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PLAN DE REA DE INGLS (PRIMERO)

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA


ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo historias cortas narradas con un lenguaje sencillo.
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones que leo.
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con
pronunciacin clara.
GRADO: PRIMERO PERIODO: I
Habilidades Estndares
especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
Complementarias

Writing

Listening

Reading

Speaking




Reconozco cuando
me hablan en
ingles y reacciono
de manera verbal y
no verbal.

Entiendo cuando
me saludan y se
despiden de m.

Identifico palabras
relacionadas entre
Saludos
cordiales,

El alfabeto

Pronombres
personales

Adjetivos
posesivos

Informacin
Identifica la
pronunciacin de
algunas
expresiones
cotidianas.

Identifica los
sonidos del
alfabeto

Responde todo tipo
de preguntas
Me presento
utilizando un
modelo.

Repito
canciones y
rimas

Uso un
trabalenguas
para facilitar
los patrones
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Tests









si sobre temas que
me son familiares.

Reconozco
palabras y frases
cortas en ingles en
libros, objetos,
juguetes,
propagandas y
lugares de mi
escuela
personal

Objetos del saln
de clase.

Comandos

Nmeros

Articulo
indefinido

Preguntas








personales

Identifica y maneja
los diferentes
comandos del
saln de clases.
del lenguaje.

Ubico
palabras en
una sopa de
letras y las
deletreo.

Sigue
canciones
tratando de
seguir la
pronunciacin
que escucha.

Realiza
actividades
manuales y
las relaciona
con los
contenidos
del periodo.





INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:


ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo y me dicen.
Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del
colegio y mi familia.
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto mi nivel de
ingls, es ms bajo.
GRADO: PRIMERO
PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias

Writing

Listening

Reading

Speaking









Comprendo
canciones y rimas
infantiles, y lo
demuestro con
gestos y
movimientos.

Demuestro
comprensin de
preguntas sencillas
sobre, mi familia y
mi entorno.

Relaciono
ilustraciones con
oraciones simples.

Reconozco y sigo
instrucciones
sencillas, si estn
ilustradas.
Miembros de la
familia

Partes de la cara

El alfabeto

Pronombres
personales

Adjetivos
posesivos

Adjetivos







Nombra el
vocabulario bsico
relacionado con los
miembros de la
familia.

Nombra e identifica
el vocabulario
bsico relacionado
con las partes de la
cara.

Usa algunos
adjetivos para
describir las partes
de la cara.

Sigue instrucciones
simples.


Completa diferentes
oraciones.

Descubre mensajes de
manera oral.

Elabora el proyecto de
la Unidad.

Canta canciones y
rimas para practicar
pronunciacin.

Participar activamente
en juegos de palabras
y rondas.

Responder preguntas
acerca de personas y
objetos de su entorno.
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro







Respondo
brevemente a las
preguntas Que,
Quien, Cuando,
Donde si se
refiere a mi familia,
mis amigos y mi
colegio.










INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo.
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con
pronunciacin clara.
Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del
colegio y mi familia,
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
GRADO: PRIMERO PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias


Writing

Listening

Sigo la secuencia
de un cuento corto
apoyado en las
imgenes.

Colores

Figuras
geomtricas

Nombra y
diferencia los
colores ms
comunes.

Elabora el proyecto de
la Unidad.

Colorear diferentes
objetos del saln de
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Reading

Speaking










Entiendo la idea
general de una
historia contada
por mi profesor
cuando se apoya
en movimientos,
gestos y cambios
de voz.

Reconozco que
hay otras personas
que se comunican
como yo en ingles.

Comprendo
secuencias
relacionadas con
hbitos y rutinas.

Utilizo diagramas
para organizar la
inform de cuentos
ledos.
El alfabeto

Los animales de
la finca

Las mascotas

Sustantivos
plurales y
singulares

Preguntas con
What



Nombra figuras
geomtricas
bsicas.

Expresa sus
preferencias
acerca de
animales.

Diferencia las
diferentes reglas
para formar los
plurales y las
aplica.

Identifica los
animales de la
finca y las
mascotas.



clase.

Hacer ejercicios de
completacin de
palabras.

Realizar sopas de
letras.
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro




INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
GRADO: PRIMERO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias

Writing

Listening

Reading

Speaking











Comprendo
descripciones
cortas y sencillas
de objetos y
lugares conocidos.

Disfruto la lectura
como una actividad
de esparcimiento
que me ayuda a
descubrir el mundo

Sigo la secuencia
de una historia
sencilla.

Respondo a
saludos y
despedidas

Uso expresiones
Juguetes

Verbos de
accin.

El alfabeto

Frutas

Snacks

Expresiones con
presente simple.
Nombra el
vocabulario bsico
relacionado con
Juguetes.

Reconoce y usa
algunas palabras
de accin (verbos).

Nombra el
vocabulario bsico
relacionado con
frutas y snacks.

Construye
oraciones
utilizando el
presente simple.

Realiza el proyecto de
la Unidad.

Hacer ejercicios de
completacin de
palabras.

Realizar sopas de
letras.

Escucha el CD para
mejorar su
pronunciacin.

Practica y participa en
muchos juegos de
manera verbal y no
verbal.

Participa en obras de
teatro.
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro




cotidianas para
expresar mis
necesidades
inmediatas en el
aula.
Utilizo el lenguaje
no verbal cuando
no puedo
responder
verbalmente a
pregunta sobre mis
preferencias






Reconocer las
estructuras bsicas del
ingls.











PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(SEGUNDO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo historias cortas narradas con un lenguaje sencillo.
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones que leo.
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con
pronunciacin clara.
GRADO: SEGUNDO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific
Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
Complementarias


Writing

Listening

Reading

Speaking


Reconozco
cuando me hablan
en ingles y
reacciono de
manera verbal y
no verbal.

Entiendo cuando
me saludan y se
despiden de m.
Las partes del
cuerpo.

Los miembros
de la familia.

Pronombres
personales

Adjetivos
Reconoce y
nombra el
vocabulario
relacionado con
las partes del
cuerpo.

Usa algunos
adjetivos para
describir las
Reconocer las
estructuras
bsicas del
ingls.

Valorar la lectura
como una
actividad de
esparcimiento.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones












Identifico palabras
relacionadas entre
s sobre temas
que me son
familiares.

Reconozco
palabras y frases
cortas en ingles
en libros, objetos,
juguetes,
propagandas y
lugares de mi
escuela
posesivos

Preguntas con
Who?

Presente
continuo

Verbo t o be.
partes del
cuerpo.

Reconoce y usa
algunos
sustantivos
plurales
regulares e
irregulares.

Nombra el
vocabulario
relacionado con
los miembros de
la familia.

Reconoce y
utiliza algunas
palabras de
accin. (Verbos).









Mencionar lo que
le gusta y no le
gusta por medio
de ejercicios.

Responder
preguntas sobre
personas,
objetos y lugares
del entorno.

Escribir el
nombre de
elementos que
reconoce en una
ilustracin.
Obras de teatro







INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo y me dicen.
Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas
del colegio y mi familia.
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto mi nivel
de ingls, es ms bajo.
GRADO: SEGUNDO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific
Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
Complementarias

Writing

Listening

Reading

Speaking








Comprendo
canciones y rimas
infantiles, y lo
demuestro con
gestos y
movimientos.

