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RESEA: los nudos

existentes en la evaluacin
por competencias desde
una visin del
pensamiento complejo.

AUTOR: LAURA FRADE
RUBIO.
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AUTOR
Zamir Bojorquez
4-B

INTRODUCCION La tendencia internacional actual es impulsar que los planes y
programas de estudio en los diferentes niveles educativos estn
diseados por competencias, de tal forma que aun los sistemas de
evaluacin internacionales, como PISA (ProgrammeforInternational
StudentAssesstment, por sus siglas en ingls), que impulsa la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico
(OCDE).
El problema que enfrentamos entonces es que existen mltiples
visiones sobre lo que son y no son las competencias, cada una de
ellas derivadas desde las diferentes disciplinas, corrientes y
especialidades, lo que le brinda una conceptualizacin parcial,
simple, que no las explica de manera cabal y sobretodo que no
responde a las necesidades que emergen de una sociedad en la
que el conocimiento no puede darse de manera reducida, ni mucho
menos causal o bien slo analtica, que no sinttica, sistemtica,
comprensiva y por lo tanto profunda.
El presente documento pretende analizar lo que son las
competencias desde una visin compleja para luego abordar cmo
se pueden evaluar desde esta perspectiva, impulsando las
superacin de muchos de los nudos que hoy nos impiden resolver
los grandes dilemas que enfrentamos tanto en los procesos de
planeacin del trabajo docente como de su evaluacin.

DESARROLLO En el ser humano el desarrollo de competencia se van dando
mediante procesos y problemticas que va enfrentando a lo largo
de un aprendizaje dentro la escuela o fuera de ella.
Las competencias son los recursos que utilizamos cuando nos
vemos antes distinto problemas y surge la necesidad de la
utilizacin y actuar sobre ella para salir adelante. En esta se incluye
destrezas y formas de pensamiento para resolver diferentes formas.
Segn las dificultades que se nos propongan es el nivel de
competencia que utilizaremos para la resolucin de dichos dilemas.
Las competencias nos dan la habilidad de ordenar y reorganizar un
panorama desordenado de tal forma que emitamos juicios
concretos que nos lleven a una solucin y siempre confiando que se
es capaz de realizarlo.
Se entiende por competencia que es una neuropsicologica pues
utilizamos nuestro pensamiento y los abstracs de nuestro cerebro
formulando ideas vinculando y haciendo una cohesin de lenguajes
que nos permitan desarrollar ante una situacin una explicacin y al
mismo tiempo reordenar ideas para hacer o ejecutar la accin que
sigue.
Todas las competencias se van desarrollando conforme uno va
creciendo pues todos los seres humanos nacemos con la capacidad
de desarrollarlas pero se nos tienen que poner mediante dificultades
para lograr el desarrollo de cada una de ellas, ejemplo de ello en un
problema de matemticas el alumno sabe los procedimientos pero
los problemas son diferentes y se encuentra dentro de una dificultad
que propiciara en l, el desarrollo de competencias no todo el
tiempo se dan ya que pueden tener una gran dificultad ya que no
cuentas con las habilidades para lograr desarrollarla.
CONCLUSION DEL AUTOR: Evaluar por competencias es un proceso que emerge de la
conceptualizacin de que una competencia es una unidad compleja que se observa en el
desempeo especfico que un sujeto despliega frente a una demanda o problema en el entorno
Como en todo proceso de evaluacin se requiere hacer un balance entre el antes, el durante y el
despus de manera que se logre identificar lo que se hizo y lo que falta por hacer para llegar a la
meta, lo que ya se logr y lo que no, lo que sucedi y cmo sucedi analizando todas las
dimensiones y caractersticas tanto cualitativas como cuantitativas de manera que se pueda
integrar una fotografa completa del escenario que se pretende evaluar.

CONCLUSION PERSONAL: Las competencias son cualidades con las cueles nacemos y las vamos
desarrollando con forme va pasando el tiempo en todos los contextos frente a problemas que
necesitan una solucin que se van dando ya que mediante la resolucin de dichos problemas
desarrollamos la capacidad neurosicologa y psicomotriz las cuelas utilizamos en nuestra vida
diaria.