CARTEL DE LAS CAPACIDADES Y SUS PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDAD
ESPECFICA
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVOS
HABILIDADES
(ALTA EJECUCIN
DE CAPACIDADES)
*
FORMA DE EVIDENCIA
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO
IDENTIFICA
Capacidad para
ubicar en el tiempo,
en el espacio o en
algn medio fsico
elementos, partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones u otros
aspectos.

Recepcin de
informacin.
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Reconoce
Nombra
Registra
Muestra
Seala
Describe
Diferencia
Compara
Caracteriza
Aplica
Formula
El estudiante identifica
cuando seala algo, hace
marcas, subraya, resalta
expresiones, hace listas,
registra lo que observa,
etc.
Caracterizacin
Proceso mediante el cual se seala
caractersticas y referencias
Reconocimiento.
Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas reales
del objeto de reconocimiento con las
caractersticas existentes en las
estructuras mentales.
DISCRIMINA
Capacidad para
encontrar las
diferencias
esenciales entre dos
o ms elementos,
procesos o
fenmenos.

Recepcin de
informacin
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Selecciona
Ordena
Secuencia
Elige
Diferencia
Compara
Separa
Distancia
Distingue
Segrega
El estudiante discrimina
cuando elabora cuadros
de doble entrada, explica
diferencias, elige algo
sustancial de un conjunto
de elementos.
Identificacin y
contrastacin de
caractersticas
Proceso mediante el cual se identifica
caractersticas de cada elemento y se
compara con las caractersticas de
otros
Manifestacin de las
diferencias
Proceso mediante el cual se
manifiesta las diferencias entre uno y
otro elemento
COMPARA
Capacidad para
cotejar dos o ms
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos con la
finalidad de encontrar
semejanzas o
diferencias.
Recepcin de
informacin
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Contrasta
Diferencia
Relaciona
Caracteriza
Compara
Coteja
Examina
Comprueba
Verifica

El estudiante compara
cuando encuentra
elementos comunes o
aspectos distintos entre
los fenmenos que
observa, hace cuadros
comparativos, paralelos
Identificacin de las
caractersticas
individuales
Proceso mediante el cual se identifica
o seala referentes de cada elemento
contrastacin de
caractersticas de dos o
mas objetos de estudio
Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas de dos o
ms elementos





CAPACIDAD
ESPECFICA
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVOS
HABILIDADES
(ALTA
EJECUCIN DE
CAPACIDADES)
*
FORMA DE EVIDENCIA
PROCESOS COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
SELECCIONA
Capacidad que
permite escoger los
elementos de un
todo, de acuerdo con
determinados
criterios y con un
propsito definido.

Determinacin de criterios o
especificaciones
Proceso mediante el cual se establecen criterios o
especificaciones que servirn de referente para la
seleccionar
Identifica
Subraya
Elige
Ordena
Registra
Clasifica

El estudiante selecciona
cuando separa objetos,
caractersticas, cuando
registra informacin de
su inters, cuando hace
elecciones, etc.
Bsqueda de informacin
Proceso mediante el cual busca informacin en
contextos o fuentes diversas
Identificacin y contrastacin de
criterios o especificaciones con
prototipos
Proceso mediante el cual se identifica caractersticas
de elementos y se contrasta con los criterios o
especificaciones.
Eleccin
Proceso mediante el cual se elige el elemento
ORGANIZA
Capacidad que
permite disponer en
forma ordenada
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos, teniendo
en cuenta
determinados
criterios.

Recepcin de informacin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Elabora
Agrupa
Clasifica
Jerarquiza
Esquematiza
Categoriza
Secuencia

El estudiante organiza
cuando diagrama,
elabora mapas
conceptuales, redes
semnticas, esquemas,
cuadros sinpticos,
coloca cada cosa en su
lugar.
Identificacin de los elementos
que se organizar
Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el
contexto que se desea organizar
Determinacin de criterios para
organizar
Proceso mediante el cual se establecen criterios de
organizacin.
Disposicin de los elementos
considerando los criterios y orden
establecidos
Proceso mediante el cual se realiza la accin, o
disposicin de los elementos de acuerdo con los
criterios establecidos.
ANALIZA.
Capacidad que
permite dividir el todo
en partes con la
finalidad de estudiar,
explicar o justificar
algo estableciendo
relaciones entre
ellas.

