A famlia ideal

Tempo de aplicao
40 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
4
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Trabalho em equipe, Liderana, Relacionamento interpessoal, Comunicao, Planejamento
Objetivos
1. Trabalhar o valor do trabalho em equipe e a importncia do planejamento para a realizao de alguma
atividade.
Materiais
- Sete coraes de papel, em cada um deles estar escrito uma caracterstica da famlia ideal: comunicao,
respeito, cooperao, unio, compreenso, amizade, amor.
Procedimento
1. O coordenador convida os presentes a formarem, espontaneamente, equipes em nmero no inferior a
cinco pessoas.

2. Escolhem um nome de famlia e, colocando-se a uns cinco metros do coordenador, ouvem as regras da
dinmica.

3. A dinmica consiste em descobrir a equipe que melhor reflete as caractersticas de uma famlia ideal. Para
isso, todos devem enfrentar uma srie de provas.

4. Para algumas equipes, so concedidos vrios minutos de preparao. Outras, porm, devem ser realizadas
de imediato.

5. A famlia (equipe) que vence uma prova, recebe um corao. As ltimas atividades realizam-se em
conjunto (duas equipes se unem).

5. O coordenador vai propondo as equipes as diferentes provas:

- A famlia que chegar primeiro junto a ele, com a lista de todos os seus integrantes, recebe o corao da
Comunicao.
- A famlia que melhor representar uma cena familiar, recebe o corao do Respeito. Dispem de quatro
minutos para a preparao desta prova.
- A famlia que conseguir formar primeiro uma roda de crianas, recebe o corao da Cooperao.
- A famlia que conseguir primeiro cinco cadernos e cinco lpis ou canetas, recebe o corao da Compreenso.
- A famlia que melhor representar, atravs da mmica, um ensinamento de Jesus, recebe o corao do Amor.
As equipes dispem de quatro minutos para preparar esta prova.
- As famlias (nesta prova, trabalha-se em conjunto com outra equipe) que apresentarem a Miss ou o
Mistermais barrigudo (usam-se roupas), recebem o corao da Unio. As equipes dispem de trs minutos
para se preparar.
- As famlias (as mesmas equipes em conjunto) que apresentarem o melhor conjunto vocal, recebem o
corao da Amizade. As equipes dispem de quatro minutos para se preparar.
- As famlias (as mesmas) que apresentarem o melhor slogan pela igreja, recebem o corao da F.
Dispem de quatro minutos para se preparar.
Dicas

1. Em equipe avalia-se a experincia:
- Para que serviu a dinmica?
- Como cada um se sentiu durante o exerccio?
- Como foi a participao de sua equipe?
- As respostas so comentadas em plenrio e, a seguir, associa-se esta experincia vida do grupo.
- De que maneira pode associar a dinmica vida do grupo ?

2. Observar e pontuar se tiveram facilidade para trabalhar em equipe, se surgiram lideranas, a capacidade de
planejamento e realizao dos participantes.

A dana da laranja

Tempo de aplicao
25 minutos
Nmero mximo de pessoas
40
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Trabalho em equipe, Praticidade, Ateno concentrada, Flexibilidade
Objetivos
1. Promover a capacidade de realizao e desenvolver uma ao adequada e ajustadamente, onde se procura
a maneira certa para o alcance dos resultados desejados.
Materiais
- Uma laranja para cada dupla de participantes.
Procedimento
1. Formar duplas ou sugerir que os casais presentes fiquem juntos e sejam os protagonistas.

2. Entregar a cada dupla uma laranja.

3. Orientar que as laranjas ficaro presas entre as testas deles e cada pessoa dever ficar com as mos para
trs.

4. O coordenador colocar uma msica e todos danaro, de acordo com o ritmo.

5. Quem derrubar a laranja, vai ser o eliminado.

6. Os finalistas ganharo um prmio: a laranja.
Dicas
1. Observar o grau de ansiedade dos participantes e a capacidade de realizao.

