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Región Educativa ______________

Distrito Escolar de __________________
Escuela _____________________________________
Prontuario de Español Noveno grado
CÓDIGO GRADO CRÉDIO! PRERRE"#I!IO! A$O E!CO%AR
ESPA 121-1209 Noveno 1 Español Octavo grado 2014 – 2015
&AE!RO &AE!RO A%A&ENE C#A%I'ICADO( ) * !+ ) * NO
PREP, ACAD,( ) * -A ) * &A ) * Ed, D, ) * P., D,
/ORA CAPACIACIÓN CORREO E%ECRÓNICO 0 P1GINA E%ECRÓNICA
DE00000@!esc"ela#pr
DE!CRIPCIÓN DE% C#R!O
Este c"rso dar$ cont!n"!dad a la apl!cac!%n de las estrateg!as lectoras d"rante el est"d!o & an$l!s!s de la t!polog'a te(t"al) narrac!%n* poes'a* teatro*
ensa&o & te(tos +"nc!onales* tra,a-ando el desarrollo de las !n+erenc!as coo act!v!dad adec"ada d"rante & desp".s de la lect"ra# Se !ntens!+!car$ la
re+le(!%n & el -"!c!o cr't!co* con atenc!%n part!c"lar a los g.neros l!terar!os* estr"ct"ra te(t"al* s" relac!%n con la +"nc!%n e !ntenc!%n co"n!cat!va* ensa-es
cargados de colo/"!al!sos* reg!onal!sos* v"lgar!sos & neolog!sos# 0os procesos de lectoescr!t"ra 1an de !nsertar la re+le(!%n so,re los eleentos
+orales de la leng"a española* tales coo) ecan!sos +onol%g!cos* or+os!nt$ct!cos* l.(!co-se$nt!cos & te(t"ales# Se cons!derar$n los c%d!gos no
ver,ales* as' coo ensa-es en los ed!os electr%n!cos# El aprend!2a-e de la gra$t!ca & la ortogra+'a* coo act!v!dad te(t"al* se real!2a ed!ante
o,servac!%n* an$l!s!s & re+le(!%n de las "n!dades l!ng3'st!cas en todas s"s d!ens!ones) gra+o+on.!ca 4relac!%n entre letras & son!dos5* or+os!nt$ct!ca
4+"nc!%n en la orac!%n5* l.(!co-se$nt!ca 4conoc!!entos* e(per!enc!as5 & te(t"al* as' coo s"s reglas de +"nc!ona!ento* seg6n los d!versos "sos
d!sc"rs!vos* en los n!veles oral & escr!to* en s!t"ac!ones* conte(tos de co"n!cac!%n pert!nentes & s!gn!+!cat!vos#
O-2EI3O! DE RAN!'ERENCIA POR #NIDAD
El estudiante(
4,5, aprende c%o ser "n ,"en co"n!cador para prod"c!r tra,a-os escr!tos* s!g"!endo las noras de n"estra leng"a* lo /"e le +ac!l!ta la trans!s!%n de !deas & la
coprens!%n de lect"ra# 7nvest!ga so,re la relac!%n entre s" leng"a & s" c"lt"ra al e(a!nar la 1!stor!a de s" +a!l!a* las cost",res* el a,!ente c"lt"ral & soc!al en el /"e 1a
crec!do# Presenta !n+orac!%n o,ten!da en s" !nvest!gac!%n#
4,6, prod"ce te(tos escr!tos e+ect!vos con el prop%s!to de !n+orar* entretener & pers"ad!r# Escr!,e con progres!%n l%g!ca# 8t!l!2a las reglas & noras del !d!oa cons!derando
las !n+l"enc!as de la c"lt"ra* pol't!ca* 1!stor!a* a"d!enc!a* est!lo personal del lector & el escr!tor#
4,7, prod"ce d!sc"rsos +orales e !n+orales escr!tos* los presenta oralente "t!l!2ando detalles* ev!denc!a & c%d!gos no ver,ales# Est"d!a las caracter'st!cas de ,"ena
co"n!cac!%n oral a trav.s del est"d!o de d!sc"rsos +aosos para eor!2ar* anal!2ar & contestar#
4,8, "t!l!2a s" conoc!!ento so,re la l!terat"ra* el c!ne* la co"n!dad c"lt"ral & la co"n!cac!%n para prod"c!r "na var!edad de reporta-es* reseñas cr't!cas "t!l!2ando detalles*
