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INGENIERA Y SOCIEDAD

Resumen Unidades 1 y 2 Trabajos Prcticos 1 y 2


Pedro Agustn Araujo

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Ingeniera y Sociedad
Resumen 1 - Unidad 1 y 2: La tecnologa y la Ciencia
CONOCIMIENTO
DEFINICIN
Conjunto de saberes, nociones e ideas que se adquieren en un tiempo de un objeto
fsico o psicolgico. En su conjunto, representa el saber del medio que rodea al
sujeto, el sentido de la realidad.
Relacin entre el sujeto y el objeto; donde el sujeto capta al objeto y crea una
imagen verdadera de ste.

EPISTEMOLOGA
Estudia la relacin entre el sujeto y el objeto y todos los problemas que esa relacin
plantea. Se plantea preguntas tales como: si esa relacin es posible, el origen de sta, los
lmites, etc.

PROCESO DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es una imagen producto de una relacin entre el sujeto y un objeto.

Partes:
Cognoscente: Sujeto que conoce. Es receptivo, determinado y no pasivo, ya que es
ste el que realiza la accin de aprehender el objeto. Siempre se toma como sujeto
a un humano o conjunto de ellos.
Cognoscible: Objeto a conocer. Es determinante y pasivo. Puede ser fsico o
psicolgico.
Imagen (idea, proposicin, nocin): resultado de la aprehensin del objeto por parte
del sujeto. sta se constituye con las caractersticas del objeto.


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Caractersticas:
No es inversible, ya que el sujeto no puede tomar el lugar del objeto.
Slo existir conocimiento si la imagen reproduce las propiedades del objeto tal
cual son, o sea, si la imagen es verdadera.
No slo est determinado por las tres partes mencionadas anteriormente, sino
tambin se pueden considerar el contexto, el medio por el cual se produce la
relacin, el origen, los lmites, etc.
Correlacin: uno es sujeto para el objeto y viceversa (en caso de tratarse de dos
personas).

FORMAS DE ENTENDER EL CONOCIMIENTO:
Contemplacin: conocer es ver. (Mundo Griego Plutn)
Asimilacin: conocer es nutrirse. (Mundo Medieval Santo Tomas)
Creacin: conocer es engendrar. (Mundo Moderno Hegel)

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO:
Racionalistas: espritu humano.
Empiristas: experiencia.
Crticos: principio donde entra la razn y la experiencia.

VALOR DEL CONOCIMIENTO:
Dogmatismo: no tiene lmites, cree en la verdad absoluta.
Escepticismo: depende de las circunstancias o del individuo, faltando un criterio
absoluto de la verdad.
Positivistas: limitado a la experiencia.

FUENTES DEL CONOCIMIENTO
Experiencia
Razonamiento
De terceros
Intuicin
Fe

NIVELES DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento Vulgar: modo espontneo de conocer. Se adquiere en el trato
directo con los hombres y objetos, y que se posee sin haberlo buscado o
enfrentado, sin aplicar un mtodo o haber reflexionado.

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Conocimiento Cientfico: conjunto de conocimientos racionales, ciertos o
probables, que obtenidos de una manera metdica y verificados en su
contrastacin con la realidad se sistematizan.
CRITERIO VULGAR CIENTFICO
Objetividad Subjetivo Objetivo
Forma de Adquisicin Sensitivo Racional y Sensitivo
Orden No sistemtico Sistemtico
Forma de obtener la informacin Ametdico Metdico
Forma de evaluacin del conocimiento Acrtico Crtico
Lenguaje Inexacto Exacto
Profundidad Superficial Profundo
Legalidad Alegal Legal

TCNICA
Conjunto de saberes prcticos o procedimientos para obtener un resultado; requiriendo
una destreza manual e intelectual, y generalmente el uso de herramientas. Las tcnicas y
oficios se transmiten por enseanza directa o se adquieren por imitacin.
ETAPAS DE LA TCNICA
ETAPA TIPO CARACTERSTICAS POCA
Eotecnia
Intuitiva; imitacin
de la naturaleza
Agua y viento.
Experimentacin y
desarrollo sin conocimiento
cientfico.


