You are on page 1of 107

Daniel HAGER

,
El enfoque adoptado: Después de ver un montaje de un jugador de Nacional,
Daniel establece tres condiciones para ayudar al jugador en su progresión a
alto nivel
Ejercicio 1
Situación 3 atacantes contra un defensor
Después de fijar el trabajo, la mitad del centro de !"! en el defensor, el D#
debe tomar si tienen una posición abierta o transmitir a la $%& El defensor
sigue la bola para defender el portador de la pelota
&a evolución del tema con dos y tres defensores con el juego en el gran
espacio
Se 'ace 'incapié en el cambio de ritmo al !"!

Ejercicio 2
(ransmisión de D) $%& recibe el balón, colocando un soporte en el *lint, $%&
es m+s all+ de la defensa ,soporte limitado mediante la celebración de una
bola- Si el defensor en la posición baja para defender ./ viene con él a la
salida de !"!, la transmisión a D# o &os $ngeles, seg0n la situación Si el
defensor est+ en posición, el portador de la pelota debe organi1arse para ir a
rodar
Evolución:
2 %etire el *lint, los dos defensores son gratuitos, pero todav3a por etapas
2 $4adir un pivote
Frédéric SALMON
(rabajo individual para el duelo y la secuencia de tareas:
Exercice n°1 :
(rabajo con la colc'oneta
Dos atacantes frente a una alfombra 5n defensor entre los cojines
Después del rollo en el piso de los dos atacantes, el portador de la pelota
puede 2 e"traer en apoyo de la velocidad al tomar la defensa que 'ace de los
contras
2 Dibujar en un duelo con el defensor
2 6acer una cru1 con su pareja e iniciar una situación de 7"! entre los postes
para que pueda disfrutar de su duelo con el defensor
El portero reinicia el balón en los dos jugadores que 'acen una bola de
aumento El jugador que recibe el balón del portero y el otro atacante se
convierte en defensor
Evolución: dos defensores &os espacios abiertos, a un lado
Exercice n°2
5n D# con dos bolas en la mano
(ransmite a la ley $%& que 'ace una cru1 con la $&D, que se tire
El D# env3a a $%&8 mientras que el primer disparo entre el defensor pastillas
se convierte en el sector opuesto
El $%&8 con interés la $&8 y reposiciona D# El D# reali1a #ouse para recibir
el balón de la $&8 situación de 7"7
Guy PETITGIRARD
(ema: &a pelota lugar, el juego de transición, la participación r+pida
*etitgirard c'ico se 'i1o cargo de los antecedentes de este per3odo de
sesiones presentado a la agencia E9E 9ue la 0ltima reunión antes de partir
'acia 6ungr3a para calificar para el #ampeonato del /undo :unior Esta
calificación se opondr+ a 9rancia, a 6ungr3a, la %ep0blica #'eca y
&u"emburgo, y sólo un equipo califican
Exercice n°1 :
(oque juego dou;n en un anc'o de campo medio <"<
=bjetivo: #oloque la bola detr+s de la l3nea de banda
Desarrollos:
2 &os pases y recepciones est+n a la mano #ada jugador tiene un balón en la
mano, recibe el balón de la mano libre y se ve obligado a pasar el balón otra ,la
presa-
2 El receptor tiene que sentarse después de cada bola recibir efector para el
pase &os defensores pueden ejercer presión sobre el atacante
Exercice n° 2 :
Situación de la bola aumento de 3 " > Dos bolas
(erminar con la bala de ## que recibe un disparo al aire libre en un correr y
disparar El contrabandista girar+ posición
&a tercera jugador fijo en la posición central y transmite el pivote de un tiro en
./
Interview de Guy PETITGIRARD
$ntecedentes: El jugador gasta demasiado tiempo en el mismo objetivo, sin
repetir la cadena de tareas, sin cambiar su estado
ituation n°1 :
< jugadores cara a cara
(ransmisiones de bola lateral entre dos jugadores, entonces va a jugadores
situados en ?oposición?, los dos jugadores que vienen a pasar el intercambio
deben colocar lo m+s r+pidamente posible
ituation n°2 :
(ransmisión de la D# $%&D, D# est+ 'aciendo una cru1 con $%&D con un
espacio abierto Do;nbeat con una inversión de la D# 'acia adelante y
transmitir a las que el jugador central #ouse en profundidad 9oto de actor
central

Interview de ylvain !"#ET
Ro$er %&A'E!T, (ean &uc PAGE et Eli)a*eta R"#
Exercice n°1 :
! portero, 7 att frente a él
)olver al encargado avance y retroceso a los jugadores #ontrol de #ambios@
Diferentes variantes de la pr+ctica disponibles:
2 9uerte apoyo dentro y fuera de la pierna 'asta
2 %ecepciones y pasa la suspensión gb
2 $yuda a los jugadores para rebotar, la eliminación gb con el pie a media altura
2 %ecepciones y pases de gb con las dos manos
2 &os jugadores est+n rodando la pelota

Exercice n°2 :
El despla1amiento en el eje de goteo con una pelota, balonmano y pelota de
tenis
&o mismo ocurre en el borde de la carretera
Exercice n°+ :
Dos guardias de la 1ona
&a transmisión de nuevo 'acia atr+s El portero avan1ada 'ace un desfile
e"plotó en la posición delantera a A/
Entretien avec Ro$er %&A'E!T, (ean &uc et Eli)a*eta R"#
Extrait de ),ance de 'ax GIAGHEDD#
Groupe : Stagiaires de l’Ecole Française

Exercice n°1 :
3 equipos de < B A jugadores
< goles evidenciado por los pernos prisioneros
=bjetivo: !> globos detr+s de las puertas CNecesita cambiar la puerta después
de cada punto #ada equipo ataca y defiende
=portunidad para interceptar las bolas de los equipos contrarios
8oteo no est+ permitido
El equipo que llega a !> puntos gana el juego
.
