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INSTITUTO EDUCATIVO CETEL

CENTRO EDUCATIVO TÉCNICO LABORAL
PRIMARIA Y BACHILLERATO ACADÉMICO POR CICLOS.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CICLO: ONCE
AREA: FISICA GUIA No. 3: MOVIMEINTO ONDULATORIO DOCENTE: ANA INÉS PARRA WILCHES
FECHA DE INICIO: 3 DE SEPTIEMBRE FECHA DE FINALIZACIÓN: 10 DE SEPTIEMBRE
MOTIVACIÓN: Lea la siguiente reflexión y discuta con sus compañeros las siguientes preguntas: ¿Qué significado tiene la
frase “mire siempre la cara luminosa de la vida”?, ¿Qué mensaje te deja la reflexión?; En la reflexión nos dice “estas aquí
para crear paz, armonía, belleza y perfección, todo lo mejor de la vida, así que, anda y haz algo al respecto. ¿Qué harías tú
para lograr cumplir con esta misión?
REFLEXIÓN
Mire siempre la cara luminosa de la vida. Espera que suceda lo mejor... y verás que así será. Tú eres tu propio(a) dueño(a),
de tí depende dar vuelta a la situación y ver qué es lo que esconde la otra cara. Si eliges ver sólo la cara oscura de la vida, no
esperes atraer hacia ti a las almas que conocen la dicha de la verdadera libertad, porque lo igual atrae a su igual; tan solo
atraerás hacia ti a las almas que estén en el mismo estado. Cuando estés en la cumbre y tu amor fluya libremente, atraerás
hacia ti a todas las personas, pues a todo el mundo le atrae un alma gozosa. Aprende a levantar el ánimo de una persona o
una situación y nunca te permitas hundirte en la desesperación más honda a causa de la actitud de nadie. Estás aquí para
crear paz, armonía, belleza y perfección, todo lo mejor de la vida, así que, anda, y haz algo al respecto.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Analiza el tema de ondas y elabora un mapa conceptual
Las ondas: Dar una definición de onda es complicado. Quizás fuera mejor empezar con unos ejemplos de ondas, para a
partir de éstos intentar encontrar características comunes. No se me ocurre un mejor ejemplo que ``hacer la ola'' en clase si la
densidad de alumnos es suficiente: poner a la mitad de los alumnos en una fila retorcida para que quepa en el aula con el brazo
izquierdo
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horizontal y alejado del cuerpo, dar instrucciones para que el primero de la fila mueva el brazo hacia arriba y que lo
deje horizontal, y que el resto cuando vea el brazo del otro moviéndose haga exactamente lo mismo. Entonces la otra mitad de
los alumnos puede ver cómo se propaga un pulso de brazos en alto. Se puede volver a hacer el ejercicio con la mitad que no ha
participado antes haciendo ahora que subir el brazo y bajarlo por debajo de la horizontal se repita sin interrupción, para
observar una onda continua en toda la fila.
Con el primer experimento puede observarse que hay una propagación de ``algo'' (el levantamiento del brazo) desde el
principio al final de la fila (el medio), que los elementos de la fila (alumnos) sufren ese ``algo'' de manera individual, que ese
``algo'' es una modificación de su estado ``natural'' (el brazo horizontal) y que por tanto su estado natural se ve ``perturbado''
(por ello al ``algo'' se le llama perturbación), que los elementos del medio han de ``estar de acuerdo en jugar al mismo juego''
(pues basta con que sólo uno de los alumnos no colabore para que la perturbación no se propague), y que la perturbación se
desplaza (se propaga por el medio) pero los elementos del medio no se mueven de su sitio. De esta forma pueden observarse
algunas características de las ondas mecánicas
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: son perturbaciones que se propagan por un medio material a una cierta
velocidad sin que los elementos del medio se muevan, y estos elementos sufren la perturbación por algún tipo de comunicación
con sus vecinos.
