Mara Montessori: Una vida dedicada a los nios

1. Aspectos de su vida personal-profesional

- Es la primera mujer en entrar en la facultad de Medicina y Ciruga, en Italia, en el ao 1892.
- En la universidad conoce al profesor Montesano, que le orienta hacia la psiquiatra y sus
primeros trabajos en un manicomio en el que haba muchos nios abandonados.
- Logra entrar a trabajar en un hospital psiquitrico en donde por sus ideas se le asigna un grupo
de nios para que trabaje con ellos y los estudie, pero ella en vez de estudiarlos decide
ensearles.
- Se gradu en 1896 como la primera mujer mdico en Italia
- El hospital psiquitrico en donde Mara trabajaba ya no se prevea de un financiamiento
econmico para poder cubrir los gastos, por lo que Mara es recomendada a participar en un
congreso pedaggico muy importante e influyente de Italia. En dicho congreso conoce a
algunos mdicos y pedagogos, a los cuales les presenta su investigacin.
- Mara tiene un nio, Mario, con el profesor Montesano en un lugar apartado de Roma, pues
nadie saba de su embarazo. Sin embargo, la madre del profesor decide ir por Mario a la casa
donde Mara dio a luz, y lo deja con una familia adoptiva.
- El profesor amenaza a Mara advirtindole que si contaba que tuvo un hijo con l, jams
volvera a ver a ste. Por esta razn Mara opta por renunciar a la clnica y seguir el consejo de
su padre, ser maestra y enfocarse a la pedagoga.
- A pesar de esto, Mara visitaba constantemente a su hijo. Sin embargo, cuando Mario creci,
el profesor Montesano lo decide mandar a un internado lejos para que a Mara se le dificultara
visitarlo.
- Un ingeniero le propone a Mara a trabajar en una escuela llamada la casa del nio, en
donde los nios podran estar ah y aprender. La escuela cierra, razn por la cual deciden
obligan a Mara y a su compaera a dejar la escuela.
- Mario crece y Mara le cuenta la verdad acerca de su procedencia, le cuenta que ella su madre
y l se va a vivir a su casa. Sin embargo, para no levantar sospechas Mara decide decir que
era su sobrino para as no tener problemas ni mucho menos pasar por escndalos delante de la
sociedad.
- Al dejar Mara la casa del nio, se va a vivir a Estados Unidos para presentar el mtodo
Montessori a un lugar nuevo. Mario las acompaa, sin embargo, deja a Mara para irse con
una joven muy bella de la cual l deca estar enamorado.
- Montessori y su asistente regresan a Italia, y ella es nombrada maestra oficial de una nueva
escuela donde se aplica el mtodo Montessori. Tiempo despus, Mario regresa a Italia, con su
madre. Se descubre que ste es hijo de Montessori y del profesor Montesano.
- Al momento de inauguracin de la escuela que llevaba su nombre Magisterio real
del mtodo Montessori, Mara presenta su renuncia ante todo el pblico y las autoridades
como el magisterio, y decide irse con su hijo.
- En el tren rumbo a un nuevo destino, son buscados por la polica ya que tienen rdenes de
arrestar a Mario, sin embargo el oficial a cargo era uno de los nios que Mara haba formado
en la estancia la casa del nio, por lo que los deja irse.
2. Formas como se va estructurando lo que sera su mtodo Montessori
- La Metodologa Montessori fue desarrollada por la Doctora Mara Montessori, a partir de sus
experiencias con nios de un hospital psiquitrico. Bas sus ideas hacia los nios y en su
impresionante capacidad de aprender.
- Se dej guiar por sus conocimientos, sus deducciones y les dio libertad a los nios, interesada
por encontrar la felicidad de ellos, da paso a que ellos experimenten y descubran, que sientan y
que se den cuenta que son humanos que sienten, piensan y poseen capacidades.
- Primero le ofreci a los nios objetos comunes como marcos vacos, cucharas etc., dej que
ellos busquen o descubran sus diferentes usos, y posteriormente, les introdujo un sistema de
lecto escritura, basado en letras de madera, en donde los nios al tener el contacto directo con
los objetos, se encaminaron a descubrir y conocer su definicin, uso y composicin, de esta
forma aprendieron a escribir. Por lo tanto, el material didctico que dise para estos, fue de
gran ayuda.
- Junto con un ingeniero, funda La Casa de los Nios y desarroll all lo que se llamara el
mtodo Montessori de enseanza. Todas sus teoras se basaron en lo que observ a los
pequeos hacer por su cuenta, sin la supervisin de adultos. La idea de que los nios para
aprender necesitaban libertad, inspir a Montessori.
- Los nios en La casa del nio aprendieron en base a la pedagoga Montessori por medio del
error y la autocorreccin, si se les caa un plato aprenderan a poner ms atencin la prxima
vez y as sucesivamente hasta que ya no sucedieran ese tipo de situaciones,
- Conforme paso el tiempo los padres deciden pedirle a Mara que ensee a sus hijos a leer y
escribir y que La casa del nio fuera establecida como una institucin donde se impartiera
conocimiento formal.
- Montessori y su asistente regresan a Italia, y ella es nombrada maestra oficial de un nuevo
centro de enseanza en donde se iba a ensear el mtodo que Montessori implement.
3. Opinin de la pelcula
En lo personal, despus de ver y analizar la pelcula, considero a Mara Montessori como una
persona inspiradora, debido a que era un individuo que no se dejaba vencer y que realmente se
encontraba dispuesta a hacer y marcar la diferencia. Esto a pesar de que vivi en una poca difcil,
ya que la mujer slo era exclusivamente tomada en cuenta para algunas labores pedaggicas, como
ser maestra o ama de casa. Sin embargo, Montessori logr romper con todos esos esquemas
convirtindose en la primer mujer mdico de la poca. Esto en mi opinin, lo logr debido a que
posea un pensamiento diferente al de los dems, tena ganas de superarse, tena el gran valor de
enfrentarse a cualquier situacin sin temor, mostraba un comportamiento revolucionado, y tena un
sentido humanista, es decir, ella vea a todos como seres humanos, y estaba guiada por la
conviccin de ayudar a las personas sin importar su condicin. Asimismo, me gust mucho ver que
a pesar de que tuvo tantos obstculos en su vida, tanto personal como profesionalmente, como el
tener un hijo y que se lo quiten, y que no todos apoyaban su metodologa y su forma de pensar, no
hizo que se d por vencida y deje sin comprobar su teora; sino que ella busc la forma de poder
demostrarle a los dems que a los nios haba que educarlos, ya que a La inteligencia hay que
nutrirla y alimentarla igual que al cuerpo.