El documento habla sobre la morfosintaxis, que estudia la forma y función de las palabras. Explica que la morfología analiza la forma de las palabras y sus partes, mientras que la sintaxis estudia las reglas de combinación de palabras. Luego describe los componentes de las palabras, incluyendo lexemas, morfemas flexivos y derivativos. Finalmente, define diferentes tipos de palabras como patrimoniales, cultismos y préstamos léxicos.
El documento habla sobre la morfosintaxis, que estudia la forma y función de las palabras. Explica que la morfología analiza la forma de las palabras y sus partes, mientras que la sintaxis estudia las reglas de combinación de palabras. Luego describe los componentes de las palabras, incluyendo lexemas, morfemas flexivos y derivativos. Finalmente, define diferentes tipos de palabras como patrimoniales, cultismos y préstamos léxicos.
El documento habla sobre la morfosintaxis, que estudia la forma y función de las palabras. Explica que la morfología analiza la forma de las palabras y sus partes, mientras que la sintaxis estudia las reglas de combinación de palabras. Luego describe los componentes de las palabras, incluyendo lexemas, morfemas flexivos y derivativos. Finalmente, define diferentes tipos de palabras como patrimoniales, cultismos y préstamos léxicos.
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BLOQUE 2: LA LENGUA ORAL
Tema 3. Correccin y claridad en la expresin oral II. Nivel morfolgico
3.1. Concepto de morfosintaxis
Se llama Morfosintaxis al estudio conjunto de la morfologa (forma de las palabras) y de la sintaxis (funciones de stas).
Morfologa: es la parte de la gramtica que estudia de la forma o formas que presentan las palabras y las unidades que las configuran. Tambin estudia las diferentes categoras lxicas o gramaticales: sustantivo, pronombres, adjetivo, determinativos, verbos, adverbio, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
La morfologa se puede dividir en dos disciplinas:
- Morfologa flexiva: estudia las distintas formas que puede presentar una misma palabra mediante los llamados morfemas flexivos:
- Morfemas flexivos de gnero y nmero, en el caso de sustantivos, pronombres, adjetivos y determinativos.
- Morfemas flexivos de nmero, persona, tiempo, modo y aspecto, en el caso de los verbos.
- Morfologa lxica: estudia la formacin de las palabras diferentes gracias a los procesos de derivacin, composicin, parasntesis, siglas o acrnimos.
En un primer momento, se habl de morfemas para referirse a las unidades morfolgicas no descomponibles o indivisibles en unidades menores. Pero, ms tarde, el lingista Andr Martinet habl de monemas para referirse a unidades mnimas de anlisis gramatical, las cuales se dividiran en dos MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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2 clases: lexemas y morfemas. Los lexemas seran las unidades mnimas con significado lxico (semntico) y los morfemas seran las unidades mnimas con significado gramatical. Ej.: nios: ni-o-s.
Por su parte, Bernard Pottier: llama morfemas a los monemas de Martinet y stos, a su vez, seran divisibles en dos: lexemas (que coinciden con los lexemas de Martinet) y gramemas (equivalentes a los morfemas de Martinet).
Gramtica Tradicional Martinet Pottier Unidad mnima de anlisis gramatical
Monema
Morfema Unidad mnima de significado lxico
Raz
Lexema
Lexema Unidad mnima con valor gramatical
Desinencias
Morfema
Gramema
Concepto de alomorfo. Se denomina alomorfo a las variantes posibles que presenta un mismo morfema.
- i - (delante de l y r: irrespirable, ilegal) Alomorfo del morfema - im - (delante de p, b: improbable, imbatido) prefijo negativo - in - (resto de casos): informal MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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Sintaxis: estudia las reglas que rigen las combinaciones de las palabras para formar unidades superiores: sintagmas, proposiciones, oraciones, enunciados y textos. Tambin estudia las funciones de las palabras y los sintagmas en las distintas oraciones y proposiciones. Y por ltimo, tambin estudia la clasificacin de los sintagmas, de las proposiciones y de las oraciones.
Por tanto, la Morfologa se ocupa de la forma de las palabras, mientras que la sintaxis se ocupa de las funciones que desempean las palabras.
3.2. La palabra y sus componentes
Dentro del lxico de una lengua se considera que la palabra es una unidad significativa independiente, tanto en la expresin oral como en la escrita, aunque se admite que haya otras unidades ms pequeas dentro de ellas a las que se llama monemas (lexemas y morfemas). Hay ocasiones en que una palabra estar formada por un solo monema. Ej.: mesa; pan... En muchos otros casos habr ms de un monema. Ej.: amig - o- -s; tost- -ad- -a- -s.
A la vista de esto, hay que hablar de diferentes clases de monemas:
- Lexemas: unidades mnimas con significado lxico. Son el ncleo o raz de los sustantivos, de los adjetivos, de los pronombres, de los verbos y de los adverbios.
- Morfemas: unidades mnimas con significado gramatical. Dentro de ellos, hay que distinguir:
- Morfemas independientes: aquellos que forman palabras por s solos y no se unen a ningn lexema: preposiciones, conjunciones y artculos. MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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- Morfemas dependientes (afijos): se unen al lexema. Hay dos tipos:
- Flexivos (desinenciales): son los morfemas de gnero y nmero, en el caso de los sustantivos, adjetivos, pronombres, y los morfemas de nmero, persona, tiempo, modo y aspecto, en el caso de los verbos.