Demuestro
comprensin de
preguntas
sencillas sobre, mi
familia y mi
entorno.

Relaciono
ilustraciones con
Partes de la
casa

Objetos en la
casa

Nmeros del
11 al 20.

Colecciones

Precios

Preposiciones
de lugar

Reconoce y
nombra el
vocabulario
bsico
relacionado con
las partes y los
objetos de una
casa.

Utiliza algunas
preposiciones de
lugar.

Cuenta con los
nmeros del 11
al 20.
Participa
activamente en
juegos de
palabras y
rondas.

Realizar el
proyecto de la
unidad.

Escribir
informacin
personal
utilizando datos
sencillos.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Videos








oraciones
simples.

Reconozco y sigo
instrucciones
sencillas, si estn
ilustradas.

Respondo
brevemente a las
preguntas Que,
Quien, Cuando,
Donde si se
refiere a mi
familia, mis
amigos y mi
colegio.
How much y
how many.



Utiliza los
nmeros para
dar el precio de
algunos
artculos.













Responder a
preguntas de
informacin
personal sobre
su familia y su
entorno.


Realizar sopas
de letras y
crucigramas
acerca del
vocabulario visto.
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo.
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con
pronunciacin clara.
Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del
colegio y mi familia,
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
GRADO: SEGUNDO PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific
Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
Complementarias

Writing

Listening

Reading

Speaking












Sigo la secuencia
de un cuento
corto apoyado en
las imgenes.

Entiendo la idea
general de una
historia contada
por mi profesor
cuando se apoya
en movimientos,
gestos y cambios
de voz.

Reconozco que
hay otras
personas que se
comunican como
yo en ingles.

Comprendo
secuencias
relacionadas con
hbitos y rutinas.

Utilizo diagramas
Prendas de
vestir.

Estado del
tiempo.

Animales
salvajes.

Verbos de
accin.

Pronombres
demostrativos

Articulo
indefinido

Verbo modal
Can.






Reconoce y
nombra el
vocabulario
bsico
relacionado con
las prendas de
vestir.

Reconoce y
nombra el
vocabulario
bsico
relacionado con el
clima.

Habla de algunas
de las acciones
que esos
animales pueden
o no realizar.

Maneja el verbo
modal Can y
realiza oraciones
afirmativas y
negativas.
Realiza talleres
orales y escritos.

Responder de
forma larga a las
preguntas
formuladas.

Elaborar el
proyecto de la
unidad.

Escribir pequeos
escritos acerca de
sus animales
favoritos.

Responder a los
tests de manera
oral y escrita.




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Tests
Videos




para organizar la
informacin de
cuentos cortos
ledos en clase.











INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
GRADO: SEGUNDO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific
Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
Complementarias

Writing

Listening

Comprendo
descripciones
cortas y sencillas
de objetos y
lugares
Das de la
semana

Meses del
ao.
Identifica y
nombra los das
de la semana y
los meses del
ao.
Reconocer las
estructuras
bsicas del
ingls

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes

Reading

Speaking













conocidos.

Disfruto la lectura
como una
actividad de
esparcimiento que
me ayuda a
descubrir el
mundo

Sigo la secuencia
una historia
sencilla.

Respondo a
saludos y
despedidas

Uso expresiones
cotidianas para
expresar mis
necesidades
inmediatas en el
aula.

Utilizo el lenguaje
no verbal cuando
no puedo
responder
verbalmente a
preguntas sobre
mis preferencias.

Das de
festivos
importantes.

Alimentos

Expresiones
con presente
simple.







Usa nmeros
ordinales para
dar fechas.

Identifica y
nombra algunas
celebraciones
importantes.

Habla de
algunas de las
acciones que
estos animales
pueden o no
realizar.

Participa en
dilogos acerca
de sus gustos y
preferencias en
cuanto a
comidas.
Valorar la lectura
como una
actividad de
esparcimiento.

Mencionar lo que
le gusta y no le
gusta por medio
de ejercicios.

Responder
preguntas sobre
personas,
objetos y lugares
del entorno.

Escribir el
nombre de
elementos que
reconoce en una
ilustracin
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro

































PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(TERCERO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo historias cortas narradas con un lenguaje sencillo.
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones que leo.
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con
pronunciacin clara.
GRADO: TERCERO PERIODO: I
Habilidades Estndares
especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
complementarias




Writing
Reconozco
cuando me
hablan en ingles y
reacciono de
manera verbal y
Descripciones
fsicas

Sentimientos

Participa en
conversaciones
y
presentaciones
utilizando el
Realiza sopas de
letras y crucigramas
para practicar el
vocabulario.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes

Listening

Reading

Speaking









no verbal.

Entiendo cuando
me saludan y se
despiden de m.

Identifico palabras
relacionadas
entre s sobre
temas que me
son familiares.

Reconozco
palabras y frases
cortas en ingles
en libros, objetos,
juguetes,
propagandas y
lugares de mi
escuela
Verbo to be.

Verbos de
accin

Presente
continuo.



vocabulario y las
estructuras
enseadas.

Usa algunos
adjetivos para
describir la
apariencia fsica
de las personas.

Pregunta y
responde sobre
cmo se siente
o como luce la
gente.

Reconoce y usa
algunas
palabras de
accin.

Elabora y
responde
preguntas
utilizando el
presente
progresivo.





Realiza el proyecto
de la unidad

Canta canciones y
rimas para practicar
pronunciacin y
entonacin.

Leer y actuar en una
obra de teatro.

Realiza talleres
escritos.








Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro










INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo y me dicen.
Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas
del colegio y mi familia.
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi lengua materna. Por lo tanto mi
nivel de ingls es ms bajo.
GRADO: TERCERO PERIODO: II
Habilidades Estndares
especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking
Comprendo
canciones y rimas
infantiles, y lo
demuestro con
gestos y
movimientos.

Demuestro
comprensin de
preguntas
sencillas sobre,
Lugares de la
ciudad.

Expresiones con
Let`s go.

Numeros del 10
al 100.

Precios

Nombra e
identifica el
vocabulario
relacionado con
los lugares de la
ciudad.

Usa las
preposiciones
de lugar en el
contexto de las
Elabora el
proyecto de la
unidad.

Participa en la
creacin de mini
dilogos y
pequeas
presentaciones.

Inventa

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones









mi familia y mi
entorno.

Relaciono
ilustraciones con
oraciones
simples.

Reconozco y sigo
instrucciones
sencillas, si estn
ilustradas.

Respondo
brevemente a las
preguntas Que,
Quien, Cuando,
Donde si se
refiere a mi
familia, mis
amigos y mi
colegio.
Plurales
irregulares y
regulares.

Cosas de la
naturaleza.

La hora.











oraciones.

Cuenta con
nmeros del 10
al 100.

Resuelve
problemas
numricos.

Diferencia las
reglas para
formar el plural
de los
sustantivos.



oraciones
utilizando la
expresin let`s
go.

Escribe el
nombre de
elementos que
reconoce en una
ilustracin.

Obras de teatro





INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo.
Comprendo el lenguaje bsico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y
con pronunciacin clara.
Hablo en ingles, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas
del colegio y mi familia,
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
GRADO: TERCERO PERIODO: III
Habilidades Estndares
especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias



Writing

Listening

Reading

Speaking










Sigo la secuencia
de un cuento corto
apoyado en las
imgenes.

