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INTRODUCCIN

Al analizar las diferentes problemticas socio-ambientales; se puede inferir
que la gran mayora tiene su origen en la manera anrquica de cmo el hombre en
su afn de resolver su modo de vida (casa, trabajo y economa) y la falta de una
conciencia ambientalista ha venido ocupando espacios que sin contar con el debido
urbanismo no ha tenido en cuenta el monumental dao que causa dentro de los
diferentes ecosistemas.
La explosin demogrfica, el rpido proceso de industrializacin, han
suscitado una crisis ambiental caracterizada por su deterioro progresivo. Esta
situacin se debe a la falta de conciencia de lo que es la interrelacin que existe
entre los seres humanos y la naturaleza misma, la cual se debe se proteger
mediante acciones que aseguren su preservacin y estabilidad, a fin de lograr una
mejor calidad de vida para actual generacin y las generaciones venideras.
En esta investigacin se hace una Evaluacin Socio-ambiental a la
Comunidad de El Junco Barrio la Esperanza municipio Crdenas estado Tchira,
con el fin de determinar los impactos ambientales ms notables de la misma y as
llevar la educacin ambiental a travs de charlas y actividades, con el fin de
concienciar a los habitantes y minimizar los problemas existentes, en el proceso de
la investigacin se especificaron los antecedentes relacionados con este proyecto;
para ello se conto con la metodologa Investigacin Accin Participativa (I.A.P)
para definir los valores de cada problema, el marco legal en la que se basa la
investigacin, la descripcin del rea de estudio y la integracin de los habitantes.

El ambiente seala Talero de Hurain y Umaa de Gauthier (1996), debe
entenderse como un conjunto complicado, integral y activo, estructurado
bsicamente por tres grandes subsistemas que poseen su propia dinmica, que
interactan entre s con mayor o menor fuerza y dificultad en forma estable: el
subsistema fsico-natural, llamado tambin ambiente natural o naturaleza; el
subsistema socio-cultural denominado social y el subsistema creado, particular en
12

el cual se desenvuelve el ser humano fomentando modos de vida culturas y
costumbres propias de su grupo donde adopta forma de satisfacer sus necesidades
bsicas.

El deterioro del ambiente tiene variados elementos que denota un escenario de
impactos negativos sobre la calidad de vida de los habitantes, tomando en cuenta
que dentro de este contexto se desarrollan diferentes actividades humanas. As
mismo que, este desperfecto conduce a daos irreversibles sobre el patrimonio
natural, no solo dentro de los lmites del barrio la esperanza si no fuera de l, ya
que no es un espacio determinado sino que mantiene estrecha relacin con los
dems sectores, sin contar que el ambiente como sistema se ve influenciado por
cualquier accin ejercida sobre sus elementos fsico-naturales y socio-culturales.

Muestra de lo anterior se pudo apreciar que en el Junco Barrio la
Esperanza, Municipio Crdenas Estado Tchira, donde la falta de planificacin de
los entes gubernamentales ha llevado a esta comunidad ha construir sus viviendas
en la vertiente en la quebrada la charaveca, fomentando la economa de la cra de
animales domsticos (pollos, cochinos) cuyos residuos son vertidos a la quebrada
produciendo una fuerte contaminacin en el aire, el agua y el suelo. Al utilizar la
metodologa I.A.P se plantea que es una herramienta que sirve como
complemento de un trabajo investigativo micro-local, como un barrio, distrito,
municipio que puede contribuir a alcanzar el objetivo primordial de una integracin
comunitaria y cohesin social lo que permite lograr un medio para mejorar la
calidad de vida. Ser posible realizar una evaluacin socio-ambiental de la
comunidad de El Junco Barrio la Esperanza?

En el desarrollo de la siguiente investigacin, se ha tomado como
antecedentes en el mbito socio ambiental y relacionado con la contaminacin que
afectan al entorno fsico-natural del ambiente, rescatando sus valores a travs de
la educacin ambiental. Reseando lo siguiente.
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A nivel internacional.

En el mbito internacional, se realiz una evaluacin socio-ambiental en
Arequipa (Per) 2002, a cargo del Ing. Carlos Machicao, titulada PROYECTO PRESA
PILONES , en dicha obra se utiliz una evaluacin de impacto ambiental; adems
de la evaluacin de los elementos del medio natural y los aspectos
socioeconmicos que traen consigo la construccin se aplic la matriz de Leopoll y
la investigacin accin participativa (I.A.P), como metodologas para la
identificacin, evaluacin y posibles soluciones de los impactos ambientales que all
se generaron (Deforestacin, perdida de la esttica del lugar, flora, fauna y
vegetacin); adems se realiz un anlisis predictivo de los impactos para
cuantificar y analizar los resultados. Se ejecut un plan de manejo socio-ambiental
para minimizar los impactos que all se estn generando.

A nivel Regional
Suarez Gmez y otros: Seboruco Estado Tchira , Junio 2012 Evaluacin
socio-ambiental de la comunidad-aldea Alto Nio; la evaluacin socio ambiental
aplicada en las comunidades forman parte del desarrollo del pas, el mismo
garantiza la transformacin auge de crecimiento del potencial presente en los
habitantes de una localidad, afrontando y buscando a travs de la participacin
comunitaria las soluciones a los graves problemas ambientales generados por la
contaminacin que hoy padecemos y sus consecuencias futuras como perdida de
especies, flora y fauna, recursos hdricos y perdida del paisaje. La aldea Alto del
nio ubicada en la parte alta del municipio Seboruco es una comunidad de
agricultores y se eligi para realizar la evaluacin socio ambiental debido a que sus
cultivos de hortalizas, su nico medio de sub-existencia; est establecido en tierras
de fuertes pendientes en las cuales se practican un agricultura basada en la
aplicacin de productos qumicos y bixidos, esta situacin plantea un problema
grave de contaminacin para dicha aldea y zona aledaas, motivo por el cual se
hace necesario evaluar los problemas socio-ambientales en este municipio, la
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metodologa aplicada se basa en la investigacin accin participativa (I.A.P), la
cual est destinada a encontrar soluciones a problemas que se presenten en un
ambiente dado a travs del intercambio de ideas, vivencias trabajos
mancomunados, seguidamente se procedi a identificar los impactos ambientales
alteracin de la calidad de vida, ausencia de educacin ambiental, contaminacin
por aguas servidas y envases qumicos, generacin de enfermedades y
contaminacin por vectores a travs de la adaptacin de la matriz causa efecto
para la posterior propuesta de medidas preventivas, correctivas y mitigantes que
fueron la educacin ambiental, en el incentivo a la comunidad, a las organizaciones
comunitarias como son consejos comunales y comits conservacionistas

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Evaluar el contexto socio-ambiental de la comunidad de El Junco
Barrio la Esperanza, parroquia Amenodoro Rangel Lamus Municipio
Crdenas Estado Tchira.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Describir los impactos ambientales ocasionados por los habitantes de la
comunidad de El Junco Barrio la Esperanza.
Analizar cada impacto ambiental.
Proponer medidas mitigantes, correctivas, compensatorias y preventivas a
los problemas socio-ambientales e impactos identificados.
Aplicar acciones de educacin ambiental para la prevencin, la mitigacin y
la correccin de los principales problemas socio-ambientales de la
comunidad de El Junco.

