GEOESCRITURA: MANUAL

PARA PREPARACIÓN DE
DOCUMENTOS TÉCNICOS
Y CIENTÍFICOS
2013
ARTURO EGUEZ DELGADO
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL (Quito)
 

GEOESCRITURA: MANUAL PARA PREPARACIÓN DE DOCUMENTOS TÉCNICOS
Y CIENTÍFICOS
Arturo Egüez Delgado

I. GENERALIDADES SOBRE PROYECTOS
A. CONCEPCIÓN
B. FORMULACIÓN
C. DIFUSIÓN DE RESULTADOS

II. OBJETIVOS: EXPOSICIÓN/DIFUSIÓN DE RESULTADOS

III. REDACCIÓN DE TEXTOS
A. ESTRATEGIA GENERAL
B. EL PLAN
C. EL ESTILO
D. FALTAS DE REDACCION Y VOCABULARIO
E. SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA
F. NOTAS Y CITAS

IV. ELEMENTOS DE UN DOCUMENTO

A. PARTES PRELIMINARES
1. TÍTULOS
2. AUTORES
3. FECHA
4. CONTENIDO
5. RESUMEN
6. TEMARIO

B. CUERPO PRINCIPAL
1. INTRODUCCIÓN
2. SECCIONES CONCERNIENTES AL TEMA Y OBJ ETIVOS
3. DISCUSIÓN
4. CONCLUSIONES
5. RECOMENDACIONES
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

C. PARTES FINALES
1. GLOSARIO
2. ANEXOS (DATOS DETALLADOS DE ANALÍTICA, LISTADOS,
DESCRIPCIONES DETALLADAS)
3. MAPAS

V. ILUSTRACIONES
A. FORMATOS Y ESCALAS
B. FIGURAS
C. FOTOGRAFÍAS
D. TABLAS
E. MAPAS
F. LEYENDAS

VII. EJERCICIO PRÁCTICO


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I. GENERALIDADES SOBRE PROYECTOS


El objetivo de este capítulo es presentar algunas generalidades sobre la
estructuración de proyectos, en afán de resaltar la presentación de resultados
en documentos técnicos y/o científicos relacionados con las ciencias de la tierra
en general y con la geología en particular. En este sentido, no se aborda la
ejecución de proyectos, ya que es un tema extenso que se trata en cursos
específicos.


A. CONCEPCIÓN

Satisfacción de necesidades ⇔ Identificar
General: Interés científico Comunidad
Específico: Interés particular Usuario (s)

Generación de ideas
Elección del tema
Consultas
Factibilidad


B. FORMULACIÓN

Un proyecto es un esfuerzo específico (secuencia de tareas) desarrollado para
crear un producto o servicio (objetivos). Un proyecto se compone de cuatro
dominios fundamentales:

Ámbito: justificativos, objetivos, alcance y actividades. Para proyectos de
investigación se complementa con el marco teórico e hipótesis de trabajo, así
como las orientaciones metodológicas y técnicas de investigación.

Recursos: humanos y económicos.

Tiempo: plazos, programación, cronogramas.

Difusión de resultados: estrategias, técnicas y medios.

ÁMBITO

Justificación e importancia del proyecto

Describir los elementos de juicio que justifiquen la realización del proyecto de
investigación, ya por su contribución al avance de la ciencia o de la tecnología,
ya porque sus resultados servirán para modificar los conocimientos existentes,
aportar nuevos conocimientos o crear y perfeccionar métodos y técnicas.


2
Definir los objetivos del proyecto

La formulación de objetivos claros es crucial, pues el éxito del proyecto vendrá
determinado por el grado de cumplimiento de los mismos. Un objetivo de
proyecto claro es específico y mensurable. Deben evitarse objetivos imprecisos
como "crear resultados nuevos".

Los objetivos de un proyecto pueden ser generales y específicos. Estos pueden
circunscribirse al campo cognoscitivo o abarcar tanto aspectos técnicos como
de carácter operativo.

Para que los objetivos resulten eficaces, es importante que todos los
participantes del proyecto estén oficialmente de acuerdo con ellos. A menudo,
el administrador del proyecto crea un documento de objetivos que se convierte
en una parte permanente del proyecto.

Alcances de un proyecto

Definimos como alcances la delimitación que planteamos para los objetivos
del proyecto. Se refiere en ese sentido a las delimitaciones o características del
producto(s) final.

Generalmente se confunde con los objetivos o también con las orientaciones
metodológicas o también con las técnicas de investigación.

Marco teórico e hipótesis de trabajo

Las hipótesis constituyen pospuestas tentativas a las interrogantes planteadas
en una investigación. Las hipótesis son el resultado previo de un proceso de
elaboración teórica. El conocimiento científico o de orientación científica toma
como punto de partida el estudio de las relaciones naturales o sociales o la
búsqueda de soluciones de problemas prácticos con ciertos supuestos teóricos.

El desarrollo de un proyecto de investigación depende, en buena medida, de
hipótesis adecuadamente formuladas y suficientemente fundamentadas.

Metodología

No se trata de plantear aspectos generales de metodología, sino de dar las
orientaciones metodológicas en el tratamiento del tema, es decir, señalar los
distintos enfoques existentes para el tratamiento que se hará del respectivo
tema.

Una investigación supone el empleo de técnicas y procedimientos
cognoscitivos específicos (variables, indicadores, etc.), los mismos que
deberán ser detallados. De lo que aquí se trata es de afrontar aspectos de
carácter operativo.