Entiendo la idea
general de una
historia contada
por mi profesor
cuando se apoya
en movimientos,
gestos y cambios
de voz.

Reconozco que
hay otras personas
que se comunican
como yo en ingles.

Comprendo
secuencias
relacionadas con
hbitos y rutinas.

El clima

La hora

Pases
latinoamericanos.

Insectos

Acciones de
verbos.

Verbo modal
Can.




Identifica las
diferentes formas de
decir la hora de
manera escrita y oral

Identifica el nombre
de algunos insectos.

Maneja de forma
afirmativa, negativa e
interrogativa el verbo
modal Can.

Identifica las
diferentes formas del
clima y da
descripciones de
manera oral y
escrita.
Realiza talleres
con el verbo
modal Can.

Demostrar
comprensin de
preguntas
sencillas.

Escribe
informacin
personal en
datos sencillos.

Escucha el CD
para entender
mini dilogos.

Repetir de
manera colectiva
el vocabulario
visto en clase.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro





Utilizo diagramas
para organizar la
informacin de
cuentos cortos
ledos en clase.









INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensin sobre lo que leo o me dicen.
Participo en conversaciones con pronunciacin clara y buena entonacin.
GRADO: TERCERO PERIODO:IV
Habilidades Estndares
especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Comprendo
descripciones
cortas y
sencillas de
Actividades
relacionadas con el
ejercicio.

Maneja el presente
simple en forma
afirmativa, negativa
e interrogativa.
Realiza sopas
de letras y
crucigramas
para practicar el
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos

Writing

Listening

Reading

Speaking










objetos y
lugares
conocidos.
Disfruto la
lectura como
una actividad
de
esparcimiento
que me ayuda
a descubrir el
mundo.
Sigo la
secuencia de
una historia
sencilla.
Respondo a
saludos y
despedidas.
Uso
expresiones
cotidianas
para expresar
mis
necesidades
inmediatas en
el aula.
Utilizo el
lenguaje no
verbal cuando
no puedo
responder
verbalmente a
Actividades del
tiempo libre.

Presente simple

Productos del
supermercado.

Some y any.

There is- There are.


Identifica el
vocabulario
relacionado con los
productos del
supermercado

Identifica las
actividades del
tiempo libre y las
utiliza en el contexto
de las oraciones.

Identifica la
estructura del there
is y there are y
elabora oraciones
de manera oral y
escrita.


vocabulario.

Realiza el
proyecto de la
unidad

Canta canciones
y rimas para
practicar
pronunciacin y
entonacin.

Leer y actuar en
una obra de
teatro.

Realiza talleres
escritos.


Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro






preguntas
sobre mis pref






















PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(CUARTO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos personales y literarios
Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.
Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.
GRADO: CUARTO PERIODO:I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking


Sigo
atentamente lo
que dicen mi
profesor y mis
compaeros
durante un
juego o una
actividad.

Identifico los
nombres de los
personajes y los
eventos
Pases latino
americanos y sus
nacionalidades.

Nmeros telefnicos

Preguntas de
informacin personal

Adverbios de
frecuencia

Presente simple
Utiliza los adverbios de
frecuencia y estructura
oraciones de forma
sencilla.

Responde a diferentes
preguntas de
informacin personal

Maneja el presente
simple en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa.
Realizar ejercicios
que involucren las 4
habilidades.

Leer textos y
pequeas historias
con el fin de
resumirlas.

Identificar la idea
principal en un
texto.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro










principales de
un cuento ledo
por el profesor y
apoyado en
imgenes,
videos o
cualquier tipo
de material
visual.

Asocio un
dibujo con su
descripcin
escrita.

Identifico
elementos
culturales como
nombres
propios y
lugares en
textos sencillos









Deportes y hobbies

El alfabeto



Identifica el vocabulario
relacionado con los
deportes y hobbies.

Realizar los
ejercicios
propuestos por el
profesor.

Realizar y crear
sopas de letras y
crucigramas que
permitan
retroalimentar el
vocabulario
aprendido.








INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Hablo de m y de mis compaeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas
lgicamente y a veces memorizadas.
Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada
Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Mi vocabulario se limita a temas referentes cercanos y conocidos.
GRADO: CUARTO PERIODO:II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking







Escribo sobre
temas de mi
inters.

Escribo
descripciones y
narraciones
cortas basadas
en secuencia de
ilustraciones.

Me describo a
m o a otra
persona
conocida, con
frases simples y
cortas, teniendo
en cuenta su
Ocupaciones

Acciones del trabajo

Comandos

Direcciones y
ubicaciones.

Lugares donde la
gente trabaja.

Lugares de la ciudad.

Presente simple

Preposiciones.
Maneja el presente
simple en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa.

Utiliza las
preposiciones para dar
direcciones y ubicarse
en dilogos referente a
la ciudad

Participa en
conversaciones y
presentaciones
utilizando el
vocabulario y las
estructuras enseadas.

Responder a todos
los quizzes tanto
orales como
escritos.

Realizar el proyecto
de la unidad.

Participa en obras
de teatro y
exposiciones para
practicar
vocabulario.

Realiza ejercicios
de comparaciones.

Canto canciones y
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro







edad y sus
caractersticas
fsicas.

Memorizo y sigo
el ritmo de
canciones
populares de
pases
angloparlantes.









Describe personas de
manera oral y escrita,
teniendo en cuenta su
ocupacin y lugar de
trabajo.


rimas para
perfeccionar la
pronunciacin.





INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.
Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.
Mi vocabulario se limita a temas referentes cercanos y conocidos.
GRADO: CUARTO PERIODO:III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Actividades
Especficos Realia
Tema Especfico
Logro complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking









Identifico la
secuencia de
las acciones y
las asocio con
los momentos
del da, cuando
alguien describe
su rutina diaria.

Comprendo
informacin
personal
proporcionada
por mis
compaeros y
profesor.

Memorizo y sigo
el ritmo de
canciones
populares de
pases
angloparlantes.

Utilizo el
diccionario
como apoyo a
la compresin
de textos.

Comparativos

Caractersticas fsicas

Personas

Animales salvajes

Superlativos

Verbos.





Participa en
conversaciones y
presentaciones
utilizando el
vocabulario y las
estructuras enseadas.

Reconoce las reglas
para formar los
comparativos y crea
oraciones con ellos.

Reconoce las reglas
para formar los
superlativos y crea
oraciones con ellos.

Da descripciones de
personas de manera
oral y escrita.

Describe las
personas utilizando
diferentes adjetivos.

Da direcciones y se
ubica utilizando las
preposiciones.

Realiza el proyecto
de la unidad.

Responde de
manera integral
utilizando todas las
habilidades.

Cantar canciones
para practicar
pronunciacin y
memorizacin.

Hacer
comparaciones de
manera verbal y
escrita.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro













INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.
Hablo de m, de mis compaeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas
lgicamente y a veces memorizadas. Aun se me dificulta hablar de temas que se salen de mi rutina familiar o
escolar.
Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Mi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.
GRADO: CUARTO PERIODO:IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening
Escribo sobre
temas de mi
inters.

Enlazo frases y
oraciones
usando
El men.

