Programa Intel Educar

Curso Esencial
SEMBRAR PLANTAS PARA VIVIR MEJOR
Autor de la unidad
Nombre y apellido ngel Antonio Rodrguez Rojas
Nombre de la institucin educativa C.E.B.. !olejn
"bicacin de la institucin educativa
#rovincia de Cocl$% &istrito de 'a #intada% Corregimiento de
'lano grande% Comunidad de !olejn.
Otros datos de la institucin
educati!a
CENTRO BASICO GENERAL MOLEJON
El centro educativo fue fundada en el ao 1978 con el
apoyo de general Omar Torrijos Herrera el cual ayudo a
los transportes de los materiales, iniciaron clases con
dos educadores y una escuela multigrado. ctualmente en
el plantel la!oran tres educadores y un promotor de
"E#"E$ el plantel cuenta con pa!ell%n de tres aulas, un
comedor escolar.
&$'$O( Ser una institucin educativa que brinde una
formacin de calidad donde los estudiantes construyan
sus conocimientos a base de la teora y la prctica y le
permitan desarrollar su potencial para el desarrollo de
su comunidad
)$'$*(

Somos un Centro Educativo que forma estudiantes dispuestos
a hacerle frente a los nuevos retos que impone la
sociedad, a travs de las nuevas tcnicas metodolgicas que
conllevan a mejorar el roceso Ense!an"a #prendi"aje
"escri#cin de la unidad
T$tulo de la unidad
(embrar plantas para vivir mejor
Resumen de la unidad
) *++, Corporacin -ntel. .odos los derec/os reservados. #0gina 1 de 2
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Vivimos en un mundo donde cada da las plantas estn amenazadas por el mal uso y la contaminacin. Donde los
estudiantes del C.E.B.G. Molejn juegan un papel importante para evitar su etincin! donde participen de un
programa de reproduccin de las especies nativas! medicinales! alimenticias para su "ene#icio y satis#accin de las
mayoras de sus necesidades y gocen de "uena salud donde participen.
$os estudiantes responden a conocimientos aprendidos %&or 'u( de"emos cuidar las plantas) %*on importantes
para nuestra salud) $uego de responder estas in'uietudes! sienten la necesidad de investigar la #orma de
preservar las plantas atreves de la reproduccin de estas! cultivndolas en un pe'ue+o vivero. %Cmo podemos
sem"rar las di#erentes tipos de plantas) %Cules son los di#erentes tipos de reproduccin de las plantas)
$os estudiantes motivados por la importancia de sem"rar las plantas realizaran un pe'ue+o vivero de plantas
#rutales! alimenticias y medicinales. &royectando ,traves de c-arlas con lminas ela"oras en grupos. Buscando
in#ormacin en internet! imgenes! para llevarlos a la comprensin de los contenidos.
Es#acio%s curricular%es o asignatura%s
C.E/C.,* /,012,$E*! C.E/C.,* *3C.,$E*! E*&,43$.
A&o ' ni!el
(egundo rado Nivel primario
Tiem#o necesario a#ro(imado
&os semanas con sesiones de cuarenta y cinco minutos.
)undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPT*ALES PROCE"IMENTALES ACTIT*"INALES
4.2 La reproduccin
en algunas clases de
plantas.
- Plantas que se
reproducen por semillas.
-Plantas que se reproducen
por estacas, brotes, yemas
y hojas
4.2 Demostracin de la
reproduccin de los
dierentes tipos de plantas.
4.2 !precia y cuida la
dierenciacin de la
reproduccin de las
especies.
O+,eti!os del a#rendi-a,e
. 4-"ontrasta algunas ormas de reproduccin que le dan continuidad a la #ida de las
dierentes especies destacando su importancia para preser#arlas, con base a demostraciones
de reproduccin en plantas.
Indicadores Logros
4.2 . $ombra algunas clases de plantas que se producen por semillas..
- demuestra la reproduccin de dierentes tipos de plantas.
-%n#estiga acerca de la &poca de reproduccin y tiempo de crecimiento de plantas y animales.
Preguntas orientadoras del #lan de unidad
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Pregunta esencial %&or 'u( eiste muc-a gente en este mundo)
Preguntas de unidad 3Cmo sera un mundo sin plantas4
35ale la pena cuidar las plantas4
Preguntas de contenido
%5u( es la reproduccin)
%Cules son los tipos la reproduccin de las plantas.
%En 'u( (poca se reproducen las plantas)
%5ue necesitan las plantas para vivir)
Plan de e!aluacin
Cronograma de e!aluaciones
Resumen de e!aluaciones
Evaluacin &roceso y propsito
&retest6
Escala Estimativa6
*e realizara unas preguntas diagnostica! con el
propsito de conocer -asta donde domina los
contenidos.
&ara evaluar las actividades realizadas por los
estudiantes durante las investigaciones! y la
ela"oracin de lo mapas conceptuales.
) *++, Corporacin -ntel. .odos los derec/os reservados. #0gina 6 de 2
Antes de empezar el trabajo &urante la ejecucin del
proyecto
"na vez 7inalizado el proyecto.
#re test
-ttps677docs.google.com7#orms7d78-#
r9s*jt::;u/<D8#zM=V;<vs>j??z1@
nyEs<z2luD17edit
#ara conocer los conocimientos
previos del alumno acerca del
tema responder0n a preguntas
del pre test.
Escala estimativa
'ista de cotejo
Rubrica de cierre
#ost test
-ttps677docs.google.com7#orms7d78-#r9s*jt::;
u/<D8#zM=V;<vs>j??z1@nyEs<z2luD17edit

