Jornada de Prcticas Jardn de Nios: Pedro Ruz Gonzlez C.C.T: 32DJN31S Col. Centro, Calle Matamoros #1000 Zacatecas, Zacatecas.
Grupo 2 ``A Total de nios: 21 Nios: 11 Nias: 10 Maestro titular del grupo: Jos Flix Castrellon Acosta. Docente en Formacin: Adriana Guadalupe Herrera Castillo. Fecha: Propsito: se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y acten con base en el respeto a las caractersticas y los derechos de los dems, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingstica, cultural, tnica y de gnero. Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social Competencia: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizajes esperados: comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o grficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas histricas. Secuencia de actividades Qu es esto? lo que yo s! Dibujo Informmonos Visita al museo Lo que l (ella) sabe y ha vivido escuchemos! Documental Hagamos una maqueta Juguemos en Bracho a ser moros y cristianos. Situacin de aprendizaje Se cuestionara Qu son las morismas de Bracho? Dnde se realizan? Cundo? Por qu? Qu hay? Han asistido? les gusta? Por qu? Con la finalidad de que compartan lo que saben al respecto de dicha tradicin, conforme expresen sus ideas se anotaran en el pizarrn. Se otorgara una hoja para que dibujen lo que saben acerca de la tradicin y enseguida se expondr ante el grupo. El grupo se quedara nicamente con la informacin que se ha compartido en el mismo. Para complementar la informacin que hasta el momento se tiene se visitara la biblioteca del jardn donde previamente Recurso y/o material: Lamina Hojas Colores, plumones, lpices Acuarelas Pegamento Material diverso Libros, revistas, peridicos, fotografas Documental Imgenes y figuras pequeas similares a las de Bracho Plastilina, masa, Qu aprend?
se han colocado diversos materiales como peridicos que contienen informacin de la tradicin mencionada, se pedir que busquen informacin al respecto e interpreten de que se trata, despus de que lo hagan por si mismos la maestra seleccionara un artculo para dar lectura. Se realizara una visita al museo de Bracho, con la consigna que pongan atencin en todo lo que ah hay, se explicara en que consiste cada uno de los instrumentos, fotografas, vestimentas y dems evidencias que haya en el museo. Una vez en el aula se preguntara Qu haba? Por qu? Cmo era? Para qu creen que sirva? Quin lo usa? Lo han visto antes, donde?, entre otros cuestionamientos. Se pedir a una persona que haya participado en dicha fiesta catlica para que comparta los testimonios que tenga al respecto, se pedir que se apoye de los recursos con los que cuente, por ejemplo que lleve su vestimenta, fotografas, grabaciones o algo por el respecto. Se dar un espacio para que los nios le cuestionen sus dudas o inquietudes. Se proyectara un documental breve pero que contenga informacin sustancial sobre la tradicin, al terminar se cuestionara que contena dicho documental, en que parece o diferencia con lo que observaron en el museo y con lo que la persona les comparti. De manera grupal se elaborara un lista de lo que se emplea en la puesta en marcha de esta actuacin: como vestimenta, herramientas, artefactos, etc., asi como de los personajes que participan y cul es su funcin, la lista ira acompaada de una imagen previamente preparada por la maestra. Se realizara una maqueta grande de palitos de madera, tela, etc. Msica. cmo se realiza dicha tradicin, donde se establezcan los lugares correspondientes a cada personaje; se elaborara con material variado. Una vez terminada la maqueta se jugara intentando representar las acciones de los personajes pero con ayuda de la maqueta, repartiendo roles entre los miembros del grupo. Cuestionamientos finales. Qu son las morismas de Bracho? Dnde, cundo y por qu se realizan? Quines participan? Cmo se visten? Qu utilizan? Entre otros. Que les pareci la actividad. Organizacin del grupo: Individual, equipos, grupo completo. Otras actividades: Msica, educacin fsica.
Tiempo: situacin de aprendizaje. Espacio: aula, biblioteca, museo. Indicadores de desempeo Comparte lo que sabe acerca de las costumbres de la comunidad Escucha las aportaciones de sus compaeros Indaga en diferentes medios acerca de la conmemoracin tratada Construyen y se forman idea sencilla mediante diferentes materiales acerca de las conmemoraciones de las fechas histricas Se interesa en la observacin y relatos de fuentes directas de informacin
Competencias con las que se relaciona Lenguaje y comunicacin.