%eglamento:
&a reducción de espacio
:ugando con 3 puertas
Dar tiempo a los equipos para construir una estrategia
$umentar la presión del ** ,sin derec'o a dar el balón al jugador que lo pasó a
m3-
$umentar la acción de apropiación del usuario ,permitir goteo-
Exercice n°2 :
D campo, posibilidad de dos talleres
5n arquero, dos defensores en un espacio delimitado ,3"3m-
! bola por atacar antes de que el espacio finito: el ?espacio pasa?
5na columna de la pareja central, sin la pelota
Enstrucciones: *ara los atacantes *F: )a a gotear 'acia la contrase4a espacio
definido, en contacto con el defensor o un tiro, o pasar la pareja central
Socio: #omprometerse a la meta cuando el socio en *F entre el ?espacio de
contrase4a?
El defensor: negar el acceso a los disparos del ** y la interferencia de pase
El jugador golpea el centro y el intercambio con su socio
Si el atacante se convierte en el defensor intercepta el balón
%eglamento:
&a reducción de espacio de la contrase4a
%educir el crédito de la acción ,me tengo que ir si me toca-
#ambio de la posición inicial de la pareja
$4adir un defensa central de asociarse oposición
%ran-oi) R"!GE"T
.,roni/ue 0HAI&&ARD
El tirador duelo portero

Ejercicio 1:
! portero, 7 contrabandistas, los intervalos de 7, D# con la bola en la mano
=peración: &a D# se unió a la parte setter intervalo sin el balón, se retira
después de 'aber dado su bola recibe el balón y disparar otro contrabandista
El comportamiento esperado:
&as secuencias de tareas
Enformación tomada de gb posición del tirador, acerca de cómo mover el 8F,
espacio libre para
Enformación tomada gb en la carrera del tirador, la posición del tirador cuando
recibe el balón ,lejos o cerca de la meta-, la lateralidad del tirador
&a situación es la intención de mostrar que las direcciones tomadas en la
formación del jugador en los menores de !7 a4os pueden aplicarse a una
población 2!< y 2 !.
evolución:
El portero llegar+ a un poste en el cambiador de canales B D#
El impacto se define en parte por una contrase4a El 8F conoce la ubicación
en la parte ,superior e inferior-
*ierre sentado ($/$G=
(ema: 8estión de la prestación a la periferia


Ejercicio !:
A atacantes, 7$&, 7 $%&, un D#
5bicación 7"7, 1ona central pro'ibida

(r+fico pelota antes
/ovimiento de la D# a llevar un 3"7
Si la D# se va, $& y la gestión de $%& para 7"7
serie de posibles en el sector opuesto
Evolución
El mismo juego pero con un pivote para proporcionar un e"cedente de 3"7
Si va a la &iga $mericana, 7"7 juego con el pivote
serie de posibles en el sector opuesto
Exercice n°+
A defensores, dos sectores de defensa, sector central pro'3be atacantes
. delanteros, 7 $&, 7 $%&, 7 /inutos
Estación 3 de defensa puede moverse dentro de dos sectores de la defensa
5tilice su tiempo de viaje para utili1ar la ventaja
Patrice 0A!A1ER
Establecimiento de una organi1ación de defensa
Ejercicio !:
#oordinación de defensa sobre el pivote:
Enstrucciones de principio bastante general F0squeda de una mayor precisión
técnica
7"7 de defensa alrededor del pivote sigue siendo central
(rabajo de 7> segundos de movimiento y los ataques de montaje
Defensores: 9lotante B distribución en los diversos ataques
Establecimiento de una organi1ación de defensa
Ejercicio !:
#oordinación de defensa sobre el pivote:
Enstrucciones de principio bastante general F0squeda de una mayor precisión
técnica
7"7 de defensa alrededor del pivote sigue siendo central
(rabajo de 7> segundos de movimiento y los ataques de montaje
Defensores: 9lotante B distribución en los diversos ataques
Desarrollos:
5bicado en el centro del sector
Situación con el disparo y la capacidad de cru1ar
Exercice !°2 :
#oordinador Defensivo ,sin pivote-
$lineación B acoso B fl0ter
7 H 7 ,ataque sin goteo- 7 contrabandistas $& B #$
Ejercicio N I 3:
#oordinador defensivo de <"< ,7 clavijas-
El ejercicio en dos pasos:
En primer lugar el trabajo a tiempo anal3tica sin disparar
%itmo normal < 7 " <
Evolución:
Deje que el juego de transición
0A!A1ER
Pa)cal PER"!