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$istas de cotejo
2u"rica.
Con el propsito de evaluar las diapositivas
ela"oradas por los estudiantes con el contenidos de
las investigaciones dadas en pgina ;e".
*e evaluara la actividad de cierre! donde los
estudiantes realizaran intercam"ios de imgenes de
los viveros de las distintas #ormas de reproduccin
de las plantas.
"etalles de la unidad
.a+ilidades #re!ias
Procedimientos /Acti!idades0
Primera Sesin:
2esponder a preguntas eploratorias del tema %&or 'u( eiste muc-a gente en este mundo) %Cmo
se reproducen las plantas) %5u( tipos de reproduccin eisten en las plantas) %5u( plantas podemos
reproducir por estacas) %Cules podemos sem"rar por semillas)
2esuelve pre test en la siguiente direccin6
-ttps677docs.google.com7#orms7d78-#r9s*jt::;u/<D8#zM=V;<vs>j??z1@nyEs<z2luD17edit
Segunda Sesin:
@ormar grupos de tra"ajos de tres estudiantes para investigar %5ue es reproduccin)
Tercera Sesin:
@ormar grupos de tra"ajos de tres estudiantes para investigar cmo se reproducen las plantas en la
pgina de internet.
-ttp677;;;.rena.edu.ve7*egundaEtapa7ciencias7tiposrepro.-tml
Ela"ore en grupo diapositivas donde los estudiantes epondrn las di#erentes tipos de reproduccin
de las plantas apoyndose en las investigaciones y recursos disponi"les.
Ela"ore un mapa conceptual A@reemnd o cartelB de los tipos de reproduccin segCn las especies de
plantas dadas por el educador.
Cierre:
Epondrn al grupo la importancia de la reproduccin de las plantas para la -umanidad! apoyndose
0...C. ADord! &o;er&oint.B.
*em"raran en pe'ue+os maseteros distintas clases de plantas segCn el tipo de reproduccin! les
tomaran #otos las intercam"iaran con sus compa+eros por Correo Electrnicos! @ace"ooE.
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Estudiante con
necesidades
es#eciales
,ctualmente no eiste en el aula de clases estudiantes con necesidades especiales.
No 1is#ano2
#arlantes
/o tenemos estudiantes no -ispanoparlantes.
Estudiante
talentoso
En el aula de clases no /ay estudiantes con talentoso.
Materiales ' recursos necesarios #ara la unidad
Tecnolog$a 3 .ard4are 9e:uipo necesario;
C0mara
Computadora9s;
C0mara digital
Reproductor de &5&
Cone<in a -nternet
&isco l0ser
-mpresora
(istema de proyeccin
Esc0ner
.elevisor
5CR
C0mara de vdeo
E:uipo de vdeo con7erencia
=tro
Tecnolog$a 3 So5t4are 9necesario;
Base de datos>?oja de c0lculo
&iagramador de publicaciones
#rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C&@R=!
Editor de im0genes
Buscador Aeb
!ultimedia
&esarrollo de p0ginas Beb
#rocesador de te<to
=tro
Materiales im#resos
$i"ros de teto! guas! li"ros de cuentos! manuales de la"oratorio!
materiales de re#erencia! etc.
Suministros
Elementos esenciales 'ue de"en pedirse u o"tenerse para implementar su
unidad. /o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
-ttps677docs.google.com7#orms7d78-#r9s*jt::;u/<D8#zM=V;<vs>j??z1@nyEs<z2luD
17edit -ttp677;;;.rena.edu.ve7*egundaEtapa7ciencias7tiposrepro.-tml
Otros Recursos
Visitas de campo! eperimentos! oradores invitados! mentores! otros
estudiantes7clases! miem"ros de la comunidad! padres! etc.
'os programas de -ntelC Educacin son 7inanciados por la Dundacin -ntel y la Corporacin -ntel.
&erec/os reservados )*++,% Corporacin -ntel. .odos los derec/os reservados. -ntel% el logo de -ntel% la iniciativa de -ntel Educacin y el
#rograma -ntel Educar son marcas registradas de -ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados "nidos y otros pases. E=tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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