3.1.1 Definición de onda mecánica y de sus magnitudes características
De esta forma puede decirse que una onda mecánica es la propagación en un medio material de una perturbación de las
partículas del medio. La perturbación será normalmente una vibración (movimiento rápido) o una oscilación (movimiento lento) y
hace que las partículas se muevan sin separarse mucho del sitio donde estaban antes de la perturbación (no hay movimiento
neto del medio). La distancia máxima que se mueven las partículas desde su posición ``no perturbada'' se llama amplitud de la
onda (A, y se mide en metros). El tiempo que tarda cada partícula en sufrir una perturbación completa (por ejemplo, desde que
el brazo está arriba hasta que vuelve a estar arriba) se llama periodo de la onda (T, y se mide en segundos, como todo tiempo).
La cantidad de perturbaciones completas en el tiempo de un segundo se llama la frecuencia de la onda ( , y se mide en
hercios
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, Hz, que no es mas que 1/s). La distancia que hay entre partes idénticas del ``dibujo'' de la onda se llama longitud de
onda ( , y se mide en metros, como toda distancia). La velocidad a la que se propaga la perturbación por el medio (no hay que
confundirla con la velocidad que llevan las partículas del medio) se llama velocidad de la onda (v, y se mide en m/s, como toda
velocidad). Las relaciones fundamentales entre estas magnitudes pueden deducirse de sus definiciones, y son:
= 1/T, v = /T
. 3.1.2 Algunas clasificaciones de las ondas: mecánicas vs. no-mecánicas, y transversales vs. Longitudinales: Se ha
hablado hasta ahora de ondas mecánicas (las que necesitan un medio material para propagarse por él), pero también hay
ondas no-mecánicas (las que no lo necesitan, aunque también puedan propagarse por medios materiales). Ejemplos de las
primeras son ``la ola'' de clase, la forma en que restalla un látigo de domador, las ondas en un estanque, y las olas en medio
del mar (lejos de la costa donde rompen las olas). El mejor ejemplo de las segundas, y hasta ahora el único detectado
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, son las
ondas electromagnéticas (la luz visible, las microondas, los rayos-X, el calor de una estufa de barras, los rayos UVA, los rayos
gamma mutantes
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, la señal de televisión, la información que se mueve por los cables de internet,...).
Todos los ejemplos vistos hasta ahora tienen otra característica común: la perturbación es perpendicular a la dirección de
propagación de la onda. A esas ondas se les llama transversales. Pero hay otras ondas en donde la perturbación es paralela a
la dirección de propagación: estas ondas se llaman longitudinales. Puede verse una onda longitudinal con un muelle de gran
diámetro e hilo metálico fino: moviendo la primera espira adelante y atrás en la dirección del muelle (si la primera espira se
mueve perpendicularmente al muelle lo que se ve es una onda transversal). En esta onda longitudinal puede verse que se
produce un acercamiento de las espiras entre sí en unas partes del muelle, y un alejamiento de las espiras entre sí en otras
partes. En los sitios donde las espiras están más juntas se ha producido una ``compresión'' de las espiras, y donde están más
separadas se ha producido un ``enrarecimiento'' de las espiras. La distancia entre dos compresiones consecutivas es la longitud
de onda (es más fácil ver las compresiones que los enrarecimientos).
3.1.4 Cosas que hacen y se pueden hacer con las ondas
1. En primer lugar, hay que producirlas (emisión): se lanza una piedra a un estanque, se menea el extremo de un
muelle, se le da la orden al primero de la fila para que mueva el brazo, o haciendo ``vibrar'' a los electrones de una pieza
metálica (el cómo se haga ya es otro asunto).
2. Una vez producidas, las ondas se propagan por ahí (unas hacia fuera, otras hacia arriba, unas desde el centro de la
Tierra, otras hacia la Luna, unas hacia la derecha, y otras desde el piso de los vecinos ruidosos). A la propagación sin
problemas de las ondas también se le llama transmisión.
