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Palabras y juegos

Cuaderno de Nivel I
Alonso Lujambio Irazábal
SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Arturo Sáenz Ferral
DIRECTOR GENERAL DEL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
María Teresa Escobar Zúñiga
DIRECTORA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
Lucero Nava Bolaños
DIRECTORA DE EDUCACIÓN COMUNITARIA
Miguel Ángel López Reyes
DIRECTOR DE PLANEACIÓN
César Piña Williams
DIRECTOR DE APOYO A LA OPERACIÓN
Juan José Gómez Escribá
DIRECTOR DE MEDIOS Y PUBLICACIONES
Dolores Ramírez Vargas
TITULAR DE LA UNIDAD DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS
Rafael López López
TITULAR DE LA UNIDAD JURÍDICA
Fernando Sánchez de Ita
TITULAR DEL ÓRGANO INTERNO DE CONTROL
Palabras y juegos. Cuaderno de Nivel I
Edición
Consejo Nacional de Fomento Educativo
Coordinación General
Angélica Irene Hernández González
Isidro Sánchez Ulloa
Coordinación Editorial
Rosa María Mac Kinney Bautista
Textos
Claudia Deseusa González
María Leticia Santos Rivas
Oscar Baños Huerta
Ilustración
Archivos del Conafe
Víctor García Bernal
Diseño
Martín Martínez González
Primera edición: 2011
D.R. © Consejo Nacional de Fomento Educativo
Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos,
col. Hipódromo, C.P. 06100, México, D.F.
www.conafe.gob.mx
ISBN en trámite
IMPRESO EN MÉXICO
Palabras y juegos. Cuaderno de Nivel I
se terminó de imprimir en agosto de 2011,
con un tiraje de 50 500 ejemplares,
en Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V. (IEPSA),
San Lorenzo 244, col. Paraje San Juan,
C.P. 09830, México, D.F.
ESTA OBRA ES PROPIEDAD FEDERAL
QUEDA PROHIBIDA SU VENTA
Aquella persona que comercie o especule con
la presente obra, será sancionada conforme
al artículo 387 fracc. II del Código Penal
para el Distrito Federal, aplicable para
toda la República en materia federal.
Este programa es público, ajeno a cualquier partido político.
Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos
en el programa.
Presentación 5
¿Dónde se lee? 7
Lo que me gustó de la lectura 1 8
Recordemos cómo empieza 9
Lo que me gustó de la lectura 2 10
Mi nombre 11
Comienzan igual 1 12
Comienzan igual 2 13
Comienzan igual 3 14
Escribo mi nombre 15
Palabras parecidas 16
Agrupemos palabras 17
Los nombres de mis amigos 18
Recordamos palabras 1 19
Recordamos palabras 2 20
Recordamos palabras 3 21
¿Cuál es cuál? 22
Me gusta jugar 23
La lista de palabras 24
¿De qué trata mi libro favorito? 25
¡A escribir palabras! 26
¡Hagamos listas! 27
Mayúsculas y minúsculas 1 28
Mayúsculas y minúsculas 2 29
Escribimos enunciados 1 30
Escribimos enunciados 2 31
¿Se parecen? 32
¿Cómo terminan? 33
Los nombres de los animales 34
Palabras parecidas a mi nombre 35
¡Escribimos un cuento! 36
Qué me gustó del cuento 37
¿Qué pasó en el cuento? 1 38
¿Qué pasó en el cuento? 2 39
¿Qué pasó en el cuento? 3 40
¡A escribir! 1 41
¡A escribir! 2 42
¿Qué dice la lectura? 43
Qué me gustó del cuento 44
¡Hagamos listas! 1 45
¡Hagamos listas! 2 46
La historieta 47
Mi palabra favorita 48
Comprendo enunciados 49
¿De qué trata mi libro favorito? 50
Índice
Los sonidos de las palabras 51
Clasifico palabras 52
¿Cuál va primero? 53
Actividades en la escuela 54
Formamos oraciones 1 55
Formamos oraciones 2 56
Formamos oraciones 3 57
Palabras para jugar 1 58
Palabras para jugar 2 59
Palabras para jugar 3 60
Palabras para jugar 4 61
Escribo y dibujo 62
Mis palabras y oraciones 63
Mi dibujo 1 64
Animales preferidos 65
Las oraciones 66
Oraciones que cambian 67
Mi dibujo 2 68
Mi cuento 69
¡A escribir! 70
Ponle título 71
El Periódico Comunitario 72
Escribo y dibujo 1 73
¿De qué trata mi libro favorito? 74
Reviso lo que escribo 75
Así se llaman 76
El papalote 77
La granja 78
Macho o hembra 79
Plural y singular 80
Aumentativo y diminutivo 81
Mi primera carta 82
Escribo y dibujo 2 83
La entrevista 84
Los enunciados 1 85
El enunciado 86
Mis enunciados 1 87
Mis enunciados 2 88
Los enunciados 2 89
Mi carta 90
Mi noticia 91
Lo que más me gustó 92
Mi fiesta favorita 93
¿De qué trata mi libro favorito? 94
¡Hola!
Lee esto con el Instructor y tus compañeros.
Ahora que estás en el nivel I de primaria,
aprenderás muchas cosas nuevas cada día:
conocerás los números y para qué sirven,
conocerás cosas nuevas de la naturaleza y de la
vida en tu comunidad y también aprenderás a leer
y a escribir.
Este cuaderno se llama Palabras y juegos.
Cuaderno de Nivel I y es para que escribas lo que
aprendas cada día en tu clase de Español con el
Instructor y con tus compañeros.
En este cuaderno puedes hacer dibujos, escribir
palabras nuevas y resolver algunos juegos que te
ayudarán a descubrir tus habilidades.
Siempre que quieras, podrás ver los trabajos
que has hecho para darte cuenta de todo lo que
has aprendido, y para ver cómo escribir alguna
palabra con la que ya trabajaste.
¿Cómo usar el cuaderno?
Lee esto con el Instructor y tus compañeros.
Siempre al terminar las actividades de tu clase de Español, el Instructor les dirá que
ejercicio hacer.
Ayúdenle buscando en la parte de arriba de las hojas la clase en la que están.
Cada día harás dos ejercicios en este cuaderno:
Para escribir o dibujar lo que aprendiste en la clase.
Para jugar y aprender.
Lee con tu Instructor lo que debes hacer en cada ejercicio y diviértete resolviéndolos
tú solo.
Estas actividades te ayudarán a aprender a escribir y a desarrollar otras habilidades.
Algunas veces el Instructor repite ciertas clases para que recuerden lo que ya han
aprendido, también en tu cuaderno proponemos ejercicios para esas clases que se
repiten.
Disfruta usar este cuaderno y cuídalo. Te recomendamos dejarlo siempre en el salón
para que no se pierda.
Con ayuda del Instructor escribe tu nombre en esta página para que sepas siempre cuál
es tu cuaderno.
Este cuaderno es de:
De la comunidad:
Presentación
7
Nombre:
Sigue las líneas punteadas, en el sentido de las flechas, para que las hormigas lleguen a su hoja.
¿
D
ó
nd
e