Lugares donde
comemos

Planes futuros

Maneja el futuro con
going to en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa.

Maneja el verbo modal
Would en forma
Leer e interpretar
vocabulario por
medio de contexto.

Llenar sopas de
letras para recordar
vocabulario.
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas

Reading

Speaking








conectores que
expresan
secuencia y
adicin.

Hablo de las
actividades que
realizo
habitualmente.

Busco
oportunidades
para usar lo que
se en ingles.

Respondo
preguntas sobre
gustos y
preferencias.








Expresiones de futuro

Verbos

Futuro con going to.

El verbo modal Would.
afirmativa, negativa e
interrogativa.

Utiliza expresiones de
futuro y crea dilogos
con ellos.

Nombra el vocabulario
relacionado con
comidas y alimentos.

Expresa sus
preferencias en cuanto
a comidas.


Realiza el proyecto
de la Unidad

Participa en todo
tipo de Roll plays.

Canta canciones y
rimas para practicar
pronunciacin.


Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro








PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(QUINTO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos personales y literarios
Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.
Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.
GRADO: QUINTO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking

Sigo
atentamente lo
que dicen mi
profesor y mis
compaeros
durante un
juego o una
actividad.

Identifico los
nombres de los
personajes y los
Nmeros del 100 al
1000000

Pases, idiomas y
nacionalidades.

Datos de pases.

Presente simple

La hora

Elabora preguntas y da
respuestas a las
diferentes formas de
decir la hora.

Maneja el presente
simple en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa.

Utiliza las
preposiciones de
Realizar talleres
con el presente
simple.

Crear dilogos
utilizando los
pases, idiomas y
nacionalidades.

Identificar la idea
principal en un
texto.
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro









eventos
principales de
un cuento ledo
por el profesor y
apoyado en
imgenes,
videos o
cualquier tipo
de material
visual.

Asocio un
dibujo con su
descripcin
escrita.
Identifico
elementos
culturales como
nombres
propios y
lugares en
textos sencillos









Nmeros ordinales.

El calendario

Materias de la escuela

Preposiciones de
tiempo
tiempo dentro del
contexto de oraciones y
dilogos.

Pregunta y responde
acerca de su edad y la
fecha de su
cumpleaos.

Utiliza los nmeros
ordinales para expresar
orden y secuencia

Realizar los
ejercicios
propuestos por el
profesor.

Realizar y crear
sopas de letras y
crucigramas que
permitan
retroalimentar el
vocabulario
aprendido





INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:

Hablo de m y de mis compaeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas
lgicamente y a veces memorizadas.
Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada
Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Mi vocabulario se limita a temas referentes cercanos y conocidos.
GRADO: QUINTO PERIODO:II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking





Escribo sobre
temas de mi
inters.

Escribo
descripciones y
narraciones
cortas basadas
en secuencia de
ilustraciones.

Me describo a
m o a otra
persona
conocida, con
frases simples y
Rutinas diarias

Expresiones de
tiempo.

La hora

Comparativos

Utensilios de limpieza




Maneja el presente
simple indicando la
rutina diaria.

Maneja las diferentes
formas de pedir y dar la
hora.

Utiliza la estructura de
los comparativos para
formar oraciones.

Nombra el vocabulario
relacionado con los
elementos de aseo
personal y el aseo de la
Realiza sopas de
letras

Completa oraciones
con estructuras
gramticas

Canta canciones y
rimas para practicar
la pronunciacin.

Realiza ejercicios
de apareamientos
tanto orales como
escritos

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro







cortas, teniendo
en cuenta su
edad y sus
caractersticas
fsicas.

Memorizo y sigo
el ritmo de
canciones
populares de
pases
angloparlantes.








casa.

Utiliza las expresiones
de tiempo
apropiadamente.
Escucha el CD para
practicar la
pronunciacin.

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.
Mi pronunciacin es comprensible y hablo de manera lenta y pausada.
Mi vocabulario se limita a temas referentes cercanos y conocidos.
GRADO: QUINTO PERIODO:III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Listening

Reading

Speaking









Identifico la
secuencia de
las acciones y
las asocio con
los momentos
del da, cuando
alguien describe
su rutina diaria.

Comprendo
informacin
personal
proporcionada
por mis
compaeros y
profesor.

Memorizo y sigo
el ritmo de
canciones
populares de
pases
angloparlantes.

Utilizo el
diccionario
como apoyo a
la compresin
de textos.
Artculos personales.

De compras

Verbos.

Ubicaciones y lugares

Expresiones de tiempo
en el pasado.

Pasado del verbo to
be.

Pasado progresivo.
Utiliza expresiones
para ir de compras.

Pregunta y responde
acerca del precio de los
artculos.

Utiliza frases cortas
para referirse a
acciones progresivas
en el pasado.

Maneja el verbo to be
en pasado en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa

Maneja el pasado
progresivo en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa.
Realizar el proyecto
de la Unidad.

Completar
crucigramas para
identificar
vocabulario.

Llenar formatos con
informacin
personal

Cantar canciones y
rimas para
identificar todo tipo
de preguntas.

Organizar un Tic
Tac Toe con
preguntas
personales.

Elaborar un dado
de actividades.
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro














INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.
Hablo de m, de mis compaeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas
lgicamente y a veces memorizadas. Aun se me dificulta hablar de temas que se salen de mi rutina familiar o
escolar.
Escribo pequeos textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Mi vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos.
GRADO: QUINTO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
complementarias




Writing

Escribo sobre
temas de mi
inters.

Enlazo frases y
oraciones
Objetos para campar.

Acciones en el pasado

Expresiones de tiempo
en el pasado
.Maneja el pasado
simple en forma
afirmativa, negativa e
interrogativa.

Maneja las diferentes
Crea sopas de
letras para repasar
los verbos
regulares e
irregulares.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Listening

Reading

Speaking








usando
conectores que
expresan
secuencia y
adicin.

Hablo de las
actividades que
realizo
habitualmente.

Busco
oportunidades
para usar lo que
se en ingles.

Respondo
preguntas sobre
gustos y
preferencias.





Pasado simple



formas de formar el
pasado de los verbos
regulares.

Diferencia los verbos
regulares de los
irregulares.

Forma oraciones con
los verbos regulares e
irregulares.
Crea mini dilogos
y mini
descripciones que
permiten desarrollar
la parte oral.

Elabora oraciones
en presente y las
cambia a pasado
(viceversa)

Leer y pronunciar
de manera rpida
trabalenguas.

Realizar el proyecto
de la unidad.
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro









PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(SEXTO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SEXTO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Comprendo
informacin bsica
sobre temas
relacionados con las
actividades cotidianas
Review lesson.

Saludos
informales

Maneja el verbo to
be en forma
afirmativa, negativa
e interrogativa.

Presentarse a s
mismo y a sus
amigos.

Forma




Talleres
Writing


Listening


Reading


Speaking



y con mi entorno
Comprendo preguntas
y expresiones orales
que se refieren a mi
familia mis amigos y
mi entorno
Comprende
instrucciones escritas
para llevar a cabo
actividades cotidianas
personales y
acadmicas
Comprende textos
literarios acadmicos
y de inters general
escritos con un
lenguaje sencillo

Introducciones

Pases y
nacionalidades

Caractersticas
geogrficas.

