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Que es la Escuela Integral

ESCUELA INTEGRAL es un modelo nico curricular de impacto social, que asume al


ser humano como un todo integral. Permite primordialmente, adquirir habilidades
bsicas para la integracin a la vida social y el cuidado de la salud personal, a travs
de habilidades sociales y afectivas como medio de prevencin de la violencia y
construccin de la paz.
ESCUELA INTEGRAL es tambin una accin pedaggica de calidad vinculada al
manejo de contenidos valorativo-actitudinales, desde el aprendizaje mediado, donde el
ser, hacer y pensar permiten, entre muchas acciones, reconstruir las experiencias
previas y la construccin de nuevos aprendizajes de tipo significativo, dentro de la
posibilidad de coadyuvar en el desarrollo y modificacin de las estructuras de
pensamiento del estudiante.
ESCUELA INTEGRAL es una propuesta nica educativa curricularmente flexible,
pertinente e integradora exitosa, determinada por competencias y desempeos, donde
la dimensiones humanas (espiritual, intelectiva, socioafectiva, sicomotriz y
comunicativa) son reconocidas en combinacin con las disciplinas del conocimiento, a
travs de ejes de tipo holstico que permiten una verdadera formacin integral. Y
generan a su vez contenidos con un enfoque globalizador y relacional.
ESCUELA INTEGRAL desde una visin Saludable, Competente y Creativa, involucra
a la comunidad educativa: jvenes en extra edad, adultos y sus familias a quienes se
les otorga mediante el complemento nutricional, la sala cuna, y el taller de tareas, la
tranquilidad de poder estudiar teniendo el apoyo de profesores, directivos y otros
actores de carcter institucional como la Fundacin de Educacin Superior San
Jos, Instituto Tringulo, Secretara de Salud, Servicio Nacional de Aprendizaje SENA,
Secretaria de Educacin, Secretaria para el Desarrollo Social.
ESCUELA INTEGRAL opera como un centro transformador de todos los actores
educativos que participan en la socializacin de jvenes y adultos para contribuir
exitosamente en su insercin social actual y futura. Entre sus funciones sociales tiene
estimular y respetar la democratizacin de todo el proceso de direccin, organizacin y
funcionamiento de las relaciones internas y externas del programa. Desarrollando un
clima institucional armnico y propicio al desarrollo de las emociones y las relaciones
interpersonales, que favorezca el aprendizaje no slo de los estudiantes sino tambin
de los docentes y familias para la salud, el trabajo y la ciencia.
ESCUELA INTEGRAL es una discusin activa y colectiva, comprensin mutua y
respeto a las opiniones de los otros, la bsqueda de soluciones a los problemas que
involucren a todos dentro de formas variadas de comunicacin y colaboracin
(direccin-actores educativos, estudiante-estudiante, mediadorestudiante,
estudiantemediador, Actores educativos-direccin).
ESCUELA INTEGRAL interacta con el ser humano en una doble condicin: como
tcnica del proceso (actores educativos) y como resultado o utilidad lograda
(aprendizaje de los estudiantes, conocimientos, normas, habilidades para vida y el
trabajo proyectivo). El producto logrado constituye la expresin del cumplimiento del
fin y los objetivos de escuela integral
ESCUELA INTEGRAL promueve el Trabajo conjunto interinstitucional a travs de su
proyecto escuela saludable (Coordinadores, estudiantes de trabajo social, docentes,
instructores SENA, jardineras y comunidad de estudiantes) en estrecha relacin con
Secretaria de Salud, SENA, Secretaria de Desarrollo Social, Secretara de Educacin,
acciones que permitan disminuir los factores de riesgo para que los jvenes extra edad
y los adultos sean capaces de:
Tener hbitos de higiene personal y colectiva, manifestarlos en su actividad cotidiana
y participar activamente en la proteccin y promocin de la salud individual y colectiva
para demostrar en todo momento una agradable apariencia personal.
Potenciar lo aprendido en trabajo proyctico y negocio sostenible.
Demostrar con sus acciones el cuidado del medio ambiente.
Cumplir con las normas de proteccin del trabajo para preservar la salud y una actitud
de percepcin de riesgo de accidentes as como tener un adecuado conocimiento y
cumplimiento del cdigo de vialidad y trnsito.
Dominar la informacin requerida y demostrar una actitud responsable ante la
sexualidad en particular las relaciones interpersonales y de pareja, la autoestima, el
embarazo temprano y la prevencin de ITS VIH/SIDA.
Practicar ejercicios fsicos y deportes sistemticamente, Identificar e ingerir los
diferentes grupos bsicos de alimentos, comer frecuentemente frutas, cereales,
legumbres y verduras, as como conocer su importancia; su manipulacin higinica y
ejercer un riguroso control sanitario del agua de consumo.
Manifestar actitudes de rechazo ante el tabaco, el alcohol y no ser consumidores.
Propiciar por que la comunidad educativa visite al mdico y al odontlogo entre otros.
Propiciar porque los beneficiarios consuman en su totalidad los alimentos y vigilar su
buen estado.