3
Bibliografía y estudios previos

La bibliografía debe ser registrada de acuerdo a ciertos criterios acordes con el
tema propuesto, los mismos que quedan a elección de los proponentes. En lo
posible la bibliografía debe ser comentada.

Los estudios previos sobre el tema o temas similares constituyen referentes
necesarios de una investigación. La información que se tenga acerca del
alcance de estos estudios contribuirá a establecer contactos y convenios de
trabajo y servirá para evitar duplicación de esfuerzos.

Planear las actividades del proyecto

Cuando se hayan definido los objetivos y alcances del proyecto, así como
decidido sus fases principales, se puede comenzar a crear el plan de
actividades.

Crear una lista de tareas y organizarlas en hitos, fases y tareas. Una vez
esquematizas las tareas, se debe establecer la estructura.

Se puede organizar el proyecto utilizando un proyecto principal y sub-
proyectos, sí tiene que administrar un proyecto grande y complejo o varios
proyectos relacionados.

Cronograma de actividades

Estimar la duración de las tareas y establecer la relación de las tareas entre sí.

RECURSOS

Planear recursos

Una vez identificado el ámbito del proyecto, configurada la lista de tareas y
estimada la duración de las mismas, se puede utilizar esta información para
identificar los recursos humanos y materiales. Establecer la lista de personal
requerido y la lista de materiales y equipos.

Para el responsable del proyecto y demás personal se deberá probar su
solvencia profesional o académica, es decir, acompañar los elementos que les
permitan dirigir con propiedad el proyecto y cumplir con las tareas previstas.

Una vez especificada la información sobre recursos en el proyecto, puede
asignar recursos a las tareas específicas que configuran el trabajo del proyecto.

Eventualmente se deberá considerar condiciones de financiamiento.




4
Cronogramas de personal y de asignación de recursos

Dependiendo de la duración de las actividades, se deben establecer los
cronogramas de personal y de asignación de recursos. La acción de compartir
recursos es útil para administrar la información sobre los mismos.

Planear los costos del proyecto

La estimación de costos es el proceso de desarrollar los costos aproximados
de los recursos y tareas necesarios para completar las actividades del
proyecto. Una vez introducidos todos los costos, se puede establecer el
presupuesto antes de empezar el seguimiento y la administración del plan.

Muchos proyectos fracasan por una inadecuada planeación de costos y manejo
del presupuesto.

Identificar y prever riesgos

Eventos que son difíciles de prever pueden crear riesgos en el desarrollo de los
proyectos. En lo posible estos deben ser identificados y ser considerados en
los costos.


C. DIFUSIÓN DE RESULTADOS

Dependiendo del tipo de proyecto se debe considerar el proceso de difusión
sea público o particular, así como los costos que implicarían.

Puesto que un proyecto persigue la satisfacción de necesidades de interés
científico o particular, la difusión de resultados es la culminación exitosa del
mismo.

Se deben establecer las estrategias comunicacionales, las técnicas y los
medios:

Audiovisuales: conferencias, videos, internet.
Cartográficos: mapas.
Escritos: publicaciones, informes, monografías, tesis.












5
II. OBJETIVOS: EXPOSICIÓN/DIFUSIÓN DE
RESULTADOS

Considerando que los objetivos de cualquier trabajo técnico o científico
contempla la satisfacción de necesidades generales o específicas, es
importante que los resultados sean presentados adecuadamente a través de
documentos para su comunicación y/o difusión (publicación). Los documentos
son de diferente índole, dependiendo del trabajo realizado: informe de
proyecto, tesis, publicación científica, monografía, informe técnico, memoria
técnica, libro, etc.

Actualmente se dispone de ayudas con programas informáticos que facilitan el
trabajo de textos, hojas de cálculo, ilustraciones y mapas. Los autores deben
solicitar la ayuda de especialistas en el manejo de esos medios (programas),
sin embargo, deben conocer las bases y potencialidades de estos programas
para exponer de la mejor manera sus resultados y orientar la ayuda deseada.

Con el objeto de regular el análisis y procesamiento de la información
documental se han establecido normas internacionales promovidas por la ISO
(International Standard Organization) que, en todos casos, deben ser
consideradas para la preparación de documentos técnicos y científicos.

Los más comunes documentos para exposición de resultados son:

INFORME TÉCNICO: Es un documento que expone y debe enfatizar los
resultados de lo que podemos denominar aplicaciones prácticas o trabajos
técnicos que se realizan en el marco de necesidades específicas y son
realizados particularmente por consultores. Ejemplos: visitas de evaluación a
prospectos, muestreo geoquímico de un área, estudio geofísico de una zona,
levantamiento topográfico de una zona, etc.

MEMORIA TÉCNICA: El contenido de este documento debe enfatizar la
descripción detallada de los estudios o trabajos realizados en un proyecto. Se
enfoca a la parte técnica o científica.

INFORME DE PROYECTO: Constituye un documento completo sobre el
desarrollo de un proyecto incluyendo las partes organizacionales y financieras
que le diferencian de una memoria técnica.

MONOGRAFÍA: (del griego mono =uno +grapho =escritura) es un documento
escrito que trata un tema en particular, utilizando diversas fuentes compiladas y
procesadas por uno o por varios autores. En este sentido, es un estudio más
bien bibliográfico.

TESIS: (del griego thésis =proposición) es un documento que enuncia una
proposición científica, un axioma o un hecho demostrable, cuya veracidad ha
sido justificada, argumentada y demostrada. Aplicada para estudios científicos
académicos.