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MARCO TERICO
La Evaluacin socio ambiental consiste en el propsito de asegurar, al
planificador, que las opciones de desarrollo bajo consideracin sean
ambientalmente adecuadas y sustentables, y que toda consecuencia ambiental sea
reconocida pronto en el ciclo del proyecto y tomada en cuenta para el diseo del
mismo. Es de vital importancia que el planificador tenga en cuenta el conjunto de
elementos del sistema ambiental, que le permitan un anlisis holstico de la
situacin a evaluar, tomando en cuenta las potencialidades y oportunidades con
que cuenta.
La evaluacin ambiental identifica maneras de mejorar ambientalmente los
proyectos y minimizar, atenuar, o compensar los impactos adversos. Alertan
pronto a los diseadores del proyecto, las agencias ejecutoras, y su personal,
sobre la existencia de problemas, por lo que las evaluaciones ambientales:
*Posibilitan tratar los problemas ambientales de manera oportuna y prctica.
*Reducen la necesidad de imponer limitaciones al proyecto, porque se puede
tomar los pasos apropiados con anticipacin o incorporarlos dentro del diseo del
proyecto.
* Ayudan a evitar costos y demoras en la implementacin producidos por
problemas ambientales no anticipados.
As mismo la evaluacin ambiental permite ponderar las oportunidades de
mejoramiento en la calidad y equilibrio de un sistema en funcin del factor
entrpico que se ve afectado positiva o negativamente pero de manera directa.
Las evaluaciones ambientales tambin proporcionan un mecanismo formal
para la coordinacin interinstitucional, y para tratar las preocupaciones de los
grupos afectados y organizaciones no gubernamentales locales. Adems, pueden
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desempear un papel central en el fortalecimiento de la capacidad ambiental del
pas, de este modo el proceso que se lleva a cabo en la evaluacin ambiental y en
las evaluaciones ambientales permiten identificar las potencialidades del pas no
solo en trminos ecolgicos, sino tambin en relacin con la capacidad de
transformacin que tienen las mismas comunidades o grupos humanos.
Al igual que los anlisis econmicos, financieros, institucionales y de
ingeniera, la evaluacin ambiental forma parte de la preparacin de un proyecto, y
por tanto es responsabilidad del prestatario. La evaluacin ambiental se encuentra
ntimamente ligada a otros aspectos de la preparacin del proyecto, lo cual
garantiza que:
Las consideraciones ambientales cobren su debida importancia durante la
toma de decisiones referentes a la seleccin, ubicacin y diseo del proyecto; y,
Su realizacin no retrase indebidamente el procesamiento del proyecto. As mismo
es importante que no todos los desequilibrios de un sistema ecolgico puede
considerarse una problemtica ambiental, pues dicho desequilibrio puede devenir
precisamente de alguna alteracin natural en las cadenas trficas de los
organismos que se encuentran involucrados.
Las evaluaciones ambientales para proyectos especficos sirven para analizar
justamente estos proyectos especficos de inversin (p.ej. represas, fbricas,
sistemas de riego), que presentan problemas ambientales significativos. El detalle
y la sofisticacin del anlisis deben ser iguales a los impactos anticipados.
Una evaluacin ambiental para un proyecto especfico debe normalmente
abarcar:
Las actuales condiciones ambientales de "base"; es decir que la
construccin de la lnea base ha de ser el principal punto de partida para la
posterior emisin de un concepto alrededor del sistema ambiental.
17

Los potenciales impactos ambientales directos e indirectos, incluyendo
oportunidades para mejorar el medio ambiente; sin que se provoque detrimento
de ninguno de los dems componentes del sistema ambiental.
La sistemtica comparacin ambiental entre las alternativas para inversin,
ubicacin, tecnologa y diseo; buscando siempre la conservacin del recurso y la
maximizacin del mismo pero con un alto sentido de responsabilidad social y
sostenibilidad.
Las medidas preventivas, atenuantes y compensatorias, generalmente en
forma de un plan de accin; que necesariamente incluyan el criterio de la
poblacin que se ve directa e indirectamente afectada, para que con base en su
participacin, sean medidas de compensacin consensuadas y no impuestas.
*La administracin y capacitacin ambiental.
*El seguimiento a cada uno de los pasos del proceso.
*En lo posible, deben ser cuantificados el capital y los costos peridicos, los
requerimientos de seleccin, capacitacin y monitoreo del personal ambiental, y
los beneficios de las alternativas y medidas atenuantes propuestas. Deban tambin
indicarse las cargas energticas e intercambios que se producirn como parte del
proyecto a implementar partiendo de la presente evaluacin ambiental.
Las evaluaciones ambientales regionales y sectoriales: Se emplean las
evaluaciones ambientales Regionales cuando varias actividades significativas de
desarrollo, cuyos impactos son potencialmente acumulativos, son planificadas para
una rea relativamente reducida. En tales casos, generalmente son ms eficientes
que una serie de evaluaciones para proyectos especficos, y pueden identificar
problemas que stos ltimos podran pasar por alto (p.ej. la interaccin entre
desechos, o la competencia para el uso del agua o la tierra). Las evaluaciones
regionales comparan los escenarios alternativos de desarrollo, recolectando
18

informacin diagnostica sobre el conjunto de potencialidades naturales y humanas
en el marco de los planes de ordenamiento del territorio y recomendando tasas de
crecimiento y modelos y polticas ambientalmente sustentables para el uso de la
tierra. El rea del estudio es normalmente definida a partir de consideraciones
fsicas o biolgicas (p.ej. rea climtica, tipo de hbitat, cuenca de un ro), y
puede, a veces cruzar las fronteras nacionales; sin embargo, las evaluaciones
ambientales regionales con enfoque institucional podran regirse ms bien por
fronteras administrativas y que contemplan en anlisis de emplazamiento de las
poblaciones y el rea de influencia y de accin en el radio de la zona a afectar o
intervenir mediante el proyecto para el cual se realizar la evaluacin ambiental.
La evaluacin ambiental sectorial es empleada en el diseo de programas
de inversiones sectoriales. Es particularmente adecuado para estudiar:
*Las alternativas de inversin sectorial;
*El efecto de los cambios en la poltica sectorial;
*Las capacidades instalada y de capital humano as como los requisitos
institucionales para el estudio, implementacin y monitoreo ambiental a nivel
sectorial.
Los impactos acumulados de muchas inversiones similares y, relativamente,
pequeas que no ameritan evaluaciones ambientales individuales para proyectos
especficos. Es decir que deben tenerse en cuenta los proyectos que precedieron la
propuesta para la cual se est levantando la lnea base y construyendo la
evaluacin ambiental.
En algunos casos, las evaluaciones ambientales regionales o sectoriales
cumplen con todos los requisitos normales de evaluaciones ambientales para
proyectos especficos. Con mayor frecuencia, an son necesarias, estas ltimas,
para importantes inversiones, pero las evaluaciones ambientales regionales o
19

sectoriales habrn identificado los problemas pertinentes, recolectado gran parte
de los datos y, en general, reduciendo notablemente el trabajo necesario para las
evaluaciones de impactos ambientales de proyectos especficos. (Libro de Consulta
para Evaluacin Ambiental (Trabajo Tcnico N. 139). Volumen I. Polticas,
Procedimientos y Problemas Intersectoriales. Departamento de Medio Ambiente
del Banco Mundial)
La Educacin Ambiental es un proceso que busca despertar en la poblacin
una conciencia que le permita identificarse con la problemtica ambiental tanto a
nivel global como local; busca identificar las relaciones de interaccin e
independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, as
como tambin se preocupa por promover una relacin armnica entre el medio
natural y las actividades antropognicas a travs del desarrollo sostenible, todo
esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de vida de las generaciones
actuales y futuras. Para ello se pueden establecer medidas preventivas, correctivas
y mitigantes estas medidas se definen como: Medidas preventivas, tambin
denominadas protectoras, y que estn definidas para evitar, en la medida de lo
posible, o minimizar los daos ocasionados por el proyecto, antes de que se
lleguen a producir tales deterioros sobre el medio circundante. Medidas
mitigadoras o correctoras, son aquellas que se definen para reparar o reducir
los daos que son inevitables que se generen por las acciones del proyecto, de
manera que sea posible concretar las actuaciones que son necesarias llevar a cabo
sobre las causas que las han originado; en cuanto a las medidas
compensatorias, son normas de manejo mediante las cuales se pretende
destituir los impactos ambientales irreversibles generados por una accin o grupo
de ellas en un lugar determinado, a travs la creacin de un escenario similar al
deteriorado, en el mismo lugar o en un lugar distinto al primero. Producir o
generar un impacto positivo alternativo y equivalente a un impacto adverso, solo
se lleva a cabo en las reas o lugares en que se generan o presentan los impactos
20

adversos significativos. Franklin Crdoba (1998), de estudios de impacto ambiental
SOLUZIONA (2004).
MARCO METODOLGICO

Aplicando los mtodos de la investigacin, que consiste en presentar la
naturaleza de la Investigacin accin participativa, se determinan los actores
potenciales, los informantes comunitarios, las instituciones participantes, las
tcnicas y los instrumentos de recoleccin de datos. De igual modo se determina
la metodologa para la evaluacin de impacto, las estrategias de participacin
comunitaria y la descripcin del escenario que corresponde a los subsistemas,
natural, humano, y construido.

