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Resenha do captulo 1 do livro PARA QUEM PESQUISAMOS PARA QUEM


ESCREVEMOS o impasse dos intelectuais de Antnio Flvio Moreira,
Magda Soares, Roberto A. Follari e Regina Leite Garcia.
Nome: Henrique de Carvalho Calado RA: 091513

PARA QUEM PESQUISAMOS? PARA QUEM ESCREVEMOS?

A autora afirma que as ideias a serem desenvolvidas em meio a discutir as duas
perguntas tema do texto sero relacionadas por uma viso em que se contrapem.

Quem o sujeito nas duas perguntas?

A autora explicita os implcitos pelas perguntas. O sujeito oculto que pesquisa e
escreve so os comumente chamados acadmicos e o qu estas pessoas escreve
para outras so os resultados de suas pesquisas.

Paralelo entre ns, os pesquisadores, e eles, os escritores.

A autora comea a discusso com a comparao entre o escritor literrio e o
pesquisador-escritor, um professor, pesquisador, cientista, que como subproduto de
suas atividades, escreve. Para o escritor, o para quem se escreve irrelevante,
enquanto para o pesquisador-escritor isso uma pergunta relevante.
Ao se comparar o porqu de se escrever, a autora levanta algumas
informaes, que se resumem em: Para o escritor, escrever um ator criativo, um
processo de aprendizagem, enquanto para o pesquisador-autor, escrever o
cumprimento de um deve, fruto de estudos, o produto de uma aprendizagem. Na
literatura, a ideia de popularidade encarada em muitas situaes como uma
antagonizao qualidade, enquanto no meio acadmico a ideia se inverte. O escritor
busca a satisfao pessoal na sua escrita, enquanto o pesquisador-autor escreve para
comunicar conhecimentos e precisa da reao dos leitores a esse conhecimento.




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Para quem escreve o pesquisador-autor?

Como ele busca reconhecimento do seu trabalho e dos conhecimentos
estudados, o pesquisador-autor escreve para os seus pares, os que pertencem ao seu
mundo acadmico e profissional, que tambm produzam conhecimento em sua rea.
Quanto mais citado e comentado ele for pelos seus pares, mais prximo estar de
atingir os objetivos que o levaram a escrever.
Alm disso, a autora defende, assim como Bourdieu, que a pesquisa em reas
sociais, e em foco na rea de Educao, que as pesquisas devem passar a barreira de
se tornarem lidas apelas pelos acadmicos, mas que possam atravessas esta barreira e
possam inferir em problemas sociais que so reconhecidos e estudados pelas
pesquisas em educao. Apesar desse valor apontado, so poucos os autores que
atuam fora da academia e muitos quando o fazem, fracassam, no conseguindo
alcanar estas outras pessoas ou se fazer entender por elas.

Escrever para um leitor que no um par.

A escrita influenciada pelo Leitor-Modelo que se considera durante a escrita,
tendo sua estrutura, seu estilo, natureza de informalidade e seus objetivos
modificados. Uma primeira causa apontada pela escassez de produo com esse
pblico alvo que essa produo no valorizada no contexto em que vivem os
pesquisadores, apesar do valor que eles tm ao socializarem o conhecimento para
aqueles que tm grande possibilidade e alterar o funcionamento das leis sociais.
Sobre o fracasso dessa produo, a autora aponta o despreparo dos
pesquisadores-autores em escrever para um Leitor-Modelo diferente dos seus pares,
j que ele se inclui nesse meio, e assim sabe se o Leitor-Modelo esta preparado para
ler e se saber como ler. A partir das dicas da revista Cincia Hoje a autora extrai
diversas caractersticas que para ela a revista considera como choques entre a escrita
que tem como Leitor-Modelo os pares do cientista e a que tem o pblico geral como
Leitor-Modelo. Estas caractersticas so:
- O pblico geral precisa de informaes que so de conhecimento-geral de uma
pessoa da rea, enquanto para ele no .
- As referncias tem que ser para outras produes prximas ao pblico geral,
enquanto tem que ser de autores prximos e distantes para a pessoa da rea.
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- Alm de informaes, existem conhecimentos mnimos e prvios para o pesquisador
da rea que no so prvios para pblico geral, e que precisam ser esclarecidos.
- O uso de analogias com situaes concretas pode ajudar no entendimento de
conceitos abstratos para o pblico geral, enquanto so desnecessrias para o
pesquisador da rea.
- Os pesquisadores tem conhecimento de jarges e de linguagens tcnicas que no so
familiares para o pblico geral, portanto devem ser evitadas para ele.
- O pblico geral precisa ser atrado para a leitura do texto a partir de informaes
sobre os resultados alcanados, enquanto os pesquisadores da rea se interessam pela
leitura pela necessidade de atualizao constante sobre a produo de sua rea.
- O pblico geral no tem tempo para se dedicar no estudo, j que se envolvem com
outras atividades, enquanto para os pesquisadores este tempo atribudo leitura
parte da atividade principal dele.
Este outro texto deve vencer dois obstculos: A falta de prestgio na rea
acadmica e a habilidade dos pesquisadores, que so acostumados em interagir com
os pares, de escreverem para outros leitores. Estes obstculos devem ser enfrentados
em nome de um compromisso social de tornar conhecidas as leis sociais para aquele
que tambm podem contribuir (e muito) para a transformao da realidade social.