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PUBLICACIÓN CIENTÍFICA: Agrupa a cualquier tipo de texto científico:
comunicación, artículo, libro. Es la fase final de cualquier investigación, previa
al debate público final. Es el mecanismo actual más difundido para la
exposición de resultados científicos y por lo tanto cada revista, editorial plantea
sus normas sobre la base de las normas ISO.













































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III. REDACCIÓN DE TEXTOS

A. ESTRATEGIA GENERAL

• El orden en la adquisición y almacenamiento de los datos y la
información, es fundamental para alcanzar una buena presentación de
resultados.
• El autor debe tener claro los resultados de su trabajo o investigación y
mismo sí existen incertidumbres, éstas deben estar entendidas en su
magnitud. Las incertidumbres pueden incorporarse en el texto SOLO si
aportan al interés científico o técnico. Evitar incluir incertidumbres que
impliquen desconocimiento del autor.
• Estructurar mentalmente y por escrito un plan general y un plan para
cada una de las secciones (capítulos) de un documento. No comenzar
una redacción sin cumplir con esta estrategia.
• No incluir en el plan, capítulos o tópicos sobre los que no se tiene nada
que decir.
• El plan guía la elaboración del temario.


B. EL PLAN

1. Orden y estructura

El plan y la subsecuente redacción debe seguir un orden lógico y
razonado que permita al lector seguir fácilmente la demostración del
autor.
Los autores querrían tener planes prefabricados o al menos recetas para
establecerlos; pero no hay recetas o planes pre-establecidos.
Para tesis, monografías o memorias técnicas en geología, hay una cierta
receta con capítulos obligados: Introducción, Geología Regional o
Marco Geológico, Temas investigados, Conclusiones
(Recomendaciones).
Para trabajos técnicos: Introducción, Metodología, Resultados,
Conclusiones y Recomendaciones.
Para investigaciones científicas no hay recetas ni planes pre-establecidos,
ya que muchos planes son posibles para cada caso.
• Apoyarse en una lógica organizacional.
• La disposición ordenada de la información obtenida, ayuda
sobremanera para la redacción del documento.
• Para organizar las ideas: agrupar los datos y observaciones por
secciones, tópicos o temas, subdividir los temas y ordenar la
información de cada subtema, incluyendo las ilustraciones necesarias.

2. Características

• Simplicidad → claridad → eficacia.
• Equilibrado en sus partes.
• Que no contenga muchas partes.
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• Construido con una idea directriz.

3. Tipos

• Lineal: norte → Sur, Arriba → abajo, más viejo → más joven.
• Por oposición: confronta dos partes. El problema es que obliga a repetir
las cosas.
• Por categorías: Opera los agrupamientos por categorías. Se recomienda
escapar de los esquemas tipo y hacer actuar a la imaginación.
• Dinámico: Los anteriores tipos son estáticos. En este tipo, cada parte
sucesiva se apoya sobre los datos de la anterior.
• Mixto: Aplicable para textos extensos.


C. EL ESTILO

• Cada autor tiene su propio estilo.
• Para el primer borrador se recomienda proceder de corrido. No meditar
detalladamente sobre cada frase, permitiendo de una vez la exposición
de ideas, hechos u observaciones. Luego se deberá revisar el texto
detenidamente, enfatizando en la redacción, concatenación de palabras
y frases (sintaxis) y los otros aspectos de ortografía y puntuación.
• En informes científico-técnicos es recomendable redactar en tercera
persona y para la descripción de hechos u observaciones, utilizar el
tiempo pasado. En todo caso, mantener el estilo en todo el documento.
• Pedir ayuda a un lector voluntario (que de preferencia no domine el
tema) para que lea el manuscrito y realice observaciones sobre la
redacción.


D. FALTAS DE REDACCIÓN Y VOCABULARIO

Evitar las siguientes faltas comunes de redacción o vocabulario:

• Exposición ambigua, imprecisa o redundante de los temas tratados.
• Ausencia de indicaciones de localización. En ciencias de la tierra
equivale al lugar del descubrimiento para: hallazgos, muestras,
ilustraciones (coordenadas, columnas, fotos, figuras, etc).
• En ciencias experimentales equivale a las condiciones del experimento.
• Interpretaciones erróneas de información bibliográfica.
• Confusión entre hechos, opiniones o ideas.
• Confusión entre “no observado” con “inexistente”.
• Ambigüedad en los datos: ej. espesor mayor que 200 metros.
• Faltas en la selección de la palabra adecuada:
o compuesto de ⇒ formado de (por)
o basado en ⇒ sustentado en (por)
• Abuso en vocabulario especializado.
• Uso de palabras del español hablado: se han hecho (realizado) los
trabajos, dizque (se cree que) existen.
9
• Traducción o no de palabras especializadas.
• Párrafos extensos con numerosas frases sin conexión entre ellas
(sintaxis).
• Repetición de palabras en una misma frase. “El área de estudio cubre un
área de…”


E. SINTAXIS Y ORTOGRAFÍA

• Los autores deben tener a mano una gramática y diccionario (normal y
de sinónimos).
• Se recomienda tener a mano un diccionario o glosario de términos
científicos de la disciplina concernida.
• La ortografía y puntuación se rige por las reglas de la Real Academia de
la Lengua Española.
• Los programas (ej. word) ayudan con la ortografía, pero no se debe
confiar totalmente.
• Las faltas de puntuación son comunes. Algunas reglas son básicas:

a. El punto termina la frase. No poner después de títulos centrados.
b. Puntos de interrogación subsisten en títulos centrados.
c. Puntos suspensivos se ponen tres.
d. Punto y coma en párrafo para separar partes que ya contienen
comas. Usar con moderación. Una falta común es usar este
signo como enlace de frases.
e. Los dos puntos solo se puede usar una vez en un párrafo.
f. La coma separa elementos unidos por una conjunción de
coordinación. También separa repeticiones, listas, etc. No debe
separar el verbo de los sujetos o complementos.
g. Paréntesis se colocan sin espacios interiores.
h. Evitar las comillas. Se usan para señalar términos técnicos sin
traducción o para exponer citas textuales (ver citas).
i. Uso arbitrario de mayúsculas. En particular, los adjetivos siempre
se escriben con minúsculas.


