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como problema arqueolgico:

Este trabajo evala la sistematicidad del conjunto de estrategias


divulgativas que un equipo de investigadores viene implementando desde
el 2003 en el valle del ro Manso inferior. Para ello se gener un panorama
general del la gestin de la divulgacin que luego fue evaluado con un
modelo basado en un enfoque sistmico de la comunicacin.
El caso de valle del ro Manso inferior
El valle de ro Manso inferior se encuentra al
Norte de la Comarca Andina del Paralelo 42
(CA42) y Suroeste de la provincia de Ro Negro,
frente al parque Nahuel Huapi. Comienza en la
localidad de General Villegas y se extiende hacia
el Oeste hasta la frontera con Chile.

Hasta el momento se identificaron veintitrs sitios arqueolgicos con pinturas rupestres.
1995 - 2000
2003 - 2011

Incorporacin de estudios en antropologa social para ayudar a la insercin social de la
investigacin de una forma no descontextualizada de los procesos histricos y contemporneos.

Realizacin y difusin del primer documental antropolgico del equipo, Marcas del tiempo en
Cholila. Gente y relatos de la Patagonia.

Se dicta un curso de capacitacin sobre arqueologa y arte rupestre para docentes de la regin en la
Escuela Superior 809 de la ciudad de Esquel .

Colegas del equipo de la Administracin de Parques Nacionales realizaron tres talleres sobre la
memoria y la preservacin de los recursos culturales histricos y arqueolgicos para diferentes
pblicos (uno de orientacin escolar, otro abierto a toda la comunidad, y otro restringido a los
hijos de los pobladores ms viejos). Adems se relevo el patrimonio fotogrfico y la cultura material
de los primeros colonos del s. XIX.






2000 - 2003
Al Este domina un paisaje de bosques andino
patagnicos y en su sector ms occidental
aparecen especies tpicas de la selva valdiviana.
Comienzan las investigaciones arqueolgicas en la Comarca Andina del Paralelo 42 y se
forma el equipo de investigacin.

Se organizan visitas a los sitios a las que concurren diferentes agentes.

Asesoramiento a las comunidades educativas de Cholila sobre la elaboracin de los P.I.P.
(Proyecto Institucional Participativo) que establecen los Contenidos Bsicos Comunes
(C.B.C.) de la nueva Ley Federal de Educacin.

Edicin del material multimedia: Imgenes para el Futuro y se lo difunde en diferentes
localidades (El Bolsn, El Hoyo, Lago Puelo y Cholila).

Se difunde en diferentes medios masivos (radio, diarios locales y regionales).
PANORAMA
Estas manifestaciones han sido atribuidas a
la Tendencia Abstracta Geomtrica
Compleja, en su modalidad del
mbito Boscoso Lacustre.
La ocupacin humana del valle
se remonta a 3200 aos A.P.
La gestin desarrollada por el
equipo se propuso evaluar la
incorporacin de estos sitios a la
programacin de la actividad
turstica regional.
Estos sitios estn sometidos a procesos de
deterioro naturales y culturales. Por esta
razn, junto a las tareas de investigacin, las
actividades de gestin fueron cuestiones de
primer orden para garantizar su proteccin.
(SO de Rio Negro)
ADVERTENCIA

A pesar de lo que pueda
sugerir el ttulo, este trabajo
no se dedica a justificar si la
arqueologa tiene o no por
objeto de estudio a la
divulgacin cientfica.

Sin embargo, la pertinencia de
ocupar un lugar en estas
paredes parte del presupuesto
de que hay arqueologa
porque existe una prctica
social de aquellos que son
determinados como
arquelogos, y que esta
determinacin est atada a un
modo de construir el objeto
de estudio que rige en todas
las decisiones de la
investigacin, es decir, que
est atada a un campo.

A su vez, esta construccin del
objeto implica adoptar
explcita o implcitamente una
posicin terica, es decir un
conjunto de supuestos que le
permiten a nuestra
comunidad imaginada definir
cul es su objeto de estudio,
qu tipo de conocimiento
persigue, para qu lo hace, y
para quines la decisin de
este tipo de conocimiento y
sus usos es justificable en
trminos ticos y polticos.

Por lo tanto asumo que esta
prctica social es un problema
arqueolgico, porque el lmite
de un campo es el lmite de
sus efectos, y la divulgacin
forma parte del campo de la
arqueologa en la medida en la
que sufre o produce efectos
en la misma.
REA DE INVESTIGACIN
Constituye una base de datos que
describe las tareas realizadas en
torno a la divulgacin cientfica.