- Derivativos:
- Prefijos: delante del lexema: in- feliz
- Sufijos: detrs del lexema: lech -ero
- Infijos o interfijos: delante o detrs del lexema para permitir la unin de ste con un prefijo o un sufijo y no tienen significado alguno. Ej.: en -s- anchar; pan -ec- illo
As pues, decimos que una palabra es una unidad lingstica independiente formada por uno o ms monemas que en la escritura aparece delimitada entre dos espacios en blanco.
Por otra parte, algunos lingistas hablan de lo que ellos llaman la distincin entre raz y tema morfolgico. Segn ellos, habra que considerar que el tema morfolgico es el componente de una palabra formado por la unin de la raz o lexema y los morfemas derivativos, dejando fuera los morfemas flexivos; por tanto, la raz o lexema podra coincidir o no con el tema morfolgico.
Ej.: sobre - pas - aron; corre- camino -s Raz Raz Raz ------------- --------------- Tema Tema
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3.3. Palabras patrimoniales, cultismos y prstamos lxicos
Palabras patrimoniales: son las que existen en una lengua desde los orgenes de sta y han experimentado una evolucin fontica desde su etimologa hasta su forma actual. Ej.: viejo < del latn vetulus; nima < del latn anima
Cultismos: son aquellas palabras que se introdujeron en la lengua espaola directamente de la forma latina en poca tarda; es decir, cuando se haba formado la lengua castellana. Estas palabras apenas sufren cambio alguno con respecto a la etimologa. Ej.: aspecto < del latn aspectus (solo ha cambiado la u y la s, pero si hubiera entrado antes sera diferente); ctedra < del latn cathedra; nocturno < del latn nocturnus
Dobletes: es el fenmeno que se produce cuando una misma etimologa ha dado lugar, primeramente, a una palabra patrimonial y, posteriormente, a un cultismo: lleno (patrimonial) alma (patrimonial) plenus anima pleno (cultismo) nima (cultismo)
Prstamos lxicos: son las palabras procedentes de otras lenguas diferentes del latn, que la lengua espaola incorpora en algn momento concreto.
- Germanismos: palabras tomadas del alemn (la mayora se introdujeron en el siglo V): blanco, ropa, falda, robar - Arabismos: palabras derivadas del rabe: Alhama, alcantarilla, MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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6 almohada, alhaja, aceite, atn, sanda. Casi todas las palabras que empiezan por al son rabes. - Galicismos: procedentes del francs (durante la Edad Media y a partir del s. XVIII): fraile, salvaje, jardn, bufanda, camin. - Italianismos: tomadas del italiano (la mayor parte durante el Renacimiento): arsenal, piloto, cuneta, novela, escueta. - Americanismos: de las lenguas indgenas americanas: patata, tomate, maz, huracn. - Anglicismos: tomadas del ingls (a partir del siglo XVIII): club, ftbol, mitin, vagn, tenis, lder. - Catalanismos: del cataln.: paella, faena, butifarra. - Galleguismos: del gallego: chubasco, morria, corpio. - Vasquismos: del vasco: izquierda, boina, pizarra, cencerro.
Neologismos: son las palabras que la lengua ha incorporado a su lxico recientemente. Se pueden crear de dos formas:
- A partir de la propia lengua: se suele hacer mediante composiciones, derivaciones o parasntesis de palabras ya existentes. Ej.: limpiaparabrisas; bocata; pasota...
- A partir de lenguas diferentes. Lo ms habitual es incorporar palabras nuevas del ingls. Ej.: bit; bypass, escner, zapping, catering...
3.4. Clases de palabras segn su forma
3.4.1. Palabras simples
Son aquellas formadas por un solo lexema o por un morfema MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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7 independiente (artculos, preposiciones y conjunciones).
Las palabras simples carecen de morfemas derivativos, pero s admiten morfemas flexivos. Ej.: nio/ nios; amar/ amaramos.
A su vez, dentro de stas se puede hablar de palabras primitivas cuando nos referimos a aquellas que slo constan de un lexema y no tienen ni afijos ni flexin. Ej.: pan; coche; mesa...
3.4.2. Palabras derivadas
Son aquellas que al lexema le aaden uno o ms morfemas derivativos. A su vez, las palabras derivadas pueden llevar tambin morfemas flexivos. Ej.: reloj; se puede aadir un sufijo -ero; un segundo morfema -a, relojera; ms un morfema flexivo de gnero: relojeras.
Prefijos: son morfemas dependientes situados delante del lexema y suelen modificar el significado de las palabras simples a las que se les une, aunque no suelen cambiar la categora gramatical. Ej.: humano (adjetivo), inhumano (adjetivo); crculo (sustantivo), semicrculo (sustantivo)
Hay algunas excepciones, como las siguientes: uso (sustantivo), multiusos (adjetivo); arruga (sustantivo), antiarrugas (adjetivo), etc.
Prefijos que indican:
- Lugar o tiempo:
ante-: anteponer extra-: extrarradio inter-: intermediar MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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a-/ an-: ateo, anormal, anemia i-/ in-/ im-: ilegible, inmoral, imposible contra-: contraproducente de-/ des-: deformar, destripar dis-: disociar anti-: anttesis MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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Sufijos:
Algunos manuales hablan de:
a) Sufijos de significado gramatical. Son los de las formas no personales del verbo. En el caso del infinitivo sera la -r; en el caso del gerundio sera -ndo y el participio -do.