F. NOTAS Y CITAS

En general no se utilizan en publicaciones científicas. En informes técnicos
deben en lo posible evitarse. Son de varios tipos: notas de pie de página y citas
textuales y terminales.
Se utilizan para:
• Dar una referencia bibliográfica particular.
• Ampliar al lector la opción de consulta complementaria sobre el tema
tratado.
• Aporta al texto con esclarecimientos puntuales o explicación
complementaria sobre asuntos que no son de directa incumbencia del
estudio realizado.

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Considerar que:
• El número de citas debe ser limitado y éstas no deben ser extensas.
• Se deben colocar al fin de frase para evitar la interrupción de la lectura.
• Para señalarlas usar número arábico en superíndice o asterisco entre
paréntesis.
• Numeradas para todo el documento.
• Los programas informáticos ayudan al manejo.

Evitar:
• Poner exposiciones de hechos, ideas, discusiones, refutaciones, etc., las
cuales deben ir en el texto.
• En redacción científica las citas textuales.
• Las citas terminales que se colocan al fin del texto y son molestosas
para el lector.

11
IV. ELEMENTOS DE UN DOCUMENTO


A. PARTES PRELIMINARES

La primera página debe contener: Título, Autor(es) y Fecha.

1) TÍTULO

Tomar en cuenta los siguientes aspectos importantes:

• Considerar que el título es la base de la investigación de documentos.
La mayor parte de sistemas de documentación se basan en el título.
• Adecuados al contenido.
• Precisos.
• Breves.
• Interés general vs interés local.
• Considerar palabras claves.

2) AUTORES

• Los documentos no deben ser anónimos.
• El autor (es) debe acompañar al título y no al final como en una carta.
• Apellido del autor obligatoriamente ligado al título.
• Poner el apellido y primer nombre completos.
• No poner grados académicos u otros títulos.
• Cuando son varios, el orden es escogido por los autores: según la
contribución (recomendable), alfabético, jerárquico, etc.
• Colocar la dirección (es) en nota intra-página. Sirve para tomar contacto.
• Si no hay un autor específico colocar el nombre de la institución
responsable del documento.

Caso de editores, trabajos de grupos o colectivos:
• Indicar el editor (expresamente), el director, el coordinador o el
responsable de la obra.
• No impide de que en cada capítulo o sección conste el autor (es)
específico.
• En los informes deben constar los autores, excepto por disposición
empresarial, en cuyo caso la empresa asume la responsabilidad de la
obra.

3) FECHA

• Es importante para la valoración del documento, por tanto los
documentos de cualquier índole siempre deben tener fecha.
• Las publicaciones respetan la fecha sin excepción. Incluyen recepción
de manuscrito, texto definitivo entregado, aceptado el ....(fecha).
• En los documentos inéditos frecuentemente se olvida. Poner en carátula
o al final al menos mes y año.
12

4) TABLA DE CONTENIDO

• Cualquier documento con más de 20 páginas debe tener una “Tabla de
Contenido” o simplemente “Contenido”, para ayudar al lector a ubicar los
temas tratados.
• El uso de “índice” tiene implicaciones alfabéticas, por lo que no se
recomienda su utilización.
• En monografías y tesis es común señalar un índice para figuras, tablas,
fotos, etc. En este sentido es conveniente colocar un título de pie en las
ilustraciones, a fin de no agrandar la tabla de contenido (ver
ilustraciones).

5) RESUMEN

• Denominado “abstract o summary” en inglés (no traducir abstracto).
• Debe permitir al lector identificar en forma rápida el contenido básico del
trabajo.
• Debe plantear los principales objetivos, la metodología empleada y las
metas o resultados alcanzados, terminando con las principales
conclusiones.
• No debe contener subtítulos ni referencias bibliográficas.
• No debe incluir información o conclusiones que no consten en el texto.
• Es lo primero que revisa el lector y debe ser lo último que escribe el
autor.
• En todos casos debe estar escrito para alcanzar en una sola página
(algunos editores señalan el número máximo de palabras).
• Habiendo poco espacio se deben evitar párrafos intrascendentes que
dicen poco o nada o topan aspectos generales. Se deben resaltar los
tópicos más relevantes, que deben ser abordados en sus aspectos
principales, basados en las conclusiones.

Para el caso de memorias técnicas geológicas, los resúmenes deben contener:

• El objetivo principal y las metas alcanzadas.
• Una reseña sobre las formaciones o unidades litológicas encontradas y
sus respectivos ambientes. Se debe resaltar los nuevos
descubrimientos.
• El magmatismo y sus exponentes intrusivos.
• Las principales estructuras, su afectación y funcionamiento.
• Aspectos relevantes de la geología económica.
• Historia geológica.

6) TEMARIO (CAPÍTULOS Y SUBCAPÍTULOS)

El temario se estructura a partir del plan. Se establecen las partes del
documento, considerando la jerarquía de los temas que van a abordarse:


13

Título
Capítulo
Subcapítulo
Sección
Artículo
Párrafo

Los procesadores de textos tienen opciones de ayuda. El sistema numérico
internacional simplifica la jerarquía de los títulos interiores. Es muy
recomendable de seguir, evitando sobrepasar las tres cifras:
1.
1.1.
1.1.1.
1.1.2.

