PROYECTO DE INVESTIGACIN

I. Generalidades
Ttulo:
Influenia de la a!liai"n de un !ro#ra$a de inter%eni"n
!sio!eda#"#ia en la !r&tia de %alores 'tios en los alu$nos del () #rado de
Eduai"n !ri$aria de la Institui"n Eduati%a N) *+,*( de C-e!'n.
Autor:
A!ellidos . No$/res:
Es!eialidad :
Cilo :
Asesor:
Ti!o de in%esti#ai"n:
In%esti#ai"n A!liada
0oalidad e Institui"n donde se desarrollar& el estudio:
Institui"n Eduati%a : N) *+,*( 12'roes Guadalu!anos
0u#ar : Guadalu!e
Distrito : Guadalu!e
Pro%inia : Paas$a.o
De!arta$ento : 0a 0i/ertad.
Durai"n:
Iniio: A/ril del 3+45
T'r$ino : Diie$/re del 3+45
Crono#ra$a
N) Ati%idades 3+45
4
A
b.
Ma
y
Jun Jul.
Ag
.
Se
t.
Oc
t.
No
v.
Dic
.
3 Planifiai"n del Tra/a6o 7
, I$!le$entai"n 7
5 Reolei"n de Datos
7
7 7 7
8 An&lisis e inter!retai"n de datos 7 7
( Ela/orai"n del Infor$e 7 7
9 Presentai"n
7
* Sustentai"n 7
Reursos:
2u$ano
: Diretor del ISPP. 10a 0i/ertad;
: +4 Diretor de la I.E. N) *+,*(
: Profesora de In%esti#ai"n
: Doentes de Aula
: Alu$nos de () Grado de Eduai"n Pri$aria
: Alu$no in%esti#ador
: Asesor
: Ti!eador
<ateriales
a= <aterial de esri torio
: Pa!el /ond. A> 5.
: ?olders <anila. A>5.
: @ol#rafos ?a/er +,5.
: Corretor 1Pilot;.
: Gra!as 1Ra!id; 3(A(
: So/re $anila A>5.
: Cola sint'tia. BC#=
: Perforador
/= <aterial de I$!resi"n
: DisCettes de , 4A3D
: Co$!at DisC.
= <aterial ?ono:t'nio
: C&$ara ?oto#r&fia
: Rollo ?ot. Eltra FodaC
d= <aterial de EnseGanHa
: Pa!el s&/ana
: Plu$ones N) 58
: Plu$ones del#ados
: Cinta $asCin# : G
: TiHas antial'r#ias
Presu!uesto:
<ateriales
ASPECTO DESCRIPCIN
CANT
.
ENID.
PRECIO
ENIT.
SA.
TOTA0
SA.
<aterial
de
esritorio
: Pa!e
l /ond. A> 5.
+4 <illar ,+I++ ,+I++
: ?old
ers <anila. A>5.
4A3 Ciento 3+I++ 4+I++
: @ol
#rafos ?a/er +,5.
+4 Doena 8I++ 8I++
: Corr
etor 1Pilot;.
+, Enidad 8I++ 48I++
: Gra!
as 1Ra!id; 3(A(
+4 Ca6a 8I++ 8I++
: So/r
e $anila A>5.
+4 Doena 8I++ 8I++
: Cola
sint'tia. BC#=
+4 Enidad 8I++ 8I++
: Perf
orador
+4 Enidad 43I++ 43I++
T O T A L 87,00
I$!resi"n
: DisC
ettes de , 4A3D
+4 Ca6a 48I++ 48+I++
: Co$
!at DisC.
+4 Enidad ,I++ ,I++
T O T A L 153,00
: C&$
ara ?oto#r&fia
+4 Enidad 8+I++ 8+I++
: Roll
o ?ot. Eltra FodaC
+5 Enidad 43I++ 5*I++
T O T A L 98,00
<aterial
de
EnseGanHa
: Pa!e
l s&/ana
J Ciento 33I++ 44I++
: Plu$
ones N) 58
+, Ca6a 38I++ 98I++
: Plu$
ones del#ados
+3 Estu-e 8I++ 4+I++
: Cint
a $asCin# : G
+5 Enidad 5I++ 4(I++
: TiHas
antial'r#ias
4+ Ca6a 8I++ 8+I++
T O T A L 162,00
Ser%iios
ASPECTO. DESCRIPCIN
CANT
.