s
e
lee?
Unidad 1 • Tema 1 • Clase 1
Habilidades:
• Identificar que lo
que se lee son
las letras y no las
imágenes
Encierra en un círculo qué es lo que se lee de un libro.
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
El osito
Osito, osito,
tira tu piedrita;
osito, osito,
levántala ya.
Date media
vuelta,
brinca para atrás
y salte ya.
8
Nombre:
Haz un dibujo acerca de la lectura que escuchaste.
Unidad 1 • Tema 1 • Clase 1
Habilidades:
• Expresar lo
que comprende
de un texto
Sigue las líneas punteadas, en el sentido de las flechas, para que los caracoles lleguen a su hoja.
L
o

q
u
e
me gu
s

d
e la lectura
1 • Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
9
Nombre:
L
o

q
u
e
me gu
s

d
e la lectura
1
Unidad 1 • Tema 1 • Clase 1
Habilidades:
• Expresar lo
que comprende
de un texto
Dibuja cómo empezó la lectura que realizaste con el instructor.
Completa la serie como lo marca el ejemplo.
R
e
c
o
rdem
o
s
c
ó
m
o empieza
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
10
Nombre:
En el recuadro izquierdo dibuja lo que más te gustó de la lectura
que realizó el instructor. En el recuadro derecho, escríbelo.
Unidad 1 • Tema 1 • Clase 1
Habilidades:
• Expresar sus
ideas por escrito
y con dibujos
Ilumina los círculos que están frente a los cuadrados.
L
o
q
u
e me g
u
stó
de la lectu
ra
2
• Memoria
• Ubicación
espacial
11
Nombre:
Copia tu nombre de la lista de asistencia. Escríbelo en la línea. Dibuja lo que más te gusta hacer.
Unidad 1 • Tema 1 • Clase 3
Habilidades:
• Identificar su
nombre escrito
Remarca con tus colores favoritos las líneas punteadas.
M
i no
m
b
re
• Lateralidad
• Percepción
12
Nombre:
Colorea los
triángulos
que están
atrás de los
cuadrados.
Dentro del caballo, escribe las palabras
que comienzan como Camila.
Unidad 1 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identifcar
palabras con
la misma letra
Carolina
Carlos
Javier
Antonio
Camilo
Blanca
Marisol
Carmen
Catalina
Roberto
C
o
m
ien
z
a
n
ig
ual 1
• Ubicación
espacial
• Percepción
• Memoria
13
Nombre:
Recorta y pega dentro de la manzana las palabras que
comienzan con la misma letra.
Unidad 1 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identifcar
palabras que
comienzan igual
Colorea los
triángulos
que están
arriba de los
cuadrados.
mamá
manzana
gato
zapato
casa
perro
mariposa
borrego
mano
• Ubicación
espacial
• Percepción
C
o
m
ien
z
a
n
ig
ual 2
14
Nombre:
Escribe tu nombre sobre la línea de abajo. De la caja de
palabras, elige las que empiecen con la misma letra y escríbelas
en el recuadro de la derecha.
Unidad 1 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identifcar
palabras que
comienzan igual
Con tu color favorito, sigue el camino a casa.
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
C
o
m
ien
z
a
n
ig
ual 3
15
Nombre:
Sobre la línea, escribe tu nombre y abajo lo que más te gusta hacer en tu casa.
Unidad 1 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Expresar sus
ideas por escrito
Continúa las dos series de figuras. Cuida los espacios.
E
s
c
rib
o
m
i n
omb
re
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• Coordinación
visual y motriz
• Lateralidad
16
Nombre:
Copia los grupos de palabras que hiciste en el juego de palabras parecidas.
Unidad 1 • Tema 3 • Clase 1
Habilidades:
• Escribir palabras
y clasificarlas
Completa la secuencia.
P
a
l
a
bra
s
p
a
recida
s • Percepción
• Memoria
17
Nombre:
Mira en la lista
de asistencia los
nombres de tus
compañeros y
organízalos en
dos grupos.
En la mano
izquierda excribe
los nombres
cortos, y en la
mano derecha los
nombres largos.
Unidad 1 • tema 3 • Clase 1
Habilidades:
• Agrupar palabras
• Discriminar
semejanzas
y diferencias
Mano izquierda
Mano derecha
A
g
r
u
pem
o
s
p
a
labras
Rellena las letras de acuerdo con el ejemplo.
• Atención
• Percepción
18
Nombre:
Anota dentro del castillo
de la izquierda,
la lista de nombres
que hicieron en la clase.
En parejas, revísenlas
y vean si son iguales.
Corrijan las palabras
que lo necesiten
y escríbanlas dentro
del castillo de
la derecha.
Completa la serie poniendo en el mismo orden las figuras de cada cuadro.
L
o
s