Las fuentes
consultadas incluyen:
Desde el comienzo de las investigaciones en el valle hasta la ltima campaa arqueolgica, el
equipo han participado activamente en la planificacin, coordinacin y/o ejecucin de actividades
de carcter divulgativo.
La Teora de los Sistemas define a un sistema como un conjunto de elementos dinmicamente relacionados entre s, que realizan una
actividad para alcanzar un objetivo, operando sobre entradas y proveyendo salidas procesadas, en un medio ambiente determinando.
Desde un enfoque interaccional, la comunicacin puede homologarse a un sistema.
As, la divulgacin cientfica puede ser representada como un subsistema abierto, con funciones
eminentemente interaccionales con el medio social, que se nutre de la investigacin y cuyos
productos (actividades) alcanzan diferentes grados de sistematicidad en funcin de los
siguientes criterios:
Destinatarios
objetivos y
contenidos
Dispositivos,
soportes y/o
duracin
PLAN
PLANIFICACIN
Ordenamiento en el desarrollo
de actividades conforme a un
plan previamente concebido
ARTICULACIN
Relacin de la informacin
socializada entre pblicos.





Informacin
socializada
Pblicos no
especializados
Pblicos
especializados
CONTINUIDAD
Coherencia en el control
y la circulacin de la
informacin (canales,
contenidos y agentes)
Actividad 2 Actividad 1 Actividad n
Es el conjunto de estrategias implementadas a travs de
producciones y experiencias de carcter divulgativo.
GESTIN DE LA DIVULGACIN


Videos documentales


Material interactivo


Diarios y peridicos
regionales


Libretas de campo


Proyectossubsidiados
e informes tcnicos






Folletera

Archivo y
publicaciones
A diferencia de las denominadas tareas de transferencia, la gestin
divulgativa no se reduce a actividades de transmisin espordicas,
unidireccionales o aisladas, sino que comprende un conjunto de estrategias
orientadas a la construccin de un vnculo educativo entre los agentes
involucrados. Esto le demanda al divulgador elaborar propuestas que se
ajusten a diferentes contextos.

Escuela n 166 - General Villegas Escuela 92 Wolf Schcolnik y Escuela Hogar n 213 Valle del ro Manso inferior Escuela 188 El Foyel
ESCUELAS DEL MANSO
Se ampla el rea de estudio del equipo hasta incluir el valle del ro Manso Inferior.

Realizacin y difusin del segundo documental antropolgico del equipo , El paisaje encantado. Turismo y
arqueologa en el valle del ro Manso.

Realizacin de charlas y talleres con las escuelas 92 y 213 (valle), 166 (Gral Villegas), de Educacin Media
Nuevos Horizontes (El Bolsn) y 188 (El Foyel), y la ONG Chicos del Paralelo 42. Se incluyen las visitas a los
sitios Paredn Lanfr y Poblacin Anticura en el marco de talleres.

Guiadas informales al sitio a turistas y pobladores que espontneamente se acercan a observar los trabajos.

Asesoramiento al historiador Oscar Lanfr, propietario del sitio Paredn Lanfr, acerca de la informacin
arqueolgica a brindar a los visitantes.

Edicin y difusin de publicaciones del equipo en formatos digitales e impresos.

Realizacin de folletera para los sitios Paredn Lanfr y Poblacin Anticura.

Realizacin y difusin del tercer documental antropolgico del equipo, El Fantasma del Cacique Foyel.

Presentacin del libro Memorias para las historias de El Manso en la Escuela 92.









Pese a lo que puede sugerir la numerosa y variada actividad divulgativa, la gestin de la divulgacin del equipo
ha estado caracterizada por una relativa asistematicidad. Sin embargo en trminos diacrnicos esta
sistematicidad ha ido en aumento.

Salvo algunas excepciones, hasta el ao 2008 las propuestas de charlas y talleres son anticipadas en los
proyectos subsidiados por los organismos de financiacin, pero no cuentan con una planificacin que
considereformalmentedestinatarios, objetivos, contenidos, dispositivos, soportesy/o duracin.

Desde una perspectiva cuantitativa general (palabras, artculos, comunicaciones), existe un desbalance en la
articulacin, ya que el flujo de informacin ha estado orientado a pblicos especializados, por sobre los no
especializados.

Se evidencia un control relativamente alto de la circulacin de la informacin con el pblico escolar. Otros
agentes menos nucleados y la coherencia respecto de los contenidos escapan a las posibilidades de este
diagnstico. Esto se debe bsicamente a la baja calidad de la informacin que suele ser registrada sobre las
actividades divulgativasen las fuentes consultadas.