ENID.
PRECIO
ENIT.
SA.
TOTA0
SA.
Ser%iios
: Di#it
ai"n
3++ Enidad +I8+ 4++I++
: ?oto
o!iado
4+++ Enidad +I+8 8+I++
: Enu
adernai"n
+, Enidad ,+I++ K+I++
: Re%e
lado
4++ Enidad +I8+ 8+I++
: Inter
net
8+ 2ora 4I8+ 98I++
T O T A 0 365,00
<o%ilidad
: <o%
ilidad
8+I++
T O T A 0 50,00
Resu$en
: <ateriales SA. 8++I++
: Ser%iios SA. 548I++
Presupuesto total S/. 915,00
?inania$iento
El !resente !ro.eto ser& autofinaniado !or el in%esti#ador.
II. Plan de in%esti#ai"n
Plantea$iento del !ro/le$a
Enuniado del !ro/le$a
De Lu' $anera la a!liai"n de un !ro#ra$a de inter%eni"n
!sio!eda#"#ia influ.e en la !r&tia de %alores 'tios en los alu$nos del
() #rado de Eduai"n !ri$aria de la Institui"n Eduati%a N) *+,*( de
C-e!'n.
2i!"tesis
0a a!liai"n de un !ro#ra$a de inter%eni"n !sio!eda#"#iaI
influ.e fa%ora/le$ente en la !r&tia de %alores 'tios en los alu$nos del
() #rado de Eduai"n !ri$aria de la Institui"n Eduati%a N) *+,*( de
C-e!'n.
Variables
Varia/le Inde!endiente:
: Pro#ra$a de inter%eni"n !sio!eda#"#ia
Varia/le De!endiente:
: Pr&tia de %alores 'tios
Varia/le Inter%iniente:
: SeMo
O/6eti%os
a= O/6eti%os #eneral
Deter$inar la influenia de la a!liai"n de un !ro#ra$a de
inter%eni"n !sio!eda#"#ia influ.e en la !r&tia de %alores 'tios
en los alu$nos del () #rado de Eduai"n !ri$aria de la Institui"n
Eduati%a N) *+,*( de C-e!'n.
/= O/6eti%os es!efios
: Identifiar los %alores Lue se !ratian en la Institui"n Eduati%a
N) *+,*( de C-e!'nI en los alu$nos del () #rado de Eduai"n
Pri$aria
: DiseGar el !ro#ra$a !sio!eda#"#io orientado a !ro$o%er la
!r&tia de %alores en los alu$nos de seMto #rado de Eduai"n
Pri$ariaI a !artir de sus araterstias indi%iduales . de #ru!o.
: Co$!ro/ar de $anera eM!eri$ental la funionalidad del !ro#ra$a
de inter%eni"n !sio!eda#"#ia o$o estrate#ia !ara la !r&tia de
%aloresI en los alu$nos de seMto #rado de eduai"n !ri$aria de la
Institui"n Eduati%a N) *+,*( de C-e!'n.
Nustifiai"n e i$!ortania
0a i$!ortania de nuestro estudio se resu$e en las onsideraiones
si#uientes:
: A ni%el $etodol"#ioI es neesario Lue el doente onoHa una serie de
-erra$ientas inteletuales Lue le !er$itan realiHar satisfatoria$ente
su tra/a6o dentro de una for$ai"n -u$anstia . tenol"#ia.
: Se orienta a resatar los %alores Lue se est&n !erdiendo en la soiedad
atualI !ara !ro$o%er su !r&tiaI desde el ni%el de Eduai"n
Pri$aria.
: Pro$o%er el inter's de los !adres de fa$ilia . !rofesores !or la
eduai"n en %alores.
: @usar la !ro$oi"n de estudios referente a eduai"n en %alores.
