Programa Intel® Educar

Curso Esencial
...Plantilla del plan de unidad
...Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Elvira Avila
Nombre de la institución educativa Centro Educativo Mons. Francisco Beckmann
Ubicación de la institución educativa Corregimiento Ernesto Córdoba Campos. Distrito de anam!
"tros datos de la institución educativa #el. $%&'()*+
Descripción de la unidad
Título de la unidad
“DESCUBRIENDO UN MISTERIO”
,esumen de la unidad
-a presente unidad tiene como .inalidad .amiliari/ar a los estudiantes con las ecuaciones enteras de
primer grado con una incógnita.
,ealmente no nos percatamos de 0ue aplicamos las ecuaciones de primer grado a menudo. or e1emplo2
si vamos de compras y sabemos cuanto gastamos en total y conocemos los precios de los art3culos
menos uno de ellos2 al sacar cuentas logramos conocer el precio del art3culo 0ue .altaba. De esta
situación se puede 4acer un modelo matem!tico 0ue es una ecuación de primer grado con una
incógnita2 .!cil de resolver.
El estudio de las ecuaciones matem!ticas ayudan a desarrollar la capacidad creativa del intelecto y
ayudan a resolver problemas cotidianos con mayor celeridad. Al desarrollar este tipo de problemas se va
de1ando a un lado el ra/onamiento mec!nico y se desarrolla el ra/onamiento lógico 0ue es muy
importante en el ser 4umano.
El estudiante comprender! 0ue las ecuaciones son muy importantes para la ciencia y la tecnolog3a2 y 0ue
a lo largo de la 4istoria2 algunas ecuaciones lograron cambiar al mundo2 tal es el caso de la ley de
gravitación universal de Ne5ton2 El teorema de it!goras 0ue llevó al desarrollo de la geometr3a2 la
trigonometr3a2 4a permitido el tra/ado de mapas2 medir la tierra2 desarrollar el 672 etc.
En este proyecto los estudiantes podr!n identi.icar las partes de una ecuación. Aplicar!n la transposición
de t8rminos para resolverla y encontrar!n su ra3/ y comprender!n 0ue las ecuaciones in.luyen en
nuestras vidas por0ue son verdades 0ue permanecen en el tiempo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matemática, Ciencias Naturales, Tecnología, eogra!ía " Etica " #alores$
%ro"ectan&onos 'acia el !uturo este tema es la (ase )ara el estu&io &e la *ísica, +uímica " Biología$
Año y nivel
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina ( de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
,- gra&o
Tiempo necesario aproimado
. )erio&os &e clase &e /, minutos$
!undamentos de la unidad
Contenidos
Ecuaciones &e )rimer gra&o con una inc0gnita$
Conceptual Procedimental Actitudinal
Ecuaciones &e )rimer
gra&o con una inc0gnita$
7olución de ecuaciones
enteras de primer grado con
una incógnita.
Colabora con sus
compa;eros en la solución
de problemas con
ecuaciones de primer grado
con una incógnita.
"#$etivos del aprendi%a$e
&esto est' en el programa(
1De!ine el conce)to &e ecuaci0n entera &e )rimer gra&o con una inc0gnita, i&enti!ican&o sus elementos$1
1I&enti!ica&ores &e logros2
1I&enti!ica sin e3ui4ocarse los elementos &e una ecuaci0n$
15)lica la trans)osici0n &e t6rminos en !orma correcta )ara solucionar la ecuaci0n entera &e )rimer
gra&o$
Preguntas orientadoras del plan de unidad 4ttp<==555.intel.la=content=555=>l=es=education=k($=pro1ect'
design=design=curriculum'0uestions.4tml
Pregunta esencial
7Es im)ortante el estu&io &e las ecuaciones enteras &e )rimer gra&o
con una inc0gnita en el estu&io &e otras asignaturas o )ara la soluci0n
&e )ro(lemas &e la 4i&a real8
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina $ de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Preguntas de unidad
7+u6 es una ecuaci0n8
7Cuáles son los elementos &e una ecuaci0n8
7+u6 es una ecuaci0n &e )rimer gra&o con una inc0gnita8
7+u6 es la raí9 &e una ecuaci0n &e )rimer gra&o8
7+u6 es la trans)osici0n &e t6rminos8
7En 3u6 consiste la 4eri!icaci0n o com)ro(aci0n &e una ecuaci0n8
Preguntas de contenido
7C0mo se resuel4e una ecuaci0n &e )rimer gra&o con una inc0gnita8
7En 3u6 asignaturas se a)lican estas ecuaciones8
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina ? de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del .proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
• )na ve%
completado el
proyecto
• reguntas e>ploratorias
para sondear los
conocimientos previos
al tema de ecuaciones
enteras de primer
grado con una
incógnita.
• #raba1o de
:nvestigación en
internet sobre el tema
de ecuaciones.
• ,eali/ar un traba1o
escrito en @ord sobre
el tema investigado.
• "bservar videos en
internet 0ue ilustren el
procedimiento de
solución de una
ecuación entera de
primer grado con una
incógnita.
• Aacer presentación
en o5er oint de la
investigación y de las
aplicaciones de las
ecuaciones.
• Un grupo de la clase
e>plicar! el m8todo
de resolución de una
ecuación entera de
primer grado.
• ,esolver taller de una
lista de problemas de
ecuaciones.
*esumen de evaluaciones
E4aluaci0n %roceso " )ro)0sito
• reguntas e>ploratorias.
• :nvestigación.