Investigacin Accin Participativa (IAP)

El mtodo de investigacin accin participativa, es el nico indicado cuando
el investigador no solo quiere conocer una determinada realidad o un problema
especfico de un grupo, sino que desea tambin resolverlo. En este caso, los
sujetos investigados participan como coheinvestigadores en todas las fases del
proceso: planteamiento del problema, recoleccin de la informacin, interpretacin
de la misma, planeacin y ejecucin de la accin concreta para la solucin del
problema, la evaluacin posterior sobre lo realizado, entre otros. El fin principal de
estas investigaciones no es algo exgeno a las mismas, sino que est orientado
hacia la concientizacin, desarrollo y emancipacin de los grupos estudiados.
Martnez (2000).

En la investigacin de accin Participativa (IAP) es importante sealar que
de todas las observaciones que se han hecho en el sector el Junco Barrio la
esperanza, de una manera u otra se han puesto en prctica con los integrantes de
la comunidad, as como tambin a sus representantes quienes dirigen el ente
21

social comunitario, enriqueciendo las capacidades y fortalezas de los triunfadores,
en funcin de orientar las condiciones y el uso indebido de los suelos, el agua,
malos olores, la deforestacin y la falta de organizacin comunitaria causan
impactos ambientales.
A travs de la metodologa (IAP) se realiz la investigacin respectiva, por
medio de la observacin y entrevistas de los actores de la comunidad, en donde
manifestaron los problemas socio -ambientales que all se presentan. De esta
manera, es importante destacar los datos aportados por la comunidad debido al
gran nmero de problemas que causan la contaminacin y degrada la
biodiversidad.

Etapas y Fases de una Investigacin Accin Participativa.
Las etapas de Investigacin Accin Participante, son:

Primera Etapa. Diagnsticos. Conocimiento contextual del territorio y
acercamiento a la problemtica a partir de la documentacin existente y de
entrevista a representantes institucionales y asociativos.

Recogida de informacin
Constitucin de la comisin de seguimiento
Constitucin del grupo I.A.P
Introduccin de elementos analizadores
Inicio de trabajo de campo (entrevista individuales representantes
institucionales y asociativos)
Entrega y discusin del primer informe.

Segunda Etapa. Programacin. Proceso de apertura de todos los conocimientos y
punto de vista existentes, utilizando mtodos cualitativos y participativos.

Trabajo de campo ( entrevista grupales a la base social)
22

Anlisis de texto y discursos
Entrega y discusin del segundo informe
Realizacin de talleres

Tercera Etapa. Conclusiones Y Propuestas Negociacin y elaboracin de
propuestas concretas

Construccin del programa de accin integral (PAI)
Elaboracin y entrega del informe final.
Segn Alberich (2004).

Instrumentos Utilizados

Como parte del diseo metodolgico de investigacin es necesario
determinar el mtodo de recoleccin de datos y tipo de instrumento que se
utilizara. Es importante aclarar que el mtodo en investigacin se toma como
medio o camino a travs del cual se establece la relacin entre el investigador y el
sujeto de investigacin para la recoleccin de datos y por supuesto el logro de los
objetivos propuestos en la investigacin. El instrumento es el mecanismo que
utiliza el investigador para recolectar y registrar la informacin obtenida. Al hablar
de mtodos e instrumentos de recoleccin de datos tambin se menciona el uso de
fuentes primarias y secundarias; las primarias son la que obtienen informacin a
travs del contacto directo con el sujeto de investigacin y son: observacin,
entrevista y el cuestionario. Y las secundarias se refieren a la obtencin de
informacin a travs de documentos, publicaciones resmenes, entre otras.
Ahora bien, los instrumentos utilizados fueron:

Encuesta
Que es un mtodo y/o tcnica que consiste en obtener informacin acerca
de una parte de la poblacin o muestra, proporcionada por ellos mismos, sobre
23

opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin con
este mtodo y/o tcnica, mediante el uso del cuestionario o de la entrevista.

Observacin
Que es el registro visual de lo que ocurre en una situacin real, clasificado
y consignando los datos de acuerdo con algn esquema previsto y de acuerdo al
problema que se estudia.

Ventajas:

Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.
Se observan caractersticas y condiciones de los individuos.
Tambin conductas, actividades, caractersticas o factores
ambientales.
Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigacin y en cualquier
rea del saber.
Es un mtodo que no depende de terceros o de registros; con ello se
eliminan sesgos y ambigedades.

















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METODO FODA







MBITO
INTERNO






















MBITO
EXTERNO










FORTALEZAS

A) Se cuenta con la
U.B.V.
B) Existencia del
consejo comunal.
C) Disponibilidad de un
ambulatorio, canchas
deportivas, abastos, mini
bodegas, entre otras.
D) Disponibilidad del
liceo y escuela
Bolivariana Simn
Candiales.
E) Se cuenta con las
misiones Ribas y
Robinson.

DEBILIDADES

A)Falta de educacin
ambiental.

B) Mala organizacin
por parte del consejo
comunal.

C) Falta de integracin
por parte de los
miembros de la
comunidad.
OPORTUNIDADES

A) Formacin de
personas para que
dicten charlas
relacionadas con el
ambiente.

B)El ambulatorio
ofrezca sus servicios a
la comunidad
AMENAZAS

A) Desorganizacin
de la comunidad.

B) Poca participacin
de las autoridades
para minimizar la
contaminacin.

C)Eminente peligro de
enfermedades
respiratorias
producidas por la
contaminacin del
aire.
Cuadro 1: mtodo FODA
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MARCO LEGAL

A continuacin se da a conocer la normativa legal aplicable a la
evaluacin del impacto ambiental en el contexto legal de la Repblica Bolivariana
de Venezuela. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Ley
Orgnica del Ambiente (2006). Ley Penal del Ambiente (1992). Decreto 1.257
Normas Sobre Evaluacin Ambiental de Actividades Susceptibles de Degradar el
Ambiente. Ley Forestal de Suelos y Aguas y su reglamento.

Inicialmente se puede mencionar que en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela en su captulo VI y artculo 107 habla sobre la
Educacin Ambiental, la cual es obligatoria en todos los mbitos educativos as
mismo llevar un mensaje de educacin ambiental en todas las poblaciones sin
distincin alguna.

Capitulo IX y sus artculos 127,128 y 129 donde el tema ambiental se
encuentra ampliamente tratado; all se refleja el cuidado sobre los recursos
naturales como un deber y un derecho a todas las personas para as proteger y
resguardar al medio ambiente. El pas tiene la obligacin de conservar, mantener
y proteger, todas aquellas reas aledaas, la diversidad biolgica, los recursos
naturales, entre otros, para lograr el reglamento de lo que se necesita la
participacin de la sociedad y las generaciones futuras.

Por otra parte la Ley Orgnica del Ambiente (2006) en sus Art. 1, 2 y 3 tiene
por objeto establecer los principios rectores para la conservacin, defensa y
mejoramiento del ambiente, el aprovechamiento racional de los suelos, agua,
flora, fauna y dems recursos naturales; estos artculos tiene como base principal
la planificacin, orientacin a todos los procesos educativos, culturales con el fin
de concientizar y fomentar a la sociedad un respeto ambiental, adems denota
26

actividades que van con creacin de polticas internacionales para la defensa del
ambiente, juntas para la conservacin del mismo.

Conforme a la Ley Penal del Ambiente Gaceta Oficial N 4358 de fecha 3
de enero de 1992 tiene como objetivo estandarizar todos aquellos delitos que
violen las normas referentes a la conservacin, defensa y mejoramiento del
medio ambiente en la siguiente ley se dice como implantar las sanciones penales
que pertenecen a los delitos contra el ambiente de la degradacin,
contaminacin y dems acciones que causan daos al ambiente; de manera que
toda aquella persona que no cumpla y provoque degradacin, contaminacin y
dems acciones al medio ambiente se ver en la obligacin de cumplir sanciones.

Ttulo II: De los delitos contra el ambiente

Artculo 28. Vertido ilcito. El que vierta o arroje materiales no biodegradables,
sustancias, agentes biolgicos o bioqumicos, efluentes o aguas residuales no
tratadas segn las disposiciones tcnicas dictadas por el Ejecutivo Nacional,
objetos o desechos de cualquier naturaleza en los cuerpos de las aguas, sus
riberas cauces, cuencas, mantos acuferos, lagos, lagunas o dems depsitos de
agua, incluyendo los sistemas de abastecimiento de aguas, capaces de
degradarlas, envenenarlas o contaminarlas; sern sancionados con prisin de
tres (3) meses a un (1) ao y multa de trescientos (300) a mil (1.000) das de
salario mnimo.