: Pro$o%er el a!rendiHa6e . !r&tia de %alores en los alu$nos del ()
Grado de Eduai"n Pri$aria.
0i$itaiones
oDe ar&ter $etodol"#ioI desonoi$iento de instru$entos de
$edii"n de un a!rendiHa6e de %alores.
oDesonoi$iento so/re la res!uesta de la !o/lai"n in$ersa en nuestra
in%esti#ai"n.
o0a %alideH de la in%esti#ai"n ser& a ni%el de $uestra . su inferenia a
la !o/lai"n a otras !o/laiones se realiHar&n teniendo en uenta las
araterstias de la $uestra.
III. <aro te"rio one!tual
Anteedentes del estudio
Efetuadas las in%esti#aiones !ertinentes !ara la e6eui"n del
!resente tra/a6o se -a lo#rado reo!ilar los si#uientes anteedentes !ues el
!ro/le$a Lue en este estudio se enfoaI es uni%ersal$ente onoido.
Es neesario $enionar Lue Donald C. Orli- B4KK8= en su o/ra
1T'nias de EnseGanHa;I su#iere a la t'nia del Role:Pla.in# o$o a.uda
!ara !ratiar las -a/ilidades soialesI as $is$o 00. Carreras . otros en
1Co$o eduar en %alores; nos ofreen al#unas t'nias !ara desarrollar los
-&/itos soiales !ara la on%i%eniaI la oo!erai"n... o$o lo es la t'nia
del Role:Pla.in#I O. Al$e.da S. B3+++= en 1Paradi#$as de la <etodolo#a
Ati%a;I su#iere Lue !ara Lue los estudiantes desu/ran en las ondutas .
atitudes: ValoresI es neesario !oner en !r&tia la t'nia del Role:Pla.in#I
ta$/i'n ita$os o$o anteedente lo Lue nos $anifiesta el Diretor del
Instituto Su!erior 1Vtor Andr's @elaunde;I Na'n el Padre Antonio Ra$reH
Sil%a B3+++= en 1Pr&tia de %alores a tra%'s de la <etodolo#a Interati%a;I
entre sus inno%aionesI %iene eM!eri$entando la <etodolo#a Interati%a
!ara !ro$o%er el a!rendiHa6e de %aloresI Lue onsiste en el an&lisis .
refleMi"n del estudio de 1asos did&tios; to$ados de la realidad eMistenial
e -ist"ria del alu$no. 0os asos son ledos en el aula o dra$atiHadosI
utiliHando el Soiodra$a o$o una t'nia.
@ase te"rio O ientfio
A. A!rendiHa6e
a= Se#Pn la teora ondutista el a!rendiHa6e es el a$/io de la onduta
o/ser%a/leI !or lo #eneral ourren uno tras otroI . es o/%io Lue est&n
relaionados interna$ente en al#una for$a. Por tantoI los
asoiaionistas E:R sostienen Lue ualLuier a$/io de onduta es
a!rendiHa6e . 'ste in%ersa$ente es a$/io de onduta asI !uesI la
!r&tia atual entre $u-os eduadores de definir el a!rendiHa6e
o$o 1Ca$/io de Conduta;.
/= Se#Pn la teora Co#nositi%istaI el a!rendiHa6e %iene a ser la
adLuisii"n de destreHas o e%entos es!efios as o$o infor$ai"n
es!efiaI el a!rendiHa6e ourre uando el alu$no tiene los
$eanis$os #enerales Lue le !er$iten asi$ilar la infor$ai"n
rele%ante ontenida en un ato de a!rendiHa6e.
= Se#Pn la teora 2u$anista: se /asa en un a!rendiHa6e eM!erienial
!ues el alu$no a!rende de su interai"n on los de$&sI donde el
!rofesor es $odeloI trans$isor de %alores . onoi$ientos !ara el
alu$no.
