You are on page 1of 67

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [0]

SESIONES DE CLASES





MDULO DE GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [1]

NDICE

UNIDAD 3: GEOMETRIA

SESIN 1: PRINCIPIOS DE GEOMETRIA: NGULOS, TRINGULOS,
CUADRILTEROS .... 2
HOJA DE TRABAJO . 10

SESIN 2: POLIEDROS: PROPIEDADES. REA LATERAL, REA
TOTAL Y VOLUMEN .......... 14
HOJA DE TRABAJO .... 26

UNIDAD 4: TRIGONOMETRIA

SESIN 1: RAZONES TRIGONOMTRICAS EN EL TRINGULO
RECTNGULO .... 29
HOJA DE TRABAJO ... 36

SESIN 2: REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE . 42
HOJA DE TRABAJO ... 50

SESIN 3: LEY DE SENOS Y COSENOS . 54
HOJA DE TRABAJO ... 60




DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [2]
UNIDAD 3: GEOMETRIA
SESIN 1
PRINCIPIOS DE GEOMETRIA: NGULOS, TRINGULOS,
CUADRILTEROS
LOGRO DE LA SESIN
Al finalizar la sesin el estudiante resuelve problemas utilizando teoremas,
propiedades con respecto a ngulos , tringulos y cuadrilteros , relacionndolo
con la vida cotidiana.
PROBLEMA MOTIVADOR


A menudo, surge la necesidad de efectuar medidas que supondran un penoso
trabajo si hubiera que realizarlas sobre el terreno, de ah que se obtengan de forma
indirecta a partir de otras ms fciles de realizar. En la seccin de Geometra
abordamos el tema de ngulos, tringulos que constituyen la primera base terica.
Ahora completamos este estudio, tomamos la medida de los ngulos con la ayuda del
transportador, para calcular el ngulo exterior aplicando propiedades de tringulos y
luego calcular algunos lneas notable.



DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [3]
TRINGULOS

MAPA CONCEPTUAL SOBRE TRINGULOS




TRINGULOS






- Defini cin.- Un tringulo es la figura cerrada formada por la unin de 3
segmentos de recta (lados), cuyos extremos (vrtices) son puntos no coloniales.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [4]

B
A C
vrtice
exterior
interior
lado
interior
lado
exterior

Notacin abc: Se lee: Tri ngulo ABC
Permetro: Es la suma de las longitudes de todos sus lados.
Tipos de tringulos por la medida de sus ngulos interiores
Acutngulo.- Sus 3 ngulos interiores son menores a 90 , es decir son
ngulos agudos.
Ejemplo:

Obtusngulo.- Tiene nicamente un ngulo interior que es mayor a 90
.esto quiere decir que es un ngulo obtuso.

Rectngulo .- Tiene un ngulo interior recto (90)

2 2 2
90 + = + = x y a b c
Clases de tringulos por la longitud de sus lados

Escaleno.-Sus tres lados tienen diferente longitud

Issceles.-Dos de sus lados tienen igual longitud y el lado diferente se
denomina base.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [5]

Equiltero.-Los tres lados son de igual longitud y sus tres ngulos son
iguales a
60.

Teoremas Bsicos
1. La suma de las medidas de los ngulos interiores es 180

2. La medida de un ngulo exterior es igual a la suma de las medidas de los 2
ngulos interiores ms lejanos a este ngulo exterior.

3. A mayor lado se opone mayor ngulo y a mayor ngulo se le opone mayor
lado. ( correspondencia de lados )

4. La longitud de uno cualquiera de sus lados es menor que la suma de los otros
y a la vez mayor a la diferencia posible de estos mismos lados. ( existencia
triangular )



a + b + c = 180
b c < a < b + c
c a < b < c + a
b a < c < b + a
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [6]
REAS DE REGIONES PLANAS
LOGRO DE LA SESIN
Al finalizar la sesin el estudiante resuelve problemas utilizando frmulas de
reas de regiones triangulares, cuadrangulares y circulares, relacionndolo con la
vida cotidiana.

MAPA CONCEPTUAL SOBRE REAS DE REGIONES PLANAS


- Regin: Es aquella parte de una superficie plana por una lnea.
- rea: Es el nmero que indica la medida de una regin, es decir es igual al nmero de
veces que se utiliza la regin unitaria.



DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [7]
CUADRO: REAS Y PERMETROS

NOMBRE
FIGURA PERIMETRO (2P) REA
Rectngulo

h
b

2P = 2b + 2h
A = b x h
Cuadrado

a
a
D


2P = 4a
A = a
2
A =
2
D
2

Tringulo


2P = a + b + c
A =
2
h b x

Paralelogramo

b
h


A = h x b
Trapecio

h
b
B

h
2
b B
A x
(

+
=
Rombo



2P = 4L
2
d D
A
x
=
Crculo
r


L = 2tr
A = tr
2

Corona Circular
R
r


A = t(R
2
r
2
)
Sector Circular
r
r


A =
360
r x x
2
o t



d
D
L
h
b
a
c
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [8]
EJERCICIOS RESUELTOS

Ejemplo: Un terreno tiene la forma de un trapecio rectngulo cuyos lados paralelos miden
110 m y 30 m, y el lado oblicuo mide 89 m. Determina su permetro y su rea.
Solucin

Ejemplo: La plaza de mi pueblo tiene el siguiente diseo, donde la parte semicircular est
ornamentada con baldosas, la cual est destinada para la realizacin de eventos pblicos.
Calcula el permetro y el rea de la figura sombreada:

Solucin



DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [9]
Ejemplo: Observa la figura y calcula el rea total.
Solucin:

o rea del cuadrado = ( )
2
2cm = 4 cm
2

o rea del trapecio =
10 2
4
2
+ | |

|
\ .
= 24 cm
2

o rea del rectngulo = ( ) ( ) 8 5 cm cm = 40 cm
2

o rea total de la figura = 4+24+40 = 68 cm
2



Ejemplo: A Elidermao le venden un rancho que tiene las medidas que se muestran en el
siguiente plano.

Si le piden $1,675,000.00 por toda la propiedad, en cunto le estn vendiendo cada metro
cuadrado?
Solucin:
Lo primero que hace Elidermao es obtener el rea de toda la propiedad. Como sabe que el
rea de un rectngulo se obtiene multiplicando sus dos lados, hace lo siguiente:

A = 90 m x 150 m = 13,500 m
2

Posteriormente, divide los 1,675 000 dlares entre los 13,500 m
2
que tiene la propiedad, para
conocer cunto vale cada metro cuadrado (use su calculadora).
2 2
$1, 675000 $
124.07
13500m m
=
Esto quiere decir que cada metro cuadrado vale $124.07.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [10]
HOJA DE TRABAJO
NIVEL 1.
1. El esquema muestra las dos rampas construidas en un puente. Calcula la longitud
del puente.

2. Para pintar un metro cuadrado se necesita 0,2 litros de pintura. Cunta pintura se
necesitara para pintar el frente de la casa?

3. En la figura mostrada, ABCD y EFCG son cuadrados de lados 12 cm y 3 cm
respectivamente. Cunto mide el permetro del rea sombreada?





El rea de un tringulo rectngulo es 24cm
2
. Si sus catetos son como dos es a
tres. Cunto mide la hipotenusa?

4. En un trapecio la mediana y el segmento que une los puntos medios de las
diagonales estn en la relacin de cuatro a tres. Hallar en qu relacin estn las
bases.