ev!denc!a descr!pt!va & sent!do cr't!co#
4,9, "t!l!2a s" conoc!!ento so,re la narrat!va 1!spanoaer!cana para anal!2ar & prod"c!r te(tos narrat!vos#
4,:, anal!2a o,ras teatrales de 9!spanoa.r!ca & p!ensa cr't!caente para prod"c!r ensa&os & "na !n! o,ra 4escenar!os5* onogra+'as & d!$logos teatrales en los /"e
!dent!+!ca persona-es pr!nc!pales* con+l!ctos & otros eleentos teatrales#
4,;, "t!l!2a los ed!os as!vos de la co"n!cac!%n 4la telev!s!%n* el rad!o* & la tecnolog'a5 para ostrar do!n!o del leng"a-e* co"n!cac!%n oral & escr!ta a trav.s del an$l!s!s &
la eval"ac!%n so,re el !pacto de la tecnolog'a en n"estras !deas* valores & perspect!vas#
4,<, "t!l!2a las o,ras l!terar!as* la vo2 narrat!va & la co"n!cac!%n e+!ca2 para leer* anal!2ar & prod"c!r te(tos coo) eor!as* oda* ep!ta+!o: l!,res de errores graat!cales* al
seg"!r las noras de n"estra leng"a para +ac!l!tar la trans!s!%n e+ect!va de !deas & la coprens!%n#
#NIDADE!
Pri=er !e=estre !egundo !e=estre
#nidad 4,5, Nuestra lengua )9 se=anas* #nidad 4,9, Grandes obras literarias )9 se=anas*
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El est"d!ante organ!2a s"s !deas so,re la leng"a aterna & s" c"lt"ra
para co"n!car s"s pensa!entos a trav.s de las pala,ras escr!tas &
co"n!cadas oralente# ;ed!ante el est"d!o del leng"a-e & la
coprens!%n de lect"ra de var!os te(tos " otros rec"rsos* prod"ce
tra,a-os escr!tos graat!cal & ortogr$+!caente correctos# <edacta
var!os tra,a-os con .n+as!s en el p$rra+o: de"estra la 1a,!l!dad de
organ!2ar s"s !deas de anera co1erente en "n ensa&o* "na
a"to,!ogra+'a & e(presa las !deas pr!nc!pales apo&adas con detalles*
ev!denc!as & s" e(per!enc!a#
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El est"d!ante !dent!+!ca los rec"rsos del leng"a-e epleados por a"tores de la
narrat!va 1!spanoaer!cana* a trav.s de la coprens!%n de lect"ra de var!as
o,ras l!terar!as# <econoce eleentos de te(tos narrat!vos /"e "estran s"s
caracter'st!cas est.t!cas* soc!ol%g!cas e 1!st%r!cas# E(presa respeto &
ad!rac!%n por ellos* por ed!o de ponenc!as & draat!2ac!ones# Anal!2a
grandes o,ras l!terar!as para redactar te(tos en los /"e deostrar$ do!n!o de
la escr!t"ra al organ!2ar !deas en +ora co1erente & l%g!ca#
AREA! DE DE!E&PE$O( 7 AREA! DE DE!E&PE$O( 6
#nidad 4,6, ¡Exprésate! )9 se=anas* #nidad 4,:, Literatura y teatro hispanoamericano )9 se=anas*
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El est"d!ante reconoce el papel del conte(to & otros antecedentes para
entender e !nterpretar te(tos# =oprende las !n+l"enc!as del escr!tor
coo s" c"lt"ra* s" est!lo personal* la pol't!ca & la 1!stor!a# <econoce
/"e el +"nc!ona!ento del leng"a-e depende del prop%s!to* la
a"d!enc!a* los s!gnos* los s',olos & las noras en s!t"ac!ones de
co"n!cac!%n# El est"d!ante escr!,e te(tos con prop%s!to de !n+orar*
pers"ad!r o entretener# Prod"ce* con s"s copañeros* "n per!%d!co
personal o para la clase !ncl"&endo ensa&os para !n+orar* ed!tor!ales
para pers"ad!r & c"entos o 1!stor!etas para entretener#