A la vocal le llaman vocal temtica a (primera conjugacin), e (segunda conjugacin) e i (tercera conjugacin). Ej.: amar: am- (lexema); a- (vocal temtica); r- (sufijo gramatical).
Otros los hacen as: am- (lexema) y ar; ando y ado (morfema flexivo).
b) Sufijos apreciativos (tambin se les llama potestativos). Aquellos que aportan al lexema una valoracin personal o subjetiva sin alterar su significado.
b.1. Diminutivos. Expresan afecto, cario, entusiasmo, con independencia de que lleven implcita la idea de pequeez:
Los diminutivos se aaden a sustantivos y adjetivos calificativos, aunque -ito, -ita tambin se pueden aadir a adverbios (cerquita, prontito), algunos gerundios (andandito) y a algunos adjetivos determinativos (poquito, todita).
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10 b.2. Aumentativos. Expresan aumento, admiracin, desprecio, cario, etc.
c) Sufijos no apreciativos: Modifican el significado del lexema. Tambin se les llama obligatorios.
c.1. Origen y procedencia:
-ano / -ana: valenciano -eno / -ena: chileno -ino / -ina: argentino -eo / -ea: albaceteo -enco / -enca: ibicenco -ense: pacense -s / -esa: milans MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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-ar: lunar (relativo a la Luna) -esco / -esca: pintoresco -estre: campestre -iano / -iana: unamuniano -icio / -icia: alimenticio -ico / -ica: volcnico -iego / -iega: palaciego -il: pueril -neo / -nea: apolneo MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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-ismo: alpinismo -aje: patinaje MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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c.16. Doctrina o movimiento:
-ismo: surrealismo
c.17. Actitud:
-ismo: egosmo -ancia: vagancia
c.18. Modalidad:
-mente: verdaderamente
c.19. Abundancia:
-oso / -osa: canoso -udo / -uda: forzudo
Los infijos o interfijos
No suelen aportar significado alguno, sino que sirven para enlazar un lexema con un sufijo y ms raramente, un lexema con un prefijo.
-ec-: sol -ec- ito pan -ec- illo -et-: chup -et- n -ot-: ris -ot- ada -c-: cafe -c- ito -l-: cafe -l- ito -t-: cafe -t- era -s-: en -s- anchar -ar-: hum -ar- eda -al-: fri -al- dad * MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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16 -ir-: larg -ir- ucho -er-: cas -er- n -ad-: pan -ad- ero
* En algn otro caso, ocurre que al- no es infijo, sino sufijo, como ocurre en el caso de rosaleda. Lo podemos comprobar viendo que rosal existe y se deriva de rosa, lo que no ocurre con frial, que no existe como derivado de fro.
3.4.3. Palabras compuestas
Estn formadas por dos o ms races o lexemas, y a veces, por dos morfemas independientes:
Puerco - espn; corta - uas; porque; aunque
- Hay palabras que son resultado de una composicin y una derivacin:
hojalata > hojalat -ero telgrafo > telegraf -ista
Existen, tambin, los llamados compuestos sintagmticos que son sintagmas nominales que equivalen a un solo concepto:
lavado en seco, mesa camilla, ciudad dormitorio, ojo de buey, guardia civil, polica local, etc.
Como bien seala Leonardo Gmez Torrego, las palabras compuestas se pueden clasificar segn las diferentes categoras gramaticales con las que se forman:
-Verbo y sustantivo: abrelatas, tirachinas, correcalles MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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17 -Sustantivo y sustantivo: bocacalle, carricoche, motobomba -Sustantivo y adjetivo: caradura, pelirrojo, vinagre -Adjetivo y adjetivo: agridulce, verdinegro -Verbo y verbo: correveidile, vaivn -Cardinal y cardinal: diecisis, veintids -Cardinal y sustantivo: milhojas, ciempis -Adverbio y sustantivo o adjetivo: maleducado, bienhechor -Adverbio y verbo: maleducar, maldecir -Preposicin, sustantivo y adjetivo: enhorabuena -Preposicin, pronombre y adjetivo: ensimismar -Determinativo y adjetivo: ambidiestro -Adjetivo y sustantivo: medialuna, altamar, salvoconducto -Interjeccin y sustantivo: avemara -Sustantivo y posesivo: padrenuestro
3.4.4. Palabras parasintticas: Se forman de dos maneras diferentes:
-Mediante composicin y derivacin.
En este caso, hay que diferenciarlas muy bien de las palabras compuestas, porque en el caso de las parasintticas no existe la palabra compuesta sin el sufijo derivativo:
siete / mes / ino hojalatero alti / son / ante telegrafista compuestas quince /a / ero parasintticas hemorrgico y misa / cant / ano microscpico derivadas
-Mediante la unin, a un mismo tiempo, de un prefijo y un sufijo con un lexema, con la particularidad de que en el idioma no existe la combinacin prefijo + lexema o sufijo + lexema.
en- viud -ar des- pe -ar des- alma -do em- barc -ar em- barc -acin en- vej -ec- er MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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Adems, algunas palabras parasintticas pueden dar lugar a palabras derivadas de ellas, como, por ejemplo:
des embarcar des enjaular enamor amiento
3.4.5. Siglas y acrnimos
Las siglas son palabras formadas por las iniciales de varias palabras, que se emplean como abreviaturas:
AVE, SL, DRAE, DGT, IVA
Los acrnimos son las palabras formadas por letras o grupos de letras iniciales o finales de varios trminos, que se han lexicalizado y funcionan como autnticas palabras.