A flor e os espinhos
Tempo de aplicao
30 minutos
Nmero mximo de pessoas
0
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Auto-desenvolvimento, Foco em pessoas, Relacionamento interpessoal, Viso Sistmica,
Comunicao
Objetivos
1. Trabalhar o mundo interior de cada colega de equipe visando criao de um clima adequado
fase da LIMPEZA do 5S.
Materiais
- Uma msica leve.
Procedimento
1. Lembrar, com a equipe, as inmeras situaes que nos ferem ao longo da nossa vida
profissional.

2. Usando msica de fundo, criar um clima em que venham a tona as lembranas dos nossos
dissabores profissionais.

3. Buscar, em seguida, lembrar tambm das experincias positivas, das esperanas cultivadas, e
que se constituem na fora motora que nos faz levantar e prosseguir sempre.

4. Nesse momento sugere-se usar msica instrumental um pouco mais alegre.

5. Entregar a cada colega um quadrado recortado em papel marrom no momento em que
estiverem sendo lembrados os dissabores.

6. Pedir que cada um registre nele as lembranas mais amargas de sua experincia profissional.
Deixar que o grupo processe calmamente esse momento.

7. Em seguida, no momento em que se buscam as experincias agradveis e as esperanas
positivas, entregar um quadrado recortado em papel vermelho, e pedir que cada um registre nele
as lembranas felizes ou os sentimentos positivos.

8. Logo depois de processado esse momento pedir que faam um canudinho bem fino com o
papel marrom, e, atravs de dobradura (ao meio duas vezes, abrindo as ptalas), uma flor com o
vermelho.

9. Apertando os vrtices do vermelho fazer uma ponta que possa ser introduzida no canudinho.
As alegrias e esperanas so a flor; os dissabores so os espinhos. Toda flor possui espinhos mas
os espinhos so a base de sustentao para a flor.
Dicas
1. Questionar os participantes sobre como foi realizar a atividade e como se sentiram.

2. Observar se o participante consegue refletir sobre suas questes pessoais e se possuem um
bom auto-conhecimento.
Observaes
1. Sugerir que cada um compartilhe com um dos colegas sua reflexo. Nesse momento, se
algum quiser, podem se trocar s flores, buscando nos colegas uma forma de amenizar os
espinhos, reforando as flores.

2. Esta dinmica pode ser aplicada em grandes grupos.


A Guerra dos bales

Tempo de aplicao
10 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
10
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Relacionamento interpessoal, Estratgia, Praticidade, Ateno concentrada, Persistncia
Objetivos
1. Promover aquecimento.
Materiais
- Bexigas (bales de festa de aniversrio;
- barbante.
Procedimento
1. Cada participante enche uma bexiga e a amarra no calcanhar, deixando-a do lado de fora da perna.

2. Todos prontos, o instrutor d a largada.

3. Cada um deve procurar estourar a bexiga do outro e, ao mesmo tempo, proteger a sua.
Dicas
1. Perceber se o participante gil, se tem capacidade de realizao e meticuloso.
A dana das cadeiras cooperativas

Tempo de aplicao
30 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Trabalho em equipe, Flexibilidade, Criatividade, Estratgia, Foco em pessoas
Objetivos
1. Levar o grupo a valorizar cada pessoa e reconhecer a importncia de todos, a pensar sobre a cooperao,
a trabalhar a criatividade na busca de alternativas coletivas.
Materiais
- Cadeiras em crculo;
- som com CD player;
- msica suave.
Procedimento
1. Para a Dana das cadeiras cooperativas colocamos em circulo, um nmero de cadeiras menor que o
nmero de participantes. Em seguida propomos um objetivo comum.

2. Colocamos a msica e todos danam. Quando a msica interrompida, todos devem se sentar usando os
recursos que esto no jogo: cadeiras e pessoas. Os participantes podem se sentar nas cadeiras, nos colos uns
dos outros, ou de alguma outra maneira criada por eles. Em seguida, o coordenador retira algumas cadeiras.
Ningum sai do jogo e a dana continua.

3. Nesse processo os participantes vo percebendo que podem se liberar dos velhos, desnecessrios e
bloqueadores padres competitivos.
a. Ficar colados s cadeiras. (viso de escassez).
b. Ir todos na mesma direo. (no assumir riscos).
c. Ficar ligado na parada da msica (preocupao/tenso).
d. Danar travado (bloqueio de espontaneidade).
e. Ter pressa para sentar (medo de perder).

