You are on page 1of 2

Justificacin

La alfabetizacin de jvenes y adultos es uno de los problemas ms delicados a nivel mundial, es


un logro social y cultural, as como tambin cognitivo, que les permitir a las personas, en el
presente y en el futuro, participar en diversos grupos de actividades que, en cierto modo, implican
leer y escribir. Est ntimamente ligada a relaciones concretas y a actividades y circunstancias
sociales y culturales determinadas como son: leer el diario, pagar los impuestos, observar las
indicaciones y carteles publicitarios en las calles, escribir y leer cartas, ampliar los conocimientos
del mundo, abrir la mirada sobre ste y muchas otras actividades y derechos que nos hacen
desarrollarnos como personas, ser crticos y conscientes respecto a la realidad que nos rodea y, a
partir de all, construir nuestra propia historia, nuestra sociedad. Los planes y programas de
alfabetizacin de jvenes y adultos juegan un papel de gran importancia en la educacin, tienen la
misin de integrar personas que generalmente trabajan o realizan una actividad productiva que
les impide asistir a una escuela diurna, o bien sea por la edad del individuo.
En la actualidad el analfabetismo, es un problema muy importante en la realidad educativa del
pas. En Honduras para mayo del 2011, el 14.9% de las personas mayores de 15 aos, no saben
leer ni escribir. El desarrollo de la alfabetizacin constituye un proceso profundamente social que
se inserta en las relaciones sociales con las personas ms cercanas de su entorno.
El Ttulo III De Las Declaraciones, Derechos Y Garantas, capitulo 8 de la educacin y cultura en el
articulo 153 menciona: El Estado tiene la obligacin de desarrollar la educacin bsica del pueblo,
creando al efecto los organismos administrativos y tcnicos necesarios dependientes directamente
de la Secretara del Estado en el despacho de la Educacin Pblica.Tambin seala en el artculo
154: La erradicacin del analfabetismo es tarea primordial del Estado. Es deber de todos los
hondureos cooperar para el logro de este fin. Segn estos artculos todo hondureo tendr
derecho a una educacin gratuita, laica y obligatoria en cualquier circunstancia de su vida, es por
ello que por el carcter y la naturaleza de la alfabetizacin se exige llevar a cabo un actividad
directa y ligada realmente a la democratizacin de la educacin constituyendo acciones capaces
de hacer compatibles la existencia real del adulto como trabajador y la experiencia vivida,
proporcionndole todo el material competente para el aprendizaje. Con la educacin se forman
personas capaces de gobernarse a s mismos, y no para ser gobernados por otros,como dijo Juan
Pablo II en su carta al director general de la UNESCO Amadou-Mahtar en agosto de 1979: La
alfabetizacin permite a la persona desarrollar sus posibilidades, multiplicar sus talentos y
enriquecer sus relaciones; todo esto demuestra la necesidad de intervencin para poder producir
HABLAR UN POQUITO DEL TEMA DE
ALFATEZAC TAMBIEN EN HONDURAS
LOS TRABAJ QUE SE HAN HECHO PARA
ERRADICAR EL ANALBETISMO . BUSCAR
DATOS ESTADISTICOS MAS ACTUALES
TALVEZ 2012
cambios en beneficio de una poblacin.Dado el problema de analfabetismo en Honduras y lo difcil
que resulta eliminarlo se ha considerado tomar la iniciativa de ejecutar un proyecto con la
finalidad de contribuir a la formacin integral de la sociedad y de los hondureos para fortalecer el
sentido de pertenencia social, surgiendo as el Trabajo Educativo Social conforme al acuerdo
no.15943-SE-2012, declarando al ao 2013 como ao de la alfabetizacin obligatoria y de la
educacin popular, tomndola no como una solucin a los problemas del adulto sino como un
medio para superarse. Para el logro de los objetivos propuestos las y los estudiantes de todas las
modalidades de los centros educativos oficiales y privados, as como para los egresados de
educacin bsica incluyendo los egresados de las modalidades de alternativas de educacin formal
asumieron como requisito primordial la alfabetizacin y por ende la transformacin cultural de los
sectores sociales ms necesitados y vulnerables para lograr reducir este problema pues las
personas analfabetas no saben resolver de una manera adecuada tareas necesarias en la vida
cotidiana e inclusive comunicarse, adems pueden estar sujetos a intimidacin social, riesgo de
salud, estrs, bajos salarios y otras dificultadas relacionadas con su inhabilidad. El Ministerio de
Educacin considera que se debe erradicar este problema y para ensear las destrezas bsicas de
lecto-escritura, calculo y competencias laborales tanto en jvenes y adultos (varones y mujeres)
que sobrepasen la edad escolar o no tienen acceso a la educacin formal se deben comprometer a
los estudiantes de tercero Educacin Magisterial a que se incorporen activamente en el proyecto
TES para forjar un crecimiento profesional. Tomando una investigacin de las zonas ms
vulnerables de Ocotepeque encontramos un ndice de analfabetismo en Antigua Ocotepeque,
Santa Anita, El Moral, El Peasco, San Jos, Piuelas, La Comunidad, Sinuapa, Concepcin, de
locual llegamos a focalizarnos en las zonas de Concepcin, Antigua Ocotepeque y Sinuapa,
logrando favorecer a un numero de doce (12) personas en un periodo de cinco meses desde el
mes de mayo hasta el mes de octubre. Finalizando con una frase reflexiva tomemos la frase
clebre de Paulo Freire:
Una visin de la alfabetizacin que va ms all del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una
comprensin crtica de la realidad social, poltica y econmica en la que est el
alfabetizado.
MENCIONEN QUIEN TOMO
LA INICIATIVA EL MINISTERIO
DE EDUC BLA BLA
RECUERDEN NO SOLO FUE A TERCERO DE MAGISTERIO ASI
QUE TRATEN DE DECIRLO DE MANERA TAL QUE USTEDES SE
INTEGRAN ACTIV COMO ALUMNOS DE 3 MAG EN CIERRE DE
CARRERA ETC.. MEJORAR REDACCIN DEL PORQUE
TOMARON LAS TRES ZONAS RECUERDEN TODO 3ERO Y
USTEDES SE LES ASIGNO NO CIERREN LUEGO EL TEXTO DEL
MISMO DE UNA MANERA TAN SECA
Y NO DIGAN FINALIZANDO SI NO ALGO ASI CMO ES ASI COMO
ASUMIMOS EL RETO DE ALFABETIZAR EL CUAL CONLLEVA BLA
BLA COMO LO APUNTA Y MENCIONAN LA FRASE