n
o
mb
re
s
d
e
mis am
ig
o
s
• Percepción
• Memoria
Unidad 1 • Tema 3 • Clase 2
Habilidades:
• Reconocer y agrupar palabras
parecidas
• Trabajar en equipo
• Identificar y corregir errores
19
Nombre:
Recuerda las palabras que tu instructor anotó en el pizarrón y
escríbelas en el recuadro izquierdo. Revísenlas y entre todos
escriban las palabras corregidas en el recuadro derecho.
Unidad 1 • Tema 3 • Clase 3
Habilidades:
• Identificar y
corregir errores
Dibuja dos cosas que…
R
e
c
orda
m
o
s
p
alabra
s

1
sean grandes:
sean pequeñas:
• Percepción
20
Nombre:
Escribe las palabras que
te acuerdes que escribió
el instructor.
Unidad 1 • Tema 3 • Clase 3
Habilidades:
• Identificar
y corregir
errores
Observa los dos ejemplos y después dibuja la cara de cada figura.
R
e
c
ord
a
m
o
s
p
alabra
s

2
Revísalas con tus compañeros
y vuelve a escribirlas.
• Percepción
• Atención
• Memoria
21
Nombre:
Unidad 1 • Tema 3 • Clase 3
Habilidades:
• Identificar
y corregir
errores
R
e
c
orda
m
o
s
p
alabra
s
3
Escribe dentro de la pera
las palabras que recuerdes
que escribió el instructor.
Revísalas con tus
compañeros y vuelve a
escribirlas correctamente
en las líneas de la derecha.
Observa los ejemplos y después completa cada figura.
• Percepción
• Atención
• Memoria
22
Nombre:
En cada oración escribe la palabra que corresponde a la imagen.
Unidad 1 • Tema 4 • Clase 1
Habilidades
• Escribir palabras
Dibuja las líneas siguiendo el sentido de las flechas.
¿
C
u
ál e
s
c
u
ál?
1. El _____________________ es alto.
2. La ____________________ es azul.
3. El ___________________ es juguetón.
4. La ____________________ es dulce.
arco aro árbol
cama casa cielo
pato perico perro
mango manzana mesa
Nombre:
• Percepción
• Coordinación
visual y motriz
23
Nombre:
Unidad 1 • Tema 4 • Clase 2
Habilidades
• Expresar sus
ideas por escrito
y con dibujos
M
e
g
u
s
t
a
juga
r
Nombre:
Escribe los juegos que más te gustan y dibújate practicando alguno de ellos.
Rellena los cuadrados siguiendo el orden de la serie.
• Atención
• Percepción
24
Nombre:
L
a
lista
d
e
p
a
labra
s
Unidad 1 • Tema 4 • Clase 3
Habilidades
• Escribir palabras
• Identificar
palabras que
comienzan igual
Escribe tu nombre, el de un compañero y el de tu maestro en las líneas. En los recuadros, escribe
palabras que comiencen con la primera letra de cada nombre.
Continúa la secuencia.
Tu nombre Nombre de un compañero Nombre de tu maestro
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
25
¿
D
e
q
ué tra
ta
m
i lib
ro
favorito?
Escribe de qué trata el libro de la biblioteca que más te ha gustado y haz un dibujo.
Escribe el nombre del libro sobre la primera línea.
26
Nombre:
¡
A