la conciencia del objetivo y el desarrollo del juego con una posición central
entre las $%& y la &iga de defensa
$ D# con dos balas en la mano Se mueve a $%&D que transmite a la $&D D#
se pasa el $%&8 que se cru1a con $&8 $&8 sigue funcionando para el lado
del cubo de reingreso contrario #ontrase4a $%&8 D# que da el balón al $%&8
que se tire *ase el $&D que tira el pivote *ase el $&D a $%&D en D# y luego
a $%&8 que tirar
Pa)cal PER"! et Eric 'ATHE
:ean 9ranJois *ignol
Elustración de algunas situaciones que pueden estar cambiando el juego de
menos de !7 a4os en un sentido cronológico y las dificultades encontradas por
estos jóvenes jugadores
Situación !: ?/arcar en los pantalones?
8estionado por la imposición de reglas, el entrenador trata de facilitar la
percepción del espacio y la densidad espacial relativa de los jugadores
El atacante debe comprender muy pronto que si gana el duelo, se abre a la
solución
Descanso para el entrenador que el 0nico resultado no es el m+s importante,
pero cómo llegar debe ser observado
2 C#ómo disociar a m3 mismo ,fundas, velocidad de decisión-K
2 CLué espacio que utili1o ,profundidad, lateral-
Lue se refiere al aprendi1aje: el uso del conjunto de progresiones frustrado
$justes previstos
2 #apacidad para la defensa de tomar la información sólo de su oponente
directo
2 #apacidad para el atacante para dejar el marcado y la utili1ación de los
espacios
%eportaje:
2 7 equipos de A jugadores M ! 8b
2 5n suplente por equipo
2 7 +rbitros
=bjetivo: /arcado por la actividad colectiva, m+s goles que el equipo contrario
*ara el jugador, tener m+s posesión del balón que su oponente directo
&os atacantes se tiran en las dos manos sobre la cabe1a
&a distancia para los defensores de la confrontación debe ser lo m+s peque4o
posible
Situación 7: ?#reo que para proteger a mi portero?
Se refiere para el aprendizaje: El uso de alternancia cruce / by-pass.
Ajustes previstos
- Capacidad para la defensa de tener en cuenta la acción de crédito de su oponente
- Capacidad de adaptación a las liitaciones de espacio de jue!o liitado.
"eportaje: # e$uipos de % ju!adores & 1 'b( # )rbitros
=bjetivo: los atacantes: promover la red de intercambio mediante la limitación
de regates #onstantemente reconstruir su carril de juego directo
*or el $bogado: &a distancia es el atacante al menos inicialmente <m Su
prioridad es proteger a la meta
Normas de funcionamiento: 5sted est+ contando los tiros de su oponente
directamente entre los ./ y N/
%eglamento: Después de un avión pasa N/ tipo de 1ona de defensa

Interview vid,o avec (ean %ran-oi) PIG!"&
Pierre 2&AIE
Nuestra observación de varios a4os de operación muestra que a pesar de los
principios de la formación de !7, las normas dispuestas en menos de !<
jugadores B jugadores menores de !. a4os tienen grandes dificultades en la
producción de comportamiento defensivo B ofensivo adaptados
Situación !:
Solicitar secuencias de desfile y recuperación del portero
Descripción de la situación: El D# con dos globos, uno a cada lado de la $%& y
un defensor lado opuesto de la fotograf3a, un 8F
Descripción de la situación: El D# con dos globos, uno a cada lado de la $%& y
un defensor lado opuesto de la fotograf3a, un 8F
=peración: *ass ,en el espacio de etiquetas- de D) $%& ,no clasificado
defensor- que deben organi1arse en bali1as espacio para recibir y tomar, el
impacto est+ determinado por la tutor &a parte trasera se desconecta
r+pidamente organi1aron para ir a disparar de nuevo
En el segundo tiro, dejando la defensa en el lado opuesto
Si el objetivo, si no competir con todo el centro de l3nea de banda carrera de
apertura El atacante debe desactivar, evitar una etiqueta y poniéndose en
defensa
Situación 7:
Fusque la adaptación de las intervenciones para el jugador defensivo ,que se
apoderó de la información y calcular su movimiento B tener en cuenta el
equilibrio de poder-
Descripción de la situación: 3 equipos de < a 7 8F 2 campo dividido en tres
carriles
=peración: &a rotación con 3 equipos 5n ataque a F, F a #, de # a $
2 Si el objetivo: #ompromiso r+pida F, $ debe recurrir a la l3nea central, sin
interferir en el pase
2 Si no 'ay ning0n objetivo: &a pelota va F, $ debe defender en la primera
mitad de la canc'a ,luego ser+ puesto en los laterales- D esde un jugador del