Recepcin de informacin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Identifica
Interpreta
Descompone
Desagrega
Compara
Subraya
Distingue


El estudiante analiza
cuando identifica los
hechos principales de un
acontecimiento histrico,
establece relaciones
entre ellos, determina
sus causas y
consecuencias y las
explica en funcin del
todo.
Observacin selectiva
Proceso mediante el cual se observa selectivamente la
informacin identificando lo principal, secundario
complementario,
Divisin del todo en partes
Procedimiento mediante el cual se divide la
informacin en partes, agrupando ideas o elementos
Interrelacin de las partes para
explicar o justificar
Procedimiento mediante el cual se explica o justifica
algo estableciendo relaciones entre las partes o
elementos del todo


CAPACIDAD
PROCESOS COGNITIVOS
HABILIDADES
(ALTA EJECUCIN
DE CAPACIDADES)
*
FORMA DE EVIDENCIA
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
INFIERE
Capacidad para obtener
informacin nueva a partir
de los datos explcitos o
de otras evidencias.
Recepcin de informacin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Compara - Ocasiona
Concluye - Deriva
Especula
Relaciona
Identifica
Deduce
Argumentar
Razona
Entiende
Induce
El estudiante infiere cuando hace
deducciones, otorga significado a
las expresiones a partir del contexto,
determina el mensaje de eslganes,
otorga significado a los recursos no
verbales y al comportamiento de las
personas, determina causas o
posibles consecuencias.
Identificacin de premisas
Proceso mediante el cual se identifican informacin
que se utilizar como base la inferencia
Contrastacin de las
premisas con el contexto.
Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o
supuestos con el contexto
Formulacin de deducciones Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a
partir de las premisas o supuestos.
JUZGA
Capacidad para
cuestionar el estado de un
fenmeno, la produccin
de un acontecimiento, el
pensamiento de los
dems, las formas de
organizacin, tratando de
encontrar sus virtudes y
deficiencias y asumiendo
una posicin al respecto.
Recepcin de informacin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Enjuicia
Critica
Comenta
Evala
Argumenta
Cuestiona
Examina

El estudiante enjuicia cuando emite
una apreciacin personal, hace
comentarios, platea argumentos a
favor o en contra, expresa puntos de
vista.
Formulacin de criterios
Proceso mediante el cual se establecen criterios que
permitan emitir un juicio
Contrastacin de los
criterios con el referente
Proceso mediante el cual se compara los criterios
establecidos con el referente con la finalidad de
encontrar las virtudes y deficiencias.
Emisin de la opinin o
juicio.
Proceso mediante el cual se emite y asume una
posicin
APLICA
Capacidad que permite la
puesta en prctica de
principios o conocimientos
en actividades concretas

Recepcin de la
informacin.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Identifica
Discrimina
Ejecuta
Resuelve
Elabora
Utiliza

El estudiante aplica cuando
emplea, administra o pone en
prctica un conocimiento, un
principio, una frmula o un proceso
con el fin de obtener un determinado
efecto, un resultado o un
rendimiento en alguien o algo.
Identificacin del proceso,
principio o concepto que se
aplicar
Proceso mediante el cual se identifica y se comprende
el proceso, principio o concepto que se pretende
aplicar
Secuenciar procesos y
elegir estrategias
Proceso mediante el cual se establecen secuencias,
un orden y estrategias para los procedimientos que
realizar
Ejecucin de los procesos y
estrategias.
Proceso mediante el cual se pone en practica los
procesos y estrategias establecidos
RESUELVE
Accin De solucionar una
dificultad o problema
tomando en cuenta un
conjunto de datos
disponibles.
Comprender el problema
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales y se identifica los datos y la
incgnita del problema. Identifica
Registra
Selecciona
Formula
Realiza
Interpreta

El estudiante resuelve cuando
encuentra una solucin con
fundamento lgico a una dificultad o
problema planteado.

Determinar una o ms
estrategias de solucin
Proceso mediante el cual se identifican informacin
que se utilizar como base para plantear formas de
solucin.
Poner en ejecucin la
estrategia elegida
Proceso mediante el cual se procede a resolver el
problema haciendo uso de la estrategia elegida.
Revisar todo el proceso
seguido
Proceso metacognitivo aplicado para verificar q todo el
proceso fue ejecutado correctamente.






CAPACIDAD
PROCESOS COGNITIVOS
HABILIDADES
(ALTA EJECUCIN
DE CAPACIDADES)
*
FORMA DE EVIDENCIA
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO
FORMULA
Capacidad que
permite
establecer
relaciones entre
elementos para
presentar
resultados,
nuevas
construcciones o
solucionar
problemas

Recepcin de la
informacin.
Proceso mediante el cual se lleva la informacin
a las estructuras mentales.
Plantea
Emite
Identifica
Relaciona
Aplica
Cuestiona
Modela
Grafica
Simboliza
Crea
Procesa
El estudiante formula cuando
expresa mediante signos
matemticos, las relaciones
entre diferentes magnitudes
que permitirn obtener un
resultado;
Identificacin de
elementos
Proceso mediante el cual se identifican los
elementos que se deben relacionar para obtener
resultados o generar nuevas construcciones
Interrelacin de los
elementos
Proceso mediante el cual se establecen
relaciones entre los elementos.
Presentacin de las
interrelaciones
Proceso mediante el cual se pone en prctica las
relaciones entre elementos obtenindose los
resultados o la nuevas construcciones
REPRESENTA
Capacidad que
permite
representar
objetos mediante
dibujos,
esquemas,
diagramas, etc

Observacin del objeto
o situacin que se
representar
Proceso mediante el cual se observa con
atencin el objeto o situacin que se
representar
Diagrama
Esquematiza
Grafica
Dibuja
Simula
Modela
Reproduce
Simboliza