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El est"d!ante reconoce & anal!2a alg"nas an!+estac!ones del leng"a-e a trav.s
del est"d!o de d!versos t!pos de o,ras teatrales & s"s a"tores# E(pl!ca los
coponentes del proceso de co"n!cac!%n con .n+as!s en los actores* los
on%logos* los conte(tos & el +"nc!ona!ento del leng"a-e* respetando la
d!vers!dad de cr!ter!os & pos!c!ones !deol%g!cas# Anal!2a & escr!,e ensa&os
so,re la l!terat"ra & el teatro 1!spanoaer!cano#
AREA! DE DE!E&PE$O( 6 AREA! DE DE!E&PE$O( 6
#nidad 4,7, ¿Cómo ser un buen orador? )9 se=anas* #nidad 4,;, Los medios de comunicación )7 se=anas*
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El est"d!ante prod"ce d!sc"rsos orales de t!po e(pos!t!vo &
arg"entat!vo para presentar !deas & llegar a ac"erdos con respecto
al !nterloc"tor# 8t!l!2a c%d!gos no ver,ales con .n+as!s en detalles:
presenta ev!denc!as para apo&ar s" arg"ento* cons!derando la .t!ca
de la co"n!cac!%n# Apl!ca lo d!sc"t!do en clase a trav.s de la creac!%n
de d!sc"rsos orales para d!+erenc!ar entre los +orales e !n+orales:
aprende c%o "sar el leng"a-e corporal para a&"dar a !nterpretar &
ded"c!r !n+orac!%n# <econoce las caracter'st!cas de la co"n!cac!%n
oral ed!ante la lect"ra de te(tos* d!sc"rsos +aosos & o,ras l!terar!as#
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El est"d!ante est"d!a & eval6a los ed!os as!vos de co"n!cac!%n & c%o
presentan el leng"a-e# Se en+oca en la tecnolog'a* la telev!s!%n* la rad!o & los
pro,leas del acceso & ane-o de !n+orac!%n# Est"d!a las caracter'st!cas de
la 7nternet* la rad!o & la telev!s!%n 4not!c!ar!os5# Anal!2a var!os te(tos & art'c"los
para reconocer la d!+erenc!a entre leng"a-e l!teral & leng"a-e +!g"rado# El
est"d!ante prepara "n !n+ore de !nvest!gac!%n so,re "no de los ed!os de
co"n!cac!%n & s" !portanc!a con el !d!oa español#
AREA! DE DE!E&PE$O( 6 AREA! DE DE!E&PE$O( 6
#nidad 4,8, Somos periodistas )8 se=anas* #nidad 4,<, e!lexiones de un estudiante )7 se=anas*
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El est"d!ante prod"ce te(tos !n+orat!vos & arg"entat!vos en los /"e
reporta s!t"ac!ones* acc!ones & persona-es dentro de la co"n!dad
c"lt"ral# 7nvest!ga* anal!2a & eval6a !n+orac!%n desde la perspect!va
del a"tor# Est"d!a la cr't!ca l!terar!a* c!neatogr$+!ca & de act!v!dades
c"lt"rales para prod"c!r reporta-es* reseñas cr't!cas & presentarlos de
+ora escr!ta & oral* con e(pres!%n* organ!2ac!%n & d!cc!%n correcta#
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El est"d!ante repasa lo aprend!do en las "n!dades para escr!,!r s"s eor!as
de noveno grado# 0ee & escr!,e te(tos en los /"e re+le(!ona & repasa las
estrateg!as l!terar!as d!sc"t!das en clase# Anal!2a var!os te(tos & o,ras l!terar!as
para repasar el voca,"lar!o en conte(to* eval"ar los persona-es* reconocer
voces narrat!vas e !dent!+!car caracter'st!cas pert!nentes /"e serv!r$n para
desarrollar "n te(to escr!to# Escoge entre "n ep!ta+!o* "n soneto o "na oda para