equipo F cru1a la l3nea media, el se4al de # para un jugador entra y as3
sucesivamente
2 *ara beneficiarse de la defensa: los agresores no se les permite a las
industrias de regate y cambio
2 *ara dejar en claro la se4al de movimiento: Defensores ,socio oponente bola
compa43a- no puede salir del N/ o 'asta que la pelota salga de la mano del
portador de la pelota
2 9ortalecer el duelo: 5samos esta disuasión poco y 'acer 'incapié en la doble
2 #onteo de ense4an1a: El n0mero de objetivos ,tratar de mejorar la
intercepción-
2 #ambio: *ermitir el goteo y el cambio de la industria, la variación de
vol0menes defensiva
Pierre 2&AIE
Duarte DA 0"TA
$ntecedentes: #ómo mover el juego en un gran espacio para jugar en espacio
reducido
El enfoque adoptado: Desde el cambio de estado, establecer un proyecto
conjunto que permita:
2 Enstar a la retirada de defensa y garanti1ar la retención de la pelota, de
conformidad con los principios del uso de la tierra
2 (enga cuidado con el ritmo de los ataques para evitar la ruptura de una parte
del juego en un gran espacio para jugar en espacios reducidos
2 $dministrar las funciones y secuencias de tareas para los jugadores
2 *ara encontrar soluciones en ataque peque4o espacio, de un retra3do y B o de
menor tiempo de suplente, lo m+s destacado del ala o la parte trasera: para
crear o 'acer uso de los e"cedentes
Situación !: 9unciones y ocupación de espacio en el lugar de bolas
Establecimiento: Desde la recuperación de la pelota campo de jue y medio a lo
largo
Enstrucciones: Dispara permitido después de A pases m3nimo
No 'ay goteo, tratar de ser desalineados
Defender gratis
$ntecedentes: #ómo mover el juego en un gran espacio para jugar en espacio
reducido
El enfoque adoptado: Desde el cambio de estado, establecer un proyecto
conjunto que permita:
2 Enstar a la retirada de defensa y garanti1ar la retención de la pelota, de
conformidad con los principios del uso de la tierra
2 (enga cuidado con el ritmo de los ataques para evitar la ruptura de una parte
del juego en un gran espacio para jugar en espacios reducidos
2 $dministrar las funciones y secuencias de tareas para los jugadores
2 *ara encontrar soluciones en ataque peque4o espacio, de un retra3do y B o de
menor tiempo de suplente, lo m+s destacado del ala o la parte trasera: para
crear o 'acer uso de los e"cedentes
Situación !: 9unciones y ocupación de espacio en el lugar de bolas
Establecimiento: Desde la recuperación de la pelota campo de jue y medio a lo
largo
Enstrucciones: Dispara permitido después de A pases m3nimo
No 'ay goteo, tratar de ser desalineados
Defender gratis
Evolución: %equisitos para los defensores para poner el m+s r+pido, tratando
de 'acer un error en el **
Enstrucciones a los ##: /antener el balón al principio y luego fijar el lado de la
defensa de la bola con una patada
e"tremo Enstrucciones: (ratar de evitar la defensa y luego llegar el tiempo de
carrera después de duro interno en la parte posterior de la 9)
Situación 7: 5bicación de la ruptura
=bjetivo: *asar de una situación de trabajo a una situación de los jugadores
m+s r3gida o la diversión puede e"presarse por permanecer en el tema, con los
cambios de la situación y los duelos en el espacio grande y peque4o espacio
Establecimiento: un jugador de cada equipo a ./ y otro lugar de la esquina
&os jugadores eludir los bloques y obtener el 8F
El ataque del receptor con su pareja, y otros esclavi1ar a defender el balón
lugar, sea cual sea el resultado #ompromiso con el grupo que pierde
Duarte DA 0"TA
T3ierry A!TI
Situación 7: 5bicación de la ruptura
=bjetivo: *asar de una situación de trabajo a una situación de los jugadores
m+s r3gida o la diversión puede e"presarse por permanecer en el tema, con los
cambios de la situación y los duelos en el espacio grande y peque4o espacio
Establecimiento: un jugador de cada equipo a ./ y otro lugar de la esquina
&os jugadores eludir los bloques y obtener el 8F
El ataque del receptor con su pareja, y otros esclavi1ar a defender el balón
lugar, sea cual sea el resultado #ompromiso con el grupo que pierde
Debemos prestar atención a la calidad del tiempo ?de la entrada en él, el
ataque dificultades
Fuscar soluciones m0ltiples
Situación 7: enclavamiento y la continuidad del juego
:uego en un +rea de .".