Para subtemas interiores, NO jerarquizar si solo hay una subdivisión.
No generar un subtema para escribir SOLO unas pocas líneas o párrafos.


B. CUERPO PRINCIPAL


1) INTRODUCCIÓN

Involucra la temática de base del proyecto de investigación.
El contenido de la introducción varía según el tema tratado y el método
utilizado.

Contiene las siguientes partes:
• Objetivos.
• Alcances.
• Localización: de preferencia apoyarse con figuras o mapas.
• J ustificación (Importancia).
• Metodología: métodos y materiales.
• Aspectos fisiográficos relacionados: aspectos útiles para la
investigación.
• Estudios previos: corta evaluación de los más relevantes.
• Otras informaciones: Ej. Dificultades particulares, referencias sobre
personas, pueblos, situaciones políticas y cualquier otro tema que tenga
o haya tenido incidencia para la investigación.
• Agradecimientos: El principal elemento es la cortesía. Por ello, se debe
agradecer cualquier ayuda que se haya recibido de personas,
instituciones, laboratorios, fábricas, etc. en el desarrollo de su trabajo. Al
mismo tiempo, deberá agradecer cualquier asistencia de orden
financiero que se haya recibido, tales como contratos, becas, etc. No
sea demasiado efusivo pero tampoco insuficiente.


14
2) SECCIONES CONCERNIENTES AL TEMA Y OBJETIVOS

Los capítulos y subcapítulos se estructuran de acuerdo al plan (ver
redacción de textos) que varía según el tema y los objetivos de la
investigación. Para el ordenamiento se debe dar un enfoque de mayor a
menor.

Sin embargo, para estudios geológicos generales que involucran
cartografía, se consideran generalmente los siguientes capítulos con las
recomendaciones indicadas:


2.1 MARCO GEOLÓGICO REGIONAL

• En cualquier trabajo geológico es conveniente situar al lector en el
contexto geológico regional en el que se enmarca la investigación.
• Debe incluir el contexto geodinámico con los grandes conjuntos
litológicos y la descripción de las estructuras mayores.
• Se debe abordar los problemas geológicos mayores de la zona de
estudio, enfatizando en aquellos que están abordados en el proyecto.
• El contexto geológico regional es relativo respecto a la magnitud del
estudio abordado. Ej. para la cartografía de una pequeña área, no
describir la geología de todo el país, sino la geología de la región
involucrada.
• En reportes cortos puede estar incluido en la introducción.
• Es conveniente ilustrar con una figura o mapa en texto.


2.2 LITOESTRATIGRAFÍA - DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES

• La descripción de las formaciones o unidades litológicas en general,
constituye la parte esencial de un estudio de cartografía geológica.
• Es conveniente iniciar el capítulo, mostrando en una figura de texto una
columna estratigráfica resumen.
• En todos los casos presentar las descripciones en subcapítulos
abordando las unidades de más antigua a más joven.

• La secuencia lógica de la descripción recomendada es con el siguiente
orden:
o Localidad tipo y ubicaciones (de ser el caso la descripción se
realiza por sectores)
o Características litológicas con columnas y secciones detalladas,
esquemáticas o medidas
o Aspectos petrográficos y geoquímicos relevantes, estructuras
sedimentarias
o Espesores y variaciones
o Edades: dataciones o inferidas de observaciones paleontológicas
o edad relativa según posición estratigráfica observada o inferida.
o Relaciones estratigráficas con las unidades sub y suprayacentes
15
o Interpretaciones petrogenéticas (inferir ambiente de depósito o
formación), geodinámicas y discusión


2.3 MAGMATISMO

• Los cuerpos intrusivos se describen separadamente de la secuencia
estratigráfica.
• Se agrupan con criterios petrogenéticos y de edad. En todos casos la
descripción debe seguir la secuencia recomendada para las
unidades.
• Describir las relaciones de campo respecto a las rocas encajantes,
ya que dan una relación de edad relativa, cuando no se dispone de
dataciones.


2.4 METAMORFISMO

• Ciertas características del metamorfismo como facies y paragénesis,
son convenientes de describir en las unidades litoestratigráficas.
• Otras características que conciernen a la deformación pueden
describirse en el capítulo de las estructuras.
• En lo posible se deben describir las zonas de facies de
metamorfismo cartografiadas, enfatizando en las paragénesis o
asociaciones de los minerales de metamorfismo.
• A partir de la litología de las rocas metamórficas, en lo posible se
debe inferir la litología de las rocas de protolito ya que esto ayudará a
determinar los ambientes de formación y la historia geológica.


2.5 ESTRUCTURAS

• Las estructuras son la expresión de la deformación.
• Incluye la descripción de las estructuras observadas, de mayor a
menor magnitud, con soporte descriptivo de observaciones locales,
señalando los lugares de ocurrencia.
• El perfil geológico debe ser la base para describir las estructuras.
• Es conveniente describir con subtemas: plegamiento, fallamiento,
clivajes. Describir las evidencias para cada caso apoyándose en
ilustraciones (fotos, diagramas, estereogramas, etc).
• Los criterios de edad, definen las fases o períodos de deformación.


