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Programa Intel® Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido DIOGENES MI!ND!
Nombre de la institución educati"a ES#$E%! #EO M!DE!
$bicación de la institución educati"a EGION &ESI'O
Otros datos de la institución educati"a EN ES(! ES#$E%! %!&O! (ES DO#EN(ES
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Los medios de transportes son su bienestar social, personal y cuídala.
Resumen de la unidad
Los estudiantes aprenderán los tipos de medios de transportes que son de mucha utilidad para la humanidad y
permiten realizar diversos actividades y movilizarse con rapidez a su hogares, por los cual he querido llevar este
tema a los niños para que conozca su importancia de los medios de transporte ¿conoce los medio de transporte?, lo
observaran atraves de video de los medios de transporte donde el estudiante responderán si conoce los medios de
transportes ¿Cuáles son los medios de transporte?, l estudiante mencionara los medios de transporte ¿!u
importancia tiene? luego "ormara grupo de # discutirán sobre el tema observado en el video y harán dibu$o
relacionado del medio de transporte ¿Cuál es el medio de transporte de tu comarca?, ¿conoce las normas del medio
de transporte? %or &ltimo elaboraran collage en grupo de # y al mismo presentara su e'posici(n grupal. )l ob$etivo
de aprendiza$e que los niños aprendan a reconocer los tipos de medios de transporte para ponerla en práctica
cuando sea necesario.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
C*)+C*,- -.C*,L)-, ,/0*-0*C,, )-%,1.L
Año y nivel
%/*2,/*, 3) 0)/C)/ 4/,3.
Tiempo necesario aproimado
5 periodos de clase de #6 minutos.
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales %rocedimentales ,ctitudinales
3istingue los medios de transporte
terrestre
)'plica la importancia de los medios
de transporte
7alora las normas de seguridad y
buen uso de los medios de
transporte
"#$etivos del aprendi%a$e
7alora las normas de seguridad y buen uso de medios de transporte terrestre.
competencias
) *++, #orporación Intel. (odos los derec-os reser"ados. ./gina 0 de 1
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Curso Esencial
Competencias Básicas8
Comunicativa
0ratamiento de la in"ormaci(n y competencia digital
-ocial y ciudadana
Cultural y artística
,prender a aprender
,utonomía e iniciativa personal
Competencias del siglo XXI:
$so de las (I#
.ensamiento cr2tico
Solución de problemas
(raba3o colaborati"o
#apacidad de abstracción, an/lisis y s2ntesis
Habilidad para traba3ar en 4orma autónoma y creati"a
#apacidad para plantear y resol"er los problemas
Indicadores de logros
Identi4ica los medios de transporte.
Explica 5ue son medios de transporte.
6alora la importancia de los medios de transporte.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Comenta acerca de los medios de transporte y su importancia para el ser &umano de acuerdo
lo o#servado en el video o lamina'
Pregunta esencial ¿C(mo nos comunicamos las personas?
Preguntas de unidad 7#ómo se clasi4ica los medios de transporte8
7#omo el ser -umano se mo"ili9a de un lugar a otro8
Preguntas de contenido
¿!u es medios de transporte?
¿Cuáles son los medios de transporte?
¿C(mo valoramos los medios de transporte?
¿C(mo puedo demostrar mis conocimientos acerca de los medios de
transporte?
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Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
• Lluvias de ideas
• 0cnica de -!,.

• )scala valorativo para evaluar
traba$o grupal
• Lista de cote$o para evaluar dibu$o
• Lista de cote$o para evaluar
e'posici(n.
• /ubrica para evaluar collage sobre
medios de transporte.
• C.) valuaci(n se evaluara
mediante traba$o grupal.
Resumen de evaluaciones
#on la e"aluación los estudiantes aprender/n a reconocer los medios de transporte y lo obser"aran mediante
"ideos de los medios de transporte estos le ayudara construir ideas muy importante para 5ue recono9ca la
importancia de los di4erentes tipos de medios de transporte, al 4inal presentara su proyecto 4inal de elaboración
collage sobre medios de transporte ellos utili9ara las e"aluación rubrica y lo -ar/ mediante coe"aluacion.