3. A veces las ondas tienen problemas en su propagación:
1. El primero de los problemas es que sean absorbidas por la materia. Si las partículas del medio material
transforman parte de la energía de la onda en otro tipo de energía (calor, fundamentalmente), la onda se va quedando sin
energía y al final desaparece. La absorción es la pérdida de energía de la onda porque se transforma en otro tipo de energía.
2. Cuando las ondas llegan a un obstáculo no desaparecen (como si las hubiera absorbido completamente),
sino que cambian de dirección como cuando una pelota golpea una pared. En el caso de que incidan perpendicularmente a la
superficie del obstáculo, cambian su sentido conservando su dirección. La reflexión es el cambio de dirección de las ondas al
chocar con un obstáculo.
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3. Pero si las ondas llegan a la superficie de separación de dos medios entonces se produce una reflexión más
o menos evidente, y si la onda puede seguir propagándose por el segundo medio entonces se refracta. La refracción es el
fenómeno por el cual las ondas, al llegar a la superficie de separación de dos medios, la atraviesan, generalmente cambiando
de velocidad y dirección. La onda no cambia de dirección sólo si incide perpendicularmente a la superficie de separación.
EL SONIDO: El sonido es un tipo de onda mecánica y longitudinal, como en el caso de las compresiones y enrarecimientos de
las espiras de un muelle, aunque en el caso del sonido no sea tan fácil ver estas ondas
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. Aunque no se puedan ``ver'' las
ondas sonoras, probaremos con experimentos que el sonido cumple los requisitos de las ondas mecánicas, por lo que o es
una onda mecánica o algo bastante parecido.
Emisión del sonido: Se puede empezar el estudio del sonido investigando cómo se produce, para obtener información de su
naturaleza y características. Para ello se pueden producir sonidos con distintos objetos. No importa de qué forma se provoque
el sonido (golpeo de un tambor o una campana, frotamiento de las cuerdas de un violín o una sierra,...) se puede observar que
el objeto emisor está vibrando, lo cual se comprueba simplemente tocándolo. Por ello se puede afirmar que en general los
sonidos son producidos por cuerpos (sólidos, líquidos o gases) en vibración.
Propagación del sonido: La propagación del sonido por el aire es incuestionable (¿o no?) puesto que responde a nuestras
experiencias cotidianas, y con unas simples observaciones se puede comprobar que el sonido también se propaga en sólidos y
líquidos (se puede hablar a través de una puerta cerrada, el griterío de los niños se sigue oyendo cuando nos zambullimos en la
piscina Por tanto, la propagación del sonido requiere un medio material, y tiene lugar en cualquier sustancia sea cual sea el
estado en que se encuentre.
Si el sonido es una onda mecánica se propagará con una velocidad, y esta velocidad puede medirse (el que sea fácil o no es
otra historia): Dos personas se colocan separados por una distancia de varios kilómetros (para que el tiempo invertido por el
sonido en recorrerla sea apreciable). La primera persona hace sonar una campana al mismo tiempo que pone en marcha un
cronómetro. La segunda persona hace estallar una mascletá cuando oye la campana. La primera persona para el cronómetro al
oir el inicio de la mascletá. El tiempo que marca el cronómetro es el invertido por el sonido en recorrer la distancia de ida y la de
vuelta.
Difracción e interferencias con sonidos: La difracción y la interferencia son cosas que sólo les pasa a las ondas, y se ha
comprobado experimentalmente que también le pasa al sonido. La difracción es poder ``rodear'' obstáculos que no sean mucho
más grandes que la longitud de onda, con lo que si un sonido tiene una frecuencia de 340 Hz, podrá rodear obstáculos no
mucho más grandes de 1 m de ancho y no podrá rodear edificios de 100 m de ancho.
Las interferencias se presentan cuando un punto del medio es alcanzado por más de una onda: las vibraciones que dichas
ondas provocan en la partícula del medio pueden sumarse o eliminarse entre sí dependiendo de si están de acuerdo o no en
hacer vibrar a la partícula en el mismo sentido. No es muy difícil comprobar la existencia de interferencias sonoras golpeando
un tenedor de plata o un diapasón: girándolo lentamente cerca del oído puede notarse que hay posiciones en que la sonoridad
es mayor y otras donde es menor.