5. Un Felipe tiene un terreno cuadrado de 600 m de permetro, mientras que Pedro tiene uno
rectangular del mismo permetro, siendo la base de ste el triple del ancho. El dueo del
A
D
C
B
E
F
G
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [11]
terreno rectangular propone al otro cambiarlo, le conviene el cambio? Ocurre siempre
lo mismo con cualquier rectngulo y cualquier cuadrado con el mismo permetro?
6. Juan est interesado en comprar un departamento en el distrito de los Olivos,
cuyas dimensiones son las que se muestran en el grfico. Segn la informacin
que se le brinda en la pgina de internet, el departamento es de 80 metros
cuadrados.
Determine si la informacin que brinda la pgina es correcta.


NIVEL 2
7. Circuito Mgico del Agua - Parque de la Reserva - Lima Per - Fuente de la
Ilusin. Esta fuente acta como contrapunto en el eje acutico del Parque frente a
la estatua del General Sucre. Gran riqueza de caudal, que da salida a grandes
pompas de la ilusin. Dicha fuente tiene su estructura de concreto armado que
consiste de dos crculos concntricos de dimetros 8 m. y 6 m. respectivamente.
Calcular la relacin entre las reas de dichos crculos.

8. Se tiene una bodega cuyas medidas se indican en la figura:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [12]


a) Cul es el permetro de la puerta?
b) Cul es el permetro de la ventana?
c) El frente de la bodega se pinta color amarillo .Cunto mide la superficie a
pintar?

9. En la figura se tiene un cuadrado de lado 2m. Calcular el rea sombreada. (O:
centro del cuadrado)

NIVEL 3
10. Hallar el rea de la regin sombreada comprendida entre dos circunferencias de
centro "O" y un cuadrado con un vrtice en "O" y lado 10 m.
O

11. Un empresario Peruano decide invertir en la construir un supermercado, cuyo
terreno tiene las siguientes caractersticas:
El largo mide el triple del ancho, y en su parte externa se dejara un pasillo de 2 m
de ancho como se muestra en la figura.
La parte interior se disea el plano que mide un total de 144 m.
Con la ayuda de operaciones algebraicas, determine cules son las dimensiones
del terreno.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [13]


12. La piscina en el condominio el parque central. En verano voy a baarme y a
hacer cursos de natacin. Tiene forma de rectngulo y las siguientes medidas:



a) En el curso de natacin que hacemos en verano, para calentar damos una
vuelta completa a la piscina andando y otra corriendo. Cuntos metros
recorreremos en el calentamiento?
b) El que ms nada del curso de natacin ha realizado en una hora 4 anchos de
la piscina y 15 largos. Cuntos metros ha nadado?
c) Si hago tres veces el largo de la piscina, (tanto la ida como la vuelta).
Cuntos metros recorrer?
d) Calcular el rea de la piscina.













DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [14]
SESIN 2: POLIEDROS: PROPIEDADES. REA LATERAL, REA
TOTAL Y VOLUMEN
LOGRO DE LA SESIN
Al finalizar la sesin el estudiante resuelve problemas utilizando teoremas ,
propiedades con respecto a ngulos diedros , poliedros : rea lateral , rea total ,
volmenes , relacionndolo con la vida cotidiana.
MAPA CONCEPTUAL DE POLIEDROS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [15]
POLIEDROS

Determinacin de ngulos en el espacio
- Entre Recta y Plano.- Para hallar el ngulo entre un plano y la recta secante,
se proyecta sobre le plano y se halla el ngulo u entre la recta L y su
proyeccin BT.
P
B
u
T
L
BT proyeccin de L sobre P
: ngulo entre L y P

- Entre Planos (ngulo Diedro).- Es la figura formada por dos semiplanos la recta
comn se denomina arista y a dichos semiplanos se denomina caras.
Q
P
2
L
1
L
u
A B

Perpendicularidad entre rectas y planos
- Si una recta es perpendicular a un plano entonces ser perpendicular a todas
las rectas al plano.
P y Q: son caras del Diedro
AB: aristas del Diedro
Notacin: Diedro AB
AB L
AB L
2
1


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [16]
P
m
n
L

Teorema de tres perpendiculares: Si tenemos una recta L perpendicular el plano
P; y del pie de esta trazamos una segunda perpendicular a una recta m contenida
en el plano entonces toda recta que pase por un punto de la recta L y por B ser
perpendicular a m.
P
m
L
A
B


POLIEDROS:
Es el slido limitado por cuatro o ms regiones poligonales planas denominadas
caras; a los lados de las caras se les denomina ARISTAS del poliedro y al segmento
que tiene extremos; dos vrtices que no pertenecen a una misma cara se le denomina
diagonal.
Arista
Cara
Vrtice
Diagonal

CLASIFICACIN:
1) Por el nmero de caras: Se clasifican los poliedros en tetraedros, pentaedros,
exaedros,
2) Segn sus caractersticas:
a. Poliedro Convexo.- Si todos los ngulos diedros son convexos; una recta
secante lo corta siempre en dos puntos.
Si
) P n ( n L
) P m ( m L
P L
e
e


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [17]
b. Poliedro Cncavo.- Si tiene por lo menos un diedro cncavo. Una recta
secante lo corta en ms de dos puntos.
c. Poliedro Regular.- Todas sus caras son polgonos regulares iguales.
d. Poliedro Irregular.- Es aquel poliedro que no es regular.

Teorema de Euler
En todo polgono se cumple que el nmero de caras ms el nmero de vrtices es
igual al nmero aristas ms dos unidades


Dnde: C = # de caras.
V = # de vrtices.
A = # de aristas.

Poliedros regulares
Son aquellos poliedros convexos cuyas caras son polgonos regulares iguales entre s:
- Los ngulos y los diedros son respectivamente iguales
- Todo poliedro regular se pude inscribir o circunscribir en un esfera donde el centro de
las esferas viene a ser el centro del poliedro regular.

Teorema:
Solamente existen 5 poliedros regulares: tetraedro regular, exaedro regular, octaedro
regular, dodecaedro regular, icosaedro regular.

- Tetraedro Regular.- Sus caras son cuatro regiones triangulares equilteras
A
B
C
O
G

Notacin: Tetraedro Regular O ABC
Altura: OG ,
6
3
OG = ; siempre cae en el baricentro (G)


2 A V C + = +
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [18]
Volumen (V):
12
2
3

= V
Superficie total o rea (A): 3
2
= A

Nota:
- El tetraedro regular es conjugado consigo mismo, es decir en un tetraedro regular
solamente se puede inscribir una esfera y un tetraedro regular.
- El exaedro regular y el octaedro regular son conjugados, es decir en el exaedro
regular solamente se puede inscribir una esfera y el octaedro regular y viceversa.
- El dodecaedro regular y el icosaedro regular son conjugados.
Poliedro
Tetraedro
Exaedro
Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro
# caras
4
6
8
12
20
# vrtices
4
8
6
20
12
# aristas
6
12
12
30
30

Nmero de diagonales de un poliedro
A d # C D #
caras
v
2 poliedro
=
Donde:
poliedro
D #
= Nmero de diagonales del poliedro.
v
2
C
= Combinacin del nmero de vrtices de dos en dos.
#d
caras
= Nmero de diagonales de todas las caras del poliedro.
A = # de aristas del poliedro.
a) Paraleleppedo rectngulo Rectoedro Ortoedro: Es aquel cuyas caras
son regiones rectangulares.
H
G
F
E
D
C B
A
b
a
c
d