0a i$!ortania de esta teora radia en el desu/ri$iento .
a!ro!iai"n Lue tiene el alu$no del a!rendiHa6e.
d= Se#Pn la teora onstruti%istaI el a!rendiHa6e es la
$odifiai"n de one!tos !re%ios $ediante una
o$!liada tarea o#nositi%aI este ti!o de a!rendiHa6e es
!ersonalI el alu$no a!rende $e6or uando internaliHa lo
Lue est& a!rendiendo $ediante s$/olosI #r&fiosI
$odelosI et.
Este ti!o de a!rendiHa6e es soial . onteMtualiHadoQ
en este a!rendiHa6e los alu$nos a!renden de auerdo a la
eta!a de desarrollo en la Lue se enuentran.
En onlusi"nI el a!rendiHa6e Lue se relaiona on
nuestra in%esti#ai"n es el a!rendiHa6e -u$anista !or Lue
!er$ite al alu$no desu/rir . a!ro!iarse de sus
onoi$ientos $ediante un ontato real on los !ro/le$as
Lue oniernen a su eMisteniaI de $anera Lue 'l !ueda
ele#ir aLuello Lue desea resol%erI interatuando on los
de$&s.
@. 0os Valores
a= Definii"n
Se#Pn CASTRO RA<OSI Rita B4KK*=I los %alores es
todo aLuello Lue !er$ite dar un si#nifiado a la eMistenia
-u$anaI todo lo Lue !er$ite ser %erdadera$ente -o$/reI es
ualidad de las !ersonas Lue los -ae a!reia/les !or
al#uien...
Se#Pn RERTEGEI CO0ARETA Nor$aI B4KK*=I los
%alores son e%aluaiones afeti%as Lue -ae$os de las
ate#oras o#niti%as de nuestra eM!erienia ultural .
onfi#uran la i$!ortania !ersonal Lue ellas tienen !ara
nosotros.
Se#Pn SERA?S ANTTNEU B4KKK=I 1El t'r$ino 1%alor;
est& relaionado on la !ro!ia eMistenia de la !ersonaI afeta
a su ondutaI onfi#ura . $odela sus ideas . ondiiona sus
senti$ientos. Se trata de al#o a$/ianteI din&$io Lue
-e$os ele#ido li/re$ente entre di%ersas alternati%asI de lo
interioriHado a lo lar#o del !roeso de soialiHai"n.
Se#Pn O. A0<EIDA A.I B3+++=I los %alores son
entidades inde!endientes del -o$/re . de las osasI son una
es!eie de esenia eterna a!aH de ser a!tada !or la
inteli#enia Lue !uede o$!render su sentido . su alane.
En onlusi"nI !ode$os deir Lue los %alores son entes
ideales Lue nos !ro!one$os en la eduai"n !artiendo de la idea
Lue ten#a el -o$/re !ara Lue as le a.ude a ser $&s !ersonaI
!er$itiendo dar un si#nifiado a la eMistenia -u$ana.
De auerdo a las e%aluaiones afeti%as Lue -a#a$os de las
ate#oras o#niti%as de nuestra eM!erienia !ara ser a!tado !or
la inteli#enia e$oional . !oder !onerlos en !r&tia.
b !ara"ter#sti"as
Se#Pn @A0TAUAR ?0ORESI ?eli!e I.I las araterstias de
los %alores son:
: O@NETIVIDAD: El %alor es inde!endiente del su6eto . no se
onfunden on las osas ni on las i$!resiones Lue se tienen
de las osas.
: PO0ARIDAD: Cuando el %alor est& a fa%or o en ontra de
al#o. El %alor !uede ser !ositi%o o ne#ati%o B/elloI feoI PtilI
inPtilI et.=
: GRADO: Cuando el %alor se eM!eri$enta o %i%e on di%ersa
intensidad. Puede ir de la $&Mi$a /ondad a la $&Mi$a
$aldad.
: NERARVESA: Se refiere al ni%el o #raduai"n de los %alores.
2a. %alores inferiores o su!eriores.
: DEPENDENCIA: 0os %alores no eMisten !or s $is$osI
neesitan de al#uien !ara !oder eMistir.