e
scrib
ir p
a
lab
ra
s
!
Unidad 2 • Tema 1 • Clase 1
Habilidades:
• Escribir palabras
Recuerda las palabras que estaban en el pizarrón y escríbelas abajo.
Marca el camino que lleva al perro hasta su hueso.
• Observación
• Atención
27
Nombre:
¡
H
a
ga
m
o
s
listas
!
Unidad 2 • Tema 1 • Clase 2
Habilidades
• Clasificar
palabras
Escribe las listas de palabras que acabas de clasificar en el juego de palabras parecidas.
Rodea con un círculo las figuras que son iguales al ejemplo.
• Atención
• Percepción
28
Nombre:
Une con una línea cada letra mayúscula con la minúscula correspondiente. Puedes usar diferentes colores.
Completa la serie siguiendo el orden del ejemplo.
A W
Z
a
w
d f
Q K
M
U
u
T N
L Y
X
g
h
k
m
n
l
i
x
z
j
c
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v
B
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E
R S
F G
H
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J
D
Ñ
ñ
O
P
b
q
o p
M
a
y
úscu
la
s
y
m
inúscu
la
s

1
• Coordinación
visual y motriz
Unidad 2 • Tema 1 • Clase 3
Habilidades:
• Identificar las
características de
las letras mayúsculas
y minúsculas
29
Nombre:
Unidad 2 • Tema 1 • Clase 3
Habilidades:
• Identificar las
características de
las letras mayúsculas
y minúsculas
M
a
yúscu
la
s
y
m
inúsc
u
la
s

2
Busca en tus libros palabras con mayúscula
inicial y escríbelas aquí.
Busca en tus libros palabras con minúsculas
y escríbelas aquí.
Completa la serie siguiendo el ejemplo.
• Coordinación
visual y motriz
30
Nombre:
E
s
c
ribim
o
s
e
n
u
nciado
s
1
Copia tres enunciados del pizarrón y revisa que todos comiencen con mayúscula.
Unidad 2 • Tema 1 • Clase 3
Habilidades:
• Escribir
enunciados
Encierra los rectángulos que tienen un círculo en la parte de arriba.
• Atención
• Percepción
• Ubicación espacial
31
Nombre:
E
s
c
ribim
o
s
e
n
u
nciado
s
2
Unidad 2 • Tema 1 • Clase 3
Habilidades:
• Escribir
• Reconocimiento
de algunas
palabras
Ilumina el dibujo que no se relaciona con los otros.
Con los enunciados anteriores forma otros cambiando algunas tarjetas de la caja de palabras.
• Atención
• Percepción
32
Nombre:
¿
S
e
pa
r
e
c
e
n?
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identificar
palabras que
comienzan igual
Recorta y pega junto a cada nombre de la lista los que comiencen igual.
Pedro
Lourdes
Margarita
Santiago
Isidro
Colorea los círculos que están dentro de los triángulos.
• Ubicación
espacial
• Percepción
33
Nombre:
¿
C
ó
mo
te
rm
in
an?
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identificar
palabras que
terminan igual
Alicia
Román
Rolando
Tomás
Carla
Nicolás
Paola
Julián
Armando
Patricia
Fíjate cómo terminan los nombres de la lista y únelos con los nombres que terminan igual.
Colorea los triángulos que están afuera de los círculos.
• Ubicación
espacial
• Percepción
34
Nombre:
L
o
s
n
o
m
bres d
e
lo
s animale
s
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identificar
el sonido de
las palabras
Fíjate en los dibujos y únelos con la palabra que empieza igual
que el nombre de cada animal.
valiente

letra
rama
Dibuja un lápiz sobre la mesa, una
manzana al lado del lápiz, un gato
bajo la mesa.
• Ubicación
espacial
35
Nombre:
P
a
la
bras pare
cid
as a mi nom
b
re
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 1
Habilidades:
• Identificar
palabras similares
Escribe una lista de palabras que empiecen como tu nombre.
Completa la serie siguiendo el ejemplo.
• Coordinación
visual y motriz
• Observación
• Atención
36
Nombre:
¡
E
s
c
ribimo
s
u
n
cuento!
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 2
Habilidades:
• Expresar
sus ideas
por escrito
durmiendo
jugando
Escribe en las líneas el cuento que inventaste con tus
compañeros; cópialo del pizarrón.
Dibújate:
• Autoconocimiento
37
Nombre:
Q
u
é
me g
u
s