2.6 GEOLOGÍA ECONÓMICA

• Síntesis bibliográfica del potencial mineral regional.
• Evaluación de trabajos previos para minerales metálicos, no metálicos y
materiales de construcción.
16
• Prospección mineral del área. Considerar metodología, trabajos
realizados, resultados (descripción de los indicios encontrados) y
evaluación.


2.7 HISTORIA GEOLÓGICA O MODELO DE EVOLUCIÓN

• Los modelos de evolución constituyen la parte más interpretativa de
un estudio geológico.
• El planteamiento de un modelo demasiado “idealista” puede
desmerecer un buen trabajo de investigación. A veces es preferible
no presentarlo.
• La historia geológica debe basarse principalmente en los datos o
evidencias obtenidos en la investigación.


3) DISCUSIÓN

• En trabajos de investigación científica, es conveniente presentar este
subcapítulo, cuando no existen conclusiones definitivas o los datos
conllevan a conclusiones contradictorias.
• Debe plantearse de la manera más objetiva, resaltando los criterios
del autor (es).


4) CONCLUSIONES

• Constituye la síntesis de los resultados o las respuestas encontradas a
los objetivos planteados. Debe satisfacer los objetivos.
• Puede ser redactado como párrafos independientes en informes,
monografías y tesis, pero no en publicaciones.
• Para publicaciones presentar como frases encadenadas siguiendo las
técnicas de redacción.
• En publicaciones científicas y tesis, donde las recomendaciones no son
usadas, es conveniente plantear el capítulo como “Discusión y
conclusiones”.
• En la Introducción usted explica al lector el por que y el como obtiene
los resultados. En la discusión, usted explicará lo que los resultados
significan. Por lo tanto, todo el trabajo se apoya en los resultados y
éstos deben presentarse muy claramente.
• Discuta las implicaciones teóricas de su trabajo así como cualquier
posible aplicación práctica.
• Muestre como sus resultados e interpretaciones están en acuerdo o
desacuerdo con trabajos publicados anteriormente. Para ello no hará
falta abarcar toda la verdad del universo, bastará con que un punto de
un área específica de esa gran verdad sea aclarada. No exagere con las
extrapolaciones.
• No plantear conclusiones que no han sido abordadas en el documento.

17

5) BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía es el listado de los documentos consultados durante el proceso
investigativo. Como capítulo se lo ubica al fin del texto.

Referencias es la lista que contiene las fuentes bibliográficas de los autores
citados explícitamente en el documento (en texto, ilustraciones o anexos).
Entonces son una parte de la bibliografía. Cuando el capítulo se denomina
“Referencias” se listan solamente las citadas.

El objetivo de este capítulo es facilitar al lector la información para controlar,
complementar, confrontar o profundizar en el tema tratado.

La información consignada en una referencia bibliográfica debe contener los
datos que permitan al lector encontrar de la manera más fácil el documento
referenciado.

Naturaleza de la bibliografía.

La bibliografía es el conjunto de textos y documentos expresamente
examinados o señalados, analizados o no.

Actualmente no solo se considera en la bibliografía los textos u obras
publicadas, sino todo material científico privado o público que se maneja o
difunde a través de los medios de comunicación escrita, audio-visual,
informatizada, etc., de carácter público o privado, a los que haya tenido
legalmente acceso el autor.

Forma de las referencias.

El objetivo general de la presentación de una referencia es entregar al lector los
datos que le permitan ubicar por su cuenta el documento citado.

Dada la amplitud de los medios bibliográficos actuales, se recomiendan las
referencias explicitas indispensables y referir de manera más general las bases
de datos más amplias que se puedan sugerir a los lectores.

El abuso del espacio dedicado a bibliografía ha obligado a limitarse a las
referencias y peor aún a citar solamente aquellas referencias publicadas. La
mayoría de las revistas no aceptan citas de comunicaciones personales, tesis
de grado, trabajos en prensa o resúmenes (abstracts) de congresos.

El tipo de citación será impuesto por el editor.

Tipos de citas bibliográficas.

Existen varios tipos de citas bibliográficas en el texto, siendo las más comunes:
1. La cita directa que señala el autor(es) y año de publicación.
2. La cita con numeral (se utiliza poco actualmente)
18
3. La cita textual se pone entre comillas
4. La cita de pie de página se realiza con un superíndice en el texto y se
referencia al pie de página

Las 2 primeras son las más usadas en los trabajos científico técnicos. Las
segundas para trabajos de ciencias sociales o literarios.
En el mismo documento se debe usar el mismo tipo de cita y no mezclar.

Ejemplos de 1): …granitoides variablemente deformados registran edades de
200 Ma (Aspden et al., 1992) o (Aspden y otros, 1992) y se localizan en….
Nota: usar et al. o y otros sí son tres o más autores.

… De acuerdo a las observaciones de Brito y Calle (1988), las rocas de la
cuenca de Loja son ……

Ejemplo de 2): …granitoides variablemente deformados registran edades de
200 Ma [1] y se localizan en…. Nota: los numerales van en corchetes y son
continuos en el texto. Esa numeración se mantiene en el capítulo de
referencias al final.

A pesar de los esfuerzos, no se ha logrado establecer a nivel internacional una
normativa que facilite los intercambios y la automatización de la
documentación, por encima de las barreras lingüísticas. Sin embargo, a pesar
de las diferentes normativas, algunas reglas se imponen:

Publicaciones periódicas:

• Apellido(s) del autor(es) (en minúsculas), con iniciales del nombre
• Año de publicación (a veces en paréntesis)
• Título del artículo
• Nombre de la revista (Usar la codificación o siglas propias de la revista o
colocar el nombre completo) A veces en cursivas.
• Otros datos: serie, tomo, volumen, fascículo, etc.
• (Ciudad o país de la edición)
• Referencia al número de páginas (e ilustraciones).