Segn el Decreto 1.257 normas sobre Evaluacin Ambiental de
Actividades Susceptibles de Degradar el Ambiente. El Presidente de la repblica
Rafael Caldera (1996) en ejercicio de la atribucin que le sugiere el ordinal 10 del
artculo 190 de la constitucin y de conformidad con lo acordado en sus artculos
4, 19, 20, y 21 de la ley orgnica del ambiente; 8 y 61 de la ley penal del ambiente
y 6 de la ley orgnica para la ordenacin del territorio, en consejos de ministros
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decreta las normas sobre evaluacin ambiental de actividades susceptibles de
degradar el ambiente; este decreto tiene por objetivos establecer los
procedimientos conforme a los cuales se realizar la evaluacin ambiental de
actividades susceptibles que degradan al ambiente. La evaluacin ambiental
cumplir como parte del proceso y la toma de decisiones durante la formulacin de
polticas, planes, programas y proyectos de desarrollo, a los fines de la
incorporacin de variables ambiental en todas sus etapas.

Con respecto a la Ley Forestal de Suelos y Aguas en su Captulo II: Zonas
Protectoras, en el artculo 17: se declaran zonas protectoras:
Todas las corrientes de agua tienen estipulado los metros que hay que
respetar para cualquier actividad urbanstica, agrcola e industrial:
Manantiales y corrientes de agua doscientos (200) metros de radio, mesetas
y montaas trescientos (300) metros de paralelos, ros navegables
cincuenta (50) metros de ambos lados y ros no navegables veinticinco (25)
metros.

Artculo 18: El ejecutivo nacional es el encargado de declarar zonas protectoras
aquellos terrenos que se encuentren cerca de cuencas hidrogrficas y que se
ameriten por su ubicacin en zonas de riesgo geogrfico, que se encuentren cerca
de poblaciones y acten como agentes reguladores del clima y del ambiente.

Los resultados de estas interpretaciones y aplicaciones de estas normas se
crean las siguientes definiciones ms interesantes a la evaluacin socio-ambiental;
es una evaluacin que est orientada a controlar los resultados del desarrollo de
actividades sobrenaturales del ambiente social y natural y tiene por
correspondencia proponer medidas preventivas, atenuantes y correctivas, con el
fin de revisar el cumplimiento de las disposiciones ambientales contenidas en la
normativa legal vigente en el pas y actividades aptas de causar daos.

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DESCRIPCIN DEL REA DE ESTUDIO

Caractersticas fsico naturales.

Ubicacin y Lmites

La Comunidad del Junco es un conglomerado poblacional ubicado al
noroeste de Triba, capital del Municipio Crdenas, parroquia Amenodoro Rangel
Lamus. Ubicacin geogrfica del municipio Latitud norte: 7 48 06 y 7 51 18.
Su longitud oeste es de 72 07 33 y 72 13 06 limita por el Norte con la
comunidad de Capachito, Sur con la va principal de la comunidad del Junco, Este
con la comunidad de Capachito y Oeste con la va principal de la comunidad del
Junco.

Geologa

El sector estudiado est conformado por un mosaico de materiales donde se
destaca la formacin Geolgica La Quinta, muy conocida en el mbito del Estado
Tchira por la serie de fenmenos que presenta, tal es el caso de la crcava La
Machir, la de San Jos, las de la Fundacin y de otras que se encuentran en la
cuenca del ro Uribante (Informes Tcnicos MARN, 1997). En el Figura 11, el rea
coloreada de color morado representa la zona donde se encuentra este tipo de
formacin.

Geomorfologa

Son tpicos en la Micro cuenca La Charaveca una diversidad de procesos
modeladores, consecuencia de las precipitaciones, tipo de rocas, fuertes
pendientes y cobertura vegetal, parmetros que inciden directamente sobre la
accin y el tipo de los movimientos, como sobre las modalidades del escurrimiento.
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Las deforestaciones, las prcticas agrcolas irracionales, el sobre pastoreo, la
construccin de vas, aceleran las condiciones de inestabilidad y generan procesos
irreversibles tales como la formacin de la crcava de Capachito, La Machir y
la va de acceso al rea, la cual es bastante difcil de atravesar. Las altas
precipitaciones, la distribucin de las mismas, las intensidades, aunado a fuertes
pendientes, suelos prcticamente desnudos, facilitan la accin del escurrimiento
originando toda una gama de procesos tales como: deslizamientos, derrumbes,
reptacin y sol fluxin, flujos de detritus, coladas de barro entre otros, indicadores
del enorme potencial morfo dinmico de este sector de la cuenca del ro Torbes.

Hidrografa

La Quebrada Charaveca es una micro cuenca del Ro Torbes, cuyo drenaje
principal se orienta hacia los Llanos Venezolanos. La Quebrada nace en el pramo
El Pino del Parque Nacional El Chorro del Indio (1600msnm), tiene una longitud de
recorrido de su cauce de aproximadamente siete kilmetros (7 Km) y un rea total
cercana a las doscientas hectreas (200 has).

Suelos

La primera descripcin de capas rojas en los Andes Venezolanos, fue hecha
por Sievers (1888. el nombre de formacin la Quinta, y la primera descripcin
formal de una unidad de sedimentos clsicos rojos en los Andes Venezolanos,
fueron publicados por Kundig (1938. Recientemente, la localidad fue descripta en
detalle por Schubert et al. (1979, y algo ms actualizada por Schubert (1986.
Para una descripcin detallada de los espacios histricos de la nomenclatura de la
formacin la Quinta. En la Comunidad del Junco Barrio la Esperanza el tipo de
suelo que predomina es a formacin la Quinta, dentro de sus caractersticas:
presenta una textura pedregosa de color rojo que hace suponer la presencia de
hierro dentro de su composicin qumica, menor de 5 % en el perfil. Buen drenaje
30

por la cual tiene capacidad para evacuar los excesos de agua acumulada en su
superficie, se presenta en la biolgica debido a la cantidad de insectos arcnidos,
lombrices y gran cantidad de humus que indica fertilidad.

Clima

El sector en consideracin se corresponde con dos tipos de clima segn
(koeppen) conocidos como tropical (altura) de sabana y tropical lluvioso de
sabana. El promedio anual oscila entre los 18C y los 27C (Atlas de Estado
Tchira, MARNR, 1997).

Vegetacin

Las comunidades vegetales de la micro-cuenca se pueden agrupar en dos
categoras generales dependiendo de los sectores que se encuentran en el rea de
estudio: cuencas media o alta que pertenecen al sector extraurbano. En esta
comunidad se encuentra una gran variedad de vegetacin las cuales son: rboles;
samn (Samanes saman), pino (Pinus silvestris), cedro (Cedrela odorata), caucho
(Ficus elstica), pardillo (cordia alliodora), ceibo (Erythrina crista galli), aguacate
(ahuacuahuit), Guamo (Inga codonantha), guasimo (Guazuma ulmifolia), entre
otros, arbustos; mandarino (Citrus nobilis), naranjo (Citrus sinensis), limn (Citrus
limonum Risso), lechosa (Carica papaya), sauco (Sambucus nigra), entre otros,
gramneas; pasto elefante (Pennisetum purpureum), pasto guinea (Panicum
mximum), pasto brachiaria (Brachiaria dictyoneura), caa de azcar (Saccharum
officinarum), caa brava (Gynerium sagittatum ), maz (Zea Mayz), entre otas,
leguminosas; caraotas (Phaseolus vulgari), quinchoncho (Cajanus cajan), entre
otros, pastizales, epifitas, chaparrales, y frutales.