DESDE QUE VISIN HEMOS DESARROLLADO LA ESCUELA INTEGRAL?
Desde las dimensiones del ser humano, (espiritual, intelectiva, socioafectiva,
sicomotriz y comunicativa), reconocidas por ESCUELA INTEGRAL en combinacin con
las disciplinas del conocimiento y los proyectos formativos, a travs de cinco ejes
heursticos o campos de formacin: de lo social y lo poltico, del pensamiento y la
comunicacin, de la sensibilidad y la dimensin esttica, de la ciencia y la tecnologa y
de la afectividad y la vida cotidiana.
Dentro del eje holstico de la Afectividad y lo Cotidiano se busca desarrollar las diez
habilidades para la vida, estrategia significativa para la implementacin de Escuela
Saludable, eje central de este campo de formacin, intencin transversal del modelo
social ESCUELA INTEGRAL y herramienta fundamental para desarrollar el proyecto
de vida, producto final de este eje.

En qu consiste el modelo educativo ESCUELA INTEGRAL y
de dnde proviene?

La estructuracin de un Modelo Pedaggico tiene como propsito fundamental
establecer una lnea de base de orientacin pedaggica desde donde se desarrollen
todos los procesos educativos. Especficamente, la construccin de nuestro modelo
Escuela Integral tiene sus orgenes en el amplio conocimiento que nuestra institucin
educativa ha venido acumulando a lo largo de ms de 25 aos, dentro del trabajo con
jvenes y adultos. Seguimiento, evaluacin y reflexin continua de la propuesta
educativa por parte de grupos de docentes investigadores de la institucin, que a lo
largo de los aos han consolidado una alternativa flexible, pertinente y posible para la
educacin de jvenes y adultos.
El Modelo Educativo Triangulo Escuela Integral se construy teniendo en cuenta los
antecedentes y caractersticas especficas de la educacin para jvenes y adultos en
Colombia; los conceptos y componentes bsicos que histricamente hemos venido
definiendo para la concrecin de nuestra idea educativa; y la reflexin, anlisis y
contrastacin de nuestra experiencia en numerosos foros, locales, nacionales e
internacionales.
Escuela Integral es un modelo de accin pedaggica que busca generar efectos en la
realidad de grupos humanos determinados en contextos especficos. Se inspira en un
enfoque sociocultural del aprendizaje, con una finalidad o propsito educativo
encaminado a la transformacin social emancipadora como compromiso con la justicia
y la equidad, en beneficio de comunidades en situacin de riesgo. Adopta una sntesis
de los postulados fundamentales de las pedagogas sociales desde la perspectiva de la
Teora Crtica. Su intencin formativa se sustenta en los principios de la participacin,
la comunicacin, la significacin, la humanizacin, la transformacin, la autogestin, la
prevencin y la contextualizacin.
La propuesta pedaggica Escuela Integral, pertinente al proceso de enseanza-
aprendizaje para jvenes y adultos, se fundamenta en la fusin de varias de las
teoras de aprendizaje, que han demostrado su eficacia a lo largo de los aos y los
avances tecnolgicos del mundo moderno, con el nico fin de lograr experiencias de
aprendizaje perdurables y transformadoras de la realidad. Su praxis pedaggica gira
alrededor de cinco grandes interrogantes: Qu tipo de persona deseamos formar?,
Cmo vamos a ensear para alcanzar lo que queremos?, Qu tipo de relaciones
deben establecer los miembros de la comunidad educativa para alcanzar una
educacin de calidad y pertinencia?, Por medio de qu contenidos y experiencias
esperamos alcanzar las metas?, y A qu ritmo vamos a desarrollar el proceso de
formacin y cmo medimos este proceso? En el sentido ms preciso, Escuela Integral
es una construccin conceptual, una gua de accin de los maestros, los
investigadores, los estudiantes y dems miembros de la comunidad, que lo asumen
como una herramienta necesaria para alcanzar las metas de formacin propuestas en
el horizonte institucional y para conseguir un acceso eficaz a un conocimiento
pertinente, socialmente transformador y significativo.

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