4. Na medida em que se desprendem dos antigos hbitos, passam a resgatar e fortalecer a expresso do
potencial cooperativo para jogar e viver.
a. Ver as cadeiras como ponto de encontro. (viso de abundncia).
b. Movimentam-se em todas as direes (Flexibilidade, auto e mtua-confiana).
c. Curtir a msica (viver plenamente cada momento).
d. Danar livremente (ser a gente mesmo lindo!).

5. O jogo prossegue at onde o grupo desejar.

6. Em geral, a motivao to intensa que, mesmo depois de sentarem todos, em uma nica cadeira, o jogo
continua com uma cadeira imaginria.
Da em diante, s dar asas imaginao e danar em comum-unidade.

7. TERMINAR O JOGO COM TODOS OS PARTICIPANTES SENTADOS NAS CADEIRAS QUE SOBRAREM!
Dicas
1. Discutir com os participantes a importcia do "potncial cooperativo" e como este foi estimulado durante a
atividade.

2. Questionar os participantes sobre como foi realizar a atividade, como se sentiram e quais as dificuldades
que encontraram para se desligar dos "padres competitivos".

2. Observar a autenticidade e o trabalho em equipe dos paricipantes, se sabem cooperar, se so atentos,
espontaneidade de cada um.
A dana engraada
Tempo de aplicao
30 minutos
Nmero mximo de pessoas
14
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Relacionamento interpessoal, Trabalho em equipe, Comunicao, Flexibilidade, Praticidade
Objetivos
1. Trabalhar a percepo, sensibilizao e relaes de poder.
Materiais
- Um sala ampla;
- msicas (gravar trechos de msicas de vrios estilos, para tornar o jogo mais diversificado e
mais dinmico. Selecione forr, valsa, pagode, msica romntica, etc).
Procedimento
1. Coloque o grupo vontade.

2. Pedir para se posicionarem em duplas, um de costas para o outro.

3. Pea para que cada dupla escolha um lder que dar incio ao jogo.

4. Coloque uma msica de ritmos mistos e pea-lhes que, com as costas tocando as costas do
colega, iniciem uma divertida dana. A pessoa que lidera executar os passos da dana e a outra
procurar segui-la, esforando-se para acompanhar o ritmo e a cadncia do companheiro.

4. Deixe claro que no permitido segurarem as mos, como meio de facilitar a dana.
Conversar, sim, permitido. Anime-os com comandos verbais do tipo: Est muito divertido,
vamos!, Vocs esto conseguindo, parabns!.

5. Aps cerca de dez minutos, pedir para que se revezem no comando dos movimentos por mais
dez minutos, depois, solicite que troquem de parceiros e dancem mais dez minutos.

6. Pea para que se recolham em crculo e verbalize a experincia vivida.
Dicas
1. Iniciar o processamento abrindo espao para que os participantes faam comentrios sobre
sentimentos, dificuldades, facilidades e outros que o grupo julgar importantes.

2. Observar se os participantes conseguem trabalhar em equipe, se acompanham ritmos
diferentes ou situaes diferentes e se a atividade promoveu integrao.
Observaes
1. Este jogo objetiva, por meio de uma lenta aproximao, o conhecimento do outro. Mas
importante ressaltar que cada um de ns possui um timing, um ritmo de vida. Todos os
ritmos so singulares: o respiratrio, o cardaco, o motor etc.

2. Alm de aproximao fsica permitida por esta atividade, est em jogo o ato de conhecer
e de compartilhar com o colega o seu jeito, que especial na hora de expressar-se.

A do alfabeto
Tempo de aplicao
15 minutos
Nmero mximo de pessoas
30
Nmero mnimo de pessoas
10
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Ateno concentrada, Relacionamento interpessoal, Praticidade, Auto-confiana, Criatividade
Objetivos
1. Estimular a ateno concentrada.
Materiais
- Uma bola.
Procedimento
1. Coloque os participantes formando um crculo, com o coordenador no centro.

2. Explique que cada um, dever passar a bola ao colega do lado, para que percorra o crculo.

3. Explique que voc ir bater palmas e dizer uma letra do alfabeto.

4. Quando voc bater as palmas novamente, a ltima pessoa a pegar a bola dever dizer trs
palavras comeando com aquela letra, antes de a bola dar mais uma volta e retornar a ela.