e(presar s"s sent!!entos so,re el +!n del grado# Presenta oralente "no de
los escr!tos ostrando d!cc!%n correcta* organ!2ac!%n de !deas* progres!%n
l%g!ca & la .t!ca de la co"n!cac!%n#
AREA! DE DE!E&PE$O( 6 AREA! DE DE!E&PE$O( 6

Región Educativa ______________
Distrito Escolar de __________________
Escuela _____________________________________
Prontuario de Español Noveno grado
P%AN DE E3A%#ACIÓN A$O E!CO%AR 6?58 @ 6?59
Actividades de evaluación Criterios de evaluación 3alor 3alor otal
>>> e($enes parc!ales - De"estra do!n!o de los
conceptos d!sc"t!dos en clase#
- <e+le-a capac!dad de an$l!s!s
- Apl!ca lo aprend!do#
>> p"ntos cada "no >>>> p"ntos
>>> pr"e,as cortas de copro,ac!%n &
an$l!s!s de lect"ras
- De"estra do!n!o de las
estrateg!as de lect"ra#
- Destre2as de coprens!%n
- Ad/"!s!c!%n de voca,"lar!o
- Apl!ca lo aprend!do#
>> p"ntos cada "na >>>> p"ntos
>>> notas en ?areas de desepeño - Se proveer$ la r6,r!ca de
eval"ac!%n en +ora ant!c!pada a
cada est"d!ante#
>>> p"ntos cada "no >>>> p"ntos
>>> notas en otras ev!denc!as - Se proveer$ la r6,r!ca de
eval"ac!%n en +ora ant!c!pada a
cada est"d!ante#
>>> p"ntos cada "no >>>> p"ntos
EAO! DE RE'ERENCIAB
• Sueños y Palabras 9 4te(to & c"aderno5
• Mi isla soñada – A,elardo D'a2 Al+aro
• Aromas del Terruño – @!rg!l!o D$v!la
• Fantasía Boricua – ;ar'a ?eresa Aa,'n
• El niño que enloqueció de amor – Ed"ardo Aarr!os
• El caso de la actriz que nadie quería – Bos. 7gnac!o @alen2"ela
* El aestro podr$ "t!l!2ar otros te(tos d!spon!,les en la esc"ela & los rec"rsos conten!dos en la etapa C de cada "n!dad del apa
c"rr!c"lar#
NOA! GENERA%E!
5, As!st!r p"nt"al & reg"larente a la clase#
6, ="pl!r con los tra,a-os d!ar!os* as!gnac!ones & e($enes con 1onest!dad & p"nt"al!dad#
7, En caso de a"senc!a* el est"d!ante es responsa,le del ater!al d!sc"t!do en clase & de,e traer e(c"sa /"e la -"st!+!/"e 4@er
<eglaento del Est"d!ante del Departaento de Ed"cac!%n#5#
8, E(1!,!r "n coporta!ento respet"oso & cord!al en el sal%n#
9, %os estudiantes Cue participan del Progra=a de Educación EspecialD !ección 9?8 de la %eE de Re.aFilitación
3ocacional E del Progra=a de %i=itaciones %ingGHsticas reciFirIn los aco=odos raJonaFles especiKicados en( PEID
Plan de !ervicios0!ección 9?8 E Plan de Desarrollo del %enguaLeM segNn corresponda,
:, S! alg6n est"d!ante t!ene alg"na cond!c!%n .d!ca /"e re/"!era adaptac!ones c"rr!c"lares +avor de !n+orarlo#
;, Este FosCueLo de curso estI suLeto a ca=Fios por condiciones at=osKOricas adversasD enKer=edad del =aestro o
necesidades acadO=icas )de reenseñanJa* de los estudiantesD entre otros,
E!CA%A DE E3A%#ACIÓN E!CA%A PARA PRO&EDIO GENERA%
100 – 90 A
D9 – D0 A
E9 – E0 =
F9 – F0 D
59 – 0 G
4#00 – C#50 A
C#49 – 2#50 A
2#49 – 1#F0 =
1#59 – 0#D0 D
0#E9 – 0#00 G
'ir=a del estudiante 'ir=a del =aestro
'ir=a del padreD =adre o persona encargada 'ir=a del Director Escolar
<ev!sado -"n!o 2014

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