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Región Educativa ______________

Distrito Escolar de __________________
Escuela _____________________________________
Prontuario de Español Sexto grado
CÓDIGO GRADO CRDI!OS PRERRE"#ISI!OS A$O ESCO%AR
ESPA111-1206 Sexto 1 Español Quinto grado 2014 – 2015
&AES!RO &AES!RO A%!A&E'!E C#A%I(ICADO) * + S, * + 'O
PREP- ACAD-) * + .A * + &A * + Ed- D- * + P/- D-
0ORA CAPACI!ACIÓ' CORREO E%EC!RÓ'ICO 1 P2GI'A E%EC!RÓ'ICA
DE00000@ies!uela"pr
DESCRIPCIÓ' DE% C#RSO
El !urso presenta a!ti#idades para desarrollar la le!tura $ es!ritura en!ainadas a %a#ore!er la !oprensi&n' el enri(ue!iiento l)xi!o
$ la e#alua!i&n del !ontenido literario e in%orati#o" As*' se propi!ia en el edu!ando a$or autono*a $ autorregula!i&n en el pro!eso
le!tor' en %un!i&n de una exposi!i&n +s intensa a las estrategias le!toras" ,a le!tura intera!ti#a en la sala de !lases %a!ilitar+ las
!apa!idades de expresi&n oral $ re!ep!i&n auditi#a !on %ines !ouni!ati#os" Se prestar+ aten!i&n a la !apa!idad de entender' de anera
glo-al' aun(ue no ex.austi#a' los ensa/es orales so-re teas !otidianos e in%ora!i&n de tipo !on#en!ional re%erida a .e!.os !ono!idos
o de a!tualidad" ,as experien!ias de aprendi0a/e de la le!toes!ritura !onsiderar+n las !opeten!ias graati!ales +s signi%i!ati#as (ue
los niños de-en in!reentar1 ad/eti#os !ali%i!ati#os' neologisos' #ariantes pronoinales +tonas $ el uso de !one!tores para una a$or
%lexi-ilidad sint+!ti!a" Se pri#ilegiar+ el aprendi0a/e de la gra+ti!a' desde la perspe!ti#a !onstru!ti#ista' !oo una a!ti#idad textual $ no
eraente ora!ional"
O.3E!I4OS DE !RA'S(ERE'CIA POR #'IDAD
El estudiante)
5-6- apli!a independienteente los pasos del 2Pro!eso de le!tura3 al leer una #ariedad de textos e identi%i!ar la idea prin!ipal $ los detalles
rele#antes"
5-7- reda!ta p+rra%os !on prop&sitos espe!*%i!os' los !uales se -asar+n en la des!rip!i&n $ estru!tura del ensa/e"
5-8- e#al4a la oti#a!i&n' rela!iones $ !a-ios de los persona/es de un !uento para entender e/or la traa del iso"
5-9- organi0a sus ideas para es!ri-ir una !oposi!i&n de #arios p+rra%os"
5-:- apre!ia una #ariedad de literatura5 las !opara $ deterina los eleentos esen!iales de !ada g)nero"
5-5- apre!ia las siilitudes $ di%eren!ias entre #arios g)neros de literatura !l+si!a $ !ontepor+nea"
5-;- deterina los g)neros de textos in%orati#os $ %i!!i&n .ist&ri!a al leer textos en #arios %oratos"
5-<- lle#a a !a-o una in#estiga!i&n in!orporando una #ariedad de t)!ni!as para re!opilar datos e in%ora!i&n"
#'IDADES
Pri=er Se=estre Segundo Se=estre
#nidad 5-6- Cuando Leo… *9 se=anas+ #nidad 5-:- Todo sobre mí y todo sobre ti *9 se=anas+
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En esta unidad introdu!toria' el estudiante se %ailiari0a
!on los pasos del 2Pro!eso de le!tura3 $ los entiende
e/orar su !oprensi&n de le!tura" 6a-i)n aprende a
usar e/eplos espe!*%i!os del texto para apo$ar la idea
prin!ipal $ los detalles iportantes" Ade+s' llega a
!on!lusiones $ .a!e !onexiones" Se lle#a un 27egistro
de rea!!iones so-re la le!tura3 para registrar los textos
le*dos $ las re%lexiones personales"
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5
En esta unidad' se en%o!a en di%erentes g)neros literarios de
la literatura !l+si!a $ !ontepor+nea' !on )n%asis en las
-iogra%*as"
!AREAS DE DESE&PE$O) 7 !AREAS DE DESE&PE$O) 7
#nidad 5-7- Por favor, responda tan pronto pueda *:
se=anas+
#nidad 5-5. Así entiendo lo que leo *: se=anas+
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En esta unidad' el estudiante es!ri-e p+rra%os para
prop&sitos espe!*%i!os' in!lu$endo una !arta !oer!ial"
Su es!ritura se en%o!a en in!orporar #o!a-ulario
des!ripti#o' di%erentes tipos de estru!turas de la ora!i&n
$ el uso apropiado de la ortogra%*a $ la gra+ti!a !on
)n%asis en los signos de puntua!i&n"
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En esta unidad' el estudiante identi%i!a los di%erentes g)neros
literarios de la literatura !l+si!a $ !ontepor+nea' !on )n%asis