Pronombres
personales

Verbo to be.

Articulo
indefinido.
Identifica las
diferentes
condiciones
geogrficas.

Diferencia el uso
del artculo
indefinido y lo
aplica al contexto
de las oraciones.

Identifica y usa el
vocabulario
relacionado con los
pases,
nacionalidades,
saludos informales.

nacionalidades
usando sufijos

Da informacin
personal.

Saluda a otros de
manera informal.

Describe pases

Expresa
caractersticas
importantes de un
pases oralmente y
de una forma escrita.
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro



INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SEXTO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking





Comprendo
informacin bsica
sobre temas
relacionados con mis
actividades cotidianas
y con mi entorno.
Comprendo preguntas
y expresiones orales
que se refieren a m, a
mi familia, mis amigos
y mi entorno.
Identifico la accin, los
personajes y el
entorno en textos
narrativos.
Aplico estrategias de
lectura relacionadas
con el propsito de la
misma.
Describo con
oraciones simples mi
Colores
Preposiciones de
tiempo.
Adjetivos fsicos
Preguntas con
Wh.
Descripcin y
apariencia
general.
Sinnimos y
antnimos
Adjetivos
posesivos
Celebraciones
Meses del ao
Das de la
semana
La hora
Nmeros
ordinales y
cardinales
Identifica los
adjetivos posesivos
y crea oraciones
con ellas.

Describe la
personalidad de las
personas y
sentimientos.

Elabora preguntas
y las responde
utilizando la
estructura
enseada.

Maneja las
diferentes formas
de pedir la hora y
responderla.

Usa fotos e
imgenes para
entender el
significado.

Recuerda las partes
ms importantes de
un texto

Reconoce la
estructura de las
preguntas de WH.

Usa preposiciones
de tiempo
correctamente.
Reconoce estructura
de los textos:
Prrafos.
Completa prrafos
usando notas.





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro

rutina diaria y la de
otras personas.

Sentimientos y
personalidades

Pide y da la hora.
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SEXTO PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing
Identifico relaciones
de significado
expresadas en textos
sobre temas que me
son familiares.
Comprendo la
Deportes

Equipo
departamento

Prendas de vestir
Identifica los
deportes y su
vocabulario
respecto a su
implemento
deportivo.
Describir
ocupaciones

Acciones de verbo
del presente simple.






Talleres


Listening


Reading


Speaking




informacin implcita
en textos relacionados
con temas de mi
inters.
Diferencio la
estructura
organizativa de textos
descriptivos,
narrativos y
argumentativos.
Parafraseo
informacin que leo
como parte de mis
actividades
acadmicas.
Uso un plan para
exponer temas
relacionados con el
entorno acadmico de
otras asignaturas.

El clima

Actividades que
estn en
progreso
mientras
hablamos.

Lugares de la
ciudad
Direcciones
Presente
progresivo
Expresiones de
tiempo



Maneja el presente
progresivo en forma
afirmativa, negativa
e interrogativa.

Expresar oraciones
acerca de lo que
las personas estn
haciendo.

Expresa la locacin
de los lugares de la
ciudad


Deletrear las
terminaciones de los
verbos del presente
simple.

Clasificar palabras
de acuerdo a las
diferentes
categoras.

Usar conectores
para expresar
secuencia de tiempo.
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa
algunos errores bsicos.
GRADO: SEXTO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking



Comprendo
instrucciones escritas
para llevar a cavo
actividades cotidianas,
personales y
acadmicas.

Comprendo relaciones
establecidas por
palabras como and,
but, first, second, en
enunciados sencillos.
Utilizo vocabulario
adecuado para darle
coherencia a mis
escritos.
Hago exposiciones
muy breves, de
contenido predecible y
aprendido.
Ocupaciones

Actividades
diarias

Rutinas

Presente simple
en forma
afirmativa,
negativa e
interrogativa.

Preguntas con
Wh.

Verbos en accin
en presente
simple

Maneja el presente
simple en forma
afirmativa, negativa
e interrogativa.

Maneja la
estructura del there
is y there are en
forma afirmativa,
negativa e
interrogativa.
Elabora preguntas
con Wh y las
responde de
manera oral y
escrita.
Expresa de manera
oral y escrita las
oraciones y
prrafos con
Hablar acerca de los
hbitos y rutinas

Decir la hora de las
actividades diarias.

Describir la rutina de
otros.

Usar conectores
para expresar el
tiempo de secuencia.

Realizar talleres con
estructura con there
is y there are.


Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Adverbios de
frecuencia

There is- There
are
adverbios de
frecuencia.

















PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(SPTIMO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: ENGLISH
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho un texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SPTIMO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias




Writing
Comprendo
informacin bsica
sobre temas
relacionados con las
actividades cotidianas
Ocupaciones.
Rutinas y
actividades
diarias.
Artistas favoritos.
Identifica
actividades diarias
haciendo usando
de las preguntas de
informacin
Pide y da
informacin acerca
de las actividades
diarias de las
personas.







Listening


Reading


Speaking




y con mi entorno
Comprendo preguntas
y expresiones orales
que se refieren a mi
familia mis amigos y
mi entorno
Comprende
instrucciones escritas
para llevar a cabo
actividades cotidianas
personales y
acadmicas
Comprende textos
literarios acadmicos
y de inters general
escritos con un
lenguaje sencillo

Descripcin
fsica.

Pronombres
Personales

Verbo to be en
presente simple

Presente
progresivo

Present simple

Wh questions.

Spelling
Capitalization
personal.

Emplea el presente
progresivo para
expresar
actividades que se
estn realizando.

Hace uso de las wh
questions para ser
ms efectivo en sus
investigaciones.

Expresa de forma
oral y escrita sus
rutinas diarias

Describe acciones
que estn
sucediendo en el
momento.

Describe actividades
comunes.

Expresa preferencias
acerca de la msica
y otros temas.

Forma palabras
usando sufijos.

Lee para buscar
informacin
especfica.

Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro



INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SPTIMO GRADO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking



Comprendo
informacin bsica
sobre temas
relacionados con mis
actividades cotidianas
y con mi entorno.

Comprendo preguntas
y expresiones orales
que se refieren a m, a
mi familia, mis amigos
y mi entorno.
Identifico la accin, los
personajes y el
entorno en textos
narrativos.
Aplico estrategias de
lectura relacionadas
con el propsito de la
Comprar y
cocinar
Sustantivos
contables y no
contables.
Cuantificadores:
much, many,
some, and any.
Preguntas y
respuestas
usando there is-
there are
vocabulario
acerca de
Comida
El reino animal
Can en formas
afirmativas,
negativas y
Diferencia entre
sustantivos
contables y no
contables.
Pregunta y da
respuestas acerca
de cantidades.
Pregunta por
comida en el
supermercado.
Habla acerca de
comida tpica del
pas.
Expresa sus gustos
y disgustos.
expresa habilidades
y discapacidades
de animales
Habla acerca de
Infiere de textos
dados.

Completa
conversaciones
siguiendo pistas.

Interpreta dibujos

Investiga acerca de
habilidades.

Es capaz descubrir
cosas interesantes
en el reino animal.

Asocia palabras en
diagramas






Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro

misma.
Describo con
oraciones simples mi
rutina diaria y la de
otras personas.
preguntas.
Verbos.
Why y Because.
habilidades propias
y ajenas.