Sida (sndrome de inmunodeficiencia adquirida) radar (radio detection and ranging) sonimag (sonido e imagen) fitur (feria internacional de turismo) cantautor (cantante y autor) Banesto (Banco Espaol de Crdito) Luismi (Luis Miguel)
3.5. Las categoras gramaticales o lxicas (partes de la oracin)
Se puede hablar de la existencia de dos clases de categoras gramaticales:
Categoras o partes variables: Nombre, Pronombre, Adjetivo, Artculo, Verbo. Categoras o partes invariables: Adverbio, preposicin, conjuncin e interjeccin. MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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19 (Las partes subrayadas poseen significado conceptual; las no subrayadas slo poseen significado gramatical).
3.5.1. El sustantivo o nombre
Es la palabra que sirve para nombrar las cosas. Su funcin sintctica es la de ser ncleo del S. Nominal. Desde el punto de vista de vista semntico (significado), el nombre puede ser:
-Comn: el que se aplica a todos los seres de una misma especie: hombre. -Propio: el que se da a un ser determinado para diferenciarlo de los dems de su especie: Antonio. -Concreto: el que se refiere a cosas individuales, determinadas o particulares: perro. -Abstracto: se refiere a ideas o conceptos que no tienen realidad material: amor, muerte. -Contable: el que indica seres que pueden ser contados: lpiz. -Incontable: el que no se puede contar: arena, leche. -Individual: el que se refiere a un solo ser: mesa, muchacho. -Colectivo: designa a un conjunto de seres vistos como una unidad: ejrcito, pinar. -Animado: designa personas y animales: len, Pilar. -Inanimado: designa objeto sin vida y vegetales: rbol, Rdano. -Gentilicio: es el que denota el origen o la nacin: espaol, andaluz, pacense. -Patronmico: el derivado del padre o de un antecesor; el apellido: Martnez. -Topnimo: el nombre propio del lugar o accidente geogrfico: Calatayud, Mio.
En cuanto al gnero, los sustantivos se clasifican en masculinos y femeninos. Los sustantivos no tienen gnero neutro; slo lo tienen los demostrativos (esto, eso, aquello), los cuantificadores (tanto, cuanto, mucho, poco), el artculo lo y los pronombres personales ello y lo. Para formar el femenino, lo habitual es aadir al lexema el morfema -a. Aunque hay casos especiales: -triz (emperatriz); -isa (poetisa); -esa: (baronesa, abadesa), -ina (herona, reina). Adems, y en relacin con el gnero, tenemos los siguientes tipos especiales de nombres:
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20 -Epiceno: los nombres de seres vivos (personas, animales y plantas) que son invariables en cuanto al gnero. La mayora son nombres de animales: guila, bho, tiburn, hormiga, mosquito. Entre los nombres de plantas estn: esprrago, palmera, pltano, sauce. Habra que especificar si se trata del macho o de la hembra. En el caso de los nombres de personas epicenos, hay que indicar masculino o femenino, o varn o mujer: criatura, miembro, personaje, rehn, vstago y vctima -Comunes: tienen la misma forma para masculino y el femenino, pero la determinacin del gnero masculino o femenino la realizan los artculos o adjetivos que funcionan como determinantes: el/la pianista, el/la testigo, el/la dentista, el/la cantante. -Ambiguos: palabras que se usan en los dos gneros: el mar, la mar; el calor, la calor. -Heternimos: aquellos que tienen una forma para el masculino y otra para el femenino: caballo- yegua, toro-vaca, padre-madre, yerno-nuera. -Homnimos: existen algunos nombres cuyo significado cambia segn lleve el artculo masculino o femenino: el cometa, la cometa; el frente, la frente; el corte, la corte, el cubo, la cuba, el naranjo, la naranja, el cerezo, la cereza.
En ocasiones, podremos encontrarnos con casos de locuciones nominales. Se trata de varias palabras que, conjuntamente, aluden a un nico significado nominal: el ms all, lo no venido, etc.
3.5.2. El adjetivo
3.5.2.1. Adjetivo calificativo:
Designa cualidades, tanto concretas como abstractas. Su principal funcin es la de modificar al nombre, con el que concierta en gnero y nmero. Hace el oficio sintctico de Adyacente o Modificador. Puede presentar tres grados: positivo, comparativo (igualdad, superioridad e inferioridad) y superlativo (absoluto y relativo).