31

Fauna

Predominio de animales domsticos como perros (Canis lupus), gatos (Felis
silvestris catus), gallinas (Gallus gallus domesticus), patos (Anas domesticus),
pavos (Pavo cristatus), gansos (Cereopsis novaehollandiae), culebras (Oxyrhopus
rhombifer), cochinos (Sus scrofa ssp), tortugas (chelonidis donosobarrosi), vacas
(Bos tauru), raton domestico (mus musculus), raton de campo (Apodemus
sylvaticus), ratas (Rattus rattus), garza negra (Ardea herodias), zamuros
(Coragyps atratus), guacharacas (Ortalis motmot), paraulatas (Mimus Gilvus),
azulejos (Passerina cyanea), cristofu (Pitangus sulphuratus), loros (Psitcidos),
ovejos (Ovis aries), caballos (Equus caballus), rabipelados (Didelphis albiventris),
bho (Bubo bubo) y entre otros.
Caractersticas Sociales
Historia De La Comunidad Del Junco Barrio La Esperanza

El Barrio la Esperanza fue habitada durante el gobierno del Dr. Rafael
Caldera en el ao 1970, (1969-1974) con la finalidad de que sirviera como va de
comunicacin a los pobladores que venan de la Florida, Potos, Mesa del Tigre y la
Arenosa. Al principio solo haba 8 casas que fueron hechas de pared de tierra,
piedra y caa brava. No haba luz elctrica se alumbraban con mechones hechos
de semilla de trtaro; el agua la tomaban de la quebrada la Charaveca; que para
ese entonces no estaba contaminada como hoy en da. En esta comunidad
predomino la religin catlica, se dice que en 1918 apareci una imagen de San
Lzaro; que dio origen a la capilla en su honor.
Los primeros fundadores fueron:

Sra. Angora Cacique, Sr. Ocadio Ruiz, Sr. Antonio Alarcn, Sra. Mara
Zambrano, Sr. Luis Contreras, Sr. Lope Contreras, Sr. Juan Hevia, Sr. Hctor
Mora.
32


Actividad Econmica: con respecto a la actividad econmica podemos mencionar:
dulcera, mataderos de (ganado, cerdos, pollos).

Organizacin Comunal: est formada por un consejo comunal llamado LOS PINOS,
(presidente, vicepresidente y secretaria), la cual no comparten el desarrollo de la
comunidad para el avance de la misma. En cuanto a la ideologa poltica est
constituida por varias corrientes

Actividades Gubernamentales: falta de preocupacin de los diferentes entes a los
que les compete la problemtica de la comunidad.

Educacin: existe el Liceo Bolivariano Simn Candiales, y la escuela y educacin
inicial Simn Candiales. Las Misiones: Ribas, Sucre, Robinson Y Simoncito.

Aspectos Religiosos Y Culturales: se celebra la paradura del nio despus del 12 de
enero, donde se festeja con una misa en la Capilla San Lzaro de la comunidad del
Junco. Expresin Cultural: no se maneja expresiones culturales en el sector.

Seguridad: se ve la presencia de agentes de la polica estadal y municipal y la
Guardia Nacional Bolivariana. Misiones Existentes En La Comunidad: Misin
Robinson, Misin Ribas, Misin Sucre Y Simoncito.

Nivel de salud.
Principales causas de morbilidad en el ambulatorio del JUNCO
2011
PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD N DE
CASOS
%
1 SINDROME VIRAL 10
2 BRONQUITIS 25
33

3 FARINGITIS 10
4 DIARREAS 15
5 AMIGDALITIS 11
6 CEFALEA 05
7 VARICES DE MIEMBROS INFERIORES 15
8 GASTRITIS 15
9 OTITIS EXTERNA 06
10 DERMATITIS 10
TOTAL DEL RESTO DE LAS CAUSAS 122
TOTAL GENERAL 122
Fuente: Ambulatorio Urbano Tipo I EL JUNCO (2012)
Cuadro 2: Principales causas de morbilidad en el ambulatorio del JUNCO
2011

Poblacin estimada por Grupos de Edad y Gnero de Pacientes
atendidos en el Ambulatorio EL JUNCO. Ao 2011

GRUPOS
DE
EDAD
POBLACI
N
HEMBRAS VARONES
<1 AO 294 156 160
1 AO 536 225 256
2 AOS 520 217 270
3 AOS 545 220 237
4 AOS 432 214 235
5 AOS 525 241 265
6 AOS 518 258. 267
7 AOS 536 242 257
8 AOS 471 240 256
9 AOS 322 163 161
11 AOS 669 363 330
12 AOS 344 165 175
13 AOS 255 124 138
14 AOS 270 140 127
15 A 19 2465 1206 1200
34

20 A 24 2694 1233 1320
25 A 29 2157 1206 1191
30 A 34 2049 1148 995
35 A 39 1965 883 827
40 A 44 1399 930 774
45 A 49 1871 765 792
50 A 54 1529 845 684
55 A 59 1206 706 600
60 A 64 1014 552 469
65 A 69 635 309 350
70 A 74 550 208 244
75 A 79 381 229 100
TOTAL
GENERAL
24.058 13802 12.592

Fuente: Ambulatorio Urbano Tipo I EL JUNCO (2012)
Cuadro 3: Poblacin estimada por Grupos de Edad y Gnero de Pacientes
atendidos en el Ambulatorio EL JUNCO. Ao 2011

RESULTADOS

En relacin a los objetivos especficos se detallan a continuacin:

*Evaluar el contexto socio-ambiental de la comunidad de El Junco
Barrio la Esperanza, parroquia Amenodoro Rangel Lamus Municipio
Crdenas Estado Tchira.

A partir del 23/10/10 los estudiantes de Gestin Ambiental, iniciaron visitas
a la comunidad del Junco Sector la Esperanza, organizadas en equipos y en
compaa de la profesora de Proyecto II, este da se determino el lugar de estudio,
durante los recorridos de los das 31/10/10, 06/11/10 y 14/11/10, se observ los
diferentes problemas ambientales que est afectando a la comunidad y entre los
ms relevantes fueron; contaminacin de la quebrada la Charaveca por la gran
cantidad de desechos y residuos slidos arrogados a ella provenientes de las
viviendas, falta de Educacin ambiental, desorganizacin de la comunidad, vas en
35

mal estado, falta de alumbrado e inseguridad; ya observados los impactos
ambientales ms relevantes; se decidi realizar una encuesta a los habitantes de la
comunidad para determinar cul es el impacto ambiental que ellos consideran de
mayor relevancia?, donde la mayora de las personas arrojaron la misma
respuesta: que es la contaminacin de la quebrada la Charaveca, la cual es
producida por el vertido de los desechos y residuos slidos, tambin se obtuvo
otras problemtica como: la falta de educacin ambiental, inseguridad, falta de
orientacin en como reciclar y entre otros.

Para los das 21/11/10 y 28/11/10 se planifico junto con el consejo comunal
una charla a la comunidad sobre la evaluacin de impactos ambientales, efecto
invernadero y gases contaminantes, actividad recreativas para la comunidad sobre
la educacin ambiental que se ejecuto para la fecha 04/12/10.

*Analizar cada impacto ambiental.

Gracias a los recorridos dentro de la comunidad, se identifico los impactos
ambientas (contaminacin del aire, agua y suelo) que se producen dentro de la
comunidad provocando enfermedades infectocontagiosas (varicela, sarampin,
rubeola, paperas, difteria, tos convulsa, fiebre, parsitos, dengue, sarpullido,
asma, entre otras) , proliferacin de insectos (cucarachas, sancudos, mosquitos,
moscas, araas, entre otras), roedores (ratones, rata, rabopelado) y aves de
rapia (zamuros, gavilanes, bhos y lechuzas), acumulacin de todo tipo de
desechos, descomposicin de materia orgnica, deterioro de la capa asfltica y lo
ms importante la prdida del ambiente natural de la comunidad.

Para la fecha 25/05/11, los estudios de evaluacin arrojaron que las
acciones humanas, son los principales motivos que han producido que la
comunidad sufra cambios negativos. Ahora los recursos naturales se encuentran
amenazados en todos los sentidos, el agua, el suelo, el aire son recursos que estn
36

siendo afectados por medidas o acciones sin previos estudios que permitan mitigar
estos impactos dentro de la comunidad, la minimizacin del impacto ambiental es
un factor preponderante en cualquier estudio que se quiera hacer en un proyecto o
accin a ejecutar, con esto se lograr que los efectos secundarios pueden ser
positivos y, menos negativos. Otra cosa importante que tiene que ver con el
impacto ambiental es la evaluacin de impacto ambiental (EIA) es el anlisis de las
consecuencias predecibles de la accin; y la Declaracin de Impacto Ambiental
(DIA) es la comunicacin previa, que las leyes ambientales exigen bajo ciertos
supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluacin. Tratando
de minimizar el impacto negativo y cambiarlo por aspectos positivos que involucren
a los habitantes de la localidad para que cumplan con la interrelacin naturaleza-
hombre, manteniendo un margen de concientizacin en el cuidado de la
naturaleza, el ambiente es de las futuras generaciones y de la preocupacin de
todos en la actualidad.