" $erar%u#a &e 'alores
Cada %alor ou!a un lu#ar deter$inado en una esala o
6erarLua. Esto si#nifia Lue no -a. %alores i#uales. Y si /ien es
f&il ae!tar la neesidad de la eMistenia de este orden entre los
%aloresI lo difil es ofreer una ae!ta/le !ara todos. EMisten
%arias !ro!uestasI ada una on %irtudes . li$itaiones !ro!ias.
Se#Pn <A7 SC2E0ER ofree una 6erarLua de %aloresI el
lu#ar Lue ou!a ada %alor en esta 6erarLua de!ende de su
dura/ilidadI uando $enos !artii!en de 'lI satisfa#a $&sI sea
$enos de!endiente de otros %aloresI et. De auerdo on ellosI la
distri/ui"n de %aloresI de $enos a $&s altoI es la si#uiente:
: Valores sensi/les o de lo a#rada/le . desa#rada/leI a/arando
el #oeI el sufri$ientoI el !laer . el dolor sensi/le.
: Valores %italesI /a6o lo Lue es no/le . %ul#arI o$!renden los
Lue orres!onden al senti$iento %ital BsaludI enfer$edadI
%e6eHI $uerte=I a las reaiones senti$entales Bale#raI
aflii"nI et.= . a las reaiones instinti%as Ban#ustiaI
%en#anHaI et.=
: Valores es!iritualesI de $a.or eMelenia Lue los %itales
o$!renden a los %alores est'tios Bde lo /ello a lo feo= los
%alores 'tios B6ustoI in6ustoI et.= . los %alores te"rios
Breferidos al !uro onoi$iento de la %erdad=.
: Valores de lo santo . de lo !rofanoI la feI la inredulidadI la
adorai"n . atitudes an&lo#as. Estos %alores son su!eriores a
los es!irituales.
& !lasi(i"a"i)* &e los 'alores
A00PORTI lasifia en seis #ru!os los es!aios
%alorati%os:
: El !ri$er #ru!o es el de los %alores te"riosI son los %nulos a
las ati%idades . eM!erienias en la /PsLueda de la %erdad .
del onoi$iento.
: El se#undo #ru!o es el de los %alores est'tiosI son los
orientados a las ati%idades de ar$oniHai"n de entorno .
/PsLueda de /elleHa. ArtistasI $PsiosI !oetas . !intores son
e6e$!lo de !ersonas Lue realiHan estos %alores.
: El terer #ru!o de %alores lo onfor$an los %alores !oltiosI
est&n orientados a la /PsLueda de !oder . a la a!aidad de
deisi"n !ara resol%er los !ro/le$as de los #ru!os -u$anos
!ara onduirlos . liderarlos.
: El uarto #ru!o est& onfor$ado !or los %alores eon"$iosI
estos %alores tienen Lue %er on la utilidad . la $o%iliHai"n
de reursos !ara satisfaer las neesidades -u$anas.
: El Luinto #ru!o de %alores es el de ser%iio al !r"6i$oI de
!reou!ai"n !or su %idaI !or su desarrolloI !or su
entreteni$iento. Entre ellos enontra$os a eduadoresI
o$uniadoresI et.
: El seMto #ru!o orres!onde a los %alores reli#iosos Lue son los
%inulados a lo a/soluto inondiionalI aLuello Lue da unidad
. trasendenia a la eMistenia !ersonalI a lo sa#radoI et.
e Valores &e +&u"a"i)* Pri,aria
@as&ndonos en la o/ra 1Co$o eduar en %alores;I se#Pn
00. Carreras:P.I Ei6o . otrosI -e$os onsiderado ele#ir 43
%alores Lue -an sido onsensuados en di%ersos #ru!os de tra/a6o
. son:
4. Res!onsa/ilidad: Es la a!aidad de sentirse o/li#ado a dar
una res!uesta o a u$!lir un tra/a6o sin !resi"n eMterna
al#una.
3. Atitud De$or&tia: Es el %alor %io Lue onsiste en la
dis!osii"n de &ni$o !ara !ratiar la de$oraia en todos
los ni%eles: -o#arI esuelaI instituionesI /arrio . o$unidad
en #eneral.