2 2 2 2
c b a d + + =
Superficie Lateral (A
SL
): c ) b a ( 2 A
SL
+ =
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [19]
Superficie Total (A
ST
): ) ac bc ab ( 2 A
ST
+ + =
Volumen (V): c b a V =
b) Exaedro Regular.- Sus caras son seis regiones cuadradas, tambin se le
denomina cubo
B
A
G
C
E
D
F
H
Notacin:
Diagonal ( BH): 3 BH =
Volumen (V):
3
V =
Superficie total o rea (A):
2
6 A =
c) Octaedro Regular.- Sus caras son ocho regiones triangulares equilteras.
B
C
D
A
M
N
Diagonal ( MN): 2 MN =
Volumen (V):
3
2
V
3

=
Superficie total o rea (A): 3 2 A
2
=
d) Icosaedro Regular.- Sus caras son veinte regiones triangulares equilteras.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [20]
a

Volumen (V):
2
5 3 7
6
a 5
V
2
+
=
Superficie total o rea (A): entonces 3 a 5 A
2
=

PRISMA
A
B C
F
E
D
H
J
K L
G
I
Base
Altura
del
Prisma
Arista
bsica
Arista
lateral
Base
Cara
lateral

Es el poliedro donde dos de sus caras son paralelas y congruentes denominados
bases y sus otras caras son regiones paralelogramicas. Un prisma se nombra segn la
cantidad de lados que tenga la base.
Clases de prisma
Los prismas se clasifican segn la inclinacin de su arista lateral con respecto al
plano de su base.
Prisma Oblicuo: Tiene las aristas laterales oblicuas con respecto al la base.
* En la figura se tiene un prisma triangular ABC DEF
Base D
A
E
F
C
B
Base
H
SR
a

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [21]
SR: Seccin recta es perpendicular a todas las aristas.
En todo prisma se realizan los siguientes clculos:
rea de la superficie lateral (A
SL
): a ) P 2 ( A
SR SL
=
2Psr: Permetro de la seccin recta. y a: Longitud de la arista lateral
rea de la superficie total (A
BASE
):

) A ( 2 A A
BASE SL ST
+ =
Volumen (V):

H ) A ( V
BASE
=

Prisma Recto: Es el que tiene las aristas perpendiculares a la base, puede ser
triangular cuadrangular, etc.; segn sea la base.
Base
Base
B
E
F
D
A C
a
h

rea de la superficie lateral (A
SL
):

a ) P 2 ( A
BASE SL
=
rea de la superficie total (A
ST
):

) A ( 2 A A
BASE SL ST
+ =

Volumen (V): h ) A ( V
BASE
=
Tronco de Prisma Triangular Recto
C
B
A
a
b

rea de la Superficie Lateral (A
SL
):

laterales caras las de Areas A
SL
=
rea de la Superficie Total (A
ST
): B de Area A de Area A A
SL ST
+ + =
Volumen (V):

3
c b a
) B de Area ( V
+ +
=
En la figura se
muestra el prisma
recto ABC DEF
La arista igual a su
altura
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [22]
PIRMIDE
A
B
C
O
D
Arista
bsica
Arista
bsica
Base
Vrtice
Altura

Es un polgono limitado por una regin poligonal llamada base y en su parte lateral
limitada por regiones triangulares consecutivas que tienen un vrtice comn, el cual
a su vez es el vrtice de la pirmide.
En toda pirmide la perpendicular trazada desde su vrtice al plano de la base se le
denomina altura de la pirmide.
Notacin: Pirmide O ABCD
Pirmide Regular:- Una pirmide es regular si sus aristas laterales son
congruentes y su base es un polgono regular. En toda pirmide regular el pie de
su altura coincide con el centro de su base y la perpendicular trazada desde su
vrtice a cualquiera de las aristas bsicas se denomina apotema.
En la figura se muestra una pirmide regular: P - ABCD
O
D
A
C
P
B
M
Apotema (Ap)
Apotema (ap)

Ap: Apotema de la pirmide (PM)
ap: Apotema del polgono regular ABCD (OM)
PO: Altura de la pirmide; O es el pie de dicha altura y centro del polgono
regular.
o: Medida del diedro formado por una cara lateral con la base.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [23]
En toda pirmide se cumple:
rea de la Superficie Lateral (S
L
): Apotema
base l a de
tro Semi perme
S
L

|
|
.
|

\
|
=

2 2 2
) OP ( ) ap ( ) Ap ( + =
rea de la Superficie Total (S
T
):

base la de Area S S
L T
+ =
Volumen (V):

3
Al tura ) base l a de Area (
V

=

CONO
Altura
Base
Superficie
Lateral
Vrtice o
cspide

El estudio sistemtico de las pirmides y el conocimiento de la circunferencia y
algunas otras lneas curvas, han conllevado a la obtencin y subsiguiente estudio de
otras figuras, entre las cuales destaca el cono, el cual es muy parecido a una pirmide
con la diferencia de que su base es una regin curva en lugar de una poligonal.
Cono de Revolucin o Cono Circular Recto.- Es aquel slido geomtrico
generado por una regin triangular rectangular al girar 360 en torno a uno de sus
catetos.
r
Eje de giro
g
360
r
h
g
O
Superficie
Lateral
Vrtice o
cspide
Base
Generatriz
V

Nota: En un cono recto siempre se cumple: h
2
+ r
2
= g
2

rea de la Superficie Lateral (S
L
):

rg S
L
t =
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [24]
rea de la Superficie Total (S
T
):

2
L T
r S S t + =
Volumen (V):

3
h ) r (
V
2
t
=
CILINDRO
Es aquel slido geomtrico comprendido entre sus planos paralelos entre si y
secantes a una superficie curva cerrada denominada superficie lateral del cilindro y
en los planos paralelos se determinan secciones planos congruentes, las cuales se
denominan bases del cilindro.
En la superficie lateral del cilindro se ubican segmentos paralelos entre si y
congruentes, cuyos extremos son los puntos del contorno de las bases, dichos
segmentos se denominan generatrices.
Altura
Generatriz
Superficie Lateral
Base
Base

Cilindro Circular Recto o Cilindro de Revolucin
Es aquel cilindro recto cuyas bases son circulares. Tambin denominado Cilindro de
Revolucin porque es generado por una regin rectangular al girar 360 en torno a
uno de su lados.
r
h
r
r
O 1
O 2
x
Eje de giro
h = g
O O : Eje
1 2
r
r
g g
r 2t

rea de la Superficie Lateral (S
L
) rg 2 S
L
t =
rea de la Superficie Total (ST) ) r g ( r 2 S
T
+ t =
Volumen (V) g r V
2
t =

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [25]
Circunferencia menor
Plano secante
360
R
0
Eje de giro
R
Plano
tangente Circunferencia
Mxima
H
R
0
Semicirculo
generadora
r
ESFERA
Superficie Esfrica: Es aquella superficie generada por una semicircunferencia al girar
360 en tono a su dimetro.
2
SE
R 4 A t =






A
SE
: rea de la Superficie Esfrica.













DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [26]
HOJA DE TRABAJO
NIVEL 1
1. ABCD y ABEF son dos cuadrados que forman un diedro de 60. Si el lado
del cuadrado mide 4. Calcular ED.