*Proponer medidas mitigantes, correctivas, compensatorias y
preventivas a los problemas socio-ambientales e impactos identificados

Para los das 15/01/12 y 29/01/12 se realizaron reuniones con el consejo
comunal y la comunidad para proponer medidas de mitigacin sobre las
problemticas que se observo durante la evaluacin ambiental y los daos que se
afectan la localidad, le informacin sobre el dao que genera la contaminacin de
la Quebrada la Charaveca, ese da se acord la limpieza de la quebrada y la va
principal de la comunidad que se realizo par los das 19/02/12 y 05/03/12(ver
anexo); para esta ultima fecha se recolecto la gran mayora de los residuos y
desechos slidos en la comunidad y ubicndolos en sus respectivos recipientes lo
indica el mtodo de separacin de desechos en el reciclaje.

Se propone como medida mitigante la tcnica del reciclaje que consiste en:
Trabajar con la comunidad en la aplicacin de las 3 R (reducir, reutilizar y reciclar),
para que de alguna forma ellos tomen conciencia del dao que le estn haciendo a
37

su propio entorno. As mismo para la fecha 11/04/12 se realizo una charla
ecolgica para los nios y nias del 6to grado de educacin bsica de la Unidad
Educativa Nacional Escuela Bsica Simn Candiales (ver anexo). Para 18/05/12
charla la comunidad sobre educacin ambiental, 21/06/12 charla de conservacin
ambiental, 27/07/12 charla sobre el efecto invernadero, para fecha del 22/10/12
se desarrollara una actividad de Bingo Familia para el disfrute de los habitantes de
la comunidad. Por ltimo 07/12/12 con los nios y nias de la comunidad
realizamos un pesebre ecolgico (ver anexo).
*Aplicar acciones de educacin ambiental para la prevencin, la
mitigacin y la correccin de los principales problemas socio-
ambientales de la Comunidad de El Junco.

El da 15/12/12 se reunieron los estudiantes del P.F.G Gestin ambiental
para aplicar acciones de educacin ambiental (charlas, talleres, juegos ecolgicos y
cuadrillas ecolgicas); esto se dio para minimizar los problemas socio-ambientales
que se estn ocasionando en la comunidad. Cada propuesta se realizo con el fin de
controlar, restaurar y mejorar la calidad de vida que est afectando al sector,
tambin para asegurar el uso sostenible de los recursos naturales involucrados
(agua, aire, suelo, vegetacin, flora y fauna) as mismo la proteccin del ambiente.

El da 11/01/13 se realiz una reunin con los nios y adultos del sector
para dar una propuesta de mitigacin la cual sera una Cuadrilla ecolgica, con el
fin de promover la educacin ambiental, prevencin y minimizacin de los
problemas socio-ambientales. La propuesta fue de agrado para los nios de este
sector, ya que los estudiantes del PFG Gestin ambiental sern los encargados de
formar cada uno su cuadrilla ambiental y as mismo realizar una actividad
restauradora y ecolgica en los espacios ms destruidos del sector.



38

ANLISIS DE LOS RESULTADOS Y/O DISCUSIN

Para el desarrollo de la evaluacin ambiental de la comunidad del Junco
Sector la Esperanza, se hace necesario conocer, estudiar y analizar los
problemas socio-ambientales que est afectando esta localidad, estos factores
son: la Contaminacin de la Quebrada la Charaveca, los malos olores producidos
por esta; a causa de la descomposicin de los vertidos de desechos slidos y
orgnicos, generados por las plantas de beneficio de ganado y lo ms importante
por la mala disposicin de los residuos y desechos slidos que son arrojados a la
quebrada provenientes de los hogares de la comunidad. Con lo cual se busco dejar
algunas propuestas; para que con la ayudad del consejo comunal constituido y las
autoridades competentes, se pueda minimizar la problemtica all existente. Ya
que de una u otra forma se busca crear un lugar con ambiente ecolgico donde la
comunidad se preocupe por mantenerla en equilibrio.

Lo objetivos propuestos para la elaboracin de este trabajo abarcaron todas
las expectativas por parte de los estudiantes, estos arrojaron resultados
inesperados tal son:

Objetivo especifico 1:

*Evaluar el contexto socio-ambiental de la comunidad de El Junco Barrio la
Esperanza, parroquia Amenodoro Rangel Lamus Municipio Crdenas Estado
Tchira

Para dar respuesta a este objetivo; se realizo una encuesta, donde se les
preguntaba a los habitantes de la comunidad cul es el impacto ambiental que
ellos consideran de mayor relevancia?, a lo que ellos respondieron en su gran
mayora que era la contaminacin de la quebrada la Charaveca, la cual es
producida por el vertido de los desechos y residuos slidos provenientes de los
39

hogares, tambin se obtuvo otras problemtica como: la falta de educacin
ambiental, inseguridad, falta de orientacin en como reciclar y entre otros.

Con estas respuestas, se llevo a cabo la realizacin de actividades
educativas en pro, a la orientacin y prevencin del ambiente en que ellos se
desenvuelven, para orientarlos en cmo se debe mejorar su entorno y calidad de
vida; ya que este se ve contaminado y en muy mal estado.

Por esta razn los estudiantes del PFG Gestin ambiental del ao 2007,
realizaron una evaluacin socioambiental dentro de la comunidad, dando como
resultado que la problemtica que afecta a la comunidad es la contaminacin de la
quebrada la Charaveca, causada por la mala disposicin de desechos y residuos
slidos provenientes de los hogares, es por ello que analizando los resultados
obtenidos en la encuesta con los que arrojaron ellos en su planteamiento, se
evidenciada la contaminacin ambiental y la falta de preocupacin por parte de la
comunidad en mantener su entorno en equilibro con la naturaleza.

Objetivo especifico 2:

*Analizar cada impacto ambiental

La Gestin Ambiental, es una disciplina muy reciente conceptualmente, si
bien se ha venido realizando en una u otra forma desde el momento en que el ser
humano comenz a aprovechar los recursos naturales, en un principio en busca de
un aumento de la cantidad de alimentos mediante la gestin del suelo. Dado que
esta labor implicaba la interaccin con su medio ambiente, ya puede ser
considerada como una forma de gestin ambiental. No obstante, el sentido que se
le otorga a este concepto en la actualidad es de un carcter ms conservacionista
en relacin al ambiente; de hecho asimilamos la gestin ambiental a aquellas
40

acciones encaminadas a preservar el medio ambiente de la accin del ser humano,
que tiende a sobreexplotar y a degradar su entorno natural.

Segn el autor Kay Curry Lindahl; extrado del libro de Educacin
Ambiental de la U.N.A. (Universidad Nacional Abierta) (2008) expone que si el
desarrollo implica satisfacer necesidades esenciales de la poblacin, sin daar la
base patrimonial de los recursos y condiciones naturales, se entiende que la
prevencin del ambiente, la defensa de la base de sustentacin ecolgica, la
racional ocupacin, el crecimiento econmico sustentable y el mejoramiento de la
calidad de vida de la poblacin son consustanciales con el proceso de desarrollo

Para el desarrollo de la evaluacin ambiental de la comunidad del Junco
Sector la Esperanza, se hace necesario conocer, estudiar y analizar los
problemas socio-ambientales que est afectando esta localidad, estos factores
son: la Contaminacin de la Quebrada la Charaveca, los malos olores producidos
por esta; a causa de la descomposicin de los vertidos de desechos slidos y
orgnicos, generados por las plantas de beneficio de ganado y lo ms importante
por la mala disposicin de los residuos y desechos slidos que son arrojados a la
quebrada provenientes de los hogares de la comunidad. Con lo cual se busca dejar
algunas propuestas; para que con la ayudad del consejo comunal constituido y las
autoridades competentes, se pueda minimizar la problemtica all existente. Ya
que de una u otra forma se busca crear un lugar con ambiente ecolgico y amor y
preocupacin por la comunidad.

Objetivo especifico 3:

*Proponer medidas mitigantes, correctivas, compensatorias y preventivas a los
problemas socio-ambientales e impactos identificados.

41

Las medidas de mitigacin, correctivas, compensatorias y preventivas que
se aplicaron dentro de la comunidad, son integracin de la comunidad, educacin
ambiental, motivacin, compromiso y preocupacin por mantener su entorno de
vida en ptimas condiciones, Se puede decir que el reciclaje es la mejor manera de
sacarle provecho a los materiales usados para crear nuevos materiales.