,. Autoesti$a: Es la !ere!i"n !ersonal Lue tiene un indi%iduo
so/re sus !ro!ios $'ritos . atitudesI o di-o de otro $odoI
es el one!to Lue tene$os de nuestra %ala !ersonal . de
nuestra a!aidad.
9. 2onestidad: Es aLuel %alor Lue al relaionarnos on los
de$&s eM!resa$os deeniaI /uenos $odalesI ortesa .
deoro. Se funda$enta en la onsiderai"n Lue de/e$os
tener -aia los de$&s ondui'ndonos !rini!al$ente a deir
sie$!re la %erdad .
*. Res!eto: Es la onsiderai"nI ateni"nI deferenia o
$ira$iento Lue se de/e a una !ersona.
K. Nustiia: Es la atitud $oral o %oluntad deidida de dar a
ada uno lo Lue es su.o. Ese ada uno es la !arte
funda$ental de la 6ustiiaI es la !ri$era onseuenia Lue
nos lle%a a %er la 6ustiia on relai"n a otro.
4+. Coo!erai"n: Es la ai"n Lue se realiHa 6unta$ente on otro
u otros indi%iduos !ara onse#uir el $is$o fin.
!. A"titu&
Es la !redis!osii"n de la !ersona !ara atuar de $anera
fa%ora/le o desfa%ora/le frente a una situai"n esto se de/er& a la
for$a o$o se !eri/en.
0a atitud tiene tres o$!onentes:
Co$!onente o#nositi%o: son las reenias Lue
tienen las !ersonas so/re el o/6eto de la atitud.
Co$!onente e%aluati%o o afeti%oI definido !or los
senti$ientos de esa !ersona -aia el o/6eto de la atitud.
Co$!onente de ondutaI es la res!uesta ante el
o/6eto de atitud.
-. Apre*&i.a/e &e 'alores
Se#Pn RERTEGEI Nor$a B4KK*=I los %alores se a!renden en
la $edida Lue las !ersonas so$os eM!uestas a estos es!aios
orientados !or los $a.ores. 2a. tres ti!os o ni%eles de a!rendiHa6e
de %alor:
: En !ri$er ti!o es el a!rendiHa6e ele$ental
: En se#undo ti!o de a!rendiHa6e $&s o$!le6o !ero Lue sur#e
ta$/i'n $u. te$!ranoI es el a!rendiHa6e o/ser%aional
: En terer ti!o de a!rendiHa6e si#nifiati%oI o#niti%o . las
neesidades de larifiai"n one!tual . e%aluati%as es el
a!rendiHa6e de niGos $a.ores.
Definii"n de one!tos
Definii"n Cone!tual
A. APRENDIUANE Y PRRCTICA DE VA0ORES
?rente al reto de eduar en %alores $oralesI sur#en al#unas
!re#untas Lue nos initan a la refleMi"n: WC"$o eduar en %alores
$orales en la esuela a niGosI adolesentes . 6"%enes Lue %i%en en
una soiedad in$oralX WC"$o !ro$o%er la solidaridad dentro de la
esuela uando nuestra soiedad fo$enta o$!orta$ientos
insolidariosX
Es in#enuo !ensar Lue s"lo el siste$a esolarI . !artiular$ente
el tutor o tutora . los . las doentesI ten#an el !oder de influeniar
!ara transfor$ar una soiedad in$oral. Pero ta$/i'n es ierto Lue el
siste$a esolar . ada uno de los !rofesores . !rofesorasI tutores .
tutoras son orres!onsa/les en la onstrui"n de una soiedad $&s
-u$ana.
En /ase a estas onsideraiones se !ro!one al tutor o tutora . a
los . las doentes al#unas estrate#ias $etodol"#ias Lue fa%oreen
el desarrollo de -a/ilidades l"#io:ar#u$entati%asI la interioriHai"n
de %alores I as o$o la reai"n de un li$a de$or&tio en el aula .
en la Institui"n Eduati%a.