2. Determinar la suma de las caras del ngulo poliedro que se forma en cada
vrtice de un dodecaedro regular.

3. Calcular el volumen de un cilindro si el rea total es 100t y la suma del radio de
la base y la generatriz es 25.

4. La esfera circunscrita a un cubo tiene un radio igual a 3 . Calcular la arista del
cubo.

5. Se tiene un ladrillo donde las dimensiones son : largo : 20 cm , ancho: 15 cm y
de altura : 10 cm .cuantos ladrillo se necesita para levanta una pared de 900m
3


6. Calcule la suma de las longitudes de las tres dimensiones de un paraleleppedo
rectangular, si su rea total es 160m
2
y su diagonal es 6m.
NIVEL 2
7. El volumen del cono menor es 48, calcule el volumen del cono mayor.
8
2

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [27]
8. Las caras de un pedazo de madera con forma de paraleleppedo rectangular
tienen 6; 8 y 12 cm
2
de rea, respectivamente. Calcula el volumen del pedazo de
madera.
9. Calcule el volumen de hormign que se ha necesitado para construir un tnel
igual al que se muestra en la siguiente figura:

10. Se tiene un tarro de leche gloria donde la dimensiones son: dimetro de la base:
10 cm y tiene una altura de 20 cm .Determinar el volumen que de la caja que
contiene 48 tarros distribuidos 6 tarros de largo por 4 tarros de ancho y2 tarros
de altura.

NIVEL 3
11. Se va a construir en cemento el slido que se muestra en la figura, compuesto por
un cilindro circular recto de 18cm de altura y 7cm de radio con 2 semiesferasen
sus extremos. Cuanto cemento se requiere para la construccin del solido? Si se
quiere proteger el slido con una lmina de acrlico, que cantidad de acrlico se
necesita?

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [28]
12. Se va a construir en cemento el slido que se muestra en la figura, compuesto por
un cilindro circular recto de 18cm de altura y 7cm de radio con 2 semiesferas en
sus extremos. Determine:
a) Cunto cemento se requiere para la construccin del slido?
b) Si se quiere proteger el slido con una lmina de acrlico.
Qu cantidad de acrlico se necesita?

13. Se tiene el diseo de un reservorio de agua para una ciudad con ciertas
dimensiones como se muestra en la figura. Halle el volumen y el rea superficial
de dicho slido.




14. Qu porcin de la caja ocupa cada uno de los siguientes tetraedros?.

15. Se tiene una maceta cuya dimensiones son de 20 cm de dimetro y 60 cm de
altura, calcular la cantidad de volumen de tierra de tal manera que esta, se
encuentre a 10 cm de la superficie de la maceta.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [29]
UNIDAD 4: TRIGONOMETRIA
SESIN 1
RAZONES TRIGONOMTRICAS EN EL TRINGULO RECTNGULO
LOGRO DE LA SESIN
Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno,
haciendo uso de los principios bsicos de la trigonometra como el uso de las razones
trigonomtricas, permitiendo al estudiante incrementar su nivel de anlisis y sntesis,
para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y grupal.

IMPORTANCIA DE LA TRIGONOMETRA EN LA VIDA DIARIA
La trigonometra es una rama de la matemtica, cuyo significado epistemolgico es
la medicin de tringulos. En sus inicios se estudia las razones entre los ngulos y los
lados de los tringulos. Para esto se vale de las razones trigonomtricas, las cuales
son usadas frecuentemente en clculos tcnicos. Puede ser aplicado en el diseo y
fabricacin de las piezas que se producen en una mquina, en el sector construccin,
arquitectura, iluminacin, desplazamiento de fluido en fsica y qumica, esttica,
cinemtica y dinmica, ondas luz y sonido, direccin e interferencia, resonancia y en
casi todas las ramas de la ingeniera y telecomunicaciones.




La aplicacin en un inicio se dio en el campo de la navegacin, la geodsica y la
astronoma, en la que el problema era calcular la distancia inaccesible, como la
distancia de la tierra a la luna. Hoy en da es muy utilizado para localizar de
forma muy precisa usando un sistema de posicionamiento global (GPS) de 24
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [30]
satlites en rbita exacta. En la ingeniera civil se usa para trazos y
levantamientos en terrenos, en la construccin de estructuras exactas como
armaduras, pendientes


CLCULO DE LONGITUDES

La trigonometra es til para resolver problemas geomtricos y calcular longitudes
en la realidad. Con un teodolito como el de la figura 1, se pueden medir ngulos,
tanto en el plano vertical como en el horizontal, que nos permiten, aplicando las
razones trigonomtricas, hallar distancias o calcular alturas de puntos inaccesibles.
Como la altura de un cerro para la construccin de torre de alta tencin o torres de
sealizacin para helicpteros o aviones.














Fuente:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_
B_trigonometria/cuadernos/4esoB_cuaderno_7_cas.pdf




Figura 1
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [31]
Aqu podemos observar la forma de cmo medir grandes alturas.

















De igual manera para calcular la anchura de un ro, como el de la figura 2, no
siendo el tringulo de partida ABC un tringulo rectngulo, se debe trazar una
altura y as poder obtener dos tringulos rectngulos; y con los datos que tenemos
calcular la anchura del ro.









DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [32]
C
B
A
a =5
c =13
b
RAZONES TRIGONOMETRICAS EN EL TRIANGULO RECTNGULO
Se les define como los cocientes que se obtienen al relacionar las distancias de
los catetos y la hipotenusa de un tringulo rectngulo.









Ejemplos:
1. Hallar las razones trigonomtricas del ngulo B de un tringulo rectngulo
ACB, recto en C. Sabiendo que: a = 5 y c = 13.
Solucin:




Ahora, hallamos las 6 razones trigonomtricas, respecto al ngulo B.



adyacente cateto
opuesto cateto
hipotenusa
adyacente cateto
hipotenusa
opuesto cateto
seno
=
=
=
u
u
u
tangente
coseno
opuesto cateto
hipotenusa
ecante = u cos
adyacente cateto
hipotenusa
ante = u sec
opuesto cateto
adyacente cateto
g = u cot
HIPOTENUSA
C
A
T
E
T
O

O
P
U
E
S
T
O

CATETO
ADYACENTE
12
5
cot
5
12
5
13
sec
13
5
cos
12
13
cos
13
12
= = = =
= = = =
= = = =
b
a
B
a
b
B tg
a
c
B
c
a
B
b
c
B ec
c
b
B sen
Hallamos el valor de b por medio del Teorema de
Pitgoras

Luego: 13
2
= 5
2
+ b
2
169 = 25 + b
2

b =12






b = 12

c
2
= a
2
+ b
2








c
2
= a
2
+ b
2




DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [33]
C
A
a =5
b
c = 12
B
En el tringulo rectngulo ABC, recto en B, si: .Calcule el valor de:


Solucin:








Ahora calculamos el valor de la expresin incgnita.