del cuen
to
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 3
Habilidades:
• Expresar sus
ideas con dibujos
Dibuja lo que más te gustó del cuento que leyó el instructor.
Colorea cada tortuga
con un color diferente.
• Observación
• Percepción
38
Nombre:
¿
Q
u
é pasó
e
n
e
l cuento
?
1
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 3
Habilidades:
• Expresar lo que
comprende
de un texto
Dibuja lo que pasó primero en el cuento que te leyó el instructor.
Rodea con un círculo la sombra del árbol.
• Memoria
• Observación
39
Nombre:
¿
Q
u
é pasó
e
n
e
l cuento
?
2
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 3
Habilidades:
• Expresar lo que
comprende
de un texto
Dibuja lo que pasó al final del cuento que leyó el instructor.
Completa las figuras de acuerdo con el ejemplo.
• Atención
• Memoria
• Observación
40
Nombre:
Unidad 2 • Tema 2 • Clase 3
Habilidades:
• Expresa su
opinión sobre
un texto
Dibuja lo que no te gustó del cuento que leyó tu instructor.
Completa la serie en el orden que muestra el ejemplo.
¿
Q
u
é pasó
e
n
e
l cuento
?
3
• Observación
• Atención
41
Nombre:
Escribe un cuento a partir de las imágenes y ponle título.
Unidad 2, Tema 2, Clase 3
Habilidades:
• Expresar sus
ideas por escrito
Dibuja tu cara.
¡
A
es
c
r
ib
ir! 1 • Percepción
• Atención
• Observación
42
Nombre:
¡
A
es
c
r
ib
ir! 2
Unidad 2 • Tema 3 • Clase 1
Habilidades:
• Reconocer
palabras
• Identificar y
corregir errores
Escribe dentro del perro las palabras y enunciados
que recuerdes de la lectura que leyó el instructor.
Con ayuda de tu instructor, revisa tus palabras y
enunciados, y escríbelos correctamente dentro
del gato.
Completa la serie en el orden que muestra el ejemplo.
• Observación
• Atención
43
Nombre:
¿
Q
u
é
dic
e
la
lectura?
Unidad 2, Tema 3, Clase 2
Habilidades:
• Leer cada vez
más palabras
Dibuja en las plumas de qué trata el libro que elegiste.
• Autoconocimiento
Dibuja una de tus manos.
44
Nombre:
Q
u
é
me
g
u
s

del cue
n
to
Unidad 2, Tema 3, Clase 2
Habilidades:
• Expresar sus
ideas con dibujos
Dibuja dentro de la sandía lo que más te gustó del libro que leyó el instructor.
Completa las figuras para que queden como el ejemplo.
• Observación
• Percepción
45
Nombre:
Unidad 2, Tema 3, Clase 2
Habilidades:
• Expresar sus
ideas con dibujos
Con ayuda de tu instructor y compañeros elijan tres letras del
abecedario que no hayan visto y anoten palabras con cada letra.
Colorea la figura del maguey
que tiene un círculo arriba.
• Observación
• Ubicación
espacial
¡
H
a
gam
o
s
listas! 1
46
Nombre:
¡
H
a
gam
o
s
listas! 2
Unidad 2, Tema 3, Clase 3
Habilidades:
• Conocer nuevas
letras del
abecedario
Con ayuda de tu instructor y compañeros elijan tres letras del
abecedario que no hayan visto y realicen una lista con cada letra.
Encierra la figura donde
el círculo esté arriba del árbol.
• Ubicación
espacial
47
Nombre:
L
a
h
is
t
o
rie
ta
Unidad 2, Tema 4, Clase 1
Habilidades:
• Identificar las
características
de una historieta
Con ayuda de tu instructor inventa una historieta.
Completa las figuras de acuerdo con los ejemplos.
• Atención
• Observación
48
Nombre:
M
i