a. La "lari(i"a"i)* &e 'alores0 A.uda a
onstruir en nuestros alu$nos . alu$nasI su !ro!io siste$a
%alorati%o. Para Rat-s el !roeso de interioriHai"n de los %alores
reLuiere siete su/!roesos:
: Elei"n li/re.
: Diferentes alternati%as.
: Considerai"n de onseuenias.
: Afir$ai"n en !P/lio.
: Or#ullo de !oseer el %alor.
: RealiHai"n in$ediataI .
: ?or$ai"n de ondutas on#ruentes . re!etiti%as #uiadas !or el
%alor.
/. -is"usi)* &e -ile,as0 0os dile$as son
desri!iones de situaiones -i!ot'tias o reales en las Lue entran en
onflito dos o $&s %alores $orales . u.a resolui"n reLuiere
to$ar una deisi"nQ es deirI ele#ir una alternati%a de ai"n.
0a refleMi"n indi%idual del asoI . lue#o la disusi"n #ru!alI
!ro%een situaiones en las Lue los estudiantes desarrollan su
-a/ilidad de eM!resi"n %er/al de senti$ientos . o!iniones .
!er$iten el desarrollo del riterio $oral.
O/6eti%os del dile$a
: Desarrollar las -a/ilidades %er/ales . de o$uniai"n
inter!ersonal de los estudiantes.
: <e6orar la i$a#en de s $is$o.
: ?ailitar el desarrollo $oral !or $edio del raHona$iento.
Para una adeuada disusi"n de los dile$as $orales en el
aulaI se reo$ienda los si#uientes !roedi$ientos:
: Plantea$iento del dile$a
: RefleMi"n indi%idual.
: Disusi"n en #ru!os !eLueGos.
: Disusi"n en !lenaria.
. +l a*1lisis &e le"turas0 0as leturas .
uentos son narraionesI #eneral$ente /re%esI de un -e-oI o de una
serie de suesos reales o i$a#inariosI on la inteni"n de entretenerI
di%ertirI $oraliHarI et.
O/6eti%os del an&lisis de leturas
El an&lisis de leturas a.uda al doente a:
: Construir e internaliHar ondutas Lue re!resentan los !ersona6es
!ara Lue los estudiantes %a.an desu/riendo LueI uando se
res!eta las nor$as . los %aloresI -a. sie$!re un final feliH.
: Desarrollar la fantasaI i$a#inai"n . reati%idad de los
!rofesores . !rofesorasI tutores . tutorasI alu$nos . alu$nas.
: RefleMionar so/re una deter$inada situai"n o idea !ara
desarrollar el riterio $oral.
?uniones del an&lisis de leturas
0as leturas u$!len di%ersas funiones:
: ?uniones !siol"#ias. Son /&sias !ara inidir en la asi$ilai"n
de los %aloresI .a Lue tienen influenia direta en la onienia de
los estudiantes. 0as leturas a.udan a !ro/ar el .oI . a la %eH a
!ro.etar ese .o. A.udan a la refleMi"nI al desu/ri$iento de los
!aralelis$os entre lo otidiano . lo real de la %ida. A.udan a
desarrollar el sentido del -u$or . la ironaI adLuisiiones
indis!ensa/les !ara a.udar a los estudiantes a do$inar sus
!ro/le$as . tensionesI a tener onfianHa en la %ida. A /usar
!untos de referenia sin los uales se sentira o$o !erdido.
: ?uniones lPdias. Se refieren a las leturas o$o 6ue#oI on la
Pnia inteni"n de di%ertirse.
: ?uniones l"#ias. 2aen referenia al raHona$ientoI eMi#en en
los estudiantes la ati%ai"n de !roesos $entales ada %eH $&s
o$!le6os.
: ?uniones lin#Ystias. 0os estudiantes %an adLuiriendo nue%o
%oa/ulario . nue%os one!tos.
?inal$enteI a!unta$os al %alor !eda#"#io de las leturasI sean
fant&stias o realesI utiliHadas o$o e6eriio de refleMi"n .
!ro$otoras de %alores !er$anentesI Lue failitan ta$/i'n la disi!lina
esolar.
