Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Anbal Tejada
Nombre de la institucin educativa Rio Sidra
Ubicacin de la institucin educativa Kuna Yala
Otros datos de la institucin educativa Difcil Acceso
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Convivencia armnica con el medio natural y social
Tema: Los derechos Humanos
rea:3
Resumen de la unidad
Conocer la importancia de convivir armnicamente el en medio natural que nos rodea y estar
preparados en frecuentes cambios que ocurre en nuestra sociedad. Tomando conciencia
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales y Religin
Ao y nivel
Cuarto Grado
Tiempo necesario aproimado
8 periodos de clase de 40 minutos 4 semanas ! meses etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
"eberes y derec#os #umanos en los diferentes grupos de convivencia$ familia escuela y
sociedad.
"eberes y derec#os del ni%o y la ni%a.
&ormas de civismo y urbanidad.
!"#etivos del aprendi$a#e
Conoce sobre la importancia del cumplimiento de los deberes y la e'igencia de los derec#os para
convivir armnicamente dentro de la familia escuela y sociedad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial ()u* conocimiento sabe sobre los derec#os #umanos+
Preguntas de unidad
(Cu,les son los derec#os #umanos b,sicos+
(Cu,l es su importancia+
201 !orporacin "ntel. #odos los derec$os reservados. %&gina 1 de
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Preguntas de contenido
()u* son los derec#os #umanos+
(-orque es importante los derec#os #umanos+
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe$ar el
tra"a#o del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
%na ve$ completado el proyecto
-reguntas
e'ploratorias.
.luvia de ideas.
"iagnstico.
-r,ctica.
Cuestionario.
Traba/o en
grupos.
Reali0an el mural alusivo sobre los
derec#os #umanos.
"ramati0a sobre los valores y la
convivencia armnica con la familia y
con los dem,s personas.
1utoevaluacin.
-one en pr,ctica lo aprendido.
Resumen de evaluaciones& se evaluar, con los criterios de evaluacin de forma diagnostica
formativa y sumativa. .os alumnos reali0aran la dramati0acin. .as evaluaciones se reali0an con
su participacin frente a la comunidad.
Detalles de la unidad
'a"ilidades previas
"esarrolla las #abilidades y destre0as corporales con sus diferentes movimientos en la
dramati0acin y en el conocimiento obtenido durante el tema su aprendi0a/e.
Procedimientos
.os estudiantes participaran en las actividades que realicen la escuela o la comunidad sobre la
importancia de conocer nuestros derec#os como personas2 para que cono0can m,s sobre el
tema.
Adaptaciones curriculares
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Estudiante con
necesidades
especiales
-ara los estudiantes que tengan problemas de diferentes casos se
utili0ara diferentes recursos para que puedan entender me/or sobre los
derec#os #umanos u observar la dramati0acin o escuc#ar me/or
utili0ando los recursos tecnolgicos.
(o )ispano*
parlantes
-ara los alumnos #ispano3parlantes como es el caso de nuestra ,rea ind4gena se
le puede #ablar en 5una.
Estudiante
talentoso
6studiantes talentosos se le asignara investigaciones traba/os para
buscar informaciones para reali0ar el mural alusivo sobre los derec#os
de ni%os y ni%as
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 'e(uipo necesario)
C,mara
Computadora7s8
C,mara digital
Reproductor de "9"
Cone'in a :nternet
:mpresora
Sistema de proyeccin
Televisor
C,mara de video
;tro
Tecnologa , .o/t-are 'necesario)
<ase de datos=>o/a de
c,lculo
"iagramador de
publicaciones
6ditor de
im,genes
?ultimedia
-rocesador de te'to
;tro
+ateriales impresos
.ibros de te'to materiales de referencia laminas etc.
.uministros
>o/a de datos
Recursos de Internet
"irecciones @eb 7AR.s8 que apoyan la implementacin de
su unidad.
@@@.derec#os #umanos.org.m'=inde'.p#p
#ttp$==@@@.derec#os#umanosgto.org.m'=inde'.p#p+optionB
com
!tros Recursos
oradores invitados otros estudiantes=clases miembros de
la comunidad padres etc.
*os programas de "ntel+ ,ducacin son -inanciados por la .undacin "ntel y la !orporacin "ntel.
/erec$os reservados 2000, !orporacin "ntel. #odos los derec$os reservados. "ntel, el logo de "ntel, la iniciativa de "ntel ,ducacin y el
%rograma "ntel ,ducar son marcas registradas de$ttp122333.derec$os$umanosgto.org.mx2index.p$p4
option5com6content7vie35article7id587"temid59 "ntel !orporation o de sus subsidiarias en los ,stados Unidos y otros pa:ses. ;Otros
nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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Ciencias Sociales : Los Derechos Humanos
Nombre del maestro/a: Dr. Anbal Tejada
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATE!RY ! " #
Conce$to sobre los
derechos humanos
"a e#$licaci%n
demuestra
com$leto
entendimiento
del conce$to de
los derec&os
&umanos $ara
resol'er los
$roblemas en
nuestro entorno(
Demuestra
entendimiento
sobre conce$to
de los derec&os
&umanos(
Al)*n
entendimiento del
conce$to(
Demuestra un entendimiento mu+
limitado de los conce$tos
necesarios(
%&$licaciones
"a e#$licaci%n es
detallada + clara
sobre el tema(
"a e#$licaci%n es
clara(
"a e#$licaci%n es
un $oco difcil de
entender, $ero
inclu+e
com$onentes
crticos(
"a e#$licaci%n es un $oco difcil de
entender, $ero inclu+e com$onentes
crticos(
Contribucin 'ndividual a
la actividad
El estudiante fue
un $artici$ante
acti'o, en la
dramati-aci%n
escuc&ando las
su)erencias de
sus com$a.eros
+ trabajando en
e/ui$o durante
toda la lecci%n(
0artici$%
acti'amente, $ero
tu'o dificultad al
escuc&ar las
su)erencias de
los otros
com$a.eros + al
trabajar
coo$erati'amente
durante la
lecci%n(
Trabaj% con su1s2
com$a.ero1s2, $ero
necesito moti'aci%n
$ara mantenerse
acti'o(
No $udo trabajar efecti'amente con
su com$a.ero/a(
(rden y or)ani*acin
"a dramati-aci%n
es $resentada de
una manera
ordenada, clara +
or)ani-ada(
"a dramati-aci%n
reali-ada fue
$resentada en
forma ordenada +
clara el mensaje
en sus
actuaciones(
"a $resentaci%n fue
de una manera
or)ani-ada, $ero
&ubo dificultades
en el escenario(
El trabajo se 'e descuidado +
desor)ani-ado(
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