1. RAZONES TRIGONOMETRICAS RECIPROCAS
Teorema: El producto de dos razones reciprocas es siempre igual a la unidad

Ejemplos:
1. Si se cumple que: Sen(2x + 5) . Cosec 21 = 1.
A sen
A
+ 1
cos
13
18
13
12
| 13
5
1
13
12
1
1
cos
=
|
|
.
|

\
|
+
=
|
.
|

\
|
+
=
+
b
a
b
c
senA
A
Por definicin:
Calculamos el valor de b por medio del Teorema de Pitgoras
Luego: b
2
= 5
2
+ 12
2
b
2
= 169



b = 13
5
12
= =
a
c
C tg
5
12
= C tg
3
2
18
12
1
cos
= =
+ senA
A
1 sec = =
a
b
b
a
A Co SenA
1 = =
c
b
b
c
SecA CosA
1 = =
a
c
c
a
CtgA TgA
b
2
= a
2
+ c
2









b
2
= a
2
+ c
2




c
2
= a
2
+ b
2

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [34]
Halle el valor de x.
Solucin:
Como el producto de Seno y Cosecante es igual a 1, los ngulos deben ser
iguales.
2x + 5 = 21
2x = 21 - 5
2x = 16 entonces x = 8
2. Si Tg (15x 31) . Cotg (3x 25) 1 = 0
Halle el valor de x.
Solucin:
La expresin dada se puede escribir as:
Tg (15x 31) . Cotg (3x 25) 1 = 0
Tg (15x 31) . Cotg (3x 25) = 1
Por definicin de razones reciprocas: (15x 31) = (3x - 25)
12x = 6 entonces x = 0,5

2. RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS
COMPLEMENTARIOS
Toda razn trigonomtrica de un ngulo es igual a la Co-razn trigonomtrica
del complemento de dicho ngulo.





Ejemplo:
1. Siendo: Tg(x + 10) = Ctg(x + 40)
Hallar el valor de x.
CosB SenA
c
a
CosB
c
a
SenA
=
= =
CtgB TgA
b
a
CtgB
b
a
TgA
=
= =
B Co SecA
b
c
B Co
b
c
SecA
sec
sec
=
= =

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [35]
Solucin:
En la expresin dada la cotangente es co- razn de la tangente, los ngulos
son complementarios o sea deben sumar 90.
(x + 10) + (x + 40) = 90
2x = 90 - 10 - 40
2x = 40 entonces x = 20

3. RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS NOTABLES
3.1. Triangulo rectngulo de ngulos agudos 30 y 60







3.2. Triangulo rectngulo de ngulos agudos 45


2
1
2
2
30 = = =
l
l
l
l
sen
2
3
2
3
2
3
30 cos = = =
l
l
l
l
3
3
3
1
3 2
2
2
3
2
1
30 = = = = tg
3
2
30 cos
1
30 sec = =
2
30
1
30 cos = =
sen
ec
3
3
3 3
3
3
30
1
30 cot = = = =
tg
g
2
2
2
1
2
45 = = =
l
l
sen
2
2
2
1
2
45 cos = = =
l
l
2
2
2
1
2
45 cos = = =
l
l
2
2
45 cos
1
45 sec = =
2
2
45
1
45 cos = =
sen
ec
1
1
1
45
1
45 cot = = =
tg
g
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [36]
HOJA DE TRABAJO
NIVEL I
1. Determinar las 6 razones trigonomtricas del ngulo A de un tringulo
rectngulo ABC recto en B, si se sabe que: b = 4a

2. En el tringulo ABC, recto en B, se sabe que: 5 Cos A = 3. Hallar el valor de:



3. En el tringulo ACB, recto en C, se sabe que: 7 Sen B = 5. Hallar el valor de:



4. En el tringulo BAC, recto en A, se sabe que: 3 Cos C = 1. Hallar el valor de:



5. Si: cos (x +y + 20). sec (6x + y 60) = 1. Hallar el valor de x

6. Si: cos (x + y +30).sec (3y + x 10) = 1. Hallar el valor de y.

NIVEL II
7. Si: tg (a + b + 40) . cotg (3a b 60) = 1 y a + b = 70.
Halle el valor de a.
8. Si: sen (x + y) . cosec (2x y) 1 = 0 y sec (3x y) . cos (100) = 1.
Halle x.
9. Si: cot(3m n + 10).tg(n + m + 50)+21 = 22 y m = 3n
Halle el valor de m.
10. Si: sen [(a b) + x 4].cosec [5x (b a) 36] = 1.
Halle el valor de x.
11. Si: sen (x + 2y) = cos (y x) y tg (2x y) = ctg(20)
Halle el valor de x.
( )
SenA
CtgA TgA
5
12 +
( )
CosB
TgA SenA
3
4
( )
4
2 2
B Tg B Ctg +
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [37]
12. Si: , adems: x y = 10.

Calcular el valor de k
13. Si:

Halle: K = a + b + ab

14. Los catetos de un tringulo rectngulo ABC, son:
a = sen
2
45 sec 60
b = cos
2
30 cos 37
Halle la tangente del menor ngulo agudo.

NIVEL III
15. Una torre de petrleo de 135 pies de altura est situada sobre un lago. El ngulo
de depresin desde la punta de la torre hasta una cabina situada cerca a la base de
la torre es de 36.3. Cul es la distancia desde la base de dicha torre hasta la
cabina?




16. Si el ngulo de elevacin del Sol es 42. Cul es la longitud de la sombra
proyectada sobre el suelo de una persona que mide 6.1 pies de altura?




1
4
3
3 3 4
3
=
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

ky
tg
kx
tg
o o
=
=
30 45 45 sec 2
30 cos . 60 cos 3
sen tg b
ec a
36.3
135 pies
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [38]

17. Los puntos A y B estn en una misma recta horizontal con el pie de una colina, y
ngulos de depresin de estos puntos desde la cima son 30.2 y 22.5,
respectivamente. Si la distancia entre A y B es de 75 m Cul es la altura de la
colina?











18. Un aeroplano vuela a 10500 pies sobre la tierra. El ngulo de depresin del avin
a la base de un rbol es de 1350. A qu distancia horizontal debe volar la nave
para que est directamente arriba del rbol?






19. El ngulo de depresin de un edificio a un punto del piso es de 3230. Qu tan
lejos queda el punto en el suelo de la parte superior del edificio si este mide 252
metros de altura ?








10500 pies

3230
252 metros
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [39]
20. Supongamos que el lado AC mide 4m. y en su punto medio se encuentra una
persona que mide 1,50m. Con dicha informacin Calcular la altura del mstil?

21. Pedro una albail de construccin desea calcular la longitud de las vigas que
colocara en el techo(es decir la distancia CD), para tal propsito consulta con su
hijo que estudia Ingeniera Civil en la UPN qu determine la longitud del techo.

22. El extremo superior de una escalera est apoyada en una pared de forma que
alcanza una altura de 3m. Si forma un ngulo 51 con el suelo. Cul es el largo
de la escalera?


23. Desde lo alto de un faro, a 160 m del nivel del mar, se observa un barco con un
ngulo de depresin de 18. A qu distancia se encuentra el barco de la base del
faro?


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [40]
24. Jorge tiene un gato muy juguetn, que siempre se sube al rbol que se encuentra
en frente de su casa. Cundo quiere ubicarlo se da con la sorpresa que se
encuentra en lo alto de dicho rbol formando un ngulo de 30 con el piso,
cundo se acerca 10m hacia al rbol para tratar de bajar al gato observa por
segunda vez con un ngulo de 60. Cmo ayudaras a Jorge ha encontrar la
altura de dicho rbol?


25. Un globo aerosttico est situado a 300 km. sobre el nivel del mar. Hay dos
barcos estacionados en el mar. El tripulante del globo mide un ngulo de
depresin hacia el primer barco de 40 y otro de 25 hacia el segundo barco.
Cul es la distancia entre los dos barcos?