La divulgacin no es solo una herramienta, es un problema. Se concluye en la necesidad de socializar y discutir
en la academia estas experiencias de trabajo para ayudar a una mejor comprensin de los problemas que
involucra divulgar. Estos estados de situacin prometen ayudar a potenciar las estrategias adoptadas por los
profesionales que usan a la divulgacin cientfica como una herramienta para la significacin comunitaria del
patrimonio cultural.
Gabriel ngel Moscovici Vernieri
INAPL UBA (CBC)
BIBLIOGRAFA: Bellelli, C., P. Fernndez, Vivian Scheinsohn y M. Carballido 2008. Arqueologa de pasos cordilleranos: un caso de anlisis en la Comarca Andina del Paralelo 42 y reas vecinas durante el
Holoceno tardo. Boletn del Museo Chileno de Arte Precolombino. Museo de Arte Precolombino de Chile, Chile. Bellelli, C., V. Scheinsohn, M. Podest, M. Carballido, P. Fernndez y S. Caracotche 2005
Arqueologa, arte rupestre y turismo en la Comarca Andina del Paralelo 42 (provincias de Ro Negro y Chubut). Estudios y Perspectivas en Turismo 14, pp.:22-50. Centro de Investigaciones y Estudios
Tursticos. Buenos Aires, Argentina. P. Bourdieu y J.D Wacquant Loic 1995. Respuestas: por una antropologa reflexiva. Buenos Aires. Cabrera, S., D. Xicarts y S. Caracotche. 2008. Una propuesta para
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Boletn de Antropologa Americana n 27, IPGH, Mxico. Masotta, C. 2001. Marcas del Tiempo en Cholila. Gente y relatos de la Patagonia. Video digital, 55. Buenos Aires, INAPL-UBA. 2004. El paisaje
encantado. Turismo y arqueologa en el valle del ro Manso. Video digital 30. Buenos Aires, INAPL- ANPCyT. El fantasma del cacique foyel. Video digital 30. Buenos Aires, INAPL-ANPCyT. Moscovici Vernieri,
G. A. 2011. Viaje al otro lado del puente. Novedades de Antropologa n 69, 20 pp. 14-17, INAPL. Buenos Aires, Argentina. 2009. Antropologa de lo que decimos y antropologa en lo que decimos: una
experiencia de divulgacin cientfica y vinculacin social en Ushuaia, Tierra del Fuego. VIII Jornadas de Jvenes Investigadores en Ciencias Antropolgicas. INAPL. Buenos Aires, Argentina. En prensa. Ortega
Ortega, J. M. y C. Villargordo Ros 1999. La arqueologa despus del fin de la arqueologa. Complutum n 10, pp.7-14. UCM, Madrid. Podest, M. M.; C. Bellelli; R. Labarca; A. M. Albornoz; A. Vasini y E.
Tropea 2008. Arte rupestre en pasos cordilleranos del bosque andino patagnico El Manso, Regin de Los Lagos y Provincia de Ro Negro, Chile-Argentina). Magallania 36, pp.: 145-156, Punta Arenas, Chile.
Caracotche, S., L. Margutti y S. Cabrera 2010. Memorias para las historias de El Manso. Administracin de Parques Nacionales, Reserva de Bisfera Andino Norpatagnica Argentina, INAPL y CONICET.
Reynoso, C. 2006. Complejidad y Caos: Una exploracin antropolgica. Buenos Aires, Editorial Sb. Xicarts, D. 2005. El patrimonio arqueolgico como recurso turstico. El caso del valle del ro Manso Inferior.
Estudios y Perspectivas en Turismo, pp. 51-71. Buenos Aires, Centrode Investigaciones y Estudios Tursticos (CIET).
Los siguientes subsidios: ANPCyT PICT 26332, PIP-CONICET 6028 y UBACyT U026 permiten llevar adelante las investigaciones en la cuenca del ro Manso inferior.
Este trabajo fue realizado en el marco de la Beca
Estimulo 2010 El proceso de circulacin y socializacin
de la informacin arqueolgica y antropolgica en el valle
del ro Manso inferior (SO de Rio Negro) que integra el
proyecto "Arqueologa y gestin de sitios con arte rupestre
en las cuencas de los ros Manso Inferior y Foyel (Ro
Negro)" UBACYT 2008/1.
AGRADECIMIENTOS:
A los vecinos , docentes y visi tantes del valle, y en particular a los nios. A Cristina Bellelli, Pablo Fernndez y Mariana Carballido, que participan y promueven la gestin, abriendo la posibilidad de otras miradas y otros espacios de
participacin en el equipo. A los compaeros divulgadores Daro Xicarts y Sebastin Cabrera, con quienes tuvimos experiencias inolvidables. A Anabella Vasini y Mercedes Podest, especialistas en arte rupestre y activas difusoras
dentro y fueradel sitio. A todos los miembros del equipo que acompaaron este trabajo desde diferentes lugares: Soledad Caracotche, Ana Forlano, Romina Braicovich, Carlos Masotta, Agustn Lebensohn, Cecilia Lavecchia y Anbal Prez.