• #raba1o escrito en @ord.
• ,esponden a las preguntas 0ue me
indicar!n si poseen los conocimientos
algebraicos necesarios para desarrollar
el tema de ecuaciones enteras de primer
grado con una incógnita$
• Buscan en internet in.ormación sobre las
ecuaciones2 de.inición del conceptoB sus
elementos y su clasi.icación.
• ,edactan en @ord un ensayo sobre el
tema investigado en donde de.inen el
concepto de ecuación2 sus elementos2 su
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina C de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial

• Dideos en internet.
• Aacer presentación en o5er oint.
• E>plicar el procedimiento a seguir
para la resolución de una ecuación
entera de primer grado.
• #aller.
clasi.icación y en 0u8 consiste su
solución.
• "bservan y anali/an videos en internet
0ue ilustran el procedimiento de solución
de una ecuación entera de primer grado
con una incógnita.
• resentan o5er oint sobre la
importancia de las ecuaciones y su
aplicación en otras asignaturas y en la
solución de problemas de la vida real.
• Un grupo e>plica al resto el algoritmo de
solución de la ecuación de primer grado
con una incógnita desarrollando varios
e1emplos.

• ,esolver!n en grupos de C estudiantes
una lista de problemas de ecuaciones2
en donde aplicar!n los conocimientos
ad0uiridos en las actividades anteriores.
Detalles de la unidad
+a#ilidades previas
• Conocimientos b!sicos de operaciones algebraicas.
• Aabilidades para buscar y seleccionar in.ormación.
• Conocimientos b!sicos de acceso a internet.
• Conocimiento b!sico de programa @ord2 o5er oint
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina E de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Procedimientos
• Actividad (
reguntas e>ploratorias< ,esponden a las preguntas sobre !lgebra para indicarme si poseen los
conocimientos algebraicos necesarios para desarrollar el tema de ecuaciones enteras de primer
grado con una incógnita2 adem!s se les .ormulan la pregunta esencial y la de unidad$
• Actividad $
:nvestigación< Buscan individualmente en internet in.ormación sobre las ecuaciones2 de.inición
del conceptoB sus elementos y su clasi.icación.
'tt)2::;;;$e&ucare<$es:)u(:cont:com:==>?:&ocumentos:$$$:/mat=@$)&!
recursostic$e&ucacion$es:$$$:;e(:$$$:Resolucion$$$ecuaciones:ecuacion$'tm
• Actividad ?
,edación< sobre el tema investigado redactan un ensayo en donde de.inen el concepto de
ecuación2 sus elementos2 su clasi.icación y en 0u8 consiste su solución.
-ista de cote1o
• 5cti4i&a& A
Dideo
7e les presentan videos 0ue ilustran el procedimiento de solución de una ecuación entera de
primer grado con una incógnita.
'tt)2::;;;$"outu(e$com:;atc'84BCDEnaFrau*E
4ttp<==555.youtube.com=5atc4FvGE+5DgE0@myH
• 5cti4i&a& .
E<)osici0n en el sal0n &e )o;er )oint
En gru)os &e . estu&iantes presentar un o5er oint sobre<