en las le$endas' itos' %+-ulas' !uentos %ol8l&ri!os' no#elas' $
poes*a"
!AREAS DE DESE&PE$O) 7 !AREAS DE DESE&PE$O) 7
#nidad 5-8- Personajes en todas partes *9 se=anas+ #nidad 5-;- ¿Ser verdad que eso pas!" *9 se=anas+
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En esta unidad' el estudiante e#al4a la perspe!ti#a o el
punto de #ista del autor" Se estudia la oti#a!i&n' los
!on%li!tos' las rela!iones $ !a-ios de los persona/es"
Se lle#a un 27egistro de rea!!iones so-re la le!tura3
para tener un r)!ord de los textos le*dos $ de las
re%lexiones personales"
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En esta unidad' se en%o!a en los di%erentes g)neros literarios
de la literatura !l+si!a $ !ontepor+nea5 se en%ati0a en los
textos de in%ora!i&n $ en la %i!!i&n .ist&ri!a"
!AREAS DE DESE&PE$O) 7 !AREAS DE DESE&PE$O) 7
#nidad 5-9- #s$ribo y le doy forma a mi mundo *9 se=anas+
#nidad 5-<- %uiero saber por qu&' (ntrodu$$i!n a la investi)a$i!n
*9 se=anas+
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En esta unidad' el estudiante en%ati0a la reda!!i&n" Se
en%o!a en la !ontinuidad del pensaiento en !ada
p+rra%o de la !oposi!i&n" Se %oenta la expresi&n
art*sti!a a edida (ue el estudiante tra-a/a !on
di%erentes estilos literarios"
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En esta unidad' el estudiante es!ri-e para di%erentes
prop&sitos' in!lu$endo una in#estiga!i&n 294s(ueda-:3 so-re
un tea de su inter)s" ,a in#estiga!i&n in!lu$e1 .a!er
entre#istas $ !onsultar di%erentes %uentes"
!AREAS DE DESE&PE$O) 7 !AREAS DE DESE&PE$O) 7
Región Educativa ______________
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Escuela _____________________________________
Prontuario de Español Sexto grado
P%A' DE E4A%#ACIÓ' A$O ESCO%AR 7?69 A 7?6:
Actividades de evaluación Criterios de evaluación 4alor 4alor !otal
;;; ex+enes par!iales - Deuestra doinio de los !on!eptos
dis!utidos en !lase"
- 7e%le/a !apa!idad de an+lisis
- Apli!a lo aprendido"
;; puntos !ada uno ;;;; puntos
;;; prue-as !ortas de
!opro-a!i&n $ an+lisis de
le!turas
- Deuestra doinio de las estrategias
de le!tura"
- Destre0as de !oprensi&n
- Ad(uisi!i&n de #o!a-ulario
- Apli!a lo aprendido"
;; puntos !ada una ;;;; puntos
;;; notas en 6areas de
desepeño
- Se pro#eer+ la r4-ri!a de e#alua!i&n
en %ora anti!ipada a !ada estudiante"
;;; puntos !ada uno ;;;; puntos
;;; notas en <tra e#iden!ia -
-
;;; puntos !ada uno ;;;; puntos
!EB!OS DE RE(ERE'CIAC
• En!uentros ara#illosos =texto $ !uaderno>
• ,a /aula – 7o-erto 7aos
C El aestro podr+ utili0ar otros textos disponi-les en la es!uela $ los re!ursos !ontenidos en la etapa ? de !ada unidad del apa
!urri!ular"
'O!AS GE'ERA%ES
1" Asistir puntual $ regularente a la !lase"
2" @uplir !on los tra-a/os diarios' asigna!iones $ ex+enes !on .onestidad $ puntualidad"
?" En !aso de ausen!ia' el estudiante es responsa-le del aterial dis!utido en !lase $ de-e traer ex!usa (ue la /usti%i(ue =Aer
7eglaento del Estudiante del Departaento de Edu!a!i&n">"
4" Ex.i-ir un !oportaiento respetuoso $ !ordial en el sal&n"
5" ,os estudiantes (ue parti!ipan del Prograa de Edu!a!i&n Espe!ial' Se!!i&n 504 de la ,e$ de 7e.a-ilita!i&n Ao!a!ional $
del Prograa de ,iita!iones ,ingB*sti!as re!i-ir+n los a!oodos ra0ona-les espe!i%i!ados en1 PE:' Plan de
Ser#i!iosCSe!!i&n 504 $ Plan de Desarrollo del ,engua/e5 seg4n !orresponda"
6" Si alg4n estudiante tiene alguna !ondi!i&n )di!a (ue re(uiera adapta!iones !urri!ulares %a#or de in%orarlo"
D" Este DosEueFo de curso estG suFeto a ca=Dios por condiciones at=osHIricas adversasJ enHer=edad del =aestro o
necesidades acadI=icas *de reenseñanKa+ de los estudiantesJ entre otros-
ESCA%A DE E4A%#ACIÓ' ESCA%A PARA PRO&EDIO GE'ERA%
100 – E0 A
FE – F0 9
DE – D0 @
6E – 60 D
5E – 0 G
4"00 – ?"50 A
?"4E – 2"50 9
2"4E – 1"60 @
1"5E – 0"F0 D
0"DE – 0"00 G
(ir=a del estudiante (ir=a del =aestro
(ir=a del padreJ =adre o persona encargada (ir=a del Director Escolar
7e#isado /unio 2014