Bibliografa:
# CDIGO-L AUTOR TITULO PGINAS
1
515
STEW/P
2007
James Stewart
Lothar Redlin
Saleem Watson
Matemticas para el Clculo
5ta. Edicin - 2007
408 414
478 - 500
2
515
DEMA
Franklin Demana
Bert Waits
Gregory Foley
Pre clculo. Grfico, numrico, algebraico
7ma. Edicin - 2007
360 375
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [41]
Daniel Kennedy

PGINAS ELECTRNICAS:
http://www.eneayudas.cl/trigentrada.htm#ejyej
http://www.sectormatematica.cl/proyectos/como aprender.htm
http://www2.polito.it/didattica/polymath/htmlS/argoment/APPUNTI/TESTI/Mar_0
4/APPUNTI.HTM
















DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [42]
SESIN 2
REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE
LOGRO DE UNIDAD
Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno,
haciendo uso de los principios bsicos de la trigonometra como el uso de las
reducciones al primer cuadrante; permitiendo al estudiante incrementar su nivel
de anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y
grupal.

Se llama reduccin al primer cuadrante al proceso mediante el cual se puede
expresar cualquier ngulo trigonomtrico en trminos de un ngulo agudo.


IMPORTANCIA DE LA REDUCINA LA PRIMER CUADRANTE

La reduccin al primer cuadrante nos permite estimar el comportamiento de los
modelos matemticos que represente el comportamiento de cualquier objeto de
estudio, como puedes los costos, ingresos, oferta, demanda, volumen de ventas,
etc.
En el caso de la demanda donde se puede apreciar la relacin entre el precio con
el nmero de productos vendidos, se puede estimar mediante la tangente del
ngulo como se puede apreciar en la figura 1, reduciendo al primer cuadrante
si el ngulo es mayor que 90.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [43]


REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE
Consiste en comparar el valor de las funciones trigonomtricas de un ngulo de
cualquier magnitud con respecto al valor de la funcin trigonomtrica de un
ngulo del primer cuadrante. (Angulo agudo).
Veremos las propiedades que cumplen estos ngulos por la periodicidad que
tienen las F.T. en la C.T.
1.1. NGULOS COTERMINALES
( ) ) ( T R. 2kk R.T ) R.T( ) k.360 R.T( u u = + = +
1.2 R .T. DE NGULOS NEGATIVOS
) Cos( ) Cos( y ) Sen( ) Sen( = =

Generalizando:

Tg (- u ) = - Tg ( u )
Ctg (- u ) = - Ctg ( u )
Sec (- u ) = Sec ( u )
Csc (- u ) = - Csc ( u )

1.3 FRMULA GENERAL DE CONVERSIN:

u
u
= u
impar : K , ) .( T . CoR ) s (
par : K , ) .( T . R ) s (
) 90 . K ( T . R
El ( s = signo ) viene dado, por el cuadrante donde se encuentre ubicado el
ngulo inicial: ( K.90 u ).

Figura 1
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [44]
1.4 SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS SEGN EL CUADRANTE
Segn el cuadrante donde se encuentre el ngulo, variarn los signos de las
coordenadas x, y obtenindose:


Ejemplos:
2. Reducir al primer cuadrante: sen 240.
Solucin:
El ngulo 240 c al Q
3
, lo descomponemos como: (180 + 60).
Luego:
sen 240 = sen (180 + 60) = sen 60
La funcin seno en Q
3
, es negativa, entonces al resultado se colocara (-);
tambin se debe tener en cuenta que no es la nica respuesta ya que: sen 60
= cos 30 por el complemento que dice as:



sen 10 = cos (90 - 10) = cos 80
cos 20 = sen (90 - 20) = sen 70
tg 40 = cotg (90 - 40) = cotg 50
3. Reducir al primer cuadrante: cos 140.
Solucin:
El ngulo 140 c al Q
2
, lo descomponemos como: (180 - 40).

Funcin (o) = Cofuncin (complemento de o)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [45]
Luego:
cos 140 = cos (180 - 40) = cos 40
Aplicando el concepto de cofuncin, el resultado puede tambin ser as:



4. Simplificar:


Solucin:
La expresin dada se puede escribir as:



Sabemos que:



Reemplazamos valores en ( I ):




1. IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
Se le define como una igualdad de trminos de
razones trigonomtricas que a
diferencia de la igualdad algebraica se satisface
con casi la totalidad de los valores angulares,
veamos:
sen
2
o + cos
2
o = 1
cos 140 = - cos 40 = - sen 50
( ) ( )
( ) ( )
) ....( ..........
360 270 cot
270 cos 180
I
x sen x g
x x tg
R
+
+
=
( )( )
( )( )
1
1
1
=

=


=
senx tgx
senx x tg
R
tg (180 + x) = tg x
cos (270 - x) = - sen x
cotg (270 + x) = - tg x
sen (360 - x) = - sen x
( ) ( )
( ) ( ) x sen x g
x x tg
R
+
+
=
360 270 cot
270 cos 180
( )
( ) ( ) x sen x g
x x tg
R
+
|
.
|

\
|
+
=
360 270 cot
2
3
cos
t
t
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [46]
Comprobando para algunos valores del ngulo o :

Para:




Para:




1.1. IDENTIDADES FUNDAMENTALES

Se clasifican en:
a) Reciprocas:








b) Por divisin:








o = 45
1 1
1
4
2 2
1
4
2
4
2
1
2
2
2
2
1 45 cos 45
2 2
2 2
=
=
+
= +
=
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|
= + sen
o = 30
1 1
1
4
3 1
1
4
3
4
1
1
2
3
2
1
1 30 cos 30
2
2
2 2
=
=
+
= +
=
|
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
= + sen
u
u
u
u
sen
sen
1
csc
csc
1
=
=
u
u
u
u
cos
1
sec
sec
1
cos
=
=
u
u
u
u
tan
1
cot
cot
1
tan
=
=
u
u
u
cos
tan
sen
=
u
u
u
sen
cos
cot =
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [47]
c) Pitagricas:








Ejemplos:
1. Demostrar que: sec u - tg u sen u = cos u
Solucin:
Expresando en funcin de seno y coseno.



Por identidad: se tiene


2. Simplifique la siguiente expresin: A = (1- sen x) (sec x + tg x)
Solucin:
Expresando en funcin de seno y coseno.





u u
u u
u u
2 2
2 2
2 2
csc cot 1
sec 1 tan
1 cos
= +
= +
= + sen
u
u
u
cos
cos
cos
2
=
u
u
u
u u
u
u
u
u u u u
cos
cos
1
obtiene se cos
cos cos
1
cos sec
2
=

=
|
.
|

\
|

=
sen
sen
sen
sen tg
u u
2 2
cos 1 = sen
u u cos cos =
( )
( )
( )( )
x
x
x
x
x sen
A
x
senx senx
A
x
senx
senx A
x
senx
x
senx A
cos
cos
cos
cos
1
cos
1 1
cos
1
1
cos cos
1
1
2 2
= =

=
+
=
|
.
|

\
| +
=
|
.
|

\
|
+ =
x A cos =
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [48]
2. FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE NGULOS COMPUESTOS

a. SUMA DE DOS NGULOS




b. DIFERENCIA DE DOS ANGULOS





Ejemplo:
2. Calcular : sen 75
Solucin:
Sabemos que:
75 = ( 45 + 30), ahora tomamos sen a ambos miembros
sen 75 = sen (45 + 30)
sen 75 = sen 45 cos 30 + cos 45 sen 30





| o | o | o sen sen sen cos cos ) ( + = +
| o | o | o sen sen = + cos cos ) cos(
| o
| o
| o
tg tg
tg tg
tg