1Orígenes &e la ecuaci0n entera &e )rimer gra&o$
'tt)2::es$;iGi)e&ia$org:;iGi:EcuaciHC/HB/nIJistoria
1Ka im)ortancia &e las ecuaciones " su a)licaci0n en otras asignaturas " en la soluci0n &e
)ro(lemas &e la 4i&a real$
'tt)2::;;;$"outu(e$com:;atc'84BurLcsM)R4*,
1Ecuaciones 3ue cam(iaron el mun&o$
'tt)2::el)ais$com:el)ais:N=>/:=/:=.:!otorrelato:>/LNA@@@,.O>?,.NL$'tmlI>/LNA@@@,.O>?,
.NLO>/LN.>=?N@
Tutorial2 Cómo 4acer una )resentaci0n sencilla o5er oint 1 PouTu(e
http://www.youtube.com/watch?v=ur6csKpRvF8
• Actividad 6
Explicación del algoritmo de solución de una ecuación de primer grado.
Un gru)o &e &os estu&iantes e<)lica al resto el algoritmo &e soluci0n &e la ecuaci0n &e )rimer
gra&o con una inc0gnita &esarrollan&o 4arios eDem)los$
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina % de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
• 5cti4i&a& @
*ormarán e3ui)os &e A estu&iantes )ara &esarrollar una lista de problemas de ecuaciones2 en
donde aplicar!n los conocimientos ad0uiridos en las actividades anteriores.
matemati3uesce)a$!iles$;or&)ress$com:N=>/:>N:e31>1gra&o$)&!
Estudiante
con
necesidades
especiales
• Kos estu&iantes 4an a tra(aDar en e3ui)os &e tra(aDo con com)aQeros 3ue
le ser4irán &e a)o"o )ara la reali9aci0n &e su tra(aDo$
• Se a&ecuará el taller con las situaciones esenciales$
• Se le (rin&ará más tiem)o )ara 3ue realice sus acti4i&a&es$
• Se le (rin&ará a)o"o )ersonali9a&o )or )arte &e la %ro!esora$
• Se le asignara un calen&ario &e tareas &e !orma tal 3ue )ue&a contar con el
tiem)o su!iciente )ara la reali9aci0n &e sus &e(eres$
,o -ispano.
parlantes
• Jacer uso &el &iccionario " mantenerse relaciona&o con sus com)aQeros )ara
3ue a)ren&an el i&ioma$
Estudiante
talentoso
• 5umentar el gra&o &e &i!iculta& &e los )ro(lemas$
• Escogerlos como coor&ina&ores &e gru)o )ara 3ue cola(oren con sus
com)aQeros$
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología 0 +ard1are Ie0uipo necesarioJ
C!mara
ComputadoraIsJ
C!mara digital
,eproductor de DDD
Cone>ión a :nternet
Disco l!ser
:mpresora
7istema de proyección
Esc!ner
#elevisor
DC,
C!mara de v3deo
E0uipo de v3deo
con.erencia
"tro
Tecnología 0 2o3t1are InecesarioJ
Base de datos=Ao1a de
c!lculo
Diagramador de
publicaciones
rograma de correo
electrónico
Enciclopedia en CD',"M
Editor de im!genes
Buscador @eb
Multimedia
Desarrollo de p!ginas 5eb
rocesador de te>to
"tro
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina + de &
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
/ateriales impresos
• 5utoría2 María Cristina %6re9 &e Día9
E&ucaci0n Básica eneral
Enlace
Matemática
Me&uca
N=>A E&ucar E&itores S$5$
• 5utoría2 5urelio Bal&or
5lge(ra
2uministros JoDas, retro)ro"ector, (ocinas$
*ecursos de Internet
'tt)2::;;;$e&ucare<$es:)u(:cont:com:==>?:&ocumentos:$$$:/mat=@$)&!
recursostic$e&ucacion$es:$$$:;e(:$$$:Resolucion$$$ecuaciones:ecuacion$'tm
'tt)2::;;;$"outu(e$com:;atc'84BCDEnaFrau*E
'tt)2::;;;$"outu(e$com:;atc'84BE@;#g.3Fm"P
'tt)2::es$;iGi)e&ia$org:;iGi:EcuaciHC/HB/nIJistoria
'tt)2::;;;$"outu(e$com:;atc'84BurLcsM)R4*,
'tt)2::el)ais$com:el)ais:N=>/:=/:=.:!otorrelato:>/LNA@@@,.O>?,.NL$'tm
lI>/LNA@@@,.O>?,.NLO>/LN.>=?N@
C0mo 'acer una )resentaci0n sencilla %o;er %oint 1 PouTu(
'tt)2::;;;$"outu(e$com:;atc'84BurLcsM)R4*,
matemati3uesce)a$!iles$;or&)ress$com:N=>/:>N:e31>1gra&o$)&!
"tros *ecursos
In4ita&os a las e<)osiciones R)ro!esores " )a&res &e !amiliaS
-os programas de :ntelK Educación son .inanciados por la Fundación :ntel y la Corporación :ntel.
Derec4os reservados 9$))&2 Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. :ntel2 el logo de :ntel2 la iniciativa de :ntel Educación y el
rograma :ntel Educar son marcas registradas de :ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa3ses. L"tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
9 $))& Corporación :ntel. #odos los derec4os reservados. !gina & de &