Reflexión del sonido (y un poco de refracción): Una propiedad característica del sonido al chocar con obstáculos grandes
(mucho más grandes que su longitud de onda), es la de cambiar de dirección produciendo lo que comúnmente se llama eco.
Esta propiedad es la reflexión, y es característica de los movimientos ondulatorios (y de las pelotas de tenis). Este fenómeno es
bastante conocido, ya que sus efectos son bastante espectaculares, sobre todo en espacios abiertos y en particular en
excursiones al monte.
Cuando las ondas sonoras van por un medio que tiene una densidad a otro medio parecido pero de densidad distinta (se dice
lo de parecido porque si la densidad cambia, el medio cambia aunque sea la misma sustancia), sufren cambios de dirección
(refracción). Por ejemplo, en el mar la densidad del agua cambia con la profundidad, por lo que el sonido de las ballenas se
refracta, con lo que dos ballenas suficientemente experimentadas pueden ``conversar'' aunque estén en puntos opuestos de la
Tierra.
3.2.5 Cualidades del sonido (intensidad, tono y timbre): La intensidad física es la cualidad que permite distinguir los
sonidos fuertes de los débiles. Los sonidos fuertes son ondas de gran amplitud y los débiles de poca amplitud.
Otra cualidad del sonido es el tono, que nos permite distinguir los sonidos agudos de los graves. En un piano, las teclas de la
derecha dan sonidos agudos y las de la izquierda, graves. El tono de un sonido depende de su frecuencia, y se mide (como la
frecuencia) en hercios, Hz..
Existen infinitos tonos (tantos como frecuencias), pero las culturas descendentes de los antiguos griegos sólo usan los
correspondientes a las notas musicales.
La luz: La luz es una forma de energía que se origina en los objetos luminosos y que se transmite por el vacío y por los
medios transparentes (cuerpos que dejan pasar la luz y se puede ver a través de ellos). Una fracción de la energía, emitida por
un cuerpo luminoso, llega a nuestros ojos e impresiona la retina. La visión es la sensación que produce la luz cuando llega a
nosotros.
Propagación de la luz: Siempre que no cambie de medio, la luz se propaga en línea recta. Así lo hace en el aire, en el agua,
en el vidrio, en el plástico transparente y en cualquier otro medio homogéneo que permita su paso. Pero si pasa de un medio a
otro, cambia de dirección (refracción).
El rayo de luz es la dirección de propagación de la luz. Lo utilizamos para estudiar la marcha de la luz, pero realmente no es
nada material, sino sólo la representación de dicha marcha. Un haz estrecho de luz se puede considerar como si fuera un rayo,
y como tal, se representa por medio de una recta. Se pueden producir haces muy estrechos de luz con láseres.
La luz se propaga en el vacío, y aproximadamente en el aire, a la velocidad constante de unos 300000 km/s. El tiempo que
tarda en viajar de la Luna a la Tierra es aproximadamente de un segundo, y en llegar al Sol de unos ocho minutos.
Reflexión de la luz: Al incidir un rayo de luz sobre una superficie, cambia su dirección de propagación y vuelve de nuevo al
mismo medio. Se dice que la luz se ha reflejado.
Si encendemos una lámpara en una habitación, todos los objetos se iluminan y podemos verlos pues reflejan hacia nuestros
ojos una parte de la luz que reciben. La luz se está reflejando en superficies rugosas (que no están pulidas), y se refleja en
todas direcciones. Esta reflexión se llama reflexión difusa, y gracias a ella podemos ver los objetos que no son luminosos.
Refracción de la luz: Si se introduce una varilla en agua parece como si estuviera torcida por el lugar que toca a la superficie
del agua, pero a la varilla no le pasa nada. Los rayos procedentes de la parte sumergida de la varilla se desvían al llegar a la
superficie del agua, porque la luz tiene distinta velocidad en los dos medios separados por la superficie: el aire y el agua.