Se cuestiona sobre
eventos y da las
posibles soluciones
Identifica recursos de
un texto.

Tiene un contraste
de ideas.


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SPTIMO
PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking



Identifico relaciones
de significado
expresadas en textos
sobre temas que me
son familiares.
Comprendo la
informacin implcita
en textos relacionados
con temas de mi
inters.
Diferencio la
estructura
organizativa de textos
descriptivos,
narrativos y
argumentativos.
Parafraseo
informacin que leo
como parte de mis
actividades
acadmicas.
Uso un plan para
exponer temas
relacionados con el
entorno acadmico de
otras asignaturas.

Paisajes

Viajes

Dando
direcciones

Preguntas
indirectas

Tag questions

Procesos

Recetas

Advertencias

Voz pasiva
Da direcciones para
ubicar lugares

Pide informacin
adecuadamente

Hace predicciones
y confirma
informacin

Compara objetos
usando las
expresiones much y
very

Da Explicacin a
procesos simples

Describe la forma
cmo preparar
comida
Habla acerca de
advertencias
Reconoce la
diferencia entre
much y very
Usa adjetivos para
expresar
comparaciones
Hace predicciones
Escribe informacin
clave en un cuadro
para estructurar un
texto
Genera ideas antes
de escribir un texto
Disea y escribir un
folleto turstico.
Reconoce perodos
especficos para
describir procesos
Discrimina la
pronunciacin de
verbos regulares en
pasado
Usa claves en un
contexto






Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi inters, sobre otras asignaturas y mi
entorno social
Escucho texto oral, y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante.
Sostengo conversiones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento
Tambin sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias,
actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.
Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible.
Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es
aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que
cometa algunos errores bsicos.
GRADO: SPTIMO
PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Comprendo
instrucciones escritas
para llevar a cavo
actividades cotidianas,
personales y
acadmicas.

Comprendo relaciones
establecidas por
palabras como and,
but, first, second, en
enunciados sencillos.

Conocimiento
general

Cosas
asombrosas

Adjetivos
comparativos

More than er
than


Realiza
descripciones

Hace
comparaciones de
igualdad y
superioridad

Valora las
diferencias
culturales


Aprende palabras
asocindolas con
antnimos

Identifica la escritura
de comparativos y
superlativos
regulares e
irregulares.

Identifica referencias
en un texto.





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones

Speaking





Utilizo vocabulario
adecuado para darle
coherencia a mis
escritos.
Hago exposiciones
muy breves, de
contenido predecible y
aprendido.


Adjetivos
superlativos the
most the est




Usa
adecuadamente los
verbos regulares e
irregulares





Completa un texto
siguiendo pistas.



Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro















PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(OCTAVO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que
no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias



Sigo las instrucciones
dadas en clase para
realizar actividades

Gente y
costumbres

Reconoce
diferencias entre

Identifica la escritura
de verbos regulares





Writing


Listening


Reading


Speaking




acadmicas.

Entiendo lo que me
dicen el profesor y mis
compaeros en
interacciones
cotidianas dentro del
aula, sin necesidad de
repeticin.

Muestro una actitud
respetuosa y tolerante
al escuchar a otros.

Escribo narraciones
sobre experiencias
personales y hechos
alrededor

Das de fiesta y
celebraciones
alrededor del
mundo

Presente simple
y pasado simple

Wh questions

las celebraciones
culturales

Narra eventos en
presente y pasado

Pide y da
informacin

Describe das de
fiesta y
celebraciones

Usa Antnimos
para expresarse


e irregulares

Vocabulario

Usa el diccionario

Lee para buscar
informacin
especfica

Escribe prrafos y
cartas

Genera ideas antes
de escribir un texto.



Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro




INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que
no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics Realia
Tema Especfico
Logro Indicador de
Logro
Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking



Identifico
iniciacin, nudo
y desenlace en
una narracin.

Reconozco el
propsito de
una descripcin
en textos
narrativos de
mediana
extensin.

Contesto, en
forma escrita,
preguntas
relacionadas
con textos que
he ledo.
Explico y
justifico
Desastres
El naufragio del Titanic
Pasado simple y pasado continuo
There was- there were
Everything/something/anything/nothing
Adverbios de lugar
somewhere/anywhere/nowhere
Vocabulario
Deportes y ejercicio
Grupos de comida
Verbos modales should/must/have to.
Imperatives
Expresiones de acuerdo y desacuerdo
Vocabulario
Se entera de
los efectos
de los
desastres
naturales
Narra
eventos en
pasado y
pasado
continuo
Describe
lugares y
situaciones
Usa
sinnimos
para
expresarse
Reconoce la
importancia
de tener
hbitos
Parafrasea
oraciones y
textos
Deduce
significado
segn
contexto
Determina
estamentos
falsos y
verdaderos
Completa
textos usando
la forma
apropiada de
verbos
Clasifica
sustantivos y
verbos cuando
escribe un
prrafo.




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro

brevemente mis
planes y
acciones.
Hago
descripciones
sencillas
Sobre diversos
asuntos
cotidianos de
mi entorno.

saludables
para una vida
mejor.
Habla acerca
de salud,
deportes, y
comida.

Aprende
palabras en
un contexto
Clasifica
palabras en
campos
semnticos


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que no
conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking



Identifico relaciones
de significado
expresadas en textos
sobre temas que me
son familiares.

Comprendo la
informacin implcita
en textos relacionados
con temas de mi
inters.
Diferencio la
estructura
organizativa de textos
descriptivos,
narrativos y
argumentativos.
Parafraseo
informacin que leo
como parte de mis
actividades
acadmicas.
Uso un plan para
exponer temas
relacionados con el
entorno acadmico de
otras asignaturas.
Vida animal

Especies en
peligro

Comparativos y
superlativos

Comparativos de
igualdad y
similitud
Inventos

Horscopo chino

Future will, going
to

Primer
condicional

Expresiones
futuras


Se da cuenta de los
problemas
ambientales y
establece posibles
soluciones

Hace
comparaciones de
igualdad, similitud y
superioridad

Identifica
tendencias
tecnolgicas y sus
posibles efectos en
el futuro

Expresa
intenciones y
planes futuros

Establece
condiciones reales


Construye
vocabulario para
usar prefijos
Entiende el valor
funcional de
oraciones en un
texto
Completa una carta
de complaint
Da ejemplos para
sostener puntos de
vistas
Escribe para
soportar sus ideas
Forma palabras
usando sufijos
Clasifica Familias de
palabras
Identifica Categoras
gramaticales
Deduce palabras
desconocidas
identificando los
sustantivos
Expresa planes y
predicciones.






Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que
no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: OCTAVO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening
Participo en una
conversacin cuando
mi interlocutor me da
el tiempo para pensar
mis respuestas.

Converso con mis
compaeros y mi
profesor sobre

Viajes

Turismo

Presente
perfecto

Expresiones de
Toma en cuenta las
opiniones de los
compaeros para
llegar a acuerdos

Habla acerca de
acciones que
comenz en el
pasado y continua
Identifica sustantivos
compuestos.

Reconoce la
escritura de verbos
regulares e
irregulares.

Identifica referencias





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos


Reading


Speaking




experiencias pasadas
y planes futuros.