5. Quem no conseguir, ir trocar de posio.
Dicas
1. Observar e comentar com os participantes se eles tiveram racioccio rpido, se estiveram
integrados e atentos.
A faquinha
Tempo de aplicao
30 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
4
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Comunicao, Flexibilidade, Criatividade, Foco em pessoas, Praticidade
Objetivos
1. Combater a timidez, descontrair, quebrar paradigmas e integrar o grupo.
Materiais
- Sala ampla, com cadeiras ou carteiras posicionadas em crculo;
- uma pequena faquinha (ou algo que represente uma faquinha).
Procedimento
1. muito importante o coordenador comentar um pouco sobre a necessidade de "fazer um
esforo sobre-humano e superar as nossas dificuldades de verbalizao ou de encarar desafios...
portanto, no deixar de participar quando for sua vez".

2. Orientar para que o grupo se posicione em crculo (no cho ou nas carteiras/cadeiras).

3. Mostrar uma faquinha e dizer que cada pessoa vai repetir, da esquerda para a direita, at o
final, dizendo para o vizinho a seguinte frase: "Eu achei essa faquinha no mato." O vizinho, por
sua vez, pergunta: "Ela tem ponta?" A pessoa que afirmou, responde: "Sim".

4. Questionar com o grupo: "No fcil?!" Certamente, todos vo responder que sim.

5. Os participantes iro, um a um, repetir exatamente o coordenador, exemplo: pronuncia para o
vizinho da direita a frase "eu achei essa faquinha no mato", gaguejando...isso mesmo:
gaguejando - O vizinho deve perguntar: "ela tem ponta?", tambm gaguejando e a resposta
"sim", deve ser gaguejando... (E assim, sucessivamente, at o ltimo participante).

6. Realizar outra rodada, utilizando a mesma frase e respectiva resposta, porm, desta vez,
CHORANDO...isso mesmo: CHORANDO.

7. Ao final, conduzir os comentrios: sentimentos surpresas, aprendizados.
Dicas
1. Observar se os participantes esto conseguindo se integrar, se so espontaneos, criativos e
como ocorre a comunicao.
Observaes
1. As variaes podem ser no objeto, ao invs de faca, tesoura, clips...

2. Tambm na forma da fala, o importante deixar a imitao de gago e a risada e choro para o
final.

3. Tambm bom no colocar muitas variaes para no perder a graa. E tambm no bom
falar antes as formas, s depois que eles falarem normalmente a primeira vez.

4. Esta dinmica pode ser utilizada em incio de atividades, para quebrar o gelo do grupo ou
ainda durante um curso, para "passar o sono" ou em reunies de metas, para descontrair. Foi
usada em diversos nveis de escolaridade e idade e os resultados sempre foram bons.

5. Interessante para trabalhar aspectos da timidez.
A empresa dominoz S.A
Tempo de aplicao
40 minutos
Nmero mximo de pessoas
30
Nmero mnimo de pessoas
5
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Trabalho em equipe, Liderana, Planejamento, Organizao, Pr-atividade
Objetivos
1. Observar comportamentos em situao simulada de competio e conflito.
Materiais
- Lpis de cor;
- tesoura;
- cola;
- rgua;
- lpis;
- borracha;
- estilete.
Procedimento
1. Vocs agora representam a Empresa DOMINOX S.A., trata-se de uma empresa especializada
na fabricao e exportao de jogos de domin.

2. A empresa nos ltimos dez anos dominou o seu mercado mas, nos
ltimos seis meses, esto surgindo concorrentes. Vocs necessitam de uma sada para a
conquista de novos clientes.

3. Sua tarefa consiste em:
a) Elaborar um Plano de Trabalho.
b) Construir um prottipo de um jogo de domin, que ser apresentado a um grupo de
compradores de grande potencial.
c) Os itens a e b devero ser apresentados, no final, juntamente com o jogo pronto.

4. O grupo dever construir um jogo de domin, utilizando o material que lhe
colocado disposio. Antes porm, dever:
a. Eleger um lder.
b. Compor o organograma da empresa, levando em conta os funcionrios disponveis (o prprio
grupo).

