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Universidad Yacambú 
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado 
Instituto de Investigación y Postgrado 
Maestría en Gerencia de la Educación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Roles del Profesor Universitario ante las TIC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Autor(a): Ingrid Rodríguez 
 
 
Barquisimeto, Julio de 2014 
Es innegable que hoy en día estamos viviendo un proceso de cambio en todos los                              
ámbitos de la sociedad. El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación                            
(TIC) se siente en toda la vida social, ya sea en el trabajo, en el juego y en las relaciones                                      
entre los individuos, sobre todo en la forma en que nos comunicamos. 
El uso de estas tecnologías crea y re­crea nuevas formas de interacción, nuevas                          
identidades, nuevos hábitos sociales y las nuevas formas de sociabilidad. Las relaciones                      
sociales, ya no se producen necesariamente por contacto cara a cara entre los individuos.                          
Llegaron a ser mediada por un ordenador, independiente del espacio y del tiempo                        
definido. La información y el conocimiento se han convertido en variables esenciales para                        
el ciudadano en este nuevo tiempo, y tal es el impacto de las nuevas TIC, que su entrada                                  
en la sociedad contemporánea ya es un hecho incuestionable. 
Asimismo, las TIC también han transformado el ámbito educativo, antes la enseñanza y                          
el aprendizaje ocurrían principalmente entre las cuatro paredes de un aula. Hoy se deben                          
revisar y reconstruir los medios y formas de enseñar y aprender a través de las nuevas                              
tecnologías aplicadas a la educación. Las TIC están rompiendo los límites de los libros y                            
pizarras y están redimensionando el espacio del aula. En este sentido, el uso de las TIC                              
ha crecido en diversidad de los centros educativos, como la forma de ampliar los                          
espacios, facilitar el acceso a la información y la comunicación en momentos diferentes y                          
sin la necesidad de que los profesores y los estudiantes compartan el mismo espacio                          
geográfico. 
Es así, como el desarrollo de la sociedad depende, hoy en día, de la capacidad de                                
generar, transmitir, procesar, almacenar y recuperar información de manera eficiente. Por                    
lo tanto, la población escolar, en todos los niveles, debe tener oportunidades de acceso a                            
estos instrumentos y adquirir la capacidad para producir y desarrollar conocimiento                    
mediante las TIC. Esto requiere la renovación y ampliación del sistema de producción y                          
difusión del conocimiento, permitiendo el acceso a la tecnología. Sin embargo, el mero                        
acceso a la tecnología en sí no es el aspecto más importante, sino la creación de nuevos                                
entornos de aprendizaje y nuevas dinámicas sociales para el uso de estas nuevas                        
herramientas. 
Por tal motivo, el Profesor Universitario debe cumplir ciertos roles para lograr incluir de                            
manera positiva las herramientas que brindan las nuevas TIC. Asimismo, proporcionar a                      
sus estudiantes experiencias de aprendizaje enriquecedoras y más atractiva. Estos roles                    
son los siguientes: 
 
El profesor como Orientador 
Debe guiar al grupo de estudiantes para que estos alcancen sus metas y desarrollen                            
sus potencialidades al máximo, siendo crítico, participativo, asertivo y técnico, además de                      
interesarse por todo lo relacionado al grupo para generar los cambios necesarios en las                          
aptitudes y los comportamientos que estos tengan, incentivandolos a la búsqueda de su                        
propia identidad. 
 
El profesor como Motivador 
La motivación siempre va a ser necesaria en el proceso de enseñanza­aprendizaje,                        
por tanto, en la educación a distancia es cada vez más importante para el profesor                            
motivar a sus estudiantes, promover la participación, la comunicación, la interacción,                    
estimular la creatividad y la generación de ideas. Es responsabilidad del profesor crear un                          
ambiente acogedor para los estudiantes a través del uso de las tecnologías, dando                        
seguridad al estudiante a participar más en la búsqueda del proceso de conocimiento. 
 
El profesor como Evaluador 
La evaluación es una parte integral del proceso de enseñanza­aprendizaje y requiere                        
una amplia preparación y observación de las habilidades técnicas de los estudiantes                      
implicados, para ello, el profesor debe mantener bases de fácil acceso donde se pueda                          
compartir información y realizar las evaluaciones. En este caso, el profesor puede                      
aprovechar las diversas redes sociales, que permiten integrar al grupo de estudiantes a la                          
vez que son evaluados. 
 
 
El profesor como Investigador 
Una de las tareas del profesor es investigar sobre las diversas herramientas que                          
existen en las TIC, para seleccionar las más adecuadas según el objetivo que se desea                            
alcanzar, generando de esta manera, confianza en el estudiante. 
 
El profesor como Usuario 
Debe hacer uso de materiales didácticos elaborados bajo un soporte informático y                        
participar en tutoriales, escritos o hablados, que faciliten la adquisición de conocimientos                      
y resulten más atractivos para los estudiantes. 
 
El profesor como Creador 
En pro de mejorar el proceso de enseñanza­aprendizaje, el profesor puede generar                        
sus propios programas y recursos didácticos, estimulando la creatividad en sus                    
estudiantes. Para ello puede tomar el papel de autor y crear los programas él mismo o                              
solicitar la asistencia y ser el diseñador. 
 
Finalmente, es importante recordar que los diferentes tipos de usos que tienen las TIC,                            
no son un sustituto de la educación presencial, ambas modalidades deben seguir                      
coexistiendo en nuestra sociedad. Lo importante es entender que cada uno de estos                        
métodos tienen sus propias características, ventajas y desventajas. Estas características                  
deben ser explicadas y discutidas de manera que las diferentes modalidades se puedan                        
utilizar en las situaciones de enseñanza­aprendizaje que mejor se ajuste. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Síntesis Curricular 
Ingrid D. Rodríguez: Nacida en Barquisimeto, Venezuela, en                
1990, es Profesora Especialista en Matemática (2012), por la                
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, estudiante de          
Maestría en Gerencia Educacional, por la Universidad Yacambú y                
estudiante de Experto en Educación Virtual, por la Caribbean                
International University. Actualmente se desempeña como          
Profesora de Matemática I, en el Instituto Universitario de                
Tecnología Antonio José de Sucre. Durante sus estudios en la                  
UPEL­IPB, presentó un trabajo sobre el Origami como recurso                
Didáctico para la Enseñanza de la Geometría. Ha participado en diversos Cursos y                      
Talleres de Formación Personal y Profesional.