+
= +
1
) (
| o | o | o sen sen sen cos cos ) ( =
| o | o | o sen sen + = cos cos ) cos(
| o
| o
| o
tg tg
tg tg
tg
+

=
1
) (
4
2
4
6
75
2
1
2
2
2
3
2
2
75
+ =
+ =
sen
sen
4
2 6
75
+
= sen
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [49]
3. Si: tg (45 + x) = 2 Hallar tgx
Solucin:
De la condicin: tg (45 + x) = 2 ; obtenemos:




1 + tg x = 2 (1 tg x)
1 + tg x = 2 2 tgx
3 tg x = 1























2
. 1 1
1
2
. 45 1
45
=

+
=

+
tgx
tgx
tgx tg
tgx tg
pero: tg 45 = 1
2
1
1
=

+
tgx
tgx
3
1
= tgx
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [50]
HOJA DE TRABAJO
NIVEL I

1. Simplifique la siguiente expresin:


2. Halle el valor numrico de:
M = 3 tg
2
300 - 6 cos
2
240 + cos (- 360)

3. Simplifique la siguiente expresin:
A = (1 sen x) (sec x + tg x)

4. Reduzca la siguiente expresin:
M = tg x (1 ctg
2
x) + ctg x (1 tg
2
x)

5. Calcular: tg 82

6. Simplifique la siguiente expresin:
:
M = sen 50 - 2 cos 40 sen 10
7. Reduzca la siguiente expresin:

70 cos 10 + cos 70 sen 10

8. Hallar el valor de :
Q = (a + b) tg 225 - 2a sen (- 270) + (a b) cos 180

9. Simplifique la siguiente expresin:


NIVEL II

10. Calcular el valor de :

A y B pertenecen al Q.

( ) ( )
( ) ( ) A ctg A tg
A tg A ctg
E
+ +

=
180 270
450 360
( ) ( ) ctgx
ctgx
tgx
tgx
S

=
1 1
( )
5
4
cos
13
5
: ; cos = = + B y A sen Si B A
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [51]
11. Calcular el valor de :

A y B pertenece Q
12. Si:

Halle el valor de: tg (A C)
13. Si se cumple la identidad:

cotg
2
x cos
2
x = cotg
m
x . cos
n
x

Evale: m . n
-1
+ m.n

14. Si : sen x + cos x = b ;

Hallar el valor de : R = 2 sen x . cos x + 1

15. En la siguiente identidad hallar el valor de n :

16. En la siguiente identidad hallar el valor de n :




NIVEL III
17. Juan posee un terreno de forma de un trapecio recto, que desea vender. Si se sabe
que el costo por metro cuadrado es de 80 dlares. Determine el costo total del
terreno si la figura muestra las caractersticas del terreno.






( ) ( )
5
1
;
3
1
= = C B tg B A tg
( )
12
5
cot
13
12
cos : ; cos = = gB y A Si B A
( ) ( ) ( )
n
x x tgx senx sec 1 1 cos
2 2
= +
( )( ) o o tg n
senx
senx
+ =

+
sec 1 3
1
1
210
12m
12m
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [52]
18. La municipalidad de Lima puso a la venta un terreno de forma triangular.
Determine el costo de dicho terreno si se sabe que el metro cuadrado cuesta 75
dlares.











19. Una empresa colocar en la parte superior de sus muros unos soportes como
muestra la figura, con el propsito de sostener el techo de madera. De la misma
forma desean tapar las ranuras de dichos soportes con triplay de cedro. Calcule el
rea triangular formada por los soportes, de acuerdo a las caractersticas que
muestra la figura.

Tener en cuenta:










20. Se tiene una estructura de forma triangular tal como se muestra en la figura. Si se
sabe que la estructura tiene forma de un tringulo issceles, y que sus lados
iguales tienen una longitud de: 4m. y que el ngulo mayor mide 127. Calcule su
rea de dicha estructura.








8m 8m
143
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [53]





Bibliografa:

# CDIGO-L AUTOR TITULO PGINAS
1
515
STEW/P
2007
James Stewart
Lothar Redlin
Saleem Watson
Preclculo. Matemticas para el Clculo
5ta. Edicin 2007
414 418

2
515
DEMA
Franklin Demana
Bert Waits
Gregory Foley
Daniel Kennedy
Preclculo. Grafico, numrico, algebraico
7ma. Edicin 2007
443 470

PGINAS ELECTRNICAS:
http://www.dm.unibo.it/matematica/Trigonometria/trigono.htm
http://www.vialattea.net/eratostene/cosmimetria/metodo.htm
http://www.univie.ac.at/future.media/moe/galerie/trig/trig.html










DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [54]
B
2x
A
C
x + 1

SESIN 3: LEY DE SENOS Y COSENOS

LOGRO DE UNIDAD:
Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su entorno,
haciendo uso de los principios bsicos de la trigonometra como el uso de las Leyes
del Seno y cocino; permitiendo al estudiante incrementar su nivel de anlisis y
sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma individual y grupal.

1. LEY DE SENOS
En cualquier triangulo ABC, los lados son proporcionales a los senos de los
ngulos opuestos



Ejemplos:
5. En la figura mostrada, hallar x .





Solucin:
Por ley de senos:
Pero,


a b c
senA senB senC
= =
53
30
7

+
=
30
1
53
2
sen
x
sen
x
5
4
53 = sen
2
1
30 = sen
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [55]
b = 5
C
a = 8
x
25
24

Luego:







6. En la figura mostrada, hallar x .






Solucin:
Por ley de senos:









El valor de sen A, hallado lo llevamos a un tringulo:
Por el Teorema de Pitgoras:
x
2
= 25
2
24
2
x
2
= 625 576
x
2
= 49


37
( )
8 2 8 8 10
1 2
4
10
2
1
1
5
4
2
= + =
+ =
|
.
|

\
|
+
=
|
.
|

\
|
x x x
x x
x
4 = x
25
24
5
3
5
8
37
5
8
:
8
37
5
=
|
.
|

\
|
=
=
=

senA
sen senA
Donde
senA sen
25
24
= senA
7 = x
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [56]
A
B
C
c = 8
b = 9
73 = a

2. LEY DE COSENOS
En todo triangulo, el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de
los otros dos menos el doble producto de estos lados por el coseno del ngulo que
forman



Ejemplos:
1. En un tringulo sus lados son: 8 ; ; 9. Hallar el coseno del ngulo
opuesto a
Solucin:
Aplicamos ley de cosenos:


Luego:





2. Reducir la siguiente expresin:


Solucin:
A bc c b a cos 2
2 2 2
+ =
2
1
cos = A
C ab b a c
B ac c a b
A bc c b a
cos 2
cos 2
cos 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
+ =
+ =
+ =
73 73
( )
144
72
cos
cos 144 64 81 73
cos 8 9 2 8 9 73
2 2
2
=
+ =
+ =
A
A
A x x x
2 2 2
cos 2 cos 2 cos 2
c b a
C ab B ac A bc
K
+ +
+ +
=
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [57]
Por ley de cosenos:
i) a
2
= b
2
+ c
2
2bc cos A


ii) b
2
= a
2
+ c
2
2ac cos B


iii) c
2
= b
2
+ a
2
2ba cos C


Luego reemplazamos los valores hallados en K





3. ANGULOS VERTICALES
Se llaman as a todos aquellos que se denominan en un plano vertical. El
instrumento para medir estos ngulos se llama TEODOLITO.
Tenemos dos clases de ngulos verticales. ngulos de Elevacin y ngulos de
Depresin.