Interactu con mis
compaeros y
profesor para tomar
decisiones sobre
temas especficos que
conozco.

Hago exposiciones
ensayadas y breves
sobre algn tema
acadmico de mi
inters.
tiempo usadas
en presente
perfecto

Verbos regulares
e irregulares


en el presente

Usa
adecuadamente los
verbos regulares e
irregulares
para entender un
texto.

Usa referencias para
evitar la repeticin.

Escribe oraciones
para disear folletos.

Escribe textos
coherentes
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro











PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(NOVENO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que
no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: NOVENO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias




Sigo las instrucciones
dadas en clase para
realizar actividades
acadmicas.

Diferentes
experiencias en
la vida

Habla acerca de
experiencias
pasadas
Forma palabras
usando sufijos:
sustantivos, adjetivos
y adverbios





Writing


Listening


Reading


Speaking





Entiendo lo que me
dicen el profesor y mis
compaeros en
interacciones
cotidianas dentro del
aula, sin necesidad de
repeticin.

Muestro una actitud
respetuosa y tolerante
al escuchar a otros.

Escribo narraciones
sobre experiencias
personales y hechos
alrededor.

Planes futuros

La vida de las
celebridades

Futuro y pasado

importantes

Describe eventos
que ocurren en el
presente

Hace planes futuros

Identifica pasos
para alcanzar
metas futuras.


Identifica
expresiones de
tiempo

Usa adjetivos para
describir

Toma notas para
resumir informacin
en un cuadro

Reconoce la
estructura de una
carta

Escribe una carta
Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que no
conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: NOVENO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking




Identifico iniciacin,
nudo y desenlace en
una narracin.

Reconozco el
propsito de una
descripcin en textos
narrativos de mediana
extensin.

Contesto, en forma
escrita, preguntas
relacionadas con
textos que he ledo.

Explico y justifico
brevemente mis
planes y acciones.

Hago descripciones
sencillas
Noticias,
Anuncios

Pelculas

Presente
perfecto

Pronombres
reflexivos

Adverbios de
tiempo

Eventos
inusuales

Historias de
fantasmas

OVNIS
Habla acerca de
eventos locales y
mundiales

Realiza preguntas
acerca de
experiencias
pasadas

Lee y escribe
anuncios
periodsticos y
artculos

Describe eventos
extraos

Expresa lo que
pasar si ocurre
algo ms.

Identifica y usar
sinnimos
Reconoce el uso de
self para formar
pronombres
reflexivos
Repasa el uso de
ever, never, yet y
already
Identifica participios
pasados irregulares
Hace predicciones
Identifica la
introduccin de un
texto
Lee para extraer
informacin
especfica
Escribe anuncios y
artculos
Verifica para




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro





Sobre diversos
asuntos cotidianos de
mi entorno.




Pasado perfecto

Condicional real
e irreal
Expresa lo que
hara en
situaciones irreales
identificar errores
Usa vocabulario para
contar historias
Identifica verbos
especficos para
describir sonidos.
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que
no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: NOVENO PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking



Identifico relaciones
de significado
expresadas en textos
sobre temas que me
son familiares.
Comprendo la
informacin implcita
en textos relacionados
con temas de mi
inters.
Diferencio la
estructura
organizativa de textos
descriptivos,
narrativos y
argumentativos.
Parafraseo
informacin que leo
como parte de mis
actividades
acadmicas.
Uso un plan para
exponer temas
relacionados con el
entorno acadmico de
otras asignaturas.
Paisajes

Viajes

Dando
direcciones

Preguntas
indirectas

Tag questions

Procesos
simples

Recetas

Advertencias

Voz pasiva


Da direcciones para
ubicar lugares

Pide informacin
adecuadamente

Hace predicciones
y confirma
informacin

Compara objetos
usando las
expresiones much y
very

Da Explicacin a
procesos simples

Describe la forma
cmo preparar
comida

Habla acerca de
advertencias
Reconoce la
diferencia entre
much y very
Usa adjetivos para
expresar
comparaciones
Hace predicciones
Escribe informacin
clave en un cuadro
para estructurar un
texto
Genera ideas antes
de escribir un texto
Disea y escribe un
folleto turstico.
Reconoce perodos
especficos para
describir procesos
Discrimina la
pronunciacin de
verbos regulares en
pasado
Usa claves en un
contexto





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el
lenguaje es claro.
Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi
vida diaria.
Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, tambin mis
sueos, esperanzas y ambiciones.
Mi pronunciacin es clara pero an cometo errores y tengo acento extranjero.
Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografa y puntuacin aceptables.
En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco con cierta precisin, pero cuando trato temas que
no conozco o expreso ideas complejas, cometo errores.
GRADO: NOVENO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Participo en una
conversacin cuando
mi interlocutor me da
el tiempo para pensar
mis respuestas.

Converso con mis
compaeros y mi
profesor sobre
experiencias pasadas
y planes futuros.

Interactu con mis
compaeros y

Roles personales
de la vida

Procesos
idiomticos

Deseos

Phrasal verbs


Identifica
combinaciones
verbales

Entiende el
significado de
ciertas palabras

Expresa sus
deseos

Habla acerca de
problemas juveniles

Identifica y entender
ciertos procesos
idiomticos

Usa contextos para
interpretar el
significado de
expresiones y
palabras en los
procesos idiomticos

Identifica y usar
expresiones de




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Speaking



profesor para tomar
decisiones sobre
temas especficos que
conozco.

Hago exposiciones
ensayadas y breves
sobre algn tema
acadmico de mi
inters.

Discute sobre
diferentes roles
personales

Expresa sus
opiniones acerca
de diferentes roles
opinin

Escribe acerca de
roles comunes,
estableciendo
opiniones y
soportando ideas.
Obras de teatro














PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(DCIMO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a mis
compaeros.
GRADO: DCIMO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias



Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.
Repaso del
pasado y
presente perfecto
Entiende y usa
sufijos relacionados
con palabras
Escribe oraciones
utilizando las
diferentes formas





Writing


Listening


Reading


Speaking




Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.
Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.

Sufijos

Primer
condicional

Gustos y
aptitudes

Ocupaciones

Habla acerca de
actividades que
sucedieron en un
tiempo especifico
en el pasado

Expresa una
actividad que fue
complementada
antes que otra en el
pasado.

Investiga que
carreras debera
disfrutar.
para aplicar los
sufijos.

Maneja de manera
oral y escrita la
estructura del primer
condicional

Construye pequeos
dilogos con las
expresiones y
estructuras vistas.

Participa en el
desarrollo de un
proyecto grupal.

Diferencia las
diferentes
ocupaciones y las
relaciona con ciertas
estructuras.


Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro


INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: DCIMO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking
Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.
Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
Las tag
questions en
futuro y tiempos
perfectos.

Palabras que van
asociadas a las
pelculas y a la
televisin.

La voz pasiva
con los tiempos
perfectos.

Used to.
Explora ideas para
el futuro.

Confirma o est de
acuerdo con alguna
informacin.

Analiza las ventajas
y desventajas de
algunos programas
de televisin.

Habla acerca de
cosas que han sido
inventadas o
Escucha la
entonacin de las
diferentes
estructuras.

Escucha y repite el
vocabulario de
manera individual y
grupal.