Enclavamiento: Entrada sin goteo de un jugador en
Estación de salida de #$
:uego de un enclavamiento
F0squeda r+pida
De lo contrario
Fuscar continuidad del juego, equilibrando el dispositivo de ataque
&a segunda ve1 para buscar una solución de disparo
2 &imite el tiempo de ataque
2 &imitar el uso de goteo
2 %educir al m3nimo las interrupciones de juego ,neutrali1ación-
2 5tili1ación de un tiro en la fase de ataque final
T3ierry A!TI
t,43ane '"#A&E5
El enfoque adoptado: /ejora de los conocimientos en un espacio grande
,principios individuales y colectivos- que termina en una mente abierta sobre el
espacio peque4o
Situación !: la bola de #ompromiso y el aumento del
! bola por tres ,$%&, D#, $%&-
Fuscar indicador, en calidad de profundidad, la calidad comercial, calidad de la
pasa
:uego 3, var3an acercarse a la 1ona ofensiva ,3 traseras-
Evolución !:
juego de bolas Est3mulo detr+s de la m+s cercana la mejilla con la mano la
espalda que restaura la D# que es la segunda cortinilla
Empacto para el 8F
Evolution 7:
trabajo en la misma para los tres primeros pasos Se a4ade un cruce de ##
con $% para golpear la bola en primer lugar, que traslada el %$ otros que toma
la imagen después de ser sustituido
Interview vid,o avec t,43ane '"#A&E5
Arnaud 0A&2R1
El enfoque adoptado: El establecimiento de principios comunes a todas las
situaciones de juego de ataque
El atacante deber+ crear incertidumbre perpetua
2 &ógica de disparo
2 &ectura
Situación !: Establecer un duelo de la ##
A"A juego con e"tremos distancias *romover el estado de 7"! de doble 1ona
n0cleo
Situación 7: :uega alrededor del pivote
Arnaud 0A&2R1
Guy PETITGIRARD
#onte"to de esta intervención:
5ltima pr+ctica antes de la clasificación para el #ampeonato de Europa :unior
sesión de revisión de nuestros principios de ataque y defensa, dada la
información que tenemos de nuestro oponente en la tarde ,Felar0s-
El enfoque adoptado: F0squeda de un compromiso entre una reunión para
preparar un juego y una sesión de presentación en la Escuela de Entrenadores
de 9rancia
Situación !:
:uego <"< n0cleo $tacar una defensa >2.
7"7 para el ala en el lado opuesto
$brir espacio para la
2 E"tremos
2 &a parte trasera
Situación 7: %evisión
El equipo que juega el balón a la ofensiva es si las marcas
!2A 'ombre de defensa para el 'ombre
Defensa :!
Defensa ":#
(ac6y 2ERTH"&ET
#onte"to de esta intervención:
Esta sesión se lleva a cabo con el grupo espera polo de #'artres
El enfoque adoptado:
Dos aspectos en el enfoque
! 2 De la evaluación de uno o dos jugadores para identificar v3as para el trabajo
futuro El enfoque tiene por objeto organi1ar un trabajo personali1ado &a obra
se construir+ para los jugadores identificados
7 2 Engreso en la carretera por la agencia E9E sobre el tema de la evolución del
juego en un gran espacio para jugar en espacios peque4os ?
Se abordar+ de forma prioritaria por el eje de la formación y evolución de los
jugadores y el juego
Situación !:
&a preparación de los porteros y la capacidad de trabajo y el motor
(rabajo en dos columnas y dos porteros
#olumnas portador de la pelota gira con una pelota en la mano &os atacantes
se pasan el balón al pasador y tirar dentro o fuera de la gira que les da una de
las dos bolas en la mano
Situación 7:
Establecimiento de una posición del sector central de 7 contra 7, el juego
alrededor del pivote
#onecte el abogado e"terno para espacios abiertos, antes de regresar :uego
con el pivote y la trasera
*ossbilité que depender de contrabandistas que se reinicie
El pivote debe ganar su espacio y poner el defensor en la espalda para
proteger la labor de su compa4ero de atr+s
&a parte posterior 'a puesto el balón en el espacio antes de
(ac6y 2ERTH"&ET
Pierre 'A!GI!
(ema: &a mejora de la toma r+pida de decisiones en el ataque
=bjetivo de la sesión: *romover la toma r+pida de decisiones, proporcionando
situaciones simples y ofrecer o permitir sólo dos o tres opciones 9omentar
tenido en cuenta los puntos de referencia
Situación !: El portero de calentamiento
El 'ombre armado r+pidamente toma el lugar del defensor
El defensor goteo corre r+pido para poner en la columna
El defensor le dio el balón a la recaudación y se fue sobre el ataque contra
El O/ defensor, la pelota en la mano
Si el defensor va para arriba, donde !"! y tiro con las dos manos
Si el defensor se cae, de tiro con las dos manos sobre su cabe1a ,'ombro- El
defensor no los contras, y guarda sus bra1os 'acia abajo
Empacto en el %eino 5nido y su cilindro
misma toma con una mano: )ariación
Situación 7:
! bola por dos
5n defensor a O/
=bjetivos: &a recepción en movimiento r+pidamente para aprobar la posición
de receptor para el tirador
En la parte trasera:
2 #reación de la amena1a y la incertidumbre
2 Si el defensor est+ delante de m3, me paso
2 Si el defensor llega tarde, yo lan1o
Interview vid,o avec Pierre 'A!GI!
E$trait de séance de Alain DEERTE!!E, 0T% &I%
0ontexte de cette intervention :
L%é&uipe de ligue de 'aris (le de France est co)posée de # *oueurs dont + g, de l%année d%-ge
#..+ et &ualifié pour les finalités inter ligues. Nous nous regroupons + fois pas an pour des stages
de + / 0 *ours a1ec deu$ entra2ne)ents pas *our.