5. Elaborar um plano de trabalho.

6. O lder do grupo ser o responsvel direto pela execuo ou no do
projeto, para o qu, dever ou poder usar de sua autoridade.

7. Prvia e reservadamente, o coordenador instruir um ou dois elementos do grupo, no sentido
de que ele tente boicotar o trabalho da empresa, cometendo erros propositais ou perturbando
os demais funcionrios. Poder, inclusive, tentar assumir a liderana.
Dicas
1. Pontos de discusso:
- Como foi realizar a atividade?
- Como o lder conduziu o grupo durante o trabalho?
- Quais as dificuldades encontradas?
- O que auxiliou o trabalho dos grupos?
- De que forma aconteceu a comunicao dentro dos grupos?
- Como foi ter uma pessoa dentro do grupo tentando boicotar o trabalho?
- De que forma vocs relacionam esta atividade com o que acontece no ambiente de trabalho?

2. Analisar como est sendo o trabalho em equipe, se surgem lideranas, como foi feito
planejamento, se conseguem trabalhar com a competitividade, se conseguem tomar decises.
Observaes
1. Este grupo est disposto a fazer um alto investimento, inclusive com
possibilidades de exportao mas, muito exigente e j visitou o seu concorrente. Na visita em
sua empresa, esses compradores esperam encontrar algo diferente, pois dinheiro no o
problema.
A construo de times
Tempo de aplicao
30 minutos
Nmero mximo de pessoas
40
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Trabalho em equipe, Relacionamento interpessoal
Objetivos
1. Diviso de um grupo maior em subgrupos de trabalho a fim de aumentar a afetividade e
identidade de grupo.
Materiais
- Cadeiras mveis para acomodar todos os participantes.
Procedimento
1. O coordenador enumera os participantes, usando um, dois, um, dois, etc. ..., formando assim
dois grupos.

2. Os nmeros "um" se colocaro num lado da sala, e os nmeros "dois", no lado oposto.

3. Os nmeros "um" comearo escolhendo sucessivamente um nmero "dois" para formar
subgrupos de dois. Preferencialmente a escolha dever recair sobre pessoas desconhecidas, na
medida do possvel.

4. Uma vez formados os dois subgrupos de 8 pares, eles sero novamente colocados um em
frente ao outro.

5. Os subgrupos pares, aps breve consulta entre si, convidaro um outro grupo par, do lado
oposto, para integrar o grupo, formando assim, "quartetos". O convite no pode ser recusado.

6. Os quartetos, uma vez sentados, tero 3 minutos para consultar entre si qual o grupo do lado
oposto que eles gostariam de integrar.

7. A seguir, os quartetos, sucessivamente, convidam os outros para integr-los. Agora, o convite
pode ser recusado. Caso isto ocorra, outro grupo formular o convite, at todos terem escolhido
seu quarteto.

8. Os subgrupos de 8 tero agora condies para trabalhar. Tero lucrado certo grau de
afetividade atravs das decises anteriores, e tero um senso de "pertencer", por terem aceito o
convite, ou por ter sido aceito seu convite.
Dicas
1. Verificar se os participantes tem facilidade para trabalhar em grupo.

2. Estar vendo se os participante tem capacidade de tomar decises e como reagem aqueles
que no so escolhidos primeiramente.

A histria da Mquina Registrada

Tempo de aplicao
40 minutos
Nmero mximo de pessoas
30
Nmero mnimo de pessoas
4
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Ateno concentrada, Trabalho em equipe, Negociao, Raciocnio lgico, Comunicao
Objetivos
1. Demonstrar como a busca do consenso melhora a deciso e explorar o impacto que as suposies tm
sobre a deciso.
Materiais
- Lpis ou caneta e uma cpia da histria da Mquina Registradora , para cada membro participante e para
cada grupo.

Mquina Registradora

Um negociante acaba de acender as luzes de uma loja de calados, quando surge um homem pedindo
dinheiro. O proprietrio abre uma mquina registradora. O contedo da mquina registradora retirado e o
homem corre. Um membro da polcia imediatamente avisado.