3.1 ANGULO DE ELEVACION
Es aquel cuya medicin se realiza entre la lnea visual y la lnea horizontal; pero
cuando el objeto se encuentra por encima de la horizontal.
( )
2 2 2
cos 2 a c b A bc + =
( )
2 2 2
cos 2 b c a B ac + =
( )
2 2 2
cos 2 c a b C ba + =
( ) ( ) ( )
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2
c b a
c b a
c b a
c a b b c a a c b
K
+ +
+ +
=
+ +
+ + + + +
=
1 = K
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [58]

3.2 ANGULO DE DEPRESION
Es aquel cuya medicin se realiza entre la lnea visual y la lnea horizontal; pero
cuando el objeto se encuentra por debajo de la horizontal.
Ejemplo:
4. Una persona que mide 1.75 metros esta parada en el extremo de un muelle
que sobresale 4.5 metros por encima del agua. Si observa una lancha de
pecadores con un ngulo de depresin de 4 grados. A qu distancia del
observador esta la lancha?
Solucin:







+
=
+
=
=
4
75 , 1 5 , 4
75 , 1 5 , 4
4
tg
x
x
tg
adyacente cateto
opuesto cateto
tg
m x 38 , 89 =
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [59]
5. Un observador, cuya estatura es de 1.65 metros se aleja 15 metros de la base
de un edificio y desde esta posicin dirige la vista al punto ms alto de la
fachada de dicho edificio. Si el ngulo de elevacin es de 64. Cul es la
altura del edificio?
Solucin:















=
=
=
64 15
15
64
tg x
x
tg
adyacente cateto
opuesto cateto
tg
m x 38 , 89 =
Altura del edificio:
30,75 + 1,65
= 32, 4 metros.

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [60]
HOJA DE TRABAJO
NIVEL I
1. En un tringulo ABC, si se cumple que: , B = 60 ; A = 45 .
Calcule el lado AC.
2. En un tringulo ABC, se tiene: , b = 2 u ; C = 75 . Calcular el lado
AB.
3. En la figura encontrar .

4. En un tringulo ABC. A = 60 ; b = 2 u ; B = 45. Calcular el lado BC

5. En un tringulo ABC ; Si a = 2b. Hallar:

6. En un tringulo ABC: , A = 60 ; B = 45. Calcular el lado
AC.

7. En un tringulo ABC, simplificar:
NIVEL II
8. Un observador situado a 30m de una torre de alta tensin, observa la parte
superior de esta con un ngulo de elevacin de 30. Cul es la altura de la torre?






u a 2 =
B sen
A sen
E =
u a 6 =
3 2 = a
c b si
csenA asenC
bsenA asenB
E 3 : ; =
+
+
=
30 m
30
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [61]
9. Una nia observa una nube con un ngulo de elevacin de 37, luego de avanzar
cierta distancia acercndose a la nube, el ngulo de elevacin con el cual ve a la
nube es de 53. Si la nube se mantiene esttica a una altura de 121 m. Qu
distancia camin el nio, si se sabe que la nia mide 1m?











10. Desde el puesto de viga de un barco que tiene 48m de altura, se observa que el
ngulo de depresin de una balsa es de 30. Calcule la distancia a la que est el
barco. (en metros)







11. Desde un avin se observa un barco con un ngulo de depresin de 53. Si en ese
instante el avin vuela a 3 000m de altura. Cul es la distancia d entre el avin
y el barco?






37 53
121 m
30
d
53
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [62]
12. Calcular la altura h de un edificio observado con un teodolito de 1,50m d
altura, si el observador, est ubicado a 50m del edificio y el ngulo de elevacin
es de 37.






13. Desde un helicptero que vuela sobre el mar a 470 m de altura, se divisa una
boya. La amplitud del ngulo que forman la visual y la vertical es de 52.
Calcular a que distancia de la boya se encuentra el helicptero?

NIVEL III
14. Desde el extremo superior de una torre de 24 m de altura se observan los puntos
A y B con ngulos de depresin de 37 y 53 respectivamente si los puntos A
y B se encuentran alineados con la torre. Determinar la distancia entre dichos
puntos.





h
37
h
A
B
24 m
37
53
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [63]
15. Un satlite que orbita la Tierra pasa directamente arriba de las estaciones de
observacin en Phoenix y Los ngeles, apartadas 340 kilmetros. En un instante
cuando el satlite esta entre estas dos estaciones, su ngulo de elevacin es
observado de manera simultnea como 60 en Phoenix y 75 en los ngeles.
Qu tan lejos est el satlite de Los ngeles?







16. La trayectoria de un satlite que orbita la Tierra ocasiona que pase directamente
sobre dos estaciones de rastreo A y B separadas 50 kilmetros. Cuando el satlite
esta sobre una de las dos estaciones, los ngulos de elevacin en A y B son 87 y
84,2 respectivamente. Qu tan lejos est el satlite de la estacin A?














340 k m
60 75
50 km
87 84,2 A B
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [64]
17. Para hallar la distancia a travs de un rio, una topgrafa elige los puntos A y B,
que estn separados 200 pies sobre un lado del rio. La topgrafa elige entonces
un punto de referencia C sobre el lado opuesto del rio y encuentra que el ngulo
BAC es 82 y el ngulo ABC es 52. Hallar la distancia de A a C.









18. El campanario de la catedral en Pisa, Italia, se inclina 5,6 desde la vertical. Un
turista se para a 105 m de su base, con la inclinacin del campanario
directamente hacia l. El turista mide el ngulo de elevacin hasta la parte
superior del campanario como 29,2. Encuentre la longitud del campanario, si se
sabe que el turista mide 1,87 m.











A
B
C
200
52
82
105 m
29.2
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [65]
19. En el tringulo ABC, que representa la posicin de sus casas de Jos y Lupe
como se muestra en el grfico.

Con la ayuda de sus conocimientos de leyes de senos.
Calcule la distancia entre las casas de Jos y Lupe?

20. Tres pueblos A, B y C estn unidos por carreteras rectas y planas. La distancia
entre A y B es de 6 km y la que hay entre B y C, de 9 km. Si el ngulo formado
por ambas carreteras es de 60, cul es la distancia entre A y C?



Bibliografa:

#
CDIG
O-L
AUTOR TITULO PGINAS
1
515
STEW/
P
2007
James Stewart
Lothar Redlin
Saleem Watson
Preclculo. Matemticas para el
Clculo
5ta. Edicin 2007
501 524

2 515 Franklin Demana
Preclculo. Grafico, numrico,
algebraico
478 500
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [66]
DEMA Bert Waits
Gregory Foley
Daniel Kennedy
7ma. Edicin 2007

PGINAS ELECTRNICAS:
http://www.matematicaytrenes.cl/ecuacionTrig.PDF
http://genarozorrilla.com/zorrilla/attachments/113_Ejercicios%20
%20%20Resueltos%20de%20Ecuaciones%20Trigonom%C3%A
9tricas.pdf
http://www.unizar.es/aragon_tres/unidad3/u3trigreto.pdf