You are on page 1of 3

"Práticas e Modelosde Avaliação...

"

Guia:
Ser formando na aprendizagem online

Algumas considerações

A aprendizagem online está mais adaptada aos ritmos e formas de aprendizagem de


cada um e é mais flexível em termos de gestão dos conteúdos e do tempo a
despender por parte do formando.

O processo de formação centra-se muito no trabalho autónomo do formando, através do


contacto com os conteúdos disponíveis, de forma flexível e de acordo com as suas
necessidades de aprendizagem. O processo complementa-se / completa-se pela
interacção e comunicação com os restantes formandos e com o formador.

A motivação do formando e a sua capacidade para gerir de forma eficaz os fluxos de


informação e as actividades solicitadas em cada momento da formação é, por isso,
crucial. Tratando-se de uma modalidade muito baseada na auto-aprendizagem e na
auto-gestão, encerra benefícios mas também exigências de que o formando deve
estar consciente.

Vantagens

• Faz desaparecer custos e inconvenientes associados à deslocação ao centro de


formação, viabilizando a formação a quem não tem possibilidade de se ausentar do
local de trabalho;
• Permite aprender a um ritmo próprio, aprofundar os conteúdos, associar a
teoria a múltiplas actividades práticas;
• Percurso de aprendizagem individual ou em grupo. O formando trabalha
autonomamente e interage de forma colaborativa com os restantes colegas do grupo e
com o formador. Entre formador e formando e entre os próprios formandos ocorrem
trocas que alicerçam uma aprendizagem activa;
• A existência de parâmetros e de um quadro de referência definido, bem como
a calendarização de actividades constituem um factor de motivação adicional. O
formando pode realizar uma gestão do tempo mais flexível.

Problemas

• Necessidade da existência de pré-requisitos tecnológicos e de competências que


facultem o uso de ambientes online;
• Alguma desmotivação pelo facto de se tratar de uma situação de estudo mais
solitária;
"Práticas e Modelosde Avaliação..."

• Apesar de o formando poder seguir o seu ritmo de trabalho, tem que


acompanhar a calendarização das tarefas e actividades, não podendo deixar
acumular trabalho ou o que deveria estar concluído relativamente a cada
proposta.

Gestão do tempo

Uma boa gestão do tempo, essencial à obtenção de bons resultados, implica:

- Aceder à plataforma de acordo com as exigências e acompanhar os calendários


previamente definidos para cada domínio de formação;
- Ler os materiais sugeridos e reflectir sobre eles;
- Participar na área de discussão;
- Participar nas actividades agendadas;
- Pesquisar na WWW e outros locais;
- Realizar atempadamente e com qualidade as tarefas solicitadas.

Uma aprendizagem bem sucedida está dependente de procedimentos de trabalho


adequados, tendo em conta as exigências requeridas, as suas características pessoais e os
condicionalismos vários da vida pessoal e profissional que terá de gerir.

A gestão eficaz do tempo deve ser acompanhada de um conjunto de procedimentos que


conduzam ao sucesso e ao aproveitamento das mais valias proporcionadas por este
ambiente de aprendizagem:

• Organize um calendário em que elenque as actividades de estudo e os trabalhos


e participações pedidos para cada domínio de formação.
• Organize-os por prioridades;
• Não se isole. Interaja com os restantes formandos e com os formadores;
• Não hesite em solicitar a colaboração do formador ou a ajuda dos colegas para
resolver os problemas que forem surgindo.

Recursos

Explore adequadamente os recursos colocados na plataforma. Investigue sobre as


matérias em análise recorrendo a bibliotecas ou à pesquisa na Internet, aumentando
desta forma os conhecimentos e a qualidade da aprendizagem realizada.

Participação

Convém que o formando siga a calendarização proposta em cada disciplina, dentro do


critério de flexibilidade que a caracteriza, o que permitirá maximizar o trabalho e as
oportunidades para a partilha de ideias.
"Práticas e Modelosde Avaliação..."

A colaboração e a discussão com os restantes participantes no curso constituem um


elemento fundamental para a motivação e o sucesso nesta experiência educativa.

• Siga a calendarização proposta para cada domínio de formação;


• Acompanhe e participe nas discussões em curso (visite esse espaço, no mínimo,
dia sim dia não).
• Procure seguir o enquadramento e a área temática em discussão de modo a não
repetir informação ou sair do contexto da discussão em causa.
• Contribua com ideias que façam avançar a discussão e contribuam para o seu
enriquecimento
• Prepare a sua participação offline, num processador de texto, e utilize a técnica
do copiar/colar para colocar a sua mensagem no fórum de discussão (caso o
texto seja extenso, poderá colocá-lo como ficheiro anexo).
• Coloque a sua mensagem no ponto correcto da discussão. Se estiver a prosseguir
a discussão de um determinado assunto deverá colocar a mensagem como
resposta à mensagem que introduziu esse assunto ou à mensagem que está a
comentar. Só deverá colocar uma mensagem na raiz quando estiver a iniciar um
novo assunto.
• Adopte uma atitude construtiva e colaborativa, mesmo quando discorda
totalmente do conteúdo de uma mensagem ou lhe parece que sabe muito mais
que os seus colegas sobre o assunto em discussão.

Contactos

Formador: Margarida Costa


Contactos: e-mail – margaridacosta2008@gmail.com

Formador: Júlia Martins


Contactos: e-mail – jufmar@gmail.com