TUTOR: CARMEN MONTSERRAT AULET GONZALEZ

ASESOR: MTRA. ALEJANDRA PAOLA ANAYA SALAS

JOSE LUIS CHENG ALEJANDRO


CD.IXTEPEC, OAX., A 24 DE MAYO DE 2014.
DIPLOMADO EN
FORMACIN
DOCENTE
(PROFORDEMS)
7.GENERACIN-BIS
MODULO I
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1




Actividad Integradora 1

Elaborar un esbozo de su Plan de Intervencin considerando los elementos
que se proponen en la gua para el plan de intervencin.
Utilicen la siguiente tabla

ELEMENTOS SIGNIFICADO
Propsitos del plan de intervencin Que al egresar nuestros estudiantes se incorporen
al mbito laboral, todos aquellos alumnos que no
continen con sus estudios a nivel profesional.
Fundamentacin Educarlos con un enfoque en competencias, lo
cual significa que los estudiantes desarrollen sus
habilidades y destrezas de manera integral y
movilizar los recursos que ellos consideren
indispensables para tal fin.
Marco contextual institucional El municipio cuenta con 26450 habitantes de los
cuales la mayora de ellos se dedican al comercio
informal, as mismo cuenta con diferentes
instituciones educativas de diferentes niveles
desde el preescolar, hasta la universidad, y una de
ellas es el Cetis 168 (Bachillerato) en la cual se
ofertan 4 especialidades, y tiene una plantilla de
27 personal docente en el cual se encuentra
inmerso el docente.
Competencias genricas a desarrollar para el
logro del perfil del egresado
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo
de la vida.
Identifica las actividades que le resultan
de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstculos.
Diagnstico: Situacin de la problemtica de los
estudiantes
Encontramos distintas caractersticas en nuestros
estudiantes las cuales mencionamos que son:
Perezosos, desmotivados, alegres, bromistas,
activos, callados, responsables, dormilones,
autoestima alto, miedosos, respondones y algunos
que no les gusta estudiar.
Actores participantes que atendern la
problemtica
Como se trata de nuestro plantel todos debemos
estar involucrados en las distintas actividades que
realizaremos con nuestros alumnos dentro y fuera
del aula, las cuales contaremos con la ayuda del
todo el personal de la institucin
Algunas de las actividades son:
Visitas domiciliarias, conferencias, apoyo
psicolgico, trabajo colaborativo, etc.
Estrategias Haciendo reuniones con los alumnos de los
diferentes grupos, realizar programas interactivos,
en los cuales todos deben de participar, realizar
visitas a empresas de la regin, involucrndolos a
que formen parte del club con que cuenta nuestro
plantelfutbol, basquetbol, bisbol, softbol,
pintura, danza, tae wan doo, y ecologa.
Acciones Reabrir los diferentes club e invitar a los alumnos
a formar parte de ella, mediante concursos,
torneos, capacitacin.
Medidas de seguimiento Al terminar las clases formales, hacer la
invitacin a que se queden una hora ms a realizar
las distintas actividades a la que se inscribieron, de
las cuales iremos pasando lista, tomando fotos y
videos y checar semanalmente quienes estn
participando en ellas.
Criterios e indicadores a evaluar del plan de
intervencin
Los aspectos que valoraremos en cada actividad
desarrollada ser
-participacin
-colaboracin
-trabajo en equipo
-inters
-videos
.fotografas
-lista de asistencia
Tiempos Bimestralmente y semestralmente



Competencias docentes aplicadas Cd3
Planifica los procesos de enseanza y de
aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Atributos:
.
Disea planes de trabajo basados en proyectos e
investigaciones disciplinarios e
Interdisciplinarios orientados al desarrollo de
competencias.