Selon la 1olonté fédérale3 ,asée sur la responsa,ilisation indi1iduelle défensi1e3 nous a1ons a$é
notre tra1ail sur un dispositif #4" et un s5st6)e défensif 7o))e / 7o))e. A cela nous a1ons
associé le tra1ail défensif / la )ontée de ,alle et / l%engage)ent rapide.
"*jecti7) : A)élioration de la relation n8+ ,as n89 sur un dispositif #4" : / : a1ec enc7a2ne)ent
)ontée de ,alle et engage)ent rapide.
ituation 1 :
A)élioration de la relation n89 et n8+ ,as. Aligne)ent autour du pi1ot3/ l%opposé du pi1ot. Ne pas
rester / M
'ossi,ilité pour l%arri6re de s%engager sur la passe du dc ou de l%ailier pour *ouer le duel #$# ou
9$9.
'ossi,ilité égale)ent pour l%arri6re de re*ouer a1ec le D; et enc7ainer en 96)e pi1ot
Organisation sur la rentrée entre le n8+ ,as et le n89
Matc7 entre les atta&uants et les défenseurs en points
ituation 2 :
Enc7aine)ent défense )ontée de ,alle ou engage)ent rapide
0$0 dans le secteur central3 défense t5pe #4" 7o))e / 7o))e
Si l%atta&ue )ar&ue3 repli défensif3 les défenseurs *ouent l%engage)ent rapide sinon )ontée de
,alle.
Matc7 / + é&uipes pendant #! )inutes
<otation : Att=Def =en attente
Interview vid,o avec Alain DEERTE!!E
E$trait de séance de &aurent 2E8EA#, &!H Toulou)e
Pro*l,9ati/ue $,n,rale : > De l%é1olution du *eu sur le grand espace au *eu sur espace réduit3
un en*eu pour tous3 de la for)ation du *oueur au pro*et de *eu de l%é&uipe adulte. >
'our apporter un éclairage / cette derni6re3 *%ai c7oisi co))e t76)e de séance > l:enc3a;ne9ent
de) di77,rente) 43a)e) du jeu d:atta/ue > .
?e 1eu$ ainsi dé)ontrer &ue l%atta&ue autour de la @one n%est pas une fin soi3 ,ien au contraire3 et
&ue la rec7erc7e d%e$ploitation des situations sur plus grand espace doit Atre une intention
prioritaire.
Si les atta&uants se retrou1ent confronter / une défense organisée autour de la @one3 c%est la
consé&uence d%un rapport de force et3 d6s lors3 l%espace / *ouer étant tr6s réduit3 l%atta&ue aura
co))e o,*ectif de créer des conditions plus faciles. ;%est égale)ent3 étroite)ent lié au$ capacités
indi1iduelles des *oueurs.
;e &ui est grand pour certains peut Atre petit pour d%autres et in1erse)ent.
Grand espace 4B Espace large3 fai,le densité de *oueur
'etit espace 4B Espace réduit3 forte densité de *oueur
ituation 1 : De la 9ont,e de *alle < l:atta/ue )ur la =one
# ,alle pour + atta&uants3 )onter la ,alle sur relance du GC. Dn défenseur est dans la 96)e partie
de terrain.
;riss4cross sur #6re )oitié et *ouer / +$# dans 96)e partie de terrain
Eariante : # défenseur sur #6re )oitié
Du désordre / la réorganisation pour )ar&uer
?eu du 'dC
;ourse des non porteurs de ,alle
ituation 2 :
# ,alle pour + atta&uants face / 9 défenseurs.
Sur relance de GC3 ,attre le repli défensif.
Eariante : l%atta&ue doit a)ener la ,alle derri6re la ligne )édiane et la ra)ener dans les .) pour
atta&uer l%autre ,ut.
Organisation / +
?eu du 'dC
;ourse des non porteurs de ,alle
ituation + : Enc3a;ne9ent 9ont,e de *alle et ex4loitation d:un )urno9*re autour de la
=one
+ é&uipes de "3 0 et + *oueurs F # GC par ,ut.
L%é&uipe de " * )ontent la ,alle pour ter)iner face / 0 défenseurs. ;es derniers enc7a2nent apr6s
récup pour finir face / + défenseurs &ui / leur tour s%organise / + contre !.
Eariante : 96)e ,alle *ouée sur atta&ue placée
Enc7a2ne)ent des p7ases de *eu
Occupation de l%espace
Gestion des r5t7)es
'rise d%infor)ation
Interview vid,o avec &aurent 2E8EA#
E$trait de séance de ylvain !"#ET
ituation 1 :
Deu$ é&uipes.
