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Medidas de capacidad y volumen

La forma de algunos objetos les permite contener sustancias; esos objetos se llaman recipientes y de ellos
se puede medir tanto su capacidad como su volumen. También se puede conocer el volumen de su
contenido. Por ejemplo, una taza vacía tiene un volumen, ocupa un lugar en el espacio y, como es un
recipiente, también se puede medir su capacidad y el volumen del líquido que contenga. n cambio, de
otros objetos, por ejemplo una piedra, s!lo se puede medir su volumen. La piedra no es un recipiente.
jemplos"
# $sí podemos decir por ejemplo que % &l son %.'''.''' ml. (a que para llegar desde la unidad &l a la
unidad ml )ay cinco posiciones y cada una supone multiplicar por *' a la anterior.
Por tanto +*' , *' , *' , *' , *' , *'- igual a multiplicar por *.'''.'''
% &l , *.'''.''' . %.'''.''' ml
# /i realizamos la conversi!n de %.'''.''' ml a &ilolitros, nos encontraremos que al pasar de una unidad
menor a una mayor, dividiremos entre *' por cada posici!n que avancemos a la izquierda.
Por lo tanto el c0lculo ser0" +*' " *' " *' " *' " *' " *'- igual a dividir por *.'''.'''
%.'''.''' ml " *.'''.''' . % &l
l volumen
*
es una magnitud escalar
%
definida como la e,tensi!n en tres dimensiones de una regi!n del
espacio. s una magnitud derivada de la longitud, ya que se )alla multiplicando la longitud, el anc)o y la
altura. 1esde un punto de vista físico, los cuerpos materiales ocupan un volumen por el )ec)o de ser
e,tensos, fen!meno que se debe al principio de e,clusi!n de Pauli.
La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o frío que puede ser
medida con un term!metro. n física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía
interna de un sistema termodin0mico, definida por el principio cero de la termodin0mica.
jemplo
/e comparan las escalas 2elsius y 3elvin mostrando los puntos de referencia anteriores a *456 y los
posteriores para mostrar c!mo ambas convenciones coinciden. 1e color negro aparecen el punto triple del
agua +','* 72, %89,*: 3- y el cero absoluto +#%89,*5 72, ' 3-. 1e color gris los puntos de congelamiento
+','' 72, %89,*5 3- y ebullici!n del agua +*'' 72, 989,*5 3-.
;asa
La masa es una magnitud física que mide la cantidad de materia contenida en un cuerpo.
<ombre

quivalencia
&ilogramo 3g *.''' g
)ectogramo)g *'' g
decagramo dag *' g
=>$;? = * g
decagramo dg '.* g
centígrado cg '.'* g
miligramo mg '.''* g
Para transformar las unidades de masa que se nos presenten debemos multiplicar o dividir por *', tal como
muestra la siguiente escalera"
?tra unidad de medida que es utilizada para pesar elementos de gran masa son las toneladas y * tonelada
equivale a *.''' 3g, es decir, * tonelada son *.'''.''' de gramos.
Unidades de tiempo /on magnitudes físicas creadas para medir el intervalo en el que suceden una serie
ordenada de acontecimientos. n relaci!n con las unidades de tiempo que e,isten, se estableci! al segundo
como su unidad fundamental +representado por s-
jemplo
Para medir tiempos se necesitan dos cosas"
@ Ana unidad de medida.
@ An mecanismo que por un movimiento regular reproduzca dic)a unidad de medida.
l mecanismo que se utiliza es el reloj y la unidad principal de tiempo es el segundo.
An segundo se escribe 1 s.
/egBn la definici!n del /istema Cnternacional de Anidades, un segundo es igual a 4.*4%.:9*.88' períodos de
radiaci!n correspondiente a la transici!n entre los dos niveles )iperfinos del estado fundamental del is!topo *99
del 0tomo de cesio +*992s-.
?tras unidades de tiempo son"
* minuto . :' segundos +* min . :' s-
* )ora . :' minutos +* ) . :' min-
* día . %6 )oras
* aDo normal . 9:5 días
* aDo bisiesto . 9:: días
* lustro . 5 aDos
* década . *' aDos
* siglo . *'' aDos
1 milenio = 1.000 años