Función cuadrática y

Ecuación de segundo grado
Guía Cursos Anuales A - 9
Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
3
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
3
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
3
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
Introducción:
La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacio-
nadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico
requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático.
Resolverás 24 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:
Concavidad de la parábola.
Eje de simetría y vértice.
Intersección de la parábola con los ejes.
Ecuación de 2º grado.
Naturaleza de las raíces.
Propiedades de las raíces.

Estos contenidos los encontrarás en el capítulo III del libro, desde la página 133 a la 137.
Habilidades de la guía
Conocimiento: reconocer información explícita que no implica un mayor manejo
de contenidos.
Comprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe
ser relacionada para manejar el contenido evaluado.
Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar
los contenidos asimilados.
Análisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir información a partir
de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.
Es fundamental la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es sólo dominio de cono-
cimientos, sino también dominio de habilidades.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
3
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
3
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
3
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciación de los contenidos de la clase y sus característi-
cas fundamentales, es importante que como ejercicio de auto evaluación, compruebes al final
de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido.
La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola.
El vértice es un punto mínimo cuando la parábola es abierta hacia arriba.
El vértice es un punto máximo cuando la parábola es abierta hacia abajo.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
5
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
5
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
5
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
1. La ecuación x
2
- 5x - 24 = 0 es igual a:
A) (x –12) (x +2) = 0
B) (x – 8) (x + 3) = 0
C) (x + 8) (x – 3) = 0
D) (x – 8) (x – 3) = 0
E) (x – 6) (x + 4) = 0
2. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones de segundo grado tiene como soluciones -4 y -6?
A) x
2
+ 24 = 0
B) x
2
- 2x + 24 = 0
C) x
2
+ 2x + 24 = 0
D) x
2
- 10x + 24 = 0
E) x
2
+ 10x + 24 = 0
3. ¿Cuál(es) de las siguientes parábolas ubicadas en un plano cartesiano corresponde(n) a la
función f(x) = ax
2
+ bx + c, con a > 0, b
2
- 4ac < 0 y c > 0?
I.
y
x
II.
y
x
III.
y
x


A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) Ninguna de ellas.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
5
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
5
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
4
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
5
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
4. La función graficada corresponde a:

6
-2 3
y
x
A) f(x) = x
2
- x - 6
B) f(x) = -x
2
+ x + 6
C) f(x) = x
2
+ x - 6
D) f(x) = x
2
- x + 6
E) f(x) = -x
2
- x - 6
5. Para que la ecuación 5x(x + 2) = k carezca de raíces reales, deberá cumplirse que:
A) k < -5
B) k > -5
C) k ≤ 5
D) k < 5
E) k > 5

6. ¿Para qué valor de k, la parábola y = 2x
2
+ 2x + k intersecta en sólo un punto al eje X?
A) - 2
B) -
1
2
C)
1
4

D)
1
2
E) 2
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
6
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
7
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
6
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
7
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
6
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
7
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
7. ¿Cuál(es) de los siguientes valores es(son) la(s) solución(es) de la ecuación 2 3 2 x x + + = ?
I. 1
II.
13
4
III.
17 237
4
+


A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
8. Si una de las raíces de una ecuación de segundo grado es
1- -2
3
, la otra raíz es:
A)
1- -2
3

