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Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas

Departamento de Tecnología Industrial y Servicios
Materia: Electrotecnia Código: Revisión: oviem!re "#$$
%uía de &ctividades de Formación 'r(ctica ro: "
om!re: %)*& DE ES&+, DE -&.,R&T,RI, /"
)nidad 0es1 del programa analítico a la2s 3ue corresponde esta guía:
Corriente &lterna Mono4(sica 5 Circuito serie y medidor de energía
Tipo de &ctividad de Formación 'r(ctica E6ercicios 3ue contri!uyen
Formación Experimental de Laboratorio N°1, N°2
Formación Experimental en Campo
Problemas Tipo o Rutinarios
Problemas Abiertos de n!enier"a
Pro#ecto # $ise%o
&istemati'ación de aspectos teóricos relacionados
.i!liogra4ía sugerida:
M7 So!revila 5 Electrotecnia ivel Inicial 5 -i!rería y Editorial &lsina7 Cap7 " Electromagnetismo 0p(g7 89 a
$#:1; Cap7 < Inducción Electromagn=tica 0p(g7 $#> a $<? 1 y Cap7 8 Corriente &lterna Mono4(sica7
,!6etivo de la pr(ctica:
@eri4icación experimental de la Segunda -ey de AircBBo44 para circuitos de
Corriente &lterna Mono4(sica7
)tiliCación de un medidor de energía para el c(lculo de la potencia consumida7
Esta práctica se realizará en los laboratorios del Edificio Tecnológico. Esté
atento a las normas de seguridad y a las indicaciones. Ante cualquier
indicio de riesgo o accidente se solicita informar inmediatamente al
docente a cargo o llamar a los internos: Enfermería:**! "eguridad **#!
Técnicos de $aboratorio **%
1. OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA.
Verificar en forma práctica la ley de Ohm y la Segunda Ley de Kirchhoff en
Corriente Alterna Monofásica.
Utilizar un medidor de energa para el cálculo de la potencia consumida.
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2. CONCEPTOS TEÓRICOS.
Volcar en el informe los conceptos te"ricos #ue considere rele$antes para el desarrollo
de la práctica.
3. ELEMENTOS UTILIZADOS. CONSIDERACIONES SOBRE LOS MISMOS.
-%uente de alimentaci"n& genera una diferencia de potencial entre sus 'ornes. La fuente
utilizada en la práctica consiste en una fuente $aria'le( capaz de entregar corriente
continua( alterna( y la alterna de ))*V de la lnea. +iene un fusi'le de salida( #ue
protege el circuito contra e,cesos de corriente( por so're el lmite del e#uipo. -n este
caso( el limite de la corriente de salida es de ) A.
./esistencias& presentan oposici"n al paso de la corriente el0ctrica. Colocarlas en serie
aumenta la resistencia total. Colocarlas en paralelo la disminuye. -n el caso de la
práctica( se utilizan resistencia calefactoras $aria'les( #ue disipan la potencia el0ctrica
#ue consumen en forma de calor al am'iente.
.Capacitores& es un dispositi$o #ue almacena la energa el0ctrica. -stá formado por
superficies conductoras por las cuales todas las lneas de campo #ue paren de una(
terminan en la otra. 1ichas superficies llamadas placas( tienen entre medio un material
diel0ctrico #ue se utiliza para aumentar la capacidad. -ste elemento 'a2o la influencia de
una 113( ad#uiere en sus placas carga el0ctrica positi$a y negati$a respecti$amente.

.4nductancias& elemento pasi$o se compone 'ásicamente de un n5cleo de material
ferromagn0tico y arrollado so're el mismo espiras de alam're de co're. Con esta
disposici"n de los elementos se logra #ue al paso de la corriente el0ctrica( la 'o'ina
almacene energa magn0tica. -sto es producto de la corriente al pasar por las espiras( y
se $e magnificado con el n5cleo.
.Ampermetro& utilizado para medir la intensidad de corriente en distintos puntos del
circuito. 3ueden ser instrumentos de agu2a o digitales. Los de agu2a( tienen por lo
general diferentes 'ornes #ue corresponden a las diferentes escalas del instrumento( para
utilizar con corrientes de mayor o menor intensidad( me2orando la precisi"n del
instrumento. Se utiliza en serie con el elemento del circuito cuya corriente se desea
o'tener( por lo #ue su resistencia interna de'e ser lo más pe#ue6a posi'le.
.Voltmetro& utilizado para medir la cada de tensi"n o diferencia de potencial entre dos
puntos cuales#uiera de un circuito. 3ueden ser instrumentos de agu2a o digitales. Los de
agu2a( tienen por lo general diferentes 'ornes #ue corresponden a las diferentes escalas
del instrumento( para utilizar con diferentes $alores má,imos de tensi"n. Se coloca en
paralelo con el elemento del #ue se desea conocer la cada de tensi"n. 3or lo tanto( su
resistencia interna de'e ser lo más grande posi'le.