1750
Paleotecnia
Emprica; basada
en la
experimentacin
Hierro, vapor y electricidad.
Experimentacin con
conocimiento cientfico.
1750

1900
Neotecnia
Movimiento y
Electricidad
Cientfica; basada
en el conocimiento
cientfico.
Desarrollo de la electricidad
como potencia y aleaciones
metlicas. Uso del
conocimiento cientfico.
1900

1950
Informacin
(informtica) y
Electrnica
Proceso de informacin,
circuitos elctricos, seales
y comunicacin a distancia.
1950




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TECNOLOGA
Conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos, en un contexto histrico-social, que
sirve para el diseo y construccin de objetos destinados a satisfacer necesidades
humanas.

COMPONENTES DE LA TECNOLOGA
Componente Social, Histrico Y Cultural: determina la necesidad humana a
satisfacer, enmarcada en un contexto especfico. Da la relacin entre los objetos
inventados por el humano y los cambios que producen en sus condiciones de vida
y medio circundante.
Representacin Grfica y Verbal: conjunto de grficos, esquemas, dibujos, lista de
materiales, descripciones, etc. del objeto a llevar a cabo.
Cientfico-Tcnico: procedimientos y conocimientos a utilizar para producir un
objeto.
Metodolgico: procedimientos y estrategias requeridas para resolver problemas
reales en contextos concretos, y habilidades para analizar y comprender las
caractersticas y el funcionamiento de los objetos tecnolgicos.

DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGA
CIENCIA TECNOLOGA
Las cosas valen aunque no tengan
aplicacin prctica.
Las cosas valen por su utilidad prctica.
Busca conocer por conocer. Busca conocer para hacer.
En general, no influye en el medio
ambiente.
Modifica el medio ambiente.
No necesita, en general, normalizacin. Requiere s o s normalizacin.
No le preocupan los problemas de
mantenimiento y reproducibilidad.
La sistematizacin del mantenimiento y la
reproductividad sin imprescindibles.
Su relacin con la tica no es, en general,
muy apreciable.
Gran relacin entre la tecnologa y la tica.
No suele utilizarse reglas prcticas. Utiliza reglas prcticas.
Los descubrimientos cientficos deben ser
publicados.
Las innovaciones son patentadas y
comercializadas.



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CIENCIA
Conjunto de saberes sistematizados que se han obtenido metdicamente y que se
dedica u ocupa a una rama del saber. Excluye toda actividad humana no cognoscitiva,
como lo son la esttica y la religin.

DOBLE SIGNIFICADO DE CIENCIA
Proceso de adquisicin sistemtica de conocimientos nuevos en un sistema formal
o fctico.
Cuerpo organizado de conocimientos obtenidos a travs de este proceso.

LA CIENCIA COMO RELACIN
Un naturalista afirma que lo que la ciencia obtiene no son las cosas mismas sino las
relaciones que existen entre las cosas. Fuera de estas relaciones no hay una realidad que
conocer.

ETAPAS DE LA CIENCIA
Descriptiva (Pre-Cientfica): averiguacin y registro de simples sucesos o
fenmenos.
Taxonmica: agrupacin y categorizacin de los conocimientos.
Legal: Establecimiento de leyes, mediante las causas.
Cuantificacin O Medicin: medida de caractersticas y propiedades del objeto.
Formalizacin: utilizacin de frmulas para obtener leyes concretas, e introducir el
clculo.
Axiomatizacin: nivel de formalizacin de conocimiento muy elevado. Bsqueda
de sistemas alternativos o subsistemas.

FINALIDAD DE TCNICA, TECNOLOGA Y CIENCIA
Tcnica Y Tecnologa: medios para satisfacer las necesidades y deseos del
humano. Son funcionales y artificiales.
Ciencia: busca la verdad, caracterizar la realidad y describir fenmenos.