p
a
lab
r
a
fa
vorita
Unidad 2, Tema 4, Clase 2
Habilidades:
• Identificar
palabras nuevas
Escribe dentro del gato la palabra que más te gustó del juego del memorama y dibújala.
Completa la serie.
• Observación
• Percepción
49
Nombre:
Unidad 2, Tema 4, Clase 3
Habilidades:
• Comprender
enunciados
Mi papá trabaja en la milpa.
Pedro toma leche.
Mi mamá hace sopa.
C
o
m
p
rend
o
e
n
u
nciados
Une con una línea, la oración y el dibujo correspondiente.
Completa la serie.
• Atención
• Observación
• Percepción
50
¿
D
e
q
ué tra
ta
m
i lib
ro
favorito?
Escribe de qué trata el libro de la biblioteca que más te ha gustado y haz un dibujo.
Escribe el nombre del libro sobre la primera línea.
51
Nombre:
L
o
s
s
o
nido
s
d
e
las palab
ra
s
Unidad 3, Tema, 1, Clase 1
Habilidades:
• Identificar
palabras que
comienzan igual
sol
casa
salero
caballo
sacapuntas
salsa
sapo
sandalia
Observa las palabras. Escribe dentro del caracol
las que comienzan como sandía.
Encuentra el camino que lleva al gato hasta el ratón.
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
• Observación
52
Nombre:
C
l
a
sifi c
o
p
a
lab
ra
s
Unidad 3, Tema 1, Clase 2
Habilidades
• Identificar
palabras que
comienzan igual
Escribe los grupos de palabras que formaste.
Repasa con el color que quieras el camino que recorre Jorge para encontrar a su borrego.
• Atención
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
53
Nombre:
¿
C
u
ál v
a
p
rim
ero?
Unidad 3, Tema 1, Clase 3
Habilidades:
• Identificar las
características
de palabras
conejo
Angélica
Marcelo
lápiz
zorro
Observa el orden de las letras en el abecedario. Ordena las palabras y escríbelas en las líneas.
¿Cuál va primero y cuál después?
Ilumina las paletas que están en la misma posición del ejemplo.
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________
5. _____________________
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll LL Mm Nn Ññ Oo Pp
Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
• Clasificación
• Atención
• Observación
54
Nombre:
A
c
tividad
e
s e
n
la escue
la
Unidad 3, Tema 2, Clase 1
Habilidades:
• Escribir
oraciones
Copia las oraciones que tu instructor escribió en el pizarrón.
Dibuja la parte que falta a cada animal.
• Atención
• Observación
• Memoria
55
Nombre:
F
o
r
m
am
o
s
o
ra
cione
s
1
Une con una línea las siguientes palabras para formar una oración, observa el ejemplo.
Unidad 3, Tema 2, Clase 1
Habilidades:
• Formar
oraciones
Dibuja lo que le falta a la imagen de la derecha para que ambas casas sean iguales.
Nosotros jugamos
Ustedes comen
Yo tomo
Ellos compran
dulces
pelota
agua
naranjas
• Observación
• Atención
56
Nombre:
F
o
r
m
am
o
s
o
ra
cione
s
2
Recorta las palabras y pégalas para formar oraciones.
Unidad 3, Tema 2, Clase 1
Habilidades:
• Formar
oraciones
Une con una línea los animales
con su comida.
• Observación
• Atención
57
Nombre:
F
o
r
m
am
o
s
o
ra
cione
s
3
Unidad 3, Tema 2, Clase 1
Habilidades:
• Formar
oraciones
Escribe una oración con cada uno de los dibujos.
Encuentra el camino que lleva al ratón a encontrar el queso.
• Observación
• Atención
58
Nombre:
P
a
l
a
b
ras p
a
ra
jugar 1
Escribe una oración con la palabra que elegiste de la caja de palabras y dibújala.
Unidad 3, Tema 2, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
oraciones
Colorea el objeto que no tiene que ver con los demás.
• Atención
• Observación
59
Nombre:
P
a
l
a
bra
s
p
a
ra
jugar 2
Unidad 3, Tema 2, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
oraciones
Escribe una oración con la palabra que elegiste de la caja de palabras y dibújala.
Copia la figura en la cuadrícula.
• Ubicación espacial
• Percepción
• Atención • Memoria
• Observación
60
Nombre:
Escribe una oración con la palabra que elegiste de la caja
de palabras y dibújala.
Dibújate a un lado de tu escuela.
P
a
l
a
b
ras p
a
ra
jugar 3
Unidad 3, Tema 2, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
oraciones
• Creatividad
• Ubicación espacial
• Percepción
61
Nombre:
Escribe una oración con la palabra que elegiste de la caja
de palabras y haz un dibujo.
Dibuja lo que dice la siguiente
oración:
Unidad 3, Tema 2, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
oraciones
Un chango come
plátano sobre un árbol.
P
a
l
a
bra
s
p
a
ra
jugar 4
• Creatividad
• Ubicación espacial
62
Nombre:
Copia las palabras y oraciones que tu instructor anotó
en el pizarrón y dibújalas.
Dibuja lo que le falta al niño.
E
s
c
ribo

y

d
ibujo
• Percepción
• Ubicación espacial
• Observación
Unidad 3, Tema 2, Clase 3
Habilidades:
• Escribir
oraciones
63
Nombre:
Unidad 3, Tema 2, Clase 3
Habilidades:
• Escribir palabras
y oraciones
M
i
s
p
a
lab
ra
s