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3.5.2.2. Adjetivos determinativos:
Acompaan al nombre para delimitar su significado. Conciertan con el nombre en gnero y nmero. Segn la Nueva gramtica de la lengua espaola, los adjetivos determinativos son los siguientes:
-Posesivo: indica quin es el poseedor: mi, tu, su, nuestro.... -Demostrativo: indica cercana o lejana respecto del hablante: este, ese, aquel.... -Indefinido: seala una cantidad imprecisa: mucho, poco, algn, ninguno, varios... -Numeral: designa nmero u orden. Pueden ser cardinales (uno, dos...) u ordinales (primero, segundo...). -Distributivos: cada, sendos. -Interrogativos: preguntan por un nombre al que acompaan: qu, cul, cunto... -Exclamativos: indican circunstancias como sorpresa, alegra, etc.: qu, cunto... -Relativos: expresan, al mismo tiempo, un matiz posesivo y una referencia en relacin con un nombre expresado con anterioridad, que le sirve como antecedente: cuyo, cuya, cuyos, cuyas. (El significado de estos adjetivos relativos equivaldra a decir que su: Un nio cuyo padre es mdico).
En algunas ocasiones, podremos encontrarnos con las llamadas locuciones determinativas, que equivalen a un adjetivo determinativo: cantidad de gente, la mar de personas, un sinfn de problemas, una multitud de espectadores. Igualmente, podremos encontrar locuciones calificativas, que equivaldran a un adjetivo calificativo: esta persona es de armas tomar, me vino como anillo al dedo, esta lluvia es (como) agua de mayo.
3.5.3. El pronombre
Es la categora gramatical que sustituye al nombre y, por tanto, hace las mismas funciones que ste. Puede ser de varias clases:
-Personal: yo, t, l... MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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22 -Reflexivo: indica que la accin expresada por el verbo recae sobre el mismo sujeto que la realiza. Se puede sustituir por a m mismo, a ti mismo...: me, te, se, nos, os, se. -Recproco: indica que la accin expresada por el verbo la intercambian dos o ms sujetos. Se puede sustituir por el uno al otro: nos, os, se. -Posesivo: mo, tuyo, suyo... (y las formas apocopadas mi, tu, su, mis, tus, sus). -Demostrativo: ste, se, aqul... -Indefinido: alguien, nadie, nada, algo, mucho, poco, cualquiera... -Numeral: pueden ser cardinales y ordinales: uno, dos; el primero, el segundo... -Interrogativo: qu, quin, cul, cunto... -Relativo: sirven para sustituir a un SN anterior, que recibe el nombre de antecedente: que, quien, quienes, el cual, la cual, los cuales, las cuales.
Dado que uno de los pronombres que ms dudas plantea a los estudiantes es el pronombre se y sus correspondientes usos, a continuacin sealo cules son los ms habituales usos de dicho pronombre:
A) Se sustituto de las formas le, les. Cuando le sigue inmediatamente un pronombre lo, la, los, las en funcin de complemento directo. Ej.: Le di una galleta (Se la di); Les regal unos caramelos (Se los regal).
B) Se reflexivo. Cuando la accin realizada por el sujeto del verbo recae sobre el mismo sujeto. Comparte esta funcin con las formas de los pronombres me, te, nos, os y significa a m mismo, a s mismo.... Puede hacer oficio de complemento directo (reflexivas directas) o de complemento indirecto (reflexivas indirectas). Ej.: Mi hermano se ducha todos los das; Yo me lavo la cara.
C) Se pseudorreflexivo. Cuando el sujeto no realiza la accin sino que hace que sea otro quien la realice para l. Tambin comparte esta funcin con las formas me, te, nos, os. Ej.: Me he cortado el pelo; Mi padre se ha hecho un traje.
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23 D) Se recproco. Cuando la accin es realizada por un sujeto plural o mltiple y lo hecho por uno de ellos recae sobre el otro o los otros y viceversa. Significa mutuamente, recprocamente, uno a otro... Puede hacer oficio de complemento directo (recprocas directas) o indirecto (recprocas indirectas), y comparte esta funcin con las formas de los pronombres personales nos, os. Ej.: Luis y Mara se aman; Nosotros nos escribimos cartas a diario.
E) Se indicador de impersonal. El pronombre se no realiza funcin sintctica; tan slo es un incremento o morfema verbal que seala una accin impersonal. El verbo tiene que estar obligatoriamente en tercera persona de singular. El SN que acompaa al verbo tiene la funcin de CD. Ej.: En ese restaurante se come bien; Se gan fcilmente el partido.
F) Se indicador de pasiva refleja. Tampoco realiza funcin sintctica y, por tanto, es un mero morfema verbal. El verbo tiene que estar en tercera persona de singular o de plural. Puede convertirse en una oracin pasiva normal. El SN realiza la funcin de Sujeto Paciente. Ej.: Se venden casas; Se produjo una gran inundacin.
G) Se componente de verbos pronominales. Comparte esta funcin con las formas me, te, se, nos, os y no desempea ninguna funcin sintctica. Ej.: Se arrepinti de lo sucedido; Nos quejamos con facilidad.
H) Se intensificador del verbo. Es muy parecido al caso anterior, con la diferencia de que el verbo puede usarse, tambin, sin el pronombre. Ej.: (Nos) comimos tres platos; (Se) sali de clase.
I) Dativo tico o de inters. Cuando se introduce la forma de los pronombres me, te, se, nos, os para indicar que el hablante se ve afectado positiva o negativamente en la accin ejercida por el sujeto del verbo. Ej.: No te me manches; Mi padre se nos lo llev.
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24 J) Se indicador de voz media. Se usa, en tercera persona, para indicar que algo ha ocurrido en el sujeto del verbo, sin que ste haya hecho nada. Tampoco tiene valor sintctico. Ej.: El puente se hundi con la tormenta; El edificio se ha movido.