B)
1- 2
3

C)
1+ 2
3

D)
-1- -2
3

E)
1+ -2
3

9. ¿En qué punto se encuentra el vértice de la función cuadrática f(x) = x
2
- 4x + 8?
A) (2, 4)
B) (4, 2)
C) (2, 2)
D) (2, 8)
E) (4, 4)
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
6
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
7
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
6
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
7
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
6
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
7
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
10. ¿Cuál es el menor valor para la expresión x
2
+
3
x
, cuando x satisface la igualdad x +
13
x
= 14?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) -1
11. ¿Cuál es el punto mínimo de la parábola: y = x
2
+ 4x - 5?
A) (-2, -9)
B) (2, 9)
C) (-2, 9)
D) (2,-9)
E) (-2,18)
12. ¿Cuál es el punto máximo de la parábola: y = - 2x
2
+ 8x - 10?
A) (-2, -2)
B) (2, 2)
C) (-2, 2)
D) (2,-2)
E) (-2,4)
13. ¿En qué puntos se intersectan la función cuadrática f(x) = x
2
+ 6x + 6 y la recta y = -2?
A) (-2, 2) y (-4, 2)
B) (-2, -2) y (-4, -2)
C) (2, -2) y (4, -2)
D) (-4, 2) y (4, 2)
E) (2, 2) y (-4, 2)
14. ¿En qué puntos se intersectan las parábolas f(x) = x
2
+ 2x - 8 y f(x) =-x
2
- 2x + 8?
A) (-4, 0) y (2, 0)
B) (4, 0) y (-2, 0)
C) (-8, 0) y (4, 0)
D) (-4, 2) y (2, 2)
E) No se intersectan
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
9
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
9
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
9
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
15. Dada una ecuación cuadrática cuyo discriminante es uno, se puede determinar que:
A) No tiene raíces reales.
B) Tiene dos raíces reales y distintas.
C) Tiene dos raíces reales e iguales.
D) Tiene sólo una raíz real.
E) Las dos raíces siempre son positivas.
16. Si
3
2a
+ 9
3
a
= 10, ¿cuáles son los valores de a que satisfacen la ecuación?
A) 3 y 2
B) 2 y -1
C) 1 y 0
D) 0 y -1
E) 2 y 0
17. Dada la parábola: y = x
2
- 4x + 3, ¿en qué puntos intersecta al eje X?
A) (-1, 0) y (-3, 0)
B) (0, 1) y (0, 3)
C) (-1, 0) y (3, 0)
D) (1, 0) y (3, 0)
E) (0, -1) y (0, -3)
18. Si el discriminante de la ecuación de segundo grado asociada a una función cuadrática es 0,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) VERDADERA(S)?
I. La parábola es tangente al eje X.
II. El vértice está ubicado en el eje X.
III. Las raíces de la ecuación de segundo grado asociada a la función son reales e iguales.
A) Sólo I y II
B) Sólo I y III
C) Sólo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
9
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
9
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
8
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
9
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
19. La ecuación de segundo grado cuyas soluciones son α y 0 es:
A) x
2
- αx = 0
B) x
2
+ βx + α(β - α) = 0
C) x
2
-βx + αx = 0
D) x
2
- x - α(β + α) = 0
E) No existe esa ecuación
20. Determine cuál de las siguientes parábolas corta al eje X.
A) y = x
2
+ 9x + 18
B) y = - x
2
- 8x + 20
C) y = x
2
- 15x + 54
D) y = 2x
2
+ 8x + 7
E) Todas cortan al eje X.
21. El área de un rectángulo es 75 m
2
y su ancho mide 10 m menos que su largo. ¿Cuánto mide
el ancho?
A) 5 m
B)
55
4
m
C) 15 m
D)
95
4
m
E) Ninguno de los valores anteriores.
22. La suma y producto de las raíces de la ecuación: px
2
- qx + r = 0 valen respectivamente:
A) -
q
p
;
r
p
B) -
q
p
; -
r
p

C) -
q
r
;
p
r

D)
q
p
;
r
p

E) Otro valor
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
10
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
11
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
10
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
11
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
10
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
11
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
23. EL área de una cancha rectangular de fútbol es 1600 metros cuadrados. Si el largo de la
cancha es de 60 metros más que el ancho, ¿cuál es el ancho de la misma?
A) 10 metros
B) 20 metros
C) 30 metros
D) 60 metros
E) 80 metros
24. Si la ganancia de cierta empresa se puede determinar con la función cuadrática:
f(x) = - x
2
+ 2x + 8 en donde x es el número de unidades diarias producidas, ¿cuál será el
número de unidades diarias que se deben producir para obtener la máxima ganancia?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) Falta información.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
10
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
11
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
10
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
11
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
10
CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
11
G
u
í
a
Matemática 2007 Matemática 2007
PREG. ALT. NIVEL
1 Comprensión
2 Aplicación
3 Análisis
4 Análisis
5 Aplicación
6 Aplicación
7 Análisis
8 Conocimiento
9 Aplicación
10 Análisis
11 Análisis
12 Análisis
13 Aplicación
14 Aplicación
15 Conocimiento
16 Aplicación
17 Aplicación
18 Análisis
19 Aplicación
20 Comprensión
21 Análisis
22 Aplicación
23 Análisis
24 Análisis
O
J
O
CO
N
.
.
.
En la tabla que encontrarás a continuación anota tu
respuesta. Para responder las preguntas, ten presente
las explicaciones que dará el profesor de las materias
desarrolladas en esta clase. Atiende no sólo a la
respuesta correcta, sino también a las habilidades que
involucra cada pregunta. Recuerda que éstas se explican
en la presentación de tu libro.
Prepara tu próxima clase
Revisa el contenido “función parte entera y función valor
absoluto” que se encuentra en tu libro desde la página 137 a la 139.
Además, averigua sobre la función raíz cuadrada.