El reciclaje es un proceso que depende de la aportacin de todos. Es por
eso que el reciclaje es y seguir siendo la mejor ayuda tanto para el hombre como
para el medio ambiente.

Lo ms importante de reciclar es, que mediante esta prctica se puede
contribuir a que todo nuestro alrededor este mucho ms limpio y de esta manera
poder disfrutar de una comunidad completa libre de contaminacin.

Obtenemos muchas ventajas como la conservacin y ahorro de energa,
materia primas, y recursos naturales, as como la disminucin del volumen de
residuos a eliminar. Espero que al final del trabajo del webquest, todos tengamos
un poco ms de conciencia sobre la necesidad de reciclar y no seguir gastando los
materiales de la Tierra que son finitos

Objetivo especifico 4:

*Aplicar acciones de educacin ambiental para la prevencin, la mitigacin y la
correccin de los principales problemas socio-ambientales de la Comunidad de El
Junco

Estudiantes del P.F.G Gestin ambiental para aplicar acciones de educacin
ambiental (charlas, talleres, juegos ecolgicos y cuadrillas ecolgicas); esto se dio
para minimizar los problemas socio-ambientales que se estn ocasionando en la
comunidad.
42


Los problemas socio ambientales son originados por el modo en que se
desarrolla dentro de la comunidad, el cual ha estimulado el incremento de
contaminacin. Dichos problemas han permitido el desarrollo del estudio de la
relacin entre la sociedad y le medio ambiente, gracias al acercamiento de social y
cultural. La crisis ambiental es uno de los retos ms importante a los que se
enfrenta la localidad, por tales motivos es necesario reflexionar las causas de los
problemas del ambiente. Son aquellos que ocurren en nuestro ambiente y que
repercuten en la sociedad.

Segn, Michael M. Bell; afirma que la crisis ambiental tiene sus orgenes en
cuestiones de podero, ya que las desigualdades sociales permiten a una clase
privilegiada explotar en su beneficio los recursos ambientales y generar
consecuencias al ambiente debido a la implementacin de modelos de desarrollo
no sostenible. A su vez, dichas desigualdades o desventajas provocan que la
sociedad no privilegiada observen el cambio de manera casi inmediata en sus
entornos, generando de tal manera que sea difcil eliminar dichos cambios tan
fcilmente.

Las causas de estos problemas son debido a diversos factores que se
encuentran interrelacionados, como poblacin, conocimiento, crecimiento
econmico, con bases en la relacin humano-sociedad-naturaleza.








43

CONCLUSIONES

Despus de analizar el trabajo realizado en la Comunidad del Junco Barrio la
Esperanza, se llego a la siguiente conclusin:

Esta comunidad, al ocupar el espacio sin ningn tipo de planificacin u
ordenamiento e iniciar una economa, basada en la cra de animales (pollo,
cochino, ganado, entre otros.) no se percataron del impacto ambiental
(contaminacin del agua, aire y suelo) tan prominente que le vienen causando a
esta comunidad; a esto hay que agregarle la forma tan desordenada del arrogo de
todo tipo de desechos orgnicos e inorgnicos a la Quebrada la Charaveca; se
observa que es urgente un proceso de Educacin Ambiental o que las autoridades
a quienes le compete acten, ya que este lugar es foco de epidemias que no solo
estn daando el ambiente, sino tambin la salud de todos sus habitantes.

Los estudiantes del P.F.G de Gestin Ambiental al contribuir, mediante la
concienciacin por medio de talleres de reciclaje, charlas, invitacin a diferentes
eventos ecolgicos (bingo-mercado, fabricacin de mariposas hechas a plstico,
entro otros.) han logrado que varios vecinos de la localidad junto al consejo
comunal, se incorporen y as reconocieran lo grave de la situacin y prometer
hacer un esfuerzo para reinvertir esta situacin para bien del lugar.









44

RECOMENDACIONES

De acuerdo a lo investigado y a las conclusiones, se presentan las siguientes
recomendaciones:

El consejo comunal debe articular con los habitantes y diversas
organizaciones de la comunidad, para que juntos gestionen directamente
proyectos que vallan vinculados al desarrollo comunitario Ambiental.

Los estudiantes de Gestin Ambiental deben, mediante talleres de
orientacin y otras actividades llevar aun ms la Educacin Ambiental en la
comunidad.

Los rganos y entes del estado, deben dar referencia a la atencin de los
requerimientos de los consejos comunales en la transferencia de los servicios
mitigante, ya sea por medio de curso o cooperativas para el rescate del ambiente
natural de la localidad.













45

PROPUESTA PARA LA MITIGACIN Y/O RESOLUCIN

La acumulacin indiscriminada de desechos slidos (basura) es un problema
socio-ambiental con mltiples impactos ambientales negativos en la calidad de
vida, en particular la del medio urbano. Su ocurrencia tiene a generar serias
perturbaciones asociadas entre otras cosas a la ocupacin irregular del espacio, la
interrupcin de los flujos naturales de desplazamiento esttico, la disfuncin
intensa de malos olores, la proliferacin de microbios, insectos, roedores y otros
animales que son portadores y vectores de enfermedades.

La recoleccin de residuos y desperdicios que resultan de distintas
actividades humanas es un proceso que exija un elevado consumo de energa y u
trabajo agotador por parte de los trabajadores que se involucran en el mismo.
Tambin requiere de un elevado nivel de organizacin y coordinacin para llevar a
cabo de manera eficiente las fases de recoleccin, transporte y disposicin final.
Algunas estimaciones sealan que el volumen generado por una persona en las
ciudades Venezolanas supera el kilo y medio. Como ejemplo del despilfarro de
recursos y la produccin de basura que inciden negativamente en el ambiente
podemos citar el que se asocia a la produccin y consumo de cartn y papel; para
producir una tonelada de arboles cuya cortezas sirven de materia prima. Una vez
utilizadas esas toneladas van a parar mayormente a los depsitos de basura. De
esta manera todo un bosque es consumido rpidamente cada vez que se
consumen algunos kilos de papel. Cada da el volumen de desechos slidos que se
vierten en los rellenos sanitarios de nuestras ciudades, que no son ms que
gigantescas fosas que poco a poco se llenan con desperdicios que se van
comprimiendo y recubriendo con tierra y otros materiales. En muchos casos estos
rellenos sirven de escenario para la sobrevivencia de numerosas personas que, en
condiciones miserables y envilecedoras, escarban reuniendo materiales que son
aprovechados comercialmente o en el consumo directo.
46

En opinin de muchos la solucin al creciente problema de los residuos
slidos debe enraizarse en un cambio fundamental en el estilo de vida, el cual
bebe orientarse hacia relaciones socio-ambientales ms equilibradas y ms justas.
En este sentido el cambio debe incluir la instauracin de nuevos patrones de
produccin y consumo que permitan disminuir sustancialmente el volumen de
desechos slidos promoviendo la austeridad y la sencillez, la reutilizacin
apropiada de objetos, el uso de envases retornables y la sustitucin de productos
desechables de corita duracin por otros ms duraderos. En esto, el reciclaje,
entendido como la accin que impulsa la recuperacin de materiales de desechos y
la transformacin adecuada en productos y bienes de consumo, juega un papel
muy importante. La promulgacin de leyes y normativas especficas para regular a
la gestin de los desechos slidos por parte de los organismos pblicos
competentes puede y debe acompaarse por la gestin comunitaria.

Cuando se colectan y se paran en proporciones significativas estos
materiales pueden ser objetos de comercializacin y vendido a empresas
especializadas que los recogen y reciclan. Esta labor puede ser asumida de manera
organizada, solidaria y consiente por cooperativas, grupos de vecinos, laceros,
etc.; quienes puedan aprovechar el dinero obtenido por esta venta para
inversiones en la mejora de calidad de vida de sus comunidades y sus ambientes.

Algunas de las posibilidades que ofrecen los desechos olidos para su
aprovechamiento directo por parte de la comunidad y lo individuos son los
siguientes:

a) Desechos orgnicos: como restos de comida (cascaras de huevos, conchas
de frutas y vegetales, borra del caf, etc.); aserin y virutas de madera,
hojas secas, estircol (preparacin de abono orgnicos y composteros).
47

b) Papel (peridicos, revistas viejas, etc.); y cartn (cajas vacas de medicina,
empaques de alimento, cartones de huevos, etc.), fabricacin de papel
artesanal cofres y mascaras.
c) Metales (latas de cervezas y refrescos, accesorios de automviles, tapas,
etc.); y plsticos (afeitadoras desechables, tapas, recipientes. Etc.):
fabricacin de juguetes.