Realiza oraciones
con las estructuras
gramaticales

Transcribe dialogos,




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro





tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.

Uso del
diccionario


descubiertas
Habla acerca de las
actividades del
pasado.
Identifica las
principales ideas y
los detalles
especficos los
cuales soporta
lecturas y ensayos al
cuaderno

Realiza ejercicios de
lectura en parejas y
de manera individual
en voz alta y
mentalmente

Videos
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: DCIMO PERIODO: III
Habilidades Estndares Specific Topics Logro Indicador de Logro Actividades
Especficos Realia
Tema
Especfico
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking





Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.

Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.
Verbos modales:
Could, should,
might, must,
may.

Clausulas
relatives

Adjetivos: Ed,
ing.

Instrumentos
musicales

Estilos musicales
Hace sugerencias y
dar consejos
usando el could y el
should.

Usa los modales
para expresar con
certeza acerca de
la claridad sobre
algo

Describe personas
y cosas usando las
clusulas de
adjetivos.
Gana apreciacin
por diferentes
estilos de msica
Organiza la
informacin para
escribir un buen
texto.
Lee para identificar
los elementos
principales de un
texto.
Maneja de manera
oral y escrita los
diferentes verbos
modales.

Escribe oraciones
teniendo en cuenta
el uso de los verbos.

Maneja el
vocabulario referente
a los estilos de
msica y los
instrumentos
musicales

Realizar ejercicios de
lectura en parejas y
de manera individual
en voz alta y
mentalmente





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Tests
videos
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:
ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: DCIMO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.
Identifico conectores
en una situacin de
El sistema solar

Estrellas y
astronoma

Condicionales
real e irreal.

Wish

Verbos
Especula acerca
del futuro

Explora acerca del
universo

Usa los verbos
compuestos acerca
de eventos el
presente y el
pasado.
Desarrolla los
diferentes ejercicios
del workbook
referente a los temas
ya mencionados.

Realiza exposiciones
de cosas reales e
irreales.

Realiza ejercicios de





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Reading


Speaking






habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.
compuestos

Patrones de
oraciones

Palabras
homfonas

Escritura
narrativa


Trabaja como parte
de un equipo para
escribir una revista.

Escribe subttulos
para describir fotos.
completacin de
acuerdo a la
estructura gramtica
enseada

Realiza oraciones
con las estructuras
gramaticales

Transcribe dilogos,
lecturas y ensayos al
cuaderno


Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro












PLAN DE REA DE INGLS POR GRADO
(UNDCIMO)
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: UNDCIMO PERIODO: I
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias


Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones


Narra historias con
buena
Crea e identifica
oraciones con los



Writing



Listening



Reading



Speaking




cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.

Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.


Repaso de
tiempos bsicos.

Conectores de
secuencia

Sinnimos y
antnimos


pronunciacin y
fluidez

Lee e identifica
diferentes clases de
historias

Identifica y usar los
conectores de
secuencia

Usa de manera oral
y escrita los
sinnimos y
antnimos en
contextos.
diferentes tiempos
gramaticales.

Reconoce historias
de acuerdo con el
tipo de lectura.

Utiliza los diferentes
conectores en las
oraciones

Realiza ejercicios de
manera oral y escrita
utilizando los
adjetivos

Completa oraciones
y textos teniendo en
cuenta su uso.
Escribe una historia
siguiendo un modelo.


Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Tests
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: UNDCIMO PERIODO: II
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking
Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.

Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Gerundios e
infinitivos

Conectores que
expresan
contraste

Uso de sufijos

Uso de adjetivos
para describir
personalidad,
costumbres y
creencias

Describe
personalidades y
estilos de vida.

Habla acerca de
diferentes estilos de
vida y compara
costumbres.

Discute
estereotipos

Identifica y usa
conectores y
expresa contraste
Describe las
personalidades de
sus compaeros de
clase.

Compara los estilos
de vida de su abuelo
y de su padre

Usa conectores para
expresar de manera
escrita y oral
contraste.

Forma diferentes




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro





Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.
Uso de
comparativos.

Voz pasiva

Sustantivos
compuestos

Entiende
sustantivos
compuestos.

Discute temas de
medio ambiente
sustantivos y los
utiliza de manera
oral y escrita.

Escribe una
descripcin de un
fenmeno o de un
evento histrico.

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: UNDCIMO PERIODO: III
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening


Reading


Speaking





Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.

Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.
Deseos

Segundo
condicional

Expresiones
idiomticas

Poemas y poesa




Reconoce y utiliza
ciertas expresiones
idiomticas.

Habla acerca de
situaciones
imaginarias

Expresa deseos de
manera oral y
escrita

Identifica referentes
y a que se refieren
en las oraciones.

Escribe poemas
siguiendo los
diferentes modelos.


Identifica
expresiones
idiomticas y su uso
en el idioma.

Aplica de manera
oral y escrita las
expresiones
idiomticas y su
interpretacin.

Demuestra fluidez
con las expresiones
vistas

Construye oraciones
con el segundo
condicional

Maneja y realiza
ejercicios orales y
escritos utilizando la
estructura del
segundo condicional.





Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro

INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO MENA PADILLA
ASIGNATURA: Ingls
CONTENIDO:

ESTANDAR GENERAL: MEN
En este nivel:
Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y
abstractos.
Tambin puedo iniciar un tema de conversacin y mantener la atencin de mis interlocutores; cuando hablo, mi
discurso es sencillo y coherente.
Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciacin es clara y adecuada.
Escribo textos que explican, mis preferencias, decisiones y actuaciones.
Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre
desconozco. Manejo aceptablemente normas lingsticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.
Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de inters general y acadmico. Selecciono y aplico
estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.
En interacciones con hablantes nativos de ingls reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a
mis compaeros.
GRADO: UNDCIMO PERIODO: IV
Habilidades Estndares
Especficos
Specific Topics
Realia
Tema
Especfico
Logro Indicador de Logro Actividades
Complementarias





Writing


Listening
Entiendo instrucciones
para ejecutar acciones
cotidianas.

Identifico la idea
principal de un texto
oral, cuando tengo
conocimiento previo
del tema.
Verbos modales
should y must.

Reportar
instrucciones

Verbos
compuestos

Habla acerca de
actividades afuera.

Reporta
instrucciones y
consejos

Encuentra
informacin
Trabaja la parte
comunicativa
buscando que el
alumno piense en
ingles.

Participa
activamente en las
clases dando aportes




Talleres
Lecturas
Workbook
Juegos
Quizzes


Reading


Speaking




Identifico conectores
en una situacin de
habla para
comprender su
sentido.
Muestro una actitud
tolerante y respetuosa
cuando escucho a
otros.
Estructuro mis textos
teniendo en cuenta
elementos formales
del lenguaje como la
puntuacin, la
sintaxis, la coherencia
y la cohesin.
Deportes
extremos

Primeros auxilios

Tercer
condicional

Eventos
histricos

Inventos
refirindose a los
subttulos de un
texto.

Escribe acerca de
los deportes
extremos y
actividades de
afuera

Maneja los sufijos
de manera oral y
escrita
importantes.

Reporta las
diferentes
instrucciones dadas
por el profesor.

Escribe oraciones
utilizando la
estructura del
condicional
Sopas de letras
Crucigramas
Canciones
Ensayos
Exposiciones
Obras de teatro
Tests