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LIMITACIONES DE LA CIENCIA

Limitaciones Fsicas:
Las limitaciones fsicas se basan en que no toda la informacin necesaria para llevar
adelante o completar una investigacin cientfica es posible adquirirla, y esto es debido a
una imposibilidad de adquisicin o prdida de la informacin por causa de origen natural
(desastres naturales, degradacin, etc.) o de origen antropognico (destruccin de
material bibliogrfico, guerras, etc.). Pero esto se aplica al conocimiento del pasado. En
cuanto al conocimiento del futuro, es decir, predicciones, solo es posible realizarlas en la
medida en que se conocen las leyes y circunstancias presentes, y contando con una gran
cantidad de conocimientos. Pero sta limitacin est definida a procesos determinativos,
ya que los procesos estocsticos (gentico, psicolgico, cuntico, social) no son posibles
definirlos por ser circunstanciales y definidos por el azar (no constantes).
Ejemplos:
Un claro ejemplo sobre la prdida de informacin total y de causa
antropognica es la primer quema, por parte del emperador de Roma Julio Csar, de
40.000 pergaminos de la Biblioteca de Alejandra, en contexto de la expulsin de la flota
egipcia del hermano de Cleopatra VII, Ptolomeo XIII.
Antiguamente, cuando el medio de comunicacin universal era el
correo, toda informacin que se enviaba, ya sea de carcter cientfico, poltico u otro,
poda llegar a tardar das, incluso semanas, por lo que era casi imposible estar al tanto de
los nuevos descubrimientos y acontecimientos del mundo.
Las proyecciones del crecimiento demogrfico de la poblacin
mundial que hay actualmente, se rigen por datos obtenidos a lo largo de la historia y que
mediante anlisis sociales y estadsticos, se elaboran grficas de las proyecciones a
futuro de dicho aumento demogrfico, pero no estn sujetas a posibles acontecimientos a
futuro que puedan afectar la poblacin mundial (cambios en la cultura o costumbres,
guerras, desastres naturales, etc.)
LIMITACIONES DE LA CIENCIA
FSICA
Imposibilidad de obtener
cierta informacin,
debido a prdida de la
informacin, diferencia
de tiempo o falta de
herramientas o
conocimientos para
realizar predicciones
BIOLGICA
Restriccin sobre las
capacidades cognitivas
del cerebro, la
longevidad y las
distracciones
ocasionadas por
sentimietos e
irracionalidad
SOCIAL
Consecuencias de la
interaccin de la
comunidad cientfica
con los subsistemas
(cultural, econmico,
poltico y biolgico) de la
sociedad.

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Limitaciones Biolgicas:
Las limitaciones biolgicas del conocimiento estn dadas por la longevidad, la cual no
es una restriccin importante, ya que el proceso de aprendizaje no es acumulativo; por la
capacidad limitada de percibir y almacenar informacin (sensoriales y de memoria), la
cual, a su vez, permite la creatividad. Y por ltimo, existe una incapacidad asociativa de
los sistemas biolgicos (cerebro, hipotlamo, sensores perifricos, etc.), no pudiendo
estar interconectados entre ellos, los cuales causan los rasgos irracionales y
sentimentales, ocasionando las distracciones e impidiendo el razonamiento puro. As
mismo, la carencia sensorial produce alucinaciones, y el aislamiento social causa visiones
msticas.
Las limitaciones biolgicas del conocimiento son menos formidables, ya que la corteza
cerebral asociativa es plstica y capaz de crear nuevas idas, y adems, el sujeto no se
encuentra aislado, sino que cuenta con otros miembros de la comunidad. Y precisamente
las limitaciones sensoriales y de memoria, dan la posibilidad de crear nuevas ideas e ir
ms all de lo tangible. Y la plasticidad de la corteza cerebral asociativa permite la
diferencia entre cada individuo.
Las limitaciones de la longevidad no es una restriccin importante a la capacidad de
aprender, porque el aprendizaje no es acumulativo. Esto quiere decir que los
conocimientos que se adquieren en el proceso del aprendizaje no son todos los que en la
evolucin de los conceptos se han acumulado, sino que solo es necesario saber una parte
relativamente nueva. Esto significa que no se aprenden las cosas desde su origen, sino
desde su utilidad.
Ejemplos:
Edad.
La capacidad de adquisicin, memoria y razonamiento del cerebro.
Necesidades biolgicas y de relacin.
Enfermedades que afectan las capacidades cognitivas y sensoriales.
Limitaciones Sociales:
Las limitaciones sociales se fundan en la influencia del medio en que se mueve la
investigacin cientfica. La comunidad cientfica est dentro de diversos subsistemas,
como lo son el cultural, el econmico y el poltico. Todos estos pertenecen a sistema
social. Esto conlleva a que la ciencia, junto con la tecnologa, humanidades y el arte
misma, dependan de las condiciones sociales circundantes, estando incluso sujeta su
existencia en una sociedad determinada.
Entre los limitantes que influyen sobre el desarrollo cientfico, se encuentran los
econmicos y polticos. El primero est casi siempre ligado al segundo, e influyen
directamente en los recursos humanos y materiales con los cuales va a poder contar el
proceso cientfico.