Ejemplo:
Kerr, A.C., Tarney, J ., 2005. Tectonic evolution of the Caribbean and
northwestern South America: the case for accretion of two Late Cretaceous
oceanic plateaus. Geology, 33, pp. 269–272.

Libros de texto:

• Apellido(s) del autor(es) (en minúsculas), con iniciales del nombre
• Año de publicación
• Título de la obra
• Nombre del editor
• Lugar de publicación
• Otros datos: serie, tomo, volumen.
19
• Referencia a las páginas (o ilustraciones).

Ejemplo:
Turner, F.J ., Weiss, L.S., 1963. Structural Analysis of Metamorfic Tectonites.,
McGraw Hill Book Company Inc., New York, 545 p.

Libros con editor:

• Apellido(s) del autor(es) (en minúsculas), con iniciales del nombre
• Año de publicación
• Título del artículo o capítulo
• Nombre del editor
• Título de la obra
• Lugar de publicación
• Otros datos: serie, tomo, volumen.
• Referencia a las páginas (o ilustraciones).

Ejemplos:
Kellogg, J .N., Vega, V., 1995. Tectonic development of Panama, Costa Rica,
and the Colombian Andes: constraints from Global Positioning System geodetic
studies and gravity. In: Mann, P. (Ed.), Geologic and Tectonic Development of
the Caribbean Plate Boundary in Southern Central America: GSA Special
Paper, 295, pp. 75–90

Congresos, tesis, informes, etc.

• Apellido(s) del autor(es) (en minúsculas), con iniciales del nombre
• Año de publicación
• Título del Congreso, evento científico, etc. Para tesis o informes el título.
• Lugar del evento y fecha. Para tesis: Universidad, Facultad,
Departamento; Para informes, la institución o empresa responsable o
propietaria del documento
• Referencia a las páginas (o ilustraciones).
• Otros datos: cualquier información que permita obtener el documento

Ejemplo:
Benítez, S., 1995. Evolution géodynamique de la province côtière sud-
équatorienne au Crétacé supérieur-Tertiaire. Thesis doctoral Université J oseph
Fourier (Grenoble I), Grenoble, France, 208p.

Documentos de la web
• Apellido(s) del autor(es) (en minúsculas), con iniciales del nombre
• Año de publicación
• Sitio http://

Ejemplo:
Egüez, A., Alvarado, A., Yepes, H., 2003. Mapa de Fallas Activas y Pliegues
Cuaternarios de Ecuador y Regiones Oceánicas adyacentes.
http://pubs.usgs.gov/of/2003/ofr-03-289/.
20

Otras reglas para presentación:

En el capítulo Referencias, éstas van listadas en orden alfabético prioritario y
luego cronológico de más antiguo a más reciente (para casos de varias
publicaciones de un mismo autor (es)). Adicionar una letra al año en caso de
múltiples publicaciones en un mismo año y para un mismo autor.
Revisar rigurosamente todas las partes de cada referencia contra la publicación
original.

Ejemplos:
Chiaradia, M., Fontboté, L., 2001. Radiogenic lead signatures in Au-rich VHMS
ores and associated volcanic rocks of the Early Tertiary Macuchi island arc
(Western Cordillera of Ecuador). Economic Geology, 96, pp.1361–1378.
Chiaradia, M., Fontboté, L., 2003. Separate lead isotope analyses of leachate
and residue rock fractions: implications for metal source tracing in ore deposit
studies. Mineralium Deposita, 38, pp.185–195.
Chiaradia, M., Fontboté, L., Beate, B., 2004a. Cenozoic continental arc
magmatism and associated mineralization in Ecuador. Mineralium Deposita, 39,
pp.204–222.
Chiaradia, M., Fontboté, L., Paladines, A., 2004b. Metal sources in mineral
deposits and crustal rocks of Ecuador (1°N–4°S): a lead isotope synthesis.
Economic Geology, 99, pp.1085–1106.







20

Otras reglas para presentación:

En el capítulo Referencias, éstas van listadas en orden alfabético prioritario y
luego cronológico de más antiguo a más reciente (para casos de varias
publicaciones de un mismo autor (es)). Adicionar una letra al año en caso de
múltiples publicaciones en un mismo año y para un mismo autor.
Revisar rigurosamente todas las partes de cada referencia contra la publicación
original.

Ejemplos:
Chiaradia, M., Fontboté, L., 2001. Radiogenic lead signatures in Au-rich VHMS
ores and associated volcanic rocks of the Early Tertiary Macuchi island arc
(Western Cordillera of Ecuador). Economic Geology, 96, pp.1361–1378.
Chiaradia, M., Fontboté, L., 2003. Separate lead isotope analyses of leachate
and residue rock fractions: implications for metal source tracing in ore deposit
studies. Mineralium Deposita, 38, pp.185–195.
Chiaradia, M., Fontboté, L., Beate, B., 2004a. Cenozoic continental arc
magmatism and associated mineralization in Ecuador. Mineralium Deposita, 39,
pp.204–222.
Chiaradia, M., Fontboté, L., Paladines, A., 2004b. Metal sources in mineral
deposits and crustal rocks of Ecuador (1°N–4°S): a lead isotope synthesis.
Economic Geology, 99, pp.1085–1106.



C. PARTES FINALES


1) GLOSARIO

Constituye un léxico básico de las palabras técnicas o científicas de uso poco
corriente. Se utiliza y recomienda en informes de proyectos, tesis o
monografías, pero no son comunes en reportes técnicos y no aceptados en
publicaciones científicas.