Pro#ra$a Eduati%o
Es un on6unto de aiones eduati%as onretasI diseGadas en un !lan
. distri/uidas en el tie$!o on el !ro!"sito de lo#rar a!rendiHa6es desea/les
en una deter$inada !o/lai"n estudiantil.
El !ro#ra$a eduati%o se orienta /as&ndose en una deter$inada
one!i"n te"ria de la eduai"nI la $is$a Lue el !ro#ra$ador asu$e .
se o$!ro$ete on ella !or lo LueI al analiHar un deter$inada !ro#ra$aI
esta$os ta$/i'n analiHando los funda$entos did&tios !eda#"#ios Lue el
!ro#ra$ador -a to$ado en uenta al for$ular el !ro#ra$a.
Pro#ra$a de Inter%eni"n Psio!eda#"#ia
Definii"n
Es un on6unto de aiones eduati%as siste$atiHadas seueniadas
. onteMtualiHadasI on el !ro!"sito de !ro$o%er el a!rendiHa6e .
!r&tia de %alores 'tios en los alu$nos del () Grado de Eduai"n
Pri$aria.
Caraterstias
El !ro#ra$a de Inter%eni"n Psio!eda#"#ia se arateriHa !or lo
si#uiente.
: En su diseGo se seleionan ati%idades siste$atiHada
en torno a las o$!etenias . a!aidades a lo#rarI !ara !ro$o%er la
!r&tia de %alores en el () Grado de Eduai"n Pri$aria.
: Entre las ati%idades a tener !resente tene$os:
: Selei"n del ontenido trans%ersal.
: Se deter$inan las o$!etenias . a!aidades Lue
de/en ser lo#radas !or los niGos !ara !ro$o%er la !r&tia de %alores.
: Se seleionan . or#aniHan los ontenidos en sus tres
ate#oras BCone!tualesI !roedi$entales . atitudinales=.
: Se utiliHan los $'todosI estrate#iasI reursos
!eda#"#ios . t'nias es!efias !ara lo#rar las o$!etenias .
a!aidades seleionadas.
: DiseGo . selei"n de $edios . $ateriales on las
uales se %a i$!le$entar el !ro#ra$a.
: 0a ronolo#a . te$!oraliHai"n del tie$!o.
: Ela/orar los indiadoresI t'nia e instru$entos de
e%aluai"n.
Definii"n o!eraional
A!rendiHa6e0 Es la adLuisii"n de nue%os onoi$ientos a !artir de
eM!erieniasI donde el alu$no seleiona lo Lue desea a!render
so/re la /ase de interaiones on los de$&s.
Valores0 Son entes ideales Lue se relaionan on la !ro!ia eMistenia
de la !ersonaI afeta su ondutaI $odela sus ideas . ondiiona sus
senti$ientosI es al#o a$/iante . din&$io Lue ele#i$os entre
di%ersas alternati%as de lo interioriHado a lo lar#o del !roeso de
soialiHai"n.
Pro#ra$a.: Es un on6unto de ati%idades orientadas a dar solui"n a
un !ro/le$a es!efio . Lue nos !er$ite o/tener un resultado
deter$inado.
Pro#ra$a de inter%eni"n Psio!eda#"#ia.: Es un on6unto de
ati%idades orientadas a dar solui"n a un !ro/le$a es!efio . Lue
nos !er$ite o/tener un resultado deter$inado. En el !resente
!ro.eto las ati%idades seleionadas se artiulan on aiones
eduati%as siste$atiHadas seueniadas . onteMtualiHadasI on el
!ro!"sito de !ro$o%er el a!rendiHa6e . !r&tia de %alores 'tios en
los alu$nos del () Grado de Eduai"n Pri$aria.
IV. <etodolo#a e$!leada
Ti!o de in%esti#ai"n
DiseGo de in%esti#ai"n
Po/lai"n . $uestra de estudio
T'nias e instru$entos de reolei"n de datos
T'nias de !roesa$iento . an&lisis de datos.
@i/lio#rafa