda
de capital humano con formacin en reas relacionadas con la tecnologa.
Ampliar la oferta de contenidos educativos en lnea.
3) Mejorar la gestin educativa mediante el uso de las TIC:
Desarrollar herramientas digitales que faciliten la gestin educativa a nivel
escuela, en las secretaras de educacin estatales y en la Secretara de
Educacin Pblica.
Generar bases de datos que integren la informacin del Sistema Educativo
Nacional, en el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
4) Desarrollar una agenda digital de cultura:
Posibilitar el acceso universal a la cultura mediante el uso de las TIC.
Desarrollar una estrategia nacional de digitalizacin, preservacin digital y
accesibilidad en lnea del patrimonio cultural de Mxico y la cultura en
general.
Dotar a la infraestructura cultural nacional de acceso a las TIC.
Estimular el desarrollo de las industrias creativas en el mbito de la cultura.
Crear plataformas digitales para la oferta de contenidos culturales.
Impulsar la creacin e innovacin de cultura por medios digitales.
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Conclusin.
Podemos concluir que las TIC tienen un gran impacto en la sociedad y por ende,
en la educacin, mbito en el que se toma como parte fundamental dentro del aula
en las clases, pues presentan vas ms accesibles a conocimientos que se
pueden conseguir mediante Internet y mostrando una forma ms interactiva de
aprender en el educando, el cual crecer con una visin ms amplia de adquirir
saberes que le faciliten la bsqueda a las interrogantes que se plantee,
desarrollando su propio estilo de investigacin y usos de las TIC.














Fuentes.
1.- Congreso de Colombia Ley TIC 1341 15 Junio 2014 (ltima visita)
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=36913
2.- Unesco Enfoques estratgicos sobre las TICS en educacin en Amrica latina
y el Caribe 31 Mayo 2014 (ltima visita)
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/TICS-
enfoques-estrategicos-sobre-TICs-ESP.pdf
3. - Red Ilce Edu. Mxico y las TIC, en la educacin 31 Mayo 2014 (ltima visita)
http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_10/articulos/dulce_cituk_feb2
010.pdf
4.- SEP Estrategia Nacional de Formacin en TIC. Ciclo escolar 2013-2014 15
Junio 2014 (ltima visita)
http://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/SEP08082013/5Estratrgia.pdf
5.- Gobierno Federal Estrategia Digital Nacional 31 Mayo 2014 (ltima visita)
http://www.presidencia.gob.mx/edn/

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