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Programa Intel Educar

Curso Esencial
BIODIVERSIDAD
Autor de la unidad
Nombre y apellido Emilio Jan Batista
Nombre de la institucin educativa Col. Mariano Prados Araz
bicacin de la institucin educativa Nat! de los Caballeros
"tros datos de la institucin educativa
Colegio Mariano Prados Araz.
Primer Centro de Ense#anza Media $undado en %&'%.
(u actual director es el Pro$esor )elipe )eranadez y se imparten los
Bac*illeres de Ciencias y Comercio. +a ,ltima promcin de Bac*iller en
+etras $ue en el -../.
+a cantidad de pro$esores 0ue laboran el cole1io es de /'.
2a sido merecedor de diversos concursos a nivel nacional entre ellos3
Manuel ). 45rate y Primer +u1ar en Banda de 6uerra en +a C*orrera.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Sistema de Clasifcacin de los Seres Vivos
Resumen de la unidad
La biodiversidad es el resultado de un proceso evolutivo a lo largo de la historia que ha
originado una gran gama de seres vivos que se organizan e interactan con su hbitat para
perpetuarse en el tiempo.
Los dos mecanismos que han hecho posible la diversidad es la mutacin y la seleccin
natural.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
La asignatura o asignaturas para las que est enfocando especficamente la unidad (a las que corresponden los
contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedaggicos)
Ao y nivel
11 de ac!iller en "iencias
Tiempo necesario aproimado
# periodos de clase de $% minutos, & semanas'
!undamentos de la unidad
Contenidos
7 -..8 Corporacin 9ntel. :odos los derec*os reservados. P!1ina % de ;
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Sistema de
Clasifcacin de
los Seres Vivos
ropuesta de
tres
dominios ! seis
reinos

"plicacin de
criterios
ta#onmicos
para
identifcar y
clasifcar a los
seres vivos
utilizando
correctamente
las
reglas de la
nomenclatura
binominal de
Linneo.
$is%ruta
traba&ando con
espec'menes
biolgicos.
(espeta las
diversas
especies de su
entorno como
parte integral de
la naturaleza.
)omenta la
conservacin de
la *ora y la
%auna de su
regin.

"#$etivos del aprendi%a$e


(econoce la +iodiversidad a partir de su clasifcacin y caracter'sticas distintivas de los
organismos, valorando su importancia social, econmica y biolgica, planteando acciones
que lo lleven a preservar las especies de su entorno.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Que conceptos conoces sobre ecologa y diversidad
Preguntas de unidad Cmo aplicar los conceptos de biodiversidad en los distintos
aspectos
Preguntas de contenido
Como utilizar categoras taxonmicas correspondiente para la
clasificacin de los seres vivos.
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de
empe%ar el
tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
7 -..8 Corporacin 9ntel. :odos los derec*os reservados. P!1ina - de ;
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Taller de
aplicacin
(diagnstica)
Sopa de
letras y
relacionar
imgenes
(palabras
relacionadas
con la
ecologa y
diversidad)
ista de
cote!o
Taller de aplicacin
("ormativa)
#ealiza un mapa conceptual utilizando
los $% conceptos de la sopa de letras.
&plica los conceptos de biodiversidad
utilizando un grfico donde se
representa la densidad de diferentes
poblaciones de una comunidad.
ista de cote!o
Taller de investigacin
(Sumativa)
&verigua en 'nternet
((ttp)**+++.damisela.com*zoo*index.(tm)
y completa un cuadro (dado por el
profesor) con las categoras taxonmicas
correspondientes.
Taller de aplicacin
,tiliza claves dicotmicas sencillas para
ubicar especmenes dentro de un taxn.
ista de cote!o
Resumen de evaluaciones
+ista de cote<o mecanismo de revisin durante el proceso de ense(an)a*aprendi)aje de ciertos
indicadores prefijados y la revisin de su logro o de la ausencia del mismo
=brica conjunto de criterios y estndares, generalmente relacionados con objetivos de
aprendi)aje, que se utili)an para evaluar un nivel de desempe(o o una tarea
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
El estudiante debe tener conocimientos previos acerca del concepto de biodiversidad y su $orma de
clasi$icacin para su me<or estudio.
Procedimientos
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
+o !ay
(o )ispano*parlantes
No *ay
Estudiante talentoso
"on los estudiantes que presenten !abilidades con relacin al tema se le
asignar un trabajo escrito adicional para aprovec!ar y desarrollar su
coeficiente intelectual'
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Tarea #1: Qe conce!tos conoces so"re ecolo#$a % diversidad
Sopa de letras y relacionar imgenes
-palabras relacionadas con la ecolog'a y diversidad.
Tarea #&: Cmo a!licar los conce!tos de "iodiversidad en los distintos
as!ectos
(ealiza un mapa conceptual utilizando los /0 conceptos de la sopa de letras.
"plica los conceptos de biodiversidad utilizando un grfco donde se representa la
densidad de di%erentes poblaciones de una comunidad.
Tarea #': Como tili(ar cate#or$as ta)onmicas corres!ondiente !ara la
clasifcacin de los seres vivos*
"verigua en 1nternet -http233444.damisela.com3zoo3inde#.htm. y completa un cuadro
-dado por el pro%esor. con las categor'as ta#onmicas correspondientes.
5tiliza claves dicotmicas sencillas para ubicar espec'menes dentro de un ta#n.
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Curso Esencial
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are ?e0uipo necesario@
C!mara
Computadora?s@
C!mara di1ital
=eproductor de ABA
ConeCin a 9nternet
Aisco l!ser
9mpresora
(istema de proyeccin
Esc!ner
:elevisor
BC=
C!mara de vDdeo
E0uipo de vDdeo con$erencia
"tro
Tecnologa , .o/t-are ?necesario@
Base de datosE2o<a de c!lculo
Aia1ramador de publicaciones
Pro1rama de correo electrnico
Enciclopedia en CAF="M
Editor de im!1enes
Buscador Geb
Multimedia
Aesarrollo de p!1inas Heb
Procesador de teCto
"tro
+ateriales impresos
Libro de iologa11, autora "armen ,uerra, ,ladys -errano. iologa &
a(o media, autor /aymond 0' 1ram'
.uministros
"omputadora, cmara, buscador de 2eb'
Recursos de Internet
-os &utores)
.ariano /imenez '' and .ariano 0. /im1nez and its licensors.
2ltima #evisin) $ de "ebrero del %334
5tulo) 6l 7oolgico 6lectrnico
Copyrig(t 8 $4449%334
:eb) http233444.damisela.com3zoo3inde#.htm
"tros Recursos
34periencia en el laboratorio'
+os pro1ramas de 9ntelI Educacin son $inanciados por la )undacin 9ntel y la Corporacin 9ntel.
Aerec*os reservados 7-..8J Corporacin 9ntel. :odos los derec*os reservados. 9ntelJ el lo1o de 9ntelJ la iniciativa de 9ntel Educacin y el
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