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.Vatmetro& utilizado para medir la 3O+-7C4A AC+4VA consumida en una determinada
rama de un circuito. +iene dos circuitos& uno $oltim0trico y el otro amperim0trico.
+iene( como mnimo( cuatro 'ornes( dos de cada uno de los circuitos anteriormente
mencionados. -l circuito destinado a medir la tensi"n se coloca en paralelo con el resto
del circuito( y su resistencia interna de'e ser lo más grande posi'le. -l circuito
destinado a medir la corriente se coloca en serie( y su resistencia interna de'e ser lo
menor posi'le. Cada uno de esos circuitos( por lo general( tiene más de un 'orne( por lo
#ue pueden usarse diferentes rangos de tensi"n y corriente. Siempre #ue se utilice un
$atmetro( es con$eniente utilizar $oltmetro y ampermetro para $erificar #ue no se
superen la corriente y la tensi"n má,ima del instrumento.
.Cofmetro& indica el $alor del coseno 8 del circuito. -n $alor central de la escala indica
cos 8 9 !. -sto se produce cuando el circuito se comporta como un circuito puramente
resisti$o( ya sea por#ue no tiene elementos reacti$os( o por#ue las reactancias
capaciti$as e inducti$as se encuentran compensadas. :acia los e,tremos de la escala se
encuentran los $alores de cos 89*(; capaciti$o <Lead= y cos 89*(; inducti$o <Lag=.
.Multmetro& instrumento digital o de agu2a #ue se utiliza para medir diferentes
$aria'les( como la corriente o la tensi"n de un circuito( el $alor de una resistencia( entre
otros. Consiste de dos circuitos( donde se colocan las puntas de prue'as. -stos dos
circuitos son el amperim0trico( de 'a2a resistencia interna( y el $oltim0trico( de alta
resistencia interna. -s importante tener en claro #u0 es lo #ue se $a a medir( para utilizar
el circuito correcto.
4. EJERCICIO 1
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA.
Se utiliza un circuito /LC en serie. Se utiliza un ampermetro general( para
medir la corriente en el circuito. Se utiliza un $oltmetro U+ para medir la
tensi"n #ue entrega la fuente( un $oltmetro U/ para medir la cada de tensi"n
en la resistencia /( un $oltmetro UC para medir la cada de tensi"n en el
capacitor C y un $oltmetro UL para medir la cada de tensi"n en la inductancia
L. Se utiliza un $atmetro para medir la potencia consumida por el circuito y un
Cofmetro para medir el cos 8.
PROCEDIMIENTO.
Armar el circuito del es#uema. Comenzar con un circuito /. Luego( agregar los
demás elementos para conformar circuitos /( C( L( /L( /C y /LC.
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Colocar un $alor de tensi"n de alimentaci"n.
Medir las cadas de tensi"n y las corrientes en todos los elementos.
Medir la 3otencia Acti$a consumida por el circuito.
Medir el cos φ del circuito en cada caso.
+omar nota de todos los $alores y completar la ta'la&
Car!a
Tensión de
entrada
Corriente Potencia
Cos ϕ
Tensión en R Tensión en L Tensión en C
(olt Amp )att (olt (olt (olt
R
L
C
RL
RC
RLC
RESULTADOS OBTENIDOS.
Con los $alores medidos en la e,periencia( $erificar la Ley de Ohm y la Segunda
Ley de Kirchhoff en Alterna. /ealizar el 'alance de potencias.
1i'u2ar los diagramas fasoriales para cada caso( y e,plicar.
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EJERCICIO 2
DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA.
Se utiliza un circuito /L en paralelo. Se coloca el $atmetro para medir la
potencia acti$a consumida por el circuito y se compara este $alor con la
medici"n del Medidor de -nerga( en un tiempo dado.
PROCEDIMIENTO.
Armar el circuito del es#uema.
+omar nota de las $ueltas del medidor en un determinado tiempo y o'tener la
potencia consumida. Calcular te"ricamente la potencia acti$a y comparar.
Calcular las potencias reacti$a y aparente. 4ndicar su significado.
+omar nota de todos los $alores y completar la ta'la&
Car!a
Tensión de
entrada
Corriente
Potencia
medida
Cos ϕ
n tiempo
Potencia
calculada
(olt Amp )att (ueltas &e!undos )att
RL
RESULTADOS OBTENIDOS.
Calcular las potencias Acti$a( /eacti$a y Aparente.
Potencia
Acti*a
Potencia
Reacti*a
Potencia
Aparente
)att (AR (A
;
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Comparar la 3otencia Acti$a medida con el $atmetro con la calculada utilizando
el Medidor de -nerga.
5. CONCLUSIONES.
-,ponga las conclusiones de esta e,periencia.
Refejar en las conclusiones las diferencias entre los dos circuitos
planteados, sus circuitos equivalentes y cómo se manifestan las
Leyes de Kirchhof en cada caso.
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