3.5.4. El artculo
Va delante del nombre y concierta con l en gnero y nmero. Hacen el oficio sintctico de determinante, pero ellos no son, en s mismos, determinantes, aunque as se les denomine en algunos libros. No hay que confundir lo que se es (artculo) con el oficio que se hace (determinante).
-Artculo determinado: indica que el nombre se da como conocido: el, la lo, los, las. -Artculo indeterminado: indica que se da como desconocido: un, una, unos, unas. -Contracciones: al, del.
3.5.5. El adverbio
Es la parte invariable de la oracin (no tiene gnero ni nmero) que expresa circunstancias de:
-Lugar: aqu, arriba, adonde, fuera, debajo, dentro.... -Tiempo: hoy, luego, siempre, antes, jams, pronto... -Cantidad: mucho, poco, medio, mitad, menos, ms, tanto, todo... -Modo: bien, mal, as, tal, despacio, aprisa, an, peor... -De afirmacin: s, cierto, ciertamente, tambin, claro, desde luego... -De negacin: no, nunca, jams, tampoco, nada... -De duda o posibilidad: acaso, quiz, tal vez, posiblemente... -De orden: primeramente, sucesivamente... -De exclusin o inclusin: slo, solamente, inclusive, incluso, adems, nicamente... -De deseo: ojal, as MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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25 -Relativos: donde (fue al lugar donde le dije); cuando (vino (en el momento) cuando pudo); cuanto (haz (todo) cuanto sepas); como (lo cant (de la forma) como mejor pudo). -Interrogativos: dnde, cundo, cmo y cunto.
Adems, hay que tener muy presente que todas las palabras terminadas con el sufijo -mente son adverbios.
Advertencia muy importante:
Muchas personas suelen confundir, en ocasiones, las categoras gramaticales del adjetivo determinativo, el pronombre y el adverbio. Eso ocurre, por ejemplo, con las formas mucho, poco, etc. E incluso hay quien analiza como adverbios formas tales como varias, bastantes, etc. Para evitar esta grave equivocacin, hay que tomar en consideracin las siguientes circunstancias:
a) El adverbio siempre es invariable en gnero y nmero. Por tanto, formas como varias, bastantes, algunas, etc., nunca pueden ser adverbios. b) En el caso de formas como mucho, poco, demasiado, etc., tenemos que fijarnos en lo siguiente:
- Si van acompaando a un nombre, sern siempre adjetivos determinativos indefinidos y, por tanto, su funcin ser la de determinante de un S. Nominal: Hace mucho calor, Tengo poco dinero, Hay demasiado nio en la calle.
- Si van solos, se podra pensar en que fueran pronombres indefinidos o adverbios de cantidad. Entonces, ser el contexto el que ayude a aclarar de cul de ambos casos se trata. As, si podemos hacer que vare en gnero y nmero, ser pronombre; en caso contrario, ser adverbio. Ej.:
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26 Quiero poco. Observemos que, podra referirse, por ejemplo, a poco dinero, y puede cambiarse por poca, pocos, pocas, mucha, muchos, etc.: Dame poca (lechuga), Tengo pocos (libros), Compr pocas (flores). Adems, en todos esos casos, estaramos hablando de la existencia de un S. Nominal, que hace el oficio de C. Directo con un verbo transitivo.
Trabaj poco, Estudias demasiado, Te quiero mucho, etc. En todos estos casos, se trata de adverbios, que no pueden varias en su forma y, por tanto, son ncleos de S. Adverbial, que hace el oficio de C.C. Cantidad.
Locuciones adverbiales
Estn formadas por palabras (adjetivos o sustantivos), con o sin preposicin, que equivalen a adverbios. Por tanto, a la hora de analizarlas, tanto morfolgica como sintcticamente, se hace de forma conjunta:
a sabiendas de verdad en efecto a pie juntillas de memoria para colmo a tontas y a locas a cada paso al fin a oscuras con todo a menudo entre dos luces en resumen a la buena de Dios sin ms ni ms por ltimo a pelos en realidad desde luego de repente en rigor por supuesto de pronto
3.5.6. La preposicin
Las preposiciones sirven de nexo entre dos palabras y, junto con un sintagma nominal, forman una construccin preposicional o un complemento preposicional. Por tanto, hablando en propiedad, no existe el mal llamado sintagma preposicional. Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, so, sobre, tras, durante, mediante. MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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Locuciones prepositivas o preposicionales
Estn formadas por un sustantivo, un adjetivo o un adverbio y una preposicin. Conservan el valor de una preposicin y, por tanto, se pueden analizar de forma conjunta:
enfrente de a favor de detrs de lejos de debajo de en vez de junto a a causa de junto con a travs de antes de a falta de a favor de por delante de a fuerza de...
3.5.7. La conjuncin y las locuciones conjuntivas
Sirven para unir palabras de una misma categora gramatical (las cuales desempearn la misma funcin sintctica) o para relacionar proposiciones dentro de una oracin. Pueden ser coordinantes y subordinantes.
-Coordinantes:
-Copulativas: indican suma o adicin: y, e, ni. -Disyuntivas: aportan un significado de alternancia o eleccin: o, u. -Distributivas: es una variedad de la alternancia: bien...bien; ora... ora; ya... ya. -Adversativas: aportan un significado de contraposicin: mas, pero, aunque, sino. -Explicativas: o sea, es decir, esto es.