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El otro limitante es la cultura, la cual gira en torno a una ideologa impuesta en la
sociedad en general. Esta ideologa (pudiendo aqu incluir tambin las creencias
religiosas), dependiendo su postura frente al desarrollo cientfico, pueden tanto beneficiar
y propulsar las investigaciones cientficas, como puede frenar y destruir aquellas que ya
estn en proceso de ejecucin. E incluso, puede existir una declinacin hacia ciertos tipos
de investigaciones, a las cuales se les brindara el apoyo, y dejando de lado al resto.
La ciencia y la tecnologa no son autnomas, sino que florecen o se marchitan junto
con la sociedad, ya que, como la ciencia depende de la aceptacin y apoyo que la
sociedad, con sus ideologas y creencias, si la sociedad cae en el afn de una postura
anticientfica, el avance cientfico decaer fuertemente. Adems, desde el punto de vista
del nivel econmico, mientras mejor posicionado econmicamente se encuentre la
sociedad, mayor cantidad de recursos tendr la ciencia para su desarrollo;
contrariamente, si el estado econmico es pauprrimo, no existirn recursos para poder
llevar a cabo un desarrollo cientfico.
Ejemplos:
En argentina, actualmente, debido al cese de las importaciones
(limitacin poltica), las investigaciones cientficas se han visto muy afectadas, ya que les
es imposibles a lis cientficos adquirir los elementos, maquinarias y herramientas
necesarias para progresas en las investigaciones experimentales.
En Europa, debido a la crisis financiera (limitacin econmica), las
inversiones en desarrollo cientfico y tecnolgicos se han visto afectadas drsticamente,
existiendo mermas de hasta ms de un 40%. Esto afecta a las investigaciones que se
realizan en entes dependientes del Estado principalmente.
PRINCIPAL LIMITACIN (OPININ)
Consideramos que las limitaciones que ms fuerza ejercen sobre la ciencia y que
ponen principalmente un techo al su desarrollo son las de origen SOCIAL.
Las limitaciones biolgicas son casi en su totalidad atenuadas por la posibilidad de una
continuacin del conocimiento a travs de las generaciones, no estando limitado un
cocimiento a una nica persona, y que frente a su defuncin, dicho saber se pierda.
En cuanto a las limitaciones fsicas, a pesar de que en algunos casos la prdida de
informacin es total, el avance de las nuevas tecnologas y el desarrollo de nuevas
herramientas conceptuales y de anlisis, permiten reponer casi por totalidad los
conocimientos inexistentes. Y a pesar de que las predicciones a futuro no sean exactas,
cada da es posible acercarse a conjeturas ms exactas.
Es por ello que las limitaciones sociales, existentes durante toda la historia pasada,
presente y futura de la humanidad, son las que principalmente restringen el avance
cientfico. Resulta muy difcil cambiar las formas de pensar de las personas, e incluso, a
pesar de que pueda existir una postura objetiva de algunas personas frente a la poltica e
ideologa, los sentimientos y creencias siguen latentes, existiendo una introversin hacia
algunos aspectos y temas especficos que trata la ciencia.

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CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
Respecto A La Finalidad:
Bsicas o Tericas
Aplicadas
Respecto Al Objeto De Estudio:
Ciencias Formales: estudia entes abstractos, ideales o de razones
(matemtica y lgica).
La verdad se establece a travs de proposiciones analticas (el
predicado se obtiene, extrae o deduce a partir del analizar el sujeto).
La verdad que se obtiene es a priori, necesaria y absoluta. Es decir
que se maneja con verdades anteriores a cualquier experiencia.
Mtodo Utilizado: Deductivo. Utiliza razonamientos deductivos, dando
una conclusin necesaria, ya que forzosamente se llega a una
determinada conclusin y no hay lugar para otra.
Ciencias Fcticas: estudia entes reales:
La verdad se establece en base a proposiciones sintticas (el
predicado aade o agrega una caracterstica, propia o no, al sujeto).
La verdad que se obtiene es a posteriori, no necesaria ni absoluta.
Es decir que se obtiene luego de hacer la experiencia.
Mtodo Utilizado: Inductivo. Utiliza razonamientos inductivos, dando
una conclusin probable. Puede ser completo o incompleto.
Se divide en:
Fcticas Naturales: qumica, biologa.
Fcticas Sociales: sociologa, psicologa, historia, geografa.
CARACTERSTICAS DE LAS CIENCIAS FCTICAS
El Conocimiento Cientfico Es Fctico: parte de los hechos y siempre vuelve a
ellos, intentando describir los hechos de manera objetiva, y obteniendo los
enunciados con ayuda de teoras y datos cuantitativos.
El Conocimiento Cientfico Transciende Los Hechos: descarta los hechos,
produce nuevos y los explica. Experimentacin para analizar y obtener ms datos
de los que las apariencias brindan.
La Ciencia Es Analtica: puede separar los elementos de un sistema, y a su vez a
stos en sus componentes, pudiendo estudiar de lo particular a lo general.

