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INSTITUTO MEXICANO DE FORMACIÓN EJECUTIVA

Versión 1.0
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MATERIA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN






TEMA: OPTIMIZACIÓN DE CONSULTA DE LIBROS DE TEXTO PARA EL
SUBSISTEMA CECYTE.






NOMBRE DEL CATEDRATICO: DR. JAIME FERNÁNDEZ ESCÁRZAGA





PARTICIPANTE: JOSÉ FRANCISCO GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ




CUARTO CUATRIMESTRE:




DURANGO, DGO. A 14 DE FEBRERO DE 2014



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Exposición global del tema de investigación.

La incorporación de la tecnología en nuestra vida cotidiana, es un ente del cual podemos
obtener ventaja a la hora de realizar nuestras diversas actividades, ya que si se utiliza
correctamente, coadyuva a que se lleven a cabo de manera eficiente y eficaz. Pero
lograr esto, no es una tarea sencilla, ya que la aplicación de estas tecnologías; implica
una planeación previa, de lo contrario, corremos el riesgo de que una vez desarrolladas;
no tengan un impacto significativo en los usuarios finales que las utilicen, por ello es
necesario considerar dónde y cómo incorporarlas.


Contextualizando el presente proyecto, trata del aprovechamiento de las TIC,
incorporándolas a los libros de texto que maneja el subsistema de educación media
superior CECyTE, esto con la finalidad de apoyar el proceso de consulta. Consiste en
adherir a estos materiales didácticos códigos qr.(códigos de respuesta rápida) Los cuales
pueden ser leídos por medio de dispositivos móviles con el objetivo de vincular a sitios
web que contengan información de aquellos temas que requieren retroalimentación,
ejemplos prácticos e incluso actividades de resolución de ejercicios.














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Planteamiento de la pregunta inicial

¿Cómo optimizar la consulta a través de libros de texto con innovación tecnológica en el
subsistema CECyTE?

Clarificación de términos
Optimizar la consulta a través de libros de texto con innovación tecnológica; se refiere a
que el alumno utilice el libro de forma tradicional pero además de ello se auxilie con
tecnologías móviles como tabletas y celulares para escanear códigos Qr (Similares a
códigos de barra que pueden ser escaneados por dispositivos móviles a fin de
accesar a sitios WEB) plasmados en las páginas de este, para que con ello obtenga
información complementaria que funcione como retroalimentación o extensión de los
contenidos de las asignaturas.











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Justificación
La era del libro y las monografías ha empezado a moverse lentamente hacia otro ángulo
de la enseñanza, donde el adolescente de hoy requiere de una serie de instrumentos
mediáticos que le permitan entrar en contacto directo con los acontecimientos del mundo.
Toda vez que, los sistemas presénciales han empezado a cambiar ante las ventajas de
los recursos en línea, poniendo nuevamente a prueba al profesorado, al aula y al sistema
educativo tal y como lo conocemos hasta ahora. Reyes (2008).
Partiendo de lo anterior, se deben generar cambios en los materiales educativos que se
utilizan. Es necesario proveer de herramientas significativas a los jóvenes y sobre todo
adaptándose a sus propios intereses. Es por ello que se pretende implementar una
alternativa tecnológica en la consulta de los materiales didácticos, para que los alumnos
interactúen con información dinámica que los incentive a su análisis, todo ello orientado a
las presentes generaciones que convergen cada día más con el uso de las tecnologías.



















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Ubicación del problema y referencia a estudios análogos.

Hoy en día el subsistema CECyTE, enfrenta diferentes problemas para atraer el interés de
los estudiantes en las actividades académicas que se llevan dentro y fuera de las aulas.
Una de ellas, es la consulta en libros de texto, esto por parecerles poco atractivos.
Además que manejan los contenidos de manera muy general.
Por otro lado, la característica de la mayoría de los jóvenes de la presente generación, es
la de desempeñarse mejor en un ambiente donde se encuentran activos.


De acuerdo con la UNESCO en su sección de las TIC en la educación, describe que “las
tecnologías móviles constituyen un instrumento atractivo y sencillo para mantener las
competencias recién adquiridas en materia de lectura, escritura y aritmética, y de obtener
acceso constante a la información. Esas tecnologías son poco costosas, de fácil
distribución y por eso encierran un gran potencial en lo tocante a llegar a los grupos
marginados y darles acceso a nuevas etapas del aprendizaje y el desarrollo. Las
tecnologías móviles facilitan el aprendizaje a distancia en coyunturas en las que se
dificulta o se interrumpe el acceso a la educación debido a la ubicación geográfica o en
situaciones posteriores a conflictos y desastres naturales. (UNESCO, 2014)

Teniendo como base lo anterior, se pueden llevar a cabo consultas innovadoras en libros
de texto, utilizando esta tecnología móvil, con el beneficio que los estudiantes interactúen
con información atractiva y así potencializar competencias necesarias para su vida.





Comentario [J1]: Se hace necesario
encontrar referentes teóricos más directos
y claros

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Objetivo General.

Optimizar el proceso de consulta de libros de texto en el subsistema CECyTE a través de
la implementación de una estrategia didáctica –tecnológica que sea atractiva para el
estudiante.


Específicos.

Gestionar el uso de la inclusión de la tecnología propuesta en los libros de texto.
Recopilar información referente a los temas a través de docentes expertos de signaturas.
Adjuntar los códigos Qr. a los temas de los libros indicados por los docentes expertos.
Probar la tecnología propuesta.
Capacitar al personal docente para el manejo de la herramienta.
Implementar la tecnología.













Comentario [J2]: Los objetivos deben
referirse a la realización del proyecto

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Reyes, V. F. (2008).La era digital: valor y uso de las nuevas tecnologías educativas.
La nueva tecnología educativa: el aula y los medios electrónicos, 9 (9),1-5. Recuperado 7
de Febrero de 2014, a http://www.revista.unam.mx/vol.9/num2/art08/int08.htm

2. UNESCO. (2014) la tecnología del aprendizaje móvil Recuperado de
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/mobile-learning-technology-
concept-development/


RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER CAPÍTULO DEL PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
Nombre ___González Domínguez J Fco______________________________

CRITERIO PUNTOS PUNTOS
OBTENIDOS
El documento presentado contiene:
• PORTADA
• EXPOSICIÓN GLOBAL DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
• PLANTEO DE LA PREGUNTA INICIAL.
• CLARIFICACIÓN DE TÉRMINOS.
• JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO.
• UBICACIÓN DEL PROBLEMA Y REFERENCIA A
ESTUDIOS ANÁLOGOS.
• OBJETIVOS.
• HIPÓTESIS Y VARIABLES
0.5 .5
La pregunta de investigación plantea la necesidad de realizar una
investigación que implica un reto a resolver.
En general el planteamiento del problema es novedoso.
Existe congruencia entre el planteamiento del problema y los
objetivos.
3 3
La investigación se encuentra adecuadamente justificada. 1 1
La referencia a estudios análogos fortalece el planteamiento del
problema.
1 .5
La hipótesis planteada representan una solución consistente al
planteamiento del problema.
1 1
A lo largo del documento presentado existen menos de tres errores
de ortografía.
0.5 .5
La redacción del documento es de forma impersonal además de
contar con estructura adecuada.
1 .5
Se respetan los criterios de formato, tipo y tamaño de letra. 1 1
Se siguen las normas de APA para citar y hacer referencias 1 1

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