-Subordinantes:
-Completivas: introducen subordinadas sustantivas de complemento directo: que, si. S que ha venido, No me importa si ha llovido mucho. -Consecutivas: indican una consecuencia de la proposicin anterior: con que, as que, de modo que, luego, de manera que... -Causales: tienen el significado de causa, motivo o razn: porque, pues, puesto que... MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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28 -Finales: significado de finalidad o propsito al hacer algo: a fin de que, para que -Concesivas: aportan significado de dificultad, inconveniente u objecin para la dicho en la proposicin principal: aunque, por ms que, por mucho que, si bien, aun cuando... -Temporales: en cuanto, tan pronto como, cada vez que... -Modales: como, segn, de modo que... -Comparativas: ms... que, menos..., tanto...como... -Consecutivas: expresan la consecuencia de lo indicado en la oracin principal: tan...que, de tal manera...que... -Condicionales: sealan la condicin para que se cumpla lo expresado en la oracin principal: si, como no, cuando no, a menos que...
3.5.8. La interjeccin
La interjeccin es una clase de palabras que se usa para formar enunciados exclamativos, relacionados con sentimientos, impresiones, afectos, etc. Las interjecciones no modifican ni determinan a las dems clases de palabras, sino que forman enunciados por s solas. Ej.: Ay!, Caramba!, Vaya!, Ya!, Adis!, etc.
Existen locuciones interjectivas, que son expresiones formadas por dos o ms palabras, ninguna de las cuales es una interjeccin, que se combinan sintcticamente para dar lugar a un significado asimilable a las interjecciones:
ah va cmo no cundo no en fin hasta luego ni pensarlo no faltaba ms quita ya vaya por Dios
Y, tambin, se puede hablar de grupos sintcticos interjectivos, compuestos por una interjeccin y los complementos que la acompaan:
ay de m caramba con la nia cuidado con el perro vaya si le gusta Oh cielos! Oh sorpresa! Adis mis vacaciones!
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3.5.9. El verbo
Expresa la accin realizada por el sujeto, con el que concuerdan en nmero y persona. Funciona como ncleo del Sintagma Verbal, y en l hay que sealar las circunstancias de tiempo (pasado, presente y futuro), modo (indicativo, subjuntivo e imperativo), aspecto (perfecto o imperfecto) y voz (activa o pasiva). Tambin deber indicarse la conjugacin a la que pertenece y si es regular o no.
Respecto del modo, hay que precisar lo siguiente:
a) El modo indicativo designa los hechos considerados seguros o reales o cuya realidad no se cuestiona. b) El modo subjuntivo seala el carcter ficticio, no real, as como el deseo, la posibilidad, la duda, etc. c) El modo imperativo pertenece exclusivamente a la llamada funcin apelativa o conativa del lenguaje; por tanto, se emplea para dar rdenes o para pedir algo al receptor del mensaje. d) En algunas gramticas, por ejemplo, en la de la R.A.E., se habla del modo condicionado (llamado comnmente potencial o condicional), en relacin con las formas condicionales simples y compuestas, porque designan los hechos aludidos por el verbo como sujetos a factores sometidos a la posibilidad o la duda. Algo que, como podemos ver, tambin es propio de las formas del subjuntivo.
En cuanto al tiempo, hemos de tener en cuenta que, en numerosas ocasiones, se utilizan algunas formas verbales con un valor estilstico concreto. Tal es el caso, por ejemplo, del presente de indicativo, tiempo en el que podemos encontrar los siguientes usos y valores:
a) presente actual o inmediato: cuando la accin ocurre simultneamente al momento en que se habla: Ya sube la escalera, Ahora mismo subo, Llaman a la puerta. En ocasiones, se refuerza con el gerundio: Estn llamando. MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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30 b) presente habitual: cuando se refiere a hechos que se producen de forma reiterada, de forma anterior o posterior al momento en que se habla: En casa comemos a las tres, Todos los das voy al instituto, Me levanto a las ocho. c) presente gnmico o intemporal: se usa para expresar definiciones, sentencias o verdades consideradas universales: La leche tiene un alto contenido en calcio, Quien a buen rbol se arrima, buena sombra le cobija. d) presente histrico: cuando, bien en forma escrita o bien de forma coloquial, usamos el presente para referirnos a hechos ocurridos en el pasado: Coln descubre Amrica en 1492, Ayer me dice mi padre que no me da ms dinero. e) presente por futuro: se usa para acercar en el tiempo unos hechos futuros: El verano que viene me voy a un crucero, Dentro de unos das viajas a Madrid. f) presente con valor imperativo: cuando se utiliza para dar una orden: Ahora mismo me dices lo que quieres, Te comes el bocadillo quieras o no.
3.5.8.1. Verbos regulares Hablaremos de verbos regulares cuando se ajusten a los paradigmas o modelos de las tres conjugaciones. Por tanto, slo pertenecen a la primera conjugacin los verbos regulares terminados en ar (terminar); a la segunda conjugacin, los verbos regulares terminados en er (correr), y a la tercera, los regulares terminados en ir (partir).