Declarao acerca da histria: Verdadeiro Falso - Desconhecido

a. Um homem apareceu assim que o proprietrio acendeu as luzes de sua loja de calados ........... V F ?
b. O ladro foi um homem......... V F ?
c. O homem no pediu dinheiro.......... V F ?
d. O homem que abriu a mquina registradora era o proprietrio............V F ?
e. O proprietrio da loja de calados retirou o contedo da mquina registradora e fugiu ........V F ?
f. Algum abriu uma mquina registradora......... V F ?
g. Depois que o homem que pediu o dinheiro apanhou o contedo da mquina registradora, fugiu....... V F ?
h. Embora houvesse dinheiro na mquina registradora, a histria no diz a quantidade............ V F ?
i. O ladro pediu dinheiro ao proprietrio .................. V F ?
j. A histria registra uma srie de acontecimentos que envolveu trs pessoas: o proprietrio, um homem que
pediu dinheiro e um membro da polcia ........ V F ?
l. Os seguintes acontecimentos da histria so verdadeiros: algum pediu dinheiro uma mquina
registradora foi aberta seu dinheiro foi retirado ...... V F ?
Procedimento
1. O coordenador distribui uma cpia da histria da Mquina Registradora para cada membro participante
que durante sete a dez minutos. Devero ler e assinar as declaraes consideradas verdadeiras, falsas ou
desconhecidas.

2. A seguir, sero formados subgrupos de cinco a sete membros, recebendo cada subgrupo uma cpia da
histria da Mquina Registradora, para um trabalho de consenso de grupo, durante doze a quinze minutos,
registrando novamente as declaraes consideradas verdadeiras, falsas ou desconhecidas.

3. O coordenador, a seguir, anuncia as respostas corretas. (a declarao nmero 3 falsa, e a do nmero 6
verdadeira, e todas as demais so desconhecidas).

4. Em continuao, haver um breve comentrio acerca da experincia vivida, focalizando-se sobretudo o
impacto que as suposies causam sobre a deciso e os valores do grupo.
Dicas
1. Iniciar o processamento abrindo espao para que os participantes faam comentrios sobre sentimentos,
dificuldades, facilidades e outros que o grupo julgar importantes.

2. Observar se os participantes tm facilidade para trabalhar em grupo e se tm capacidade para solucionar
problemas.
A minha vida

Tempo de aplicao
45 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
10
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Relacionamento interpessoal, Comunicao, Trabalho em equipe, Empatia, Criatividade
Objetivos
1. Conhecer os diferentes contextos em que cada um cresceu, compreender as diferenas sociais e
econmicas entre as pessoas, criar empatia e compreenso entre os membros do grupo.
Materiais
- Folhas de papel A4;
- canetas ou tintas.
Procedimento
1. O coordenador explica a finalidade e os objetivos da atividade.

2. Em seguida, pede s pessoas que se dividam em grupos de 4 ou 6 para falarem das suas experincias na
infncia. Algumas sugestes:
a. Em que idade foste para a escola?
b. Ligao escola/Igreja?
c. Onde passavas as frias?
d. Tiveste que tomar conta dos teus irmos?
e. Quais eram os teus jogos preferidos?
f. Quais so as tuas recordaes mais marcantes?

3. O coordenador pergunta o que as pessoas acharam mais interessante no exerccio e pede para comparar, a
nvel poltico e social, as diferenas de ambiente e as vrias influncias, pedindo tambm aos participantes
que ilustrem as suas idias com imagens ou desenhos.
Dicas
1. Iniciar o processamento abrindo espao para que os participantes faam comentrios sobre sentimentos,
dificuldades, facilidades e outros que o grupo julgar importantes.

2. Observar a como ficam os participantes com as declaraes dos colegas e se est ocorrendo integrao.
Observaes
1. O coordenador dever ter em conta que o exerccio no se pode tornar numa anlise psicolgica mas sim
na percepo de costumes diversificados como a comida, a lngua ou a religio.
A mulher do caixeiro viajante

Tempo de aplicao
20 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Senso crtico, Flexibilidade, Auto-desenvolvimento, Relacionamento interpessoal, Viso Sistmica
Objetivos
Possibilitar ao grupo momentos de reflexo sobre preconceitos e percepo.
Materiais
Texto necessrio para realizar a dinmica:

A histria da Mulher do Caixeiro-Viajante.