2) ANEXOS

• Un anexo llamado también apéndice es algo que está unido o que es
propio de otra cosa, pero que amplía la información sobre la misma.
• Se coloca en anexos toda información complementaria de soporte al
estudio pero que por su extensión no es conveniente incluirla en un
documento. Incluyen especialmente técnicas, descripción de equipos,
descripciones petrográficas detalladas, fotografías complementarias, etc.
• El anexo como tal es material prescindible, es decir que puede ser
retirado del documento (informe, monografía, tesis, etc.) sin afectar su
contenido. En este sentido se diferencia de las ilustraciones.

21

V. ILUSTRACIONES


• Son ilustraciones: figuras, tablas, fotos, planchas, mapas, perfiles, etc.
• Son parte integrante del documento, salvo ciertos álbumes fotográficos,
metodologías o datos abundantes, explícitamente colocados en anexos.
• Están dentro o fuera del texto pero solo debido a la construcción del
documento en el plano técnico.
• La numeración se da en números arábigos (no romanos) y se numeran
en continuo, de acuerdo a la citación en el texto. En informes de
proyectos o tesis se puede tener una numeración por capítulos.
• Poner en todos casos un título, para facilitar su localización y citación en
las tablas de contenido.
• Los medios informáticos actuales son numerosos para elaborar y facilitar
la incorporación de ilustraciones en los documentos.
• Cuando las ilustraciones no son creadas por el autor(es) se debe
respetar la fuente con la cita bibliográfica o personal correspondiente.

A. FORMATOS Y ESCALAS

• Por razones no claras, los libros y revistas no han sabido o querido
normalizar los formatos. Esto complica a los autores para el diseño de
ilustraciones.
• Para publicaciones, los editores proveen normas de acuerdo a sus
formatos.
• En todo caso, para los textos se recomienda el uso de los tamaños
normalizados INEN, siendo el tamaño usual A5 y A4 (210x297 mm).
• Entonces considerar que se dispone de una superficie rectangular en
relación 2/3.
• Considerar también un tamaño de realización versus un tamaño de
impresión, para efecto de mostrar los detalles, mejorar la calidad, facilitar
el dibujo y atenuar los defectos.
• La reducción tendrá sus desventajas: tamaño de los elementos (letras,
números, tramas, otros) obligan a revisar las escalas. También los
espesores de las líneas, sobre todo sí se usan colores diferentes del
negro. Depende de la calidad (resolución) del media (impresora de tinta,
laser, etc). También las tramas pueden variar.
• La orientación de las ilustraciones debe ser normal hacia arriba en
disposición vertical o rotada 90 grados anti-horario para el caso de
disposición horizontal



.






FIG.









F
I
G
.


22

B. FIGURAS

• Son útiles y recomendables para evitar descripciones textuales largas y
a veces confusas.
• Es importante considerar la escala, para que la figura sea legible y no
sobrecargada con detalles innecesarios.
• El autor debe diseñar sus propios dibujos, aunque pueda solicitar ayuda
para su diagramación final.
• El contenido de fondo debe ser cuidadosamente razonado para evitar
gráficos demasiado complejos, sobrecargados o estériles.
• Colocar siempre la figura después de su citación en el texto.
• En el texto de pie de figura iniciar con el número de la figura, sin
abreviar. Figura 1 (no Fig. 1).


C. FOTOGRAFÍAS.

• Las fotografías son ilustraciones de bastante utilidad en trabajos de
geología, sin embargo, no se debe abusar en la cantidad.
• El tamaño deseable debe ser de aproximadamente un tercio de la
página.
• Incluir un elemento de escala especialmente para el caso de
microfotografías.
• Cuando se incluyan elementos (líneas, flechas, cuadros) para resaltar
cualquier rasgo, cuidar que éstos no oculten lo fotografiado.


D. TABLAS.







23
• La referencia sistemática de datos es preferible que sea tabulada y no
descrita en el texto.
• Colocar en el texto las tablas estrictamente necesarias con datos que
sustentan el estudio. Tablas con datos complementarios incluirlas en
anexo.
• El título de la tabla se coloca en la cebecera de la misma.
• En ciertos casos las tablas se debe incluir notas de pie.


E. MAPAS Y PERFILES

• Son ilustraciones indispensables de casi cualquier trabajo geológico.
• No constituyen anexos.
• Para mapas geológicos, se recomienda seguir los formatos y normas
propuestas por los organismos oficiales estatales de cada país. En todo
caso guardar una proporción entre el mapa mismo y las leyendas que
acompañan.
• Generalmente se dibujan sobre una base topográfica que viene
acompañada de su propia leyenda.
• Seleccionar el formato de acuerdo a la cantidad de información y a la
escala de los detalles que se quiere mostrar.
• Cuidar la escala de los detalles para efectos de la impresión final.
• Los mapas deben estar orientados, con una indicación del norte
geográfico y magnético y preferentemente con la cuadrícula de UTM.
• Colocar siempre una escala gráfica, independientemente de que se
indique la escala original en números.


F. LEYENDAS

• El término leyenda se aplica tanto para las explicaciones localizadas al
interior del cuadro, como aquellas situadas al exterior. Al exterior se
recomiendan solamente los títulos.
• Se recomienda las leyendas de lectura directa, que deben ser lo
suficientemente detalladas, que aseguren la completa comprensión de la
figura sin necesidad de referirse al texto.
• Notar que la colocación de un título a la figura no exime de colocar
leyendas explicativas del gráfico.