Por esta razn los estudiantes del P.F.G Gestin ambiental plantearon la
Realizacin de evaluaciones ambientales sobre los medios naturales en relacin al
medio fsico, biolgico, socio cultural y socio econmico cobran la gran
importancia en la actualidad para medir el nivel de afectacin de las actividades
cotidianas sobre los ecosistemas y en relacin a ello plantear posibles medidas que
mitigaran el impacto negativo que el ser humano produce da a da en la
naturaleza en su proceso de desarrollo y construccin del mundo natural y libre de
contaminacin. Estas problemticas han trado como consecuencias una
degradacin en la calidad de vida de los habitantes de la comunidad como:
Acumulacin de desechos y residuos slidos, Incremento de la proliferacin de
enfermedades, Deterioro paisajstico, Aumento de plagas y roedores, Afectacin a
la biodiversidad. Es as que se plantean medidas mitigantes como:
Realizar jornadas de educacin ambiental en la Comunidad de El Junco
Barrio la Esperanza, sobre temas como los problemas socio ambientales, sus
consecuencias, reciclaje, cadena del reciclaje, las 3 R y otros.
Gestionar con entes gubernamentales, la adquisicin de contenedores de
desechos slidos en un sitio estratgico de la Comunidad, en los cuales los
habitantes depositaran los desechos.
Cuidado y limpieza de las calles de la comunidad.
organizar jornadas de recoleccin de desechos slidos, con la compaa de
la comunidad y estudiantes de la UBV con apoyo de instituciones encargados de la
recoleccin de desechos (Aseo urbano).

48

PLAN DE GESTIN
Fecha Objetivo Estrategia Recursos Actividad
23-10-2010 Identificar y
observar la
comunidad a
estudiar
La observacin,
Identificacin,
delimitar a la
comunidad
Cmara
fotogrfica,
croquis de la
comunidad,
recurso humano,
papel de
cuaderno, lpiz.
Visita y recorrido
a la comunidad
del Junco Sector
La Esperanza
31-10-2010 Identificar y
observar la
comunidad a
estudiar
La observacin,
Identificacin,
delimitar a la
comunidad
Cmara
fotogrfica,
croquis de la
comunidad,
recurso humano,
papel de
cuaderno, lpiz.
Visita y recorrido
a la comunidad
del Junco Sector
La Esperanza
06-11-2010 Identificar y
observar la
comunidad a
estudiar
La observacin,
Identificacin,
delimitar a la
comunidad
Cmara
fotogrfica,
croquis de la
comunidad,
recurso humano,
papel de
cuaderno, lpiz.
Visita y recorrido
a la comunidad
del Junco Sector
La Esperanza
14-11-2010 Identificar y
observar la
comunidad a
estudiar
La observacin,
Identificacin,
delimitar a la
comunidad
Cmara
fotogrfica,
croquis de la
comunidad,
recurso humano,
papel de
cuaderno, lpiz.
Visita y recorrido
a la comunidad
del Junco Sector
La Esperanza
21-11-2010 Educar a la
comunidad en
cuanto a la
evaluacin
ambiental
Conocimiento Video been,
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Charla sobre la
evaluacin
ambiental I
28-11-2010 Educar a la
comunidad en
cuanto a la
evaluacin
ambiental
Conocimiento Video been,
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Charla sobre la
evaluacin
ambiental II
04-12-2010 Educar a la
comunidad en
cuanto a la
Conocimiento Video been,
Triticos,
Panfletos,
Charla sobre la
educacin
ambiental I
49

educacin
ambiental
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
25-05-2011 Identificar los
impactos
ambientales
La observacin Lpiz, cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Identificar los
impactos
ambiental que
afectan a la
comunidad
15-01-2012 Medidas
mitigantes
Analizar Lpiz, cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Analizar las
medidas
mitigantes con el
consejo comunal
y la comunidad
29-01-12 Reunin con el
consejo comunal
y la comunidad
Comunicacin Lpiz, cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Exposicin de las
medidas
mitigantes a la
comunidad
19-02-2012 Concientizar a la
comunidad
Limpieza de la
comunidad
Bolsas plsticas,
escobas, palas,
guantes, tapa
bocas, recipientes
de pastico,
cmara, entre
otras.
Limpieza de la
quebrada la
Charaveca de la
comunidad
05-03-2012 Concientizar a la
comunidad
Limpieza de la
comunidad
Bolsas plsticas,
escobas, palas,
guantes, tapa
bocas, escobas,
recipientes de
pastico, cmara,
entre otras.
Limpieza de la
calle principal de
la comunidad.
11-04-2012 Educar a la
comunidad
Charla Video been,
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Charla dirigida a
nios y nias del
6 to grado de la
Escuela
Bolivariana
Simn
Candiales sobre
el reciclaje
18-05-2012 Educar a la
comunidad
Charla Video been,
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Charla sobre la
educacin
ambiental II a la
comunidad
50

21-06-2012 Educar a la
comunidad
Charla Video been,
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Charla sobre la
conservacin
ambiental
impartida a la
comunidad
27-07-2012 Educar a la
comunidad
Charla Video been,
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Charla sobre el
efecto
invernadero y
gases txicos.
22-10-2012 Actividad
recreacional
Actividad
recreativa
Video been,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, bingo,
mercados,
manualidades
hechas de
reciclaje, entre
otras.
Bingo familia
07-12-2012 Involucrar a los
nios y nias de
la comunidad al
rescate de los
valores navideos
y la utilizacin del
reciclaje en la
realizacin de un
pesebre
ecolgico.
Actividad
recreacin y
cultural
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, cartn,
goma blanca,
algodn, tijeras,
pastico, entre
otras.
Realizacin de un
pesebre ecolgico
en la comunidad.
15-12-2012 Aplicar acciones
de evaluacin
ambiental dentro
de la comunidad
Aplicar acciones Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Aplicar acciones
de evaluacin
11-01-2013 Integracin de la
comunidad
Participacin
comunitaria
Triticos,
Panfletos,
Marc adores,
Lamina de papel
bond, lpiz,
cuadernos,
lapiceros, entre
otras.
Cuadrilla
ecolgica dentro
de la comunidad

51

BIBLIOGRAFA

Alberich, T. (2004): Gua Fcil De La Participacin Ciudadana. Dykinson S.L,
Madrid.

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Extraordinaria Ttulo I, Captulo I: Disposiciones Generales, Art. 1, 2 y 3.

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Disposiciones Generales, Art. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

53

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Phil, Bartle, PhD, Estrategia de Gestin Comunitaria, 2007, Canad.














54





ANEXOS


















55

Anexo N 1


Mapa N 1: Ubicacin de la Comunidad del Junco Barrio La Esperanza.




Fuente: Cartografa del Municipio Crdenas






















56

ANEXO N 5: Memoria Fotogrfica


Foto n 1: Imagen del Clima Tomada en la Parte Alta de la Comunidad



Fuente: los Autores, (2012)
Foto n 2 y 3 Fauna Presentada en la comunidad







La guacharaca (Ortalis ruficauda) El Ganso (Anser anser)


Fuente: CORPOANDES



57

Foto n 4: variedad de vegetacin donde se aprecia bosques y matorrales (algunos
bosques de galera), que presentan especies arbustivas y herbceas.




















Foto n 5: bosques y matorrales, entre los cuales se puede apreciar diversidad de
especies de rboles.

















Fuente: los autores


58


Foto n 6: contaminacin de las aguas de la quebrada














Fuente: los estudiantes

Foto n 7: quebrada la Charaveca.











Fuente: los autores (2012)
59

Foto n 8: comunidad del Junco Barrio la Esperanza


















Fuente: los estudiantes

Foto n 9: reunin con el consejo comunal de la comunidad.





Fuente. Los estudiantes

60

Foto n 10: charla a la comunidad sobre la conservacin ambiental.




Fuente: los estudiantes

Foto n 11: jornada de limpieza de la quebrada la Charaveca.




Fuente: los estudiantes

61



Foto n 12: trabajos realizados con reciclaje.




Fuente. Los estudiantes

Foto n 13: realizacin del pesebre ecolgico



Fuente: los estudiantes
62

Foto n 14: colaboracin de los nios de comunidad en la realizacin del pesebre
ecolgico.
















Fuente: los estudiantes



Foto n 15: Bingo Familia




Fuente: los estudiantes