Evaluación Proceso y propósito de la evaluación
Coevaluación
Coevaluacion.docx
)a coevaluacion es una &erramienta *ue se usa
para evaluar el rendimiento de los estudiante
durante su ela#oración de de tra#a$o grupal o
entre dos compañeros'
Técnica de SQA
SQA.docx
Consiste en ela#orar un cuadro con tres columna
dividida con la letra +','A'*ue índica lo *ue se
*ue ya estudiante sa#e- lo *uiero sa#er los *ue
estudiante *uiere sa#er y lo *ue aprendí los *ue
estudiante ya aprendió en la cual el niños va
responder las pregunta del tema *ue si los
conoces o no'
Escala valorativa
Escala valorativa para evaluar trabao grupal
atraves de !etero evaluación
Escala
valorativa.docx
)a escala valorativa donde el docente aplica a
los estudiantes con escala num.rica con su
descripción del tema con n/mero lo m0imo de
uno a cuatro y en la parte superior va la pala#ra
de1iciente- regular- #ien- muy #ien'
"ista de coteo
"ista de coteo para evaluar dibuo atraves de
+e ela#ora mediante un cuadro con la
descripción ala i%*uierda y en la parte derec&a
van los numero *ue corresponde punta$e
corresponde de uno a veintioc&o esta t.cnica
permite evaluar sus aprendi%a$e ya sea de
cual*uier asignatura'
) *++, #orporación Intel. (odos los derec-os reser"ados. ./gina : de 1
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Curso Esencial
coevaluacion
Lista de cotejo.docx
#ubrica$ #ubrica para evaluar collage atraves de
coevaluacion$
rubrica de
collage.docx
)a r/#rica son &erramienta para evaluar la
actividades de tra#a$o en el cuadro est0n los
descriptores de los tra#a$o del proyecto nos
permites evaluar los desempeño de los
estudiantes en los tra#a$o grupal'
Detalles de la unidad
2a#ilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
*nicio. ¿!9) )- 2)3*.- 3) 0/,+-%./0)?
-esi(n :8 para dar inicio de la sesi(n desarrollamos con las pregunta ¿qu pasaría si no hubiera los medios de
transporte? Lo haremos por medio de lluvias de ideas atraves de esta tcnica conocemos los conocimientos
previos que tiene sobre el tema ¿C(mo nos transportamos?, ¿para que sirve los medios de transporte?
3esarrollo8 para presentar las opiniones de los estudiantes emitida emplearemos las tcnicas grupales,
%or medios de estas tcnicas los estudiantes utilizarán la creatividad, el análisis y lectura sobre el tema.
Cierre8 para cerrar la sesi(n el estudiante presentara su pequeña actividad ante sus compañeros sobre los
medios de transporte en una plenaria discutirán sobre el tema.
-esi(n ;8 ¿cuáles son los medios de transporte?
*nicio8 los estudiantes participaran en una pequeña <adivinanza= luego dará inicio a la sesi(n con la pregunta
¿!u es medios de transporte? la cual será desarrollada con la tcnica de -.!., para permitir a los estudiante
que emplee su conocimiento, luego continuar con las siguientes pregunta.
3esarrollo8 los estudiante observara el video sobre los medio de transporte para darle respuesta a la pregunta
¿!u es medio de transporte?, ¿!u importancia tiene medios de transporte? 3e manera individual dibu$aran
los medios de transporte será evaluado con lista de cote$o.
Cierre8 los estudiantes agruparan lo di"erentes tipo de medio de transporte para elaborar mapa conceptual
3e medio transporte terrestre, acuático y areo, mediante lista de cote$o.
-esi(n 58 ¿C(mo valoramos los medios de transporte?
*nicio8 %articiparán en el canto <el arca de +o= para continuar con la pregunta sobre ¿!u es medio de
transporte? )ste le permitirá analizar y crear, luego recopilar todas las in"ormaciones para con"eccionar un
collage de medios de transporte que este será el proyecto "inal con la ayuda de los padres de "amilia.
3esarrollo8 asignara los di"erente roles a los estudiantes para su presentaci(n de collage mediante cual será
evaluada mediante rubrica.
Cierre8 para culminar con el proyecto los estudiantes e'pondrán su e'periencia de manera colectiva.
¿!u es medios de transporte?
¿Cuáles son los medios de transporte?
¿C(mo valoramos los medios de transporte?
¿C(mo puedo demostrar mi conocimiento acerca de los medios de transporte?
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Curso Esencial
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
%o aplica
3o &ispano4
parlantes
%o aplica
Estudiante
talentoso
%o aplica
5ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología 6 2ard7are <e5uipo necesario=
#/mara
#omputadora<s=
#/mara digital
eproductor de D6D
#onexión a Internet
Disco l/ser
Impresora
Sistema de proyección
Esc/ner
(ele"isor
6#
#/mara de "2deo
E5uipo de "2deo con4erencia
Otro
Tecnología 6 +o1t7are <necesario=
&ase de datos>Ho3a de c/lculo
Diagramador de publicaciones
.rograma de correo electrónico
Enciclopedia en #D?OM
Editor de im/genes
&uscador @eb
Multimedia
Desarrollo de p/ginas Aeb
.rocesador de texto
Otro      
5ateriales impresos
Libros de ciencias sociales. Copia.
+uministros
)lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. +o incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
-ttpB>>AAA.youtube.com>Aatc-8"C9%ODAaEI.tc
-ttpB>>analuciaux:.galeon.com>contenidos.-tm
"tros Recursos
estudiantes>clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
%os programas de IntelF Educación son 4inanciados por la Gundación Intel y la #orporación Intel.
Derec-os reser"ados )*++,, #orporación Intel. (odos los derec-os reser"ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati"a de Intel Educación y el
.rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel #orporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros pa2ses. HOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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