El estudiante representa
cuando dibuja un objeto, acta
en una obra teatral, elabora un
plano, croquis, plano o
diagrama
Descripcin de la forma
/ situacin y ubicacin
de sus elementos
Proceso mediante el cual se toma conciencia de
la forma y de los elementos que conforman el
objeto o situacin que se representar
Generar un orden y
secuenciacin de la
representacin
Proceso mediante el cual se establece un orden y
secuencia para realizar la representacin
Representacin de la
forma o situacin
externa e interna
Proceso mediante el cual se representa la forma
o situacin externa e interna
ARGUMENTA
Capacidad que
permite sustentar
o sostener
puntos de vista

Recepcin de la
informacin
Proceso mediante el cual se lleva o recupera la
informacin de las estructuras mentales.
Fundamenta
Sustenta
Relaciona
Identifica
Interpreta
Explica

Estudiante argumenta cuando
sustenta con fundamentos
determinados temas o puntos
de vista en una exposicin,
discusin, alegato, etc.
Observacin selectiva
de la informacin que
permitir fundamentar
Proceso mediante el cual se identifican la
informacin que se utilizaran para fundamentar
los argumentos.
Presentacin de los
argumentos
Proceso mediante el cual se presenta los
argumentos en forma escrita u oral.

(*) Aporte de rodono
Del cuadro anterior se pueden hacer las siguientes conclusiones:
La Capacidad es entendida como operacin mental en el proceso docente-educativo, por tanto, es ms amplia que una habilidad y acta como fin, en cambio,
una habilidad acta como medio para conseguir una operacin mental. Por ejemplo, la operacin mental identifica, comprende habilidades como: Nombra,
registra, muestra, seala, describe, diferencia, compara, caracteriza, aplica, reconoce. Sin embargo, en otros casos podramos utilizar una operacin mental
(ejemplo analiza) como habilidad al servicio de otra operacin mental (por ejemplo, la capacidad analiza para interpretar) y entonces acta como medio y no
como fin.
Comprender que una operacin mental est compuesta de habilidades implcitas, nos ayudar a formular indicadores, para tal fin se seleccionan las habilidades
pertinentes que permitan desarrollar la operacin mental y luego con ellas se elaboran los indicadores en forma jerarquizada. Veamos los siguientes ejemplos:
REA CAPACIDAD INDICADOR
Historia, Geografa y
Economa
Identifica informacin sobre los procesos histricos,
geogrficos y econmicos desde el desarrollo de las
primeras sociedades del distrito de Santa Mara de la
provincia de Huaura, en la regin Lima, hasta el siglo XV
Describe el desarrollo histrico, geogrfico de las primeras sociedades de la provincia
de Huaura, de la regin Lima, hasta el siglo XV elaborando informe escrito
Compara en un cuadro de doble entrada el desarrollo econmico de las primeras
sociedades de la provincia de Huaura, de la regin Lima, hasta el siglo XV y la actual.
Seala el desarrollo histrico, geogrfico y econmico de las primeras sociedades del
distrito de Santa Mara hasta el siglo XV haciendo una lista de caractersticas.
Analiza las consecuencias y repercusiones de la II
guerra mundial en el Per, Amrica y el mundo.
Identifica las consecuencias y repercusiones de II guerra mundial en Amrica un mapa
poltico.
Compara las consecuencias y repercusiones de II guerra mundial en el Per en un
cuadro sinptico asumiendo una actitud crtica.
Ejemplifica las consecuencias y repercusiones de la II guerra mundial en Amrica y el
mundo en caricaturas.
Explica las repercusiones de la II guerra mundial en el Per en un organizador visual.

Docente Formador: Mg. Rmulo Dolores Nolasco
CAPACIDAD
PROCESOS COGNITIVOS
HABILIDADES
(ALTA EJECUCIN
DE CAPACIDADES)
*
FORMA DE EVIDENCIA
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
REALIZA
Capacidad
que permite
ejecutar un
proceso, tarea
u operacin

Recepcin de la
informacin del qu hacer,
por qu hacer y cmo
hacer (imgenes)
Proceso mediante el cual se recepciona
informacin sobre el qu se va a realizar y el cmo
se va a realizar. En algunos casos se requiere
incorporar imgenes visuales del cmo se va a
realizar
Opera
Elabora
Ejecuta
Transforma
Resuelve
Calcula
Aplica
procesa
El estudiante realiza cuando
lleva a cabo un procedimiento
para la produccin de un bien,
un movimiento fsico, un paso
de una danza, etc.
Identificacin y
secuenciacin de los
procedimientos que
involucra la realizacin
Proceso mediante el cual se identifica y secuencia
los procedimientos que se pretenden realizar
Ejecucin de los
procedimientos controlados
por el pensamiento
Proceso mediante el cual se pone en prctica los
procedimientos de la realizacin. En una primera
instancia controlados por el pensamiento y en una
segunda instancia es la puesta en prctica de los
procedimientos de manera automtica