y
o
racione
s
Observa el ejemplo y completa las demás figuras para que queden igual.
Escribe dentro de la manzana
algunas palabras y oraciones que
el instructor anotó en el pizarrón.
• Discrimina semejanzas
y diferencias
• Percepción
• Atención
64
Nombre:
Dibuja cada palabra que escribiste dentro de la manzana.
Observen el ejemplo.
Dibújate con tu mejor amigo.
Unidad 3, Tema 3, Clase 1
Habilidades:
• Reconocer
el signifcado
de palabras
M
i dib
u
j
o
1 • Percepción
• Autoconocimiento
manzana
65
Nombre:
Unidad 3, Tema 3, Clase 1
Habilidades:
• Escribir palabras
A
n
imale
s
p
re
feridos
Observa el modelo. Completa las figuras.
Escribe el nombre de cinco animales que te gustan y dibújalos.
• Atención
• Percepción
66
Nombre:
Escribe en la paloma
las oraciones que
formaste con la caja
de palabras durante
el juego.
Unidad 3, Tema 3, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
oraciones
L
a
s o
r
a
c
io
nes
Colorea la figura que sea igual al ejemplo.
• Atención
• Percepción
• Observación
67
Nombre:
Completa la serie.
Unidad 3, Tema 3, Clase 2
Habilidades:
• Formar
oraciones
O
ra
cio
n
e
s
q
ue camb
ia
n
Con la ayuda
de las tarjetas de
la caja de palabras
forma nuevas
oraciones.
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
68
Nombre:
Del cuento que leyó el instructor, dibuja lo que más te gustó.
Une los puntos como lo muestra el ejemplo.
Unidad 3, Tema 3, Clase 3
Habilidades:
• Expresar sus
ideas con dibujos
M
i dib
u
j
o
2 • Atención
• Memoria
• Coordinación
visual y motriz
69
Nombre:
Completa las figuras de acuerdo con el ejemplo.
Del cuento que leyó el instructor, dibuja qué pasó primero y qué pasó al final.
Primero Final
Unidad 3, Tema 3, Clase 3
Habilidades:
• Comprender el
contenido de un texto
• Expresar sus ideas
con dibujos
M
i cu
e
n
to
• Desarrollo
Creativo
• Observación
• Atención
70
Nombre:
Copia las oraciones y las palabras que el instructor anotó en el pizarrón.
Completa la serie.
¡
A
es
c
r
i
b
ir!
Unidad 3, Tema 4, Clase 1
Habilidades:
• Escribir
oraciones
• Coordinación
visual y motriz
• Observación
• Atención
71
Nombre:
Escribe un texto sobre el tema que quieras y ponle un título.
Unidad 3, Tema 4, Clase 2
Habilidades:
• Expresar sus
ideas por escrito
P
o
nle

t
ítu
lo
Lleva a la abeja
por el laberinto
hasta su flor.
• Observación
• Atención
72
Nombre:
Escribe aquí tu texto libre para el Periódico Comunitario.
Copia la figura en la cuadrícula.
Unidad 3, Tema 4, Clase 3
Habilidades:
• Expresar
sus ideas
por escrito
E
l P
eriód
ic
o
C
o
munitario • Observación
• Atención
• Ubicación
espacial
73
Nombre:
Recuerda los enunciados que estaban en el pizarrón, escríbelos abajo y dibújalos.
Haz un dibujo diferente con cada cuadrado. Observa el ejemplo.
Unidad 3, Tema 4, Clase 3
Habilidades:
• Escribe
enunciados
E
s
crib
o

y
d
ibujo 1
• Atención
• Percepción
74
Escribe de qué trata el libro de la biblioteca que más te gustó y haz un dibujo.
Recuerda escribir el nombre del libro sobre la primera línea.
¿
D
e
q
ué tra
ta
m
i lib
ro favorito
?
75
Nombre:
Lleva a la liebre
hasta su comida
a través del
laberinto.
Compara con tus compañeros los enunciados que escribieron. Corríjanlos y escríbanlos abajo.
Unidad 4, Tema 1, Clase 1
Habilidades:
• Escribir
enunciados
• Identifcar y
corregir errores
R
e
v
iso lo

q
u
e
escribo • Atención
• Percepción
76
Nombre:
Copia los nombres de los animales de la caja de palabras que ya puedes leer sin ayuda.
Completa las figuras para que queden como el ejemplo.
Unidad 4, Tema 1, Clase 1
Habilidades:
• Leer palabras
• Escribir palabras
A
s
í se
lla
m
an • Observación
• Percepción
77
Nombre:
Completa las series.
Escribe el material que se requiere para elaborar un papalote.
Unidad 4, Tema 1, Clase 1
Habilidades:
• Escribir palabras
E
l