O,*ectifs : Déposer le ,allon dans la @one ad1erse sans utiliser le dri,le et sans se faire touc7er
par l%ad1ersaire
ituation 2 :
?eu / 9$#3 trans)ission de l%A<L au D; &ui s%ou1re l%espace / coté du défenseur et tir. Le gardien
relance sur le *oueur opposé G&ui n%a pas tiréH. Dne réser1e de ,allon / coté du ,ut pour fa1oriser
la relance
E1olution :
?eu / +$+
Iir de l%A<L dans l%inter1alle def 9=+
E1olution :
?eu / 0$0 a1ec un pi1ot
Interview vid,o avec ylvain !"#ET
(ean ,*a)tien &o4e=
T3>9e : &:atta/ue d:une d,7en)e ,ta$,e de ty4e 1?@
'i)e en train :
?eu de passe / #! sur terrain de 1olle5 a1ec une contrainte différente / c7a&ue situation.
<éalisation des passes / deu$ )ains
Dri,,le / c7a&ue passe
(nterdiction de redonner / son passeur
On co)pta,ilise les passes &ui c7angent de de)i secteur
ituation n°1 :
?eu en 9$# sur la longueur du terrain.
Dri,,le interdit.
La 1itesse ne doit pas Atre réguli6re3 il faut accepter de c7anger de 1itesse pour se désaligner.
ituation n°2 :
?eu en 9 $ # sur pre)ier défenseur. L%o,*ectif est de )o,iliser le défenseur secteur central. Soit le
défenseur fuit le porte de ,alle 4B tir soir le défenseur reste sur le porteur de ,alle 4B trans)ission
au partenaire du porteur de ,alle &ui 1a tirer / J=.M en prenant en co)pte le dernier défenseur
&ui reste / M
E1olution a1ec deu$ défenseurs / M et un pi1ot d%atta&ue.
ituation n°+ :
?eu en $ a1ec o,ligation de passer par le de)i4centre pour effectuer un ren1erse)ent de *eu.
T3ierry .incent
ituation vi)ant < travailler et d,velo44er le) )ituation) < deux 4our trouver ra4ide9ent
de) )olution) en atta/ue A
ituation n°1 :
Deu$ contre deu$3 les défenseurs ont un ,allon dans les )ains
# pi1ot A# de)i centre. (l faut se replacer3 rependre de la profondeur pour trou1er une situation
rapide de tir.
Les défenseurs doi1ent Atre alignés )ais *ouer en profondeur.
E1olution : (de) )ais situation de défense en #4"
E1olution : (de) a1ec défense en !4 et sans ,allon en )ain
ituation n°2 :
?eu$ rapide en deu$ contre deu$ dans le couloir du ,inK)e.
(l faut essa5er au )a$i)u) d%e$ploiter le couloir sinon élargir le c7a)p de *eu pour aller )ar&uer.
Ne pas laisser trop d%espace entre les *oueurs.
ituation n°+ :
?eu en $. La défense en !4. Les actions offensi1es doi1ent pri1ilégier une des actions / deu$
contre deu$.
E1olution : Défense en #4"
ituation n°B :
?eu sur tout le terrain.
(l faut pri1ilégier le *eu rapide secteur central en deu$ contre deu$
,ance !ationale 2 Gar-on)
Hu*ert Ga$et : Enc3aine9ent de tCc3e)
ituation n°1 :
Deu$ ,allons c7acun3 le *oueur lance une ,alle e$térieur / un plot3 tir secteur central puis se
replace rapide)ent pour récupérer sa pre)i6re ,alle et tirer.
ituation n°2 :
?eu$ / deu$ a1ec un ,allon c7acun.
Iir de l%un des deu$ *oueurs &ui se replace de façon / lancer le croisé a1ec son partenaire &ui 1a
tirer.L
ituation n°+ :
# D;3 9 colonnes d%A<L3 # 'i1ot3 9 ,allons en atta&ue.
L%A<L tir lors&u%il reçoit la ,alle du de)i centre.

&ucile 2ruxelle) : %avori)er l:occu4ation de l:aire de jeu et le r,4ara$e de) e)4ace)
li*re)D
et %ran-oi)e !icole
ituation n°1 :
0 @ones au coin d%un de)i4terrain. # atta&uant et # défenseur dans + @ones. Le reste des
atta&uants et défenseurs sur le terrain central.
Les défenseurs des @ones ont un ,allon dans les )ains. Les atta&uants n%ont pas le droit de
dri,,ler
L%o,*ectif est de )ar&uer le )a$i)u) de point en faisant une passe / un défenseur se trou1ant
dans une @one. Le ,inK)e atta&uant=défenseur de @one peut se déplacer 1ers la @one li,re.
E1olution : 'as de droit de )ar&uer deu$ fois de suite dans la )A)e @one.

ituation n°2 :
# défenseur secteur central3 # atta&uant au *et de coin.
L%atta&uant dri,,le pour contourner des plots présents sur son secteur latéral. Le défenseur / le
droit de partir d6s &ue le plot est franc7i. Si l%atta&uant c7oisi de franc7ir le #er plot3 il )ar&uera #
point si il 5 a ,ut3 9 points s%il franc7it le second plot etc.

ituation n°+ :
9 atta&uants / .M3 + partenaires situés sur les plots latérau$ le long du terrain. Dn défenseur sur
le plot / coté du porteur de ,alle. Deu$ défenseurs situés sur les plots dans les .M ad1erses.