Era uma vez um caixeiro-viajante que, por conta do seu trabalho, passava vrios dias e at meses fora de
casa. Por esse motivo sua mulher sentia-se muito solitria. Um dia, chegou cidade um visitante que j
conhecia a mulher do caixeiro-viajante e a convidou para sair. Uma vez que o marido era muito ciumento, a
mulher relutou em aceitar o convite do amigo, porm, em seguida, saiu com ele.
Entraram num barco, atravessaram o rio que cortava o lugarejo e foram para um lugar conversar. Durante
algum tempo, conversaram bastante e, quando ela percebeu, j era tarde e perto da hora do marido chegar.
Atordoada, saiu s pressas e, na margem do rio, deu-se conta de que no dispunha de dinheiro para pagar a
passagem de volta. Explicou o problema ao moo do barco e este no fez nenhum acordo no sentido de
transporta-la.
Sobre o rio havia uma ponte. Bem no meio da ponte, vivia um doido que atirava, rio abaixo, as pessoas que
por ali passavam. No tendo alternativa, a mulher resolveu atravessar a ponte e o doido atirou-a rio abaixo.
Da, ela morreu.
Procedimento
1. Distribuir o texto "A histria da Mulher do Caixeiro Viajante".

2. Solicitar que algum do grupo efetue a leitura.

3. Levantar o questionamento: "Quem o responsvel pela morte da mulher?"
Dicas
1. O coordenador pode introduzir o conceito de que no existe uma s verdade, uma definio correta, e
estimular as pessoas a discutirem suas listas e seus motivos.

2. Promover um discusso sobre a dificuldade de chegar a um consenso, principalmente quando os valores e
conceitos morais, espirituais, materiais, sociais, esto em jogo.

3. Observar se os participantes tm bom poder de argumentao, como reagem opines contrrias e se o
raciocnio deles coerente e segue uma lgica.
Observaes
Caso o nmero de participantes exceda o nmero mximo, divida-os em grupos menores.
A palavra ...

Tempo de aplicao
25 minutos
Nmero mximo de pessoas
30
Nmero mnimo de pessoas
4
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Criatividade, Atualizao, Ateno concentrada, Excelncia, Persistncia
Objetivos
1. Aquecer e ativar o grupo.

2. Estimular o raciocnio rpido e a capacidade de associao.
Materiais
Nenhum.
Procedimento
1. Cada participante dever dizer uma palavra que faa parte de uma msica.

2. Quem souber de qualquer msica na qual aparea essa palavra, e se manifestar em primeiro lugar, deve
cant-la.

3. Quem cantar e acertar somar um ponto.

4. Se ningum conhecer a msica, o participante que props a palavra deve cant-la. Se no souber, perder
um ponto.

5. A pessoa que cantar a prxima a dizer a palavra.

6. Este exerccio pode ser realizado em grupo.
Dicas
1. Observar se o participante tem uma boa memria, raciocnio rpido e criatividade.
Observaes
1. Enfatizar a ateno e memria: muitas vezes sabemos, mas no lembramos.
A pea que faltava

Tempo de aplicao
45 minutos
Nmero mximo de pessoas
25
Nmero mnimo de pessoas
3
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Comunicao, Trabalho em equipe, Liderana, Negociao, Organizao
Objetivos
1. Estimular o trabalho em equipe, comunicao, liderana e comportamento sob presso.
Materiais
- Oito quebra cabeas de 20 peas cada;
- um envelope para cada participante contendo peas variadas e misturadas dos oito quebra-cabeas;
- cartaz informando as regras do jogo.

REGRAS:
- Todos devero trabalhar em silncio total (no ser permitida a comunicao verbal).
- As peas que voc no quiser podero ser passadas somente para seu companheiro da direita.
- Voc no pode tomar peas, apenas ceder as que voc no quiser.
Procedimento
1. Informar o grupo que dispem de 10 minutos para acertarem o processo e procedimentos para a obteno
do resultado necessrio.