pa
p
a
lo
te
• Observación
• Atención
78
Nombre:
Remarca con colores los trazos.
Recorta y pega el nombre de cada animal.
Unidad 4, Tema 1, Clase 1
Habilidades:
• Identifcar
palabras
• Escribir palabras
L
a
g
r
a
n
ja • Observación
• Percepción
79
Nombre:
Lleva a los niños a través del laberinto hasta tomar el camión.
Escribe el nombre del macho o la hembra de cada animal. Sigue el ejemplo.
Unidad 4, Tema 1, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
palabras
M
a
c
ho
o
h
e
m
bra
león leona
osa oso
gallo
caballo
gata
toro
• Percepción
• Atención
80
Nombre:
P
l
u
ral y
s
in
g
ular
Copia el nombre de los animales de la caja de palabras. Escribe su plural. Observa el ejemplo.
Completa los dibujos para que queden como el ejemplo.
conejo conejos
Unidad 4, Tema 1, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
palabras
• Atención
• Percepción
81
Nombre:
Unidad 4, Tema 1, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
palabras
Copia los nombres de los animales de la caja de palabras y al lado escribe su diminutivo y su aumentativo.
Observa el ejemplo.
Colorea los dibujos que sean iguales al ejemplo.
A
u
m
en
ta
t
iv
o
y
diminu
tiv
o
perro perrito perrote
• Observación
• Percepción
82
Nombre:
Escríbele una carta a un amigo o a una amiga.
Copia la figura
en la cuadrícula.
M
i p
rim
e
r
a
c
arta • Ubicación espacial
• Percepción • Memoria
• Atención • Observación
Unidad 4, Tema 1, Clase 3
Habilidades:
• Expresar
sus ideas
por escrito
83
Nombre:
Escribe las palabras con las que trabajaron y haz un dibujo.
Escribe un enunciado con cada palabra o un texto libre.
Completa el dibujo de abajo para
que quede como el ejemplo.
Unidad 4, Tema 2, Clase 1
Habilidades:
• Escribir
enunciados
E
s
c
ribo y
d
ib
ujo 2
• Reconocimiento
de sí mismo
• Observación
• Atención
84
Nombre:
Unidad 4, Tema 2, Clase 2
Habilidades:
• Escribir textos
Escribe aquí la entrevista que tu instructor anotó en el pizarrón.
Dibuja:
tres animales salvajes tres animales domésticos
L
a
e
ntre
v
is
ta • Clasifcar
85
Nombre:
Completa los dibujos para que queden iguales que el ejemplo.
Escribe enunciados utilizando cada una de las palabras con las que trabajaron.
Unidad 4, Tema 2, Clase 3
Habilidades:
• Escribir
enunciados
L
o
s en
u
n
c
ia
dos 1
• Observación
• Percepción
86
Nombre:
Escribe en la línea el enunciado que el instructor anotó en el pizarrón y realiza un dibujo.
Escribe lo que dice la frase.
E
l

e
n
un
c
ia
d
o
La está arriba del y a un lado tiene un .
Unidad 4, Tema 3, Clase 1
Habilidades:
• Escribir
enunciados
• Lateralidad
• Ubicación espacial
87
Nombre:
Escribe tres enunciados dentro del águila. Dibújate a un lado del árbol.
Unidad 4, Tema 3, Clase 1
Habilidades:
• Escribir
enunciados
M
is enu
n
c
ia
dos 1
• Ubicación
espacial
88
Nombre:
Unidad 4, Tema 3, Clase 1
Habilidades:
• Identifcar y
corregir errores
• Escribir
oraciones
Con la ayuda de tu instructor, corrige tus enunciados y escríbelos
correctamente adentro de la cafetera.
1. Dibuja una pelota debajo de la
caja.
2. Dibuja un lápiz arriba de la caja.
M
is
e
nun
c
ia
d
o
s 2
• Ubicación
espacial
89
Nombre:
M
is
e
nun
c
ia
d
o
s 2
Escribe adentro de la nube los enunciados que formaste con tu pareja.
Une los puntos siguiendo la figura del ejemplo.
Unidad 4, Tema 3, Clase 2
Habilidades:
• Escribir
enunciados
L
o
s
enu
n
c
ia
d
os 2
• Lateralidad
• Coordinación
visual y motriz
90
Nombre:
Unidad 4, Tema 3, Clase 3
Habilidades:
• Expresar sus
ideas por escrito
Escríbe una carta para tu instructor. Cuéntale lo que quieras.
Acuérdate de anotar la fecha y tu nombre.
Dibuja el animal que más te gusta.
M
i c
ar
t
a
• Se reconoce
a sí mismo
• Creatividad
91
Nombre:
Escribe en las líneas tu texto libre para el periódico comunitario.
Completa la serie dibujando las figuras en el mismo orden.
Unidad 4, Tema 4, Clase 1
Habilidades:
• Expresar
sus ideas
por escrito
M
i no
tic
ia
• Observación
• Atención
92
Nombre:
Escribe lo que más te gustó del material de la biblioteca que leíste y explica porqué.
Dibuja:
tres cosas duras tres cosas blandas
Unidad 4, Tema 4, Clase 1
Habilidades:
• Expresa sus
ideas por escrito
L
o
q
ue m
á
s
m
e gustó • Clasifcación
93
Nombre:
L
o
q
ue m
á
s
m
e gustó
Unidad 4, Tema 4, Clase 2
Habilidades:
• Escribir ideas
propias
Escribe un texto sobre la fiesta que más te guste de tu comunidad y dibújala.
M
i fi esta
f
a
v
o
rita
• Observación
• Creatividad
94
Escribe de que trata y haz un dibujo del libro que más te ha gustado de los
que has tomado de la biblioteca para leer hasta hoy.
Recuerda escribir el nombre del libro sobre la línea.
Escribe de qué trata el libro de la biblioteca que más te gustó y haz un dibujo.
Recuerda escribir el nombre del libro sobre la primera línea.
¿
D
e
q
ué tra
ta
m
i lib
ro favorito
?
caballo
gallina
puerco
gato
burro
camello
vaca
borrego
perro
Juan
Pedro
Adela
Ana
Carmen
come
brinca
juega
naranjas
canicas
muñecas
futbol
alto
Ismael
Marcos
Petra
Lorenzo
Sara
mamá
casa
borrego
manzana
zapato
mano
gato
perro
mariposa