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UNIVERSIDAD YACAMBÙ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA DE LA EDUCACIÓN














EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN EN EL ROL, DEL DOCENTE UNIVERSITARIO











Autora:
Autora: Lopez Claudel
CI: 14.335.378




Barquisimeto, Julio del 2014
Los que le permiten trazarse una estrategia docente diferente de trabajo que
responde a los momentos actuales. Se resalta el empleo de las nuevas tecnologías de
la información y las comunicaciones (TIC) teniendo en cuenta que la utilización de
las misma en esta enseñanza permite aprovechar eficazmente todas las posibilidades
del estudiante logrando de esta forma que las actividades sean más interesantes,
funcionales motivadoras, duraderas y por lo tanto más útiles que permiten la
universalización de la enseñanza en la Educación Superior como un elemento a
asumir dentro de las transformaciones más significativas que ocurren hacia el interior
de la educación superior que haga posible la formación integral de los estudiantes
universitarios.
Actualmente las instituciones educativas han tenido que considerar la
necesidad de incorporar tecnología en los procesos educativos para desarrollar nuevos
métodos de aprendizaje, a través del acceso a múltiples formas de interacción y
fuentes de información. La tecnología de la Información y comunicación (TIC) son recursos y
dispositivos tecnológicos, redes, software y servicios que contribuyen al acceso, procesamiento,
transmisión de información y solución del problema para flexibilizar y afectar
cambios en el proceso educativo con el propósito del responder a las necesidades sociales. Su
impacto en las distintas áreas del conocimiento humano pueden ser extensos e
interminables, pero su surgimiento ha influido en las evaluaciones y desarrollo del mundo actual (a
mejorado la calidad educativa, ya que con herramienta ha sido de mucha ayuda en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Este cambio en particular demanda un esfuerzo y una preparación de
los docentes, no solo para comprenderlos en sí, sino para asumir el reto de su
utilización e incorporación a las actividades docentes educativas. Desde la nueva
concepción el profesor se convierte en un facilitador del proceso enseñanza-
aprendizaje y donde las TIC, no son un medio de enseñanza más, sino que forman
parte del mismo y son un elemento fundamental en dicho proceso lo que favorecerá
egresar profesionales competentes, responsables y comprometidos con el desarrollo
social que se necesita. Por tal motivo según Porril, 1997, define que el l profesor
establece funciones de autoría y diseño, se encarga de un desarrollo inicial de la
tecnología educativa, donde proporciona al estudiante material y un sistema de
autoría ofreciendo una máxima comunicación, flexibilidad y ex portabilidad.
Las transformaciones que necesita la sociedad son tan profundas que lo
primero que debemos cuestionarnos como educadores es si realmente estamos
preparando a profesionales con una educación que les permitan sobreponerse y
vencer siglos de exacerbación.
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa
donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los
procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre
formadores y estudiantes, recurso didáctico...), como herramienta para el proceso de
la información y como contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar
las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales).
Así, hoy en día los formadores necesitan utilizar las TIC en muchas de sus
actividades profesionales habituales.
De tal manera que la consistencia del modelo surgido de la era tecnológica
está dando paso a otro modelo basado en las redes de comunicación. Los medios de
comunicación y la tecnología avanzada hacen que el estudiante se sienta protagonista
de su propio aprendizaje, por tanto el rol de profesor cambia en la medida que la
sociedad y el conocimiento están cambiando.
El docente que pensamos para el siglo XXI a partir de los nuevos desafíos
toma el rol del profesor universitario pues, en el nuevo modelo este asume un papel
de facilitador, orientador se persigue que las clases sean dialogadas; donde el profesor
actúe de estimulador de la participación y donde el alumno adopte un papel activo.
Que en clases se fomente el aprendizaje comprensivo, la aplicación de
conocimientos y la toma de decisiones; y donde la comunicación sea bidireccional.
Los medios de aprendizaje permiten en la actualidad la suma de aptitudes
humanas: palabra, sonido, imagen, Internet, vídeos y otros elementos que originan
efectos progresivos en el aprendizaje. Todos estos procesos, rompen barreras
originadas en las formas tradicionales de enseñanza-aprendizaje.
Son nuevas posibilidades competencias y herramientas pedagógicas en un
entorno que supera espacio tiempo, que pasa por alto la necesidad “física” del aula
por el entorno virtual y la complementariedad de herramientas a su servicio.
Las tic han traído cambios y crecimientos que indiscutiblemente han influido en la
evolución y desarrollo del mundo actual y su impacto que han tenido en los cambios
educativos y su tendencia hacia el aprendizaje electrónico, este paradigma educativo
totalmente nuevo puede traer muchas ventajas, pero hay que tener mucho cuidado en su utilización
y las claves para este cambio de metodología radicaran en los docentes en las
herramientas que utilizara en la aplicación de estos medios.





















Claudel Soazmadagliz López



 C.I.: 14.335.378
 Nacionalidad: Venezolana
 Fecha de Nacimiento : 20/10/80
 Estado Civil: Soltera.
 Dirección: Calle Simón Planas entre 4 y 5, Urb. Las Acacias, Casa
N° 52-14, Cabudare.
 Teléfono: (0251) 2620040.
 Celular:( 0424) 5989774.
 Correos: claudellopez10@hotmail.com; suaimalopez@gmail.com

 Año: 2.000 Institución: Unidad Educativa “Las Acacias”
Ciudad : Cabudare
 Cargo: Suplente De Docente
 Año: 2.001 Empresa: Agencia de Lotería Centro
Comercial Lara 98. Ciudad : Cabudare Cargo: Encargada
 Año: 2005 Institución: Unidad Educativa “Francisco José
Rojas”
 Cargo: Secretaria Sub-Dirección Administrativa .( Actualmente
Trabajando)

 Educación Básica: Escuela Básica Nacional Cabudare. Ciudad:
Cabudare.
 Educación Diversificada: Unidad Educativa “Omaira Sequera
Salas”. Ciudad; Cabudare
 Titulo Obtenido: Bachiller en Ciencias.

Datos
Personales

Experiencia
Laboral
Nivel
Académico
 Educación Superior; IUTIRLA Segundo Semestre de Informática
.Año: 2.000
 P.I.U. (programa de iniciación universitaria) Misión Sucre .Año
2.003.Cabudare
 Profesora de Ciencia Sociales Mención: Cum lauden
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Barquisimeto
egresada año 2.009
 Maestría en Gerencia de la Educación. Universidad Yacambù
(UNY). I semestre actualmente.

 Operador de Windows, Word, Power point y Excel e Internet
 Secretariado Computarizado. Lugar: Centro de Secretariado
Ejecutivo
 Técnicas Mecanográficas. Lugar: Centro de Secretariado Ejecutivo
 Desarrollo Potencial en Ventas de Impulso y Técnicas de un
Merchandising.
 Taller de Creatividad .Lugar: IUTEPAL
 Desarrollo del Lenguaje. Lugar: IUTEPAL
 Lógico Matemático: Lugar: IUTEPAL
 Canciones y juegos como recursos Didácticos. Lugar: IUTEPAL
 Sexualidad Infantil. Lugar: IUTEPAL
 Técnicas de Investigación. Lugar: IUTEPAL

 Facilidad para operar cualquier otro Programa.

 Perfil para el manejo y Atención al Público.


 Gregorio López C.I : 7.426.859 COMECIANE .Teléfono: 0251-
2620040
 Juan Sivira C.I: 13.187.353 .Comerciante. Teléfono: 0424- 5543190

Cursos
Realizados
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Referencias
Personales