2. Disponibilizar mais 10 minutos para o fim das atividades.

3. Pode-se dar dicas: algumas pessoas esto segurando peas e ferramentas necessrias para a entrega do
servio.
Dicas
1. Questes para a discusso:
- Como foi realizar a atividade?
- Surgiu algum lder? Como conduziu o grupo?
- O que dificultou o desenvolvimento da atividade? O que o grupo fez para superar a dificuldade?
- Como ocorreu a comunicao? Por qu?
- O que se pode concluir com esta atividade no que se refere comunicao, cooperao, liderana e
trabalho em equipe?
- Qual a importncia destes fatores para a execuo eficaz da tarefa proposta?
- Qual a importncia destes fatores para a empresa?
- Eles ocorrem na empresa? Em que momentos? O que pode ser feito para que eles aumentem?
A pessoa mais...

Tempo de aplicao
30 minutos
Nmero mximo de pessoas
20
Nmero mnimo de pessoas
5
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Ateno concentrada, Relacionamento interpessoal, Credibilidade pessoal, Comunicao, Praticidade
Objetivos
1. Promover a integrao dentro de uma equipe, ressaltando as qualidades e defeitos. Desenvolver o
conhecimento do outro.
Materiais
- Papel e caneta para todos os participantes;
- uma caixa grande;
- um quadro negro com a lista de sugestes.

Sugesto de caractersticas:
- A pessoa que mais me faz rir.
- A pessoa mais bondosa.
- A pessoa mais extrovertida.
- A pessoa mais trabalhadora.
- A pessoa mais atrapalhada.
- A pessoa mais perceptiva.
- A pessoa mais elegante.
- A pessoa mais simples.
- A pessoa mais confivel.
- A pessoa mais flexvel.
- A pessoa mais artstica.
- A pessoa mais lgica.
- A pessoa mais tolerante.
- A pessoa com quem eu gosto de desabafar.
- A pessoa mais sbia.
- A pessoa mais passiva.
- A pessoa mais critica.
- A pessoa com quem mais gosto de trabalhar.
- A pessoa mais triste atualmente.
- A pessoa mais corajosa.
Procedimento
1. O coordenador colocar uma caixa no meio de uma sala.

2. Os participantes iro sentar em volta da caixa, ou seja, dispostos em crculo.

3. O coordenador comear a dinmica escrevendo no papel, qual a pessoa que mais o faz rir. O participante
que estiver na sua direita, escrever qual seria a pessoa mais bondosa e assim sucessivamente.

4. Todos os papis sero colocados dentro da caixa.

5. A dinmica termina quando todos os papis forem lidos e posteriormente discutidos.
Dicas
1. Questionar os participantes sobre como foi realizar a atividade e o que sentiram em relao ao que falaram
sobre ele.

2. Observar se os participantes esto atentos para com os seus colegas, se aceitam ser estereotipados, como
um participante julga o outro e se est ocorrendo integrao, .
A ponte

Tempo de aplicao
20 minutos
Nmero mximo de pessoas
40
Nmero mnimo de pessoas
2
Cadastrado por
Kombo
Atitudes
Pr-atividade, Criatividade, Planejamento, Disciplina, Ateno concentrada
Objetivos
1. Propiciar criatividade e trabalhar com sentimentos de frustrao.
Materiais
- Papel;
- caneta;
- lpis;
- um caminho de brinquedo, de tamanho regular;
- um pequeno carrinho de brinquedo, colocado desde o incio da reunio em cima de uma mesa.
Procedimento
1. O coordenador dever solicitar que cada participante faa o desenho de uma ponte e estimul-los
oferecendo um prmio.

2. Informar que para a tarefa, sero dados apenas 10 minutos.

3. Passados os 10 minutos, apanhar o caminho e colocar por cima de cada uma das pontes desenhadas.

4. Se algum dos participantes perguntar Para que ir servir a ponte?", cham-lo discretamente, parte e
inform-lo da verdade.

5. Esse participante que ir ganhar o prmio, que ser o prprio caminho.
Dicas
1. Questionar os participantes sobre como foi realizar a atividade e o que sentiram.

2. Observar se o participante tem iniciativa, criatividade e se fez algum planejamento, antes de executar a
tarefa.