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA.
1. Al agitar una cuerda por su extremo se observa una onda que la recorre. Que transmite por la cuerda
2. Porque al lanzar una piedra en un lago esta forma muchas ondas, como se desplazan, que observas en los límites
del lago
. Porque consideras que a partir de cierta distancia se pierde el sonido.

ACTIVIDAD PROPOSITVA
Elabora una serie de dibujos donde representes las propiedades de las ondas: reflexión, refracción, difracción, interferencia,
polarización.

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COMPETECIA EVALUATIVA:

1. ¿En qué se distinguen las ondas transversales de las longitudinales?
2. Cita tres aparatos (por ejemplo, electrodomésticos) que utilicen ondas electromagnéticas.
3. Si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s, ¿qué longitud de onda tiene una nota musical pura de frecuencia
550 Hz?.
4. Se lanza un grito a 34 m de un monte. Si la velocidad del sonido es de 340 m/s, ¿cuánto tiempo transcurre desde
que se lanza el grito hasta que se escucha el eco?.
5. Un sonido no pasa a través del vacío, pues:
1. Las ondas sonoras son como la luz.
2. Aunque pase sonido, no se oye.
3. El absorbido por el vacío.
4. Requiere de un medio material para propagarse.
6. Dos sonidos de la misma frecuencia y distinta amplitud se emiten simultáneamente. ¿Cuál se oirá más lejos? ¿Cuál
se desplazará más rápidamente?
7. ¿Por qué en las películas se ve que para saber si alguien se acerca se pone el oído en el suelo? ¿Has comprobado
si funciona realmente?
8. En la detección de bancos de peces se utilizan ultrasonidos (sonidos de mucha frecuencia). ¿A qué distancia del
barco pesquero se halla el banco si el eco tarda 7 s en llegar?
9. ¿Por qué en las salas de espectáculos acolchan las pareces?
10. Una motocicleta sin silenciador puede llegar a tener una sonoridad de 100 dB. Sabiendo que por encima de los 120
dB el sonido puede ser doloroso, ¿cuántas motocicletas jodiendo la marrana hacen falta para reventarle los tímpanos
a la peña?.
11. ¿Te parece extraño que la luz pueda propagarse en el vacío? ¿Estás seguro de que la luz es una onda?
12. Considera un objeto puntual frente a un espejo plano, traza el camino que seguirían algunos rayos desde el objeto al
espejo, y aplica las leyes de la reflexión para trazar los rayos reflejados. Sitúa el punto imagen. Si el objeto está a 2
cm del espejo, ¿qué distancia hay entre el objeto y la imagen?
13. Una persona (que no es un objeto puntual, pero está hecha de objetos puntuales) se sitúa a 20 m de un espejo
plano. ¿A qué distancia ve su propia imagen? ¿Cómo es la imagen? (real/virtual, directa/invertida,
mayor/igual/menor)
14. La luz del Sol tarda en llegar a la Tierra 8 minutos y 20 segundos. La Tierra está situada a unos 140 millones de km
del Sol. Calcula la velocidad aproximada de la luz en el vacío. A la luz del resultado (es que soy muy gracioso), ¿te
parece que los datos de partida son fiables, o habría que medir de nuevo el tiempo y la distancia?. ¿Qué velocidad
esperabas obtener?
15. en donde pase lo mismo que en el experimento?
16. ¿Tiene la luz blanca sólo siete colores? ¿Está la luz blanca formada por luces monocromáticas de sólo siete
frecuencias distintas? ¿Puedes decir siete colores del espectro visible?
17. Empareja los conceptos indicados en la columna de la izquierda con los que concuerden de la derecha.
Distancia recorrida por una onda en un periodo Frecuencia
Las partículas vibran en la dirección de propagación Amplitud
Máxima perturbación Ondas longitudinales
Su unidad es el hercio Longitud de onda