3.5.8.2 Verbos irregulares
Son verbos irregulares los que presentan cambios o variaciones, tanto en la raz (lexema) como en las desinencias (morfemas flexivos). Y, por tanto, los verbos irregulares no pertenecen a ninguna de las conjugaciones regulares. Es muy habitual encontrarse con personas que sealan en sus anlisis como verbos de la primera, segunda y tercera conjugacin, respectivamente, verbos como andar, perder o salir, cuando se trata de verbos irregulares y no siguen los paradigmas de las conjugaciones regulares. En tal sentido, es conveniente comprobar los diversos modelos de conjugacin de verbos regulares que ofrece la Nueva gramtica de la lengua espaola. MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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3.5.8.3. Verbos defectivos
Se llaman verbos defectivos a aquellos que carecen de una conjugacin completa, dado que slo se usan en determinadas formas: ataer, concernir, acontecer, acaecer, abolir, agredir, soler... Dentro de este grupo podran incluirse los verbos impersonales, que slo se emplean en la tercera persona del singular: tronar, nevar, llover, haber, amanecer, atardecer, anochecer etc. (No obstante, en algn caso y a causa de un uso figurado, se puede decir Anochecimos en Madrid, Amanecimos en el jardn).
3.5.8.4. Verbos pronominales
Son verbos propiamente pronominales aquellos que se conjugan siempre con la forma del pronombre tono (me, te, se, nos, os), el cual no desempea funcin sintctica alguna, sino que es una simple marca o morfema de verbo pronominal: arrepentirse, quejarse, jactarse, atreverse, suicidarse... Este tipo de verbos suele ir siempre acompaado del llamado complemento de rgimen o suplemento. Ej.: Se arrepinti de sus pecados, Se queja de todo Tambin hay verbos que presentan una doble conjugacin: una con pronombre y otra sin pronombre. En estos casos, los diccionarios aaden una entrada en la que suele indicarse que se usan tambin como pronominales: salir/ salirse, marchar/ marcharse, estar quieto/ estarse quieto, etc. Muchas veces, se trata de un simple refuerzo pronominal que no supone cambio de significado. En cambio, en otros casos la aparicin del pronombre aporta una diferencia semntica: Est durmiendo/ Se est durmiendo, Esos chicos preocupan a sus padres / Esos chicos se preocupan de sus padres; Ellos han acordado un convenio/ Ellos se han acordado del convenio.
3.5.8.5. Perfrasis verbales y locuciones verbales
Existen las llamadas perfrasis verbales y las llamadas locuciones verbales (o tambin, perfrasis lxicas).
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32 Las locuciones verbales o perfrasis lxicas estn formadas por un conjunto de palabras -de las que al menos una es un verbo-, todas las cuales, en su conjunto, funcionan como un solo ncleo del Sintagma Verbal Predicado. Su significado es equivalente al de un solo verbo. Ej.:
caer en la cuenta (comprender), darse cuenta de (ver), echar de menos (aorar), echar a perder (estropear), echar en cara (reprochar), dar a entender (mostrar), dar a conocer (ensear), dar de lado (despreciar), dejar caer (tirar), dejar a un lado (aparcar), hacer aicos (destrozar), tirar al vaco (arrojar), volver la espalda (ignorar), etc.
Las perfrasis verbales, en cambio, son construcciones formadas por dos o ms verbos, con o sin preposicin, uno de los cuales funciona como auxiliar y el otro como auxilio. Las principales clases de perfrasis y sus valores correspondientes quedan reflejadas en el siguiente cuadro:
PRINCIPALES PERFRASIS VERBALES DEL ESPAOL
VALOR SIGNIFICADO V.AUX. + NEXO V. AUXILIADO
MODALES Indican la actitud del sujeto ante la accin del verbo
1.OBLIGATIVAS tener que haber que haber de deber
+ INFINITIVO 2. APROXIMATIVAS O DE PROBABILIDAD (duda) venir a deber de
5. INCOATIVAS (Accin en el momento de empezar) echar(se) a ponerse a romper a comenzar a empezar a dar en
+ INFINITIVO
6. INGRESIVAS (Accin a punto de empezar) estar a punto de ir a pasar a estar por/ para
+ INFINITIVO MANUEL CIFO GONZLEZ DIDCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA FACULTAD DE EDUCACIN
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33 accin del verbo 7. FRECUENTATIVAS (Accin habitual) soler acostumbrar (a)
+ INFINITIVO 8. REITERATIVAS (Repeticin) volver a tornar a
+ INFINITIVO
9. EGRESIVAS (Final o interrupcin de la accin) dejar de cesar de acabar de terminar de
+ INFINITIVO 10. TERMINATIVAS O PERFECTIVAS (Final de la accin, por estar acabada) acabar por/ de terminar por llegar a dejar / dejar de traer dar por llevar dejar tener quedar estar (2)
+ INFINITIVO
+ PARTICIPIO 11. DURATIVAS (Accin en desarrollo) estar venir ir andar seguir continuar llevar
+ GERUNDIO
(1) La perfrasis formada por querer+infinitivo sera discutible, pues se podra considerar como una proposicin subordinada sustantiva de CD: Ellos quieren venir al viaje.
(2) La perfrasis formada por estar+participio tambin sera discutible, ya que se podra analizar simplemente como un verbo copulativo y un atributo: El partido est acabado.