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La Investigacin Es Especializada: divisin de la investigacin en diversas
ramas de la ciencia especficas a cada tema, existiendo a s mismo,
especializaciones interdisciplinarias.
El Conocimiento Cientfico Es Claro Y Preciso (Sinttico): sus problemas son
distintos y sus resultados claros. Formulacin elaborada de los problemas,
organizacin sistemtica de los datos, definicin de conceptos y medicin y registro
de los fenmenos.
El Conocimiento Cientfico Es Comunicable: es expresable y pblico. Su
lenguaje es informativo y preciso.
El Conocimiento Cientfico Es Verificable: debe aprobar el examen de la
experiencia. Debe ser puesto a prueba en observacin o experimentacin.
La Investigacin Es Metdica: no es errtica, sino planeada. El planeamiento de
la investigacin se adapta a conocimientos previos y sigue una serie de pasos
predeterminados.
El Conocimiento Cientfico Es Sistemtico: es un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s.
El Conocimiento Cientfico Es General: ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciados particulares en esquemas amplios. Esto es, que cada
hecho singular es parte de leyes generales ms amplias.
El Conocimiento Cientfico Es Legal: busca leyes y las aplica. Dichas leyes son
pautas generales en las que se encuentran influenciados ciertos conocimientos
cientficos. Dichas leyes pueden ser naturales o sociales.
La Ciencia Es Explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y a
las leyes en trminos de principios. La ciencia tiende a encontrar la explicacin del
por qu de los hechos.
El Conocimiento Cientfico Es Predictivo: Transciende la masa de los hechos de
experiencia, presentes, imaginando los hechos pasados y los posibles
acontecimientos futuros.
La Ciencia Es Abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
Se refuta y revisa a s misma, estando abierta a cambios de desmentidas de
conocimientos antes establecidos como verdaderos.
La Ciencia Es til: busca la verdad, es eficaz en la provisin de herramientas. Es
utilizado principalmente por la tecnologa como herramienta y, a su vez, sta
formula interrogantes para ser resueltos por la ciencia.


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PROPOSICIONES
PROPOSICIONES ANALTICAS (EXPLICATIVAS O A PRIORI): verdades en las
que el predicado pertenece a la comprensin del sujeto como cualidad propia. Se
denominan analticas porque el predicado puede ser obtenido por anlisis de la
comprensin del sujeto. Su verdad es anterior a la experiencia, necesaria y universal.
Ejemplos:
Todo cuerpo est hecho de materia.
Todo cuadriltero tiene cuatro lados.
Todo nmero par es divisible por dos.
PROPOSICIONES SINTTICAS (AMPLIATIVAS O A POSTERIORI): verdades en
las que el predicado no pertenece a la comprensin del sujeto, no siendo cualidad
esencial de l. Se denominan sintticas porque el predicado se aade como un elemento
nuevo al sujeto. Su verdad es posterior a la experiencia, sin ninguna necesidad lgica, no
son necesarias ni universales.
Ejemplos:
Los cuerpos slidos se dilatan con el calor.
A cierta temperatura, todo lquido ebulle.
El oro es un mineral.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA BSICA, APLICADA Y TCNICAS
CRITERIO C. BSICAS C. APLICADAS TCNICAS
Objeto
Obtener conocimiento
puro. Enriquecer el
conocimiento humano
Aplicar conocimientos
obtenidos en
investigaciones
bsicas
Desarrollar objetos
Fin Conocer Conocer y Analizar Modificar
Motivacin Motivo Cognoscitivo Utilidad Social Utilidad Prctica
Proposicin Descubrir leyes a fin de comprender la realidad
Controlar sectores
especficos
Herramientas Ideas Conocimiento Bsico
Conocimiento
bsico y aplicado
Problemas Cognoscitivos Prcticos
Distribucin de
Fondos
Mnimos Escasos Mximos
Obtencin de
Nuevo
Conocimiento
Mtodo Cientfico
Toma los
conocimientos de
las ciencias