Au signal l%o,*ectif est d%aller )ar&uer le ,ut le plus 1ite possi,le. Les plots représentent le
positionne)ent de départ des *oueurs &ui ont le droit de se déplacer sur l%ense),le du terrain.



Entretien avec &ucile 2R#EE&&E et %ran-oi)e !I0"&E
Gille) GIR"! : A9,lioration de l:occu4ation, de la reconnai))ance et de l:utili)ation de)
e)4ace) li*re)
ituation n°1 :
Deu$ collectifs. L%o,*ectif est de )ar&uer un point en faisant une passe / un partenaire situé dans
les M. Seul un atta&uant et un défenseur peu1ent se trou1er en )A)e te)ps dans la @one.
(l faut Atre attentif de façon / ne pas entrer / deu$ atta&uants dans la @one sinon c%est ,alle
perdue.
E1olution : (nterdiction de faire to),er la ,alle au sol
E1olution : Si la ,alle est reçue arrAtée3 ,alle / l%ad1ersaire
ituation n°2 :
Irois *oueurs A3 C3 ;. ?oueurs A et ; a1ec une ,alle en )ain.
Les *oueurs latérau$ doi1ent rester dans le couloir déter)iné par leur plot.
A# se lance et fais la passe / C# puis 1a dans le couloir de ;# &ui lui trans)et la ,alle G;9H.
C# continu sa course dans son secteur latéral *us&u%/ ce &ue ; 1ienne dans le secteur pour
rece1oir la ,alle. C 1a c7erc7er la ,alle dans le secteur de A &ui lui trans)et GA"H puis C 1a tirer.
Les deu$ autres atta&uants re1iennent contourner leur plot )ilieu de terrain. C de1ient défenseur
et tente de gAner l%atta&ue.
,ance 9oin) de 1F
&oGc 0a9*erou et Aur,lien Garcia : "ccu4ation et utili)ation de) e)4ace) de jeu 4roc3e
de la =one HToc Toc TocI
ituation n°1 : (eu collecti7 avec 2 ,/ui4e) :
Organisation / # *oueurs :
4 9 *oueurs réceptionneurs ci,les dans les cerceau$ dans la @one atta&ue.
4 # *oueurs défenseur des tra*ectoires dans la @one défense de son é&uipe.
4 " *oueurs sur le terrain pour le *eu sur grand espace.
Si 1otre no),re de *oueurs est i)pair3 ra*outer un passeur fi$e au centre du terrain a1ec &ui il faut
*ouer o,ligatoire)ent a1ant de )ar&uer.
O,*ectif :
Mon é&uipe )ar&ue un point &uand :
4 Dn des *oueurs réussit / *ouer a1ec un de ces partenaires situés dans un des cerceau$ Gdans la
@oneH en faisant la passe en a5ant au )oins un pied dans les . )6tres.
4 'our cela il faut préala,le)ent3 &u%un des atta&uants &ui *oue sur le terrain G7ors de la @oneH
rentre entre et . )6tres en position de 'EI pour rece1oir la ,alle et enc7a2ner le *eu soit a1ec le
)A)e *oueur soit a1ec un autre partenaire.
<6gles :
4 Le crédit d%action des atta&uants n%est pas li)ité au départ3 ils *ouent r6gles de 7and,all.
4 Les *oueurs ci,les dans les cerceau$ doi1ent garder un appuis dans le cerceau consta))ent.
4 On ne peut *ouer &u%a1ec un atta&uant en position de 'EI Gentre et . )6tresH
4 Les défenseurs sur le terrain sont en 7o))e / 7o))e a1ec c7ange)ent.
4 Le défenseur dans la @one3 inter1ient uni&ue)ent sur les tra*ectoires.
<otations :
4 Atta&uant dans la @one M &uand *e passe / un partenaire situé dans un cerceau *e prends sa
place.
4 Défenseur dans la @one M &uand un point est )ar&ué par l%autre é&uipe3 le défenseur du
porteur de ,alle a5ant réussi la passe 1ient en défense des tra*ectoires dans la @one.
O,ser1ations :
4 L%o,*ectif de la séance est d%a)éliorer les relations entre les *oueurs de la ,ase A< et ceu$ de la
,ase AE3 cette pre)i6re situation d%entra2ne)ent nous centre plus sur les relation d%éc7angent
a1ec le 'EI.
4 (l faut donc Atre 1igilant3 sur les courses du 'EI et ses orientations3 les for)es de passes
utilisées3 les courses des porteurs de ,alles &ui c7erc7ent / *ouer / l%intérieur.
4 Enfin Atre attentif au$ réseau$ d%éc7anges )is en place pour accéder de sa @one au ,ut ad1erse
G*eu sur grand espaceH3 for)e de passe3 profondeur utilisé3 dé)ar&uageN
O,*ectif :
Apr6s la récupération du ,allon3 l%o,*ectif et les consignes restent les )A)es.
En re1anc7e si la ,alle arri1e / un *oueur en position de 'EI on *ouera o,ligatoire)ent un
deu$i6)e ,allon en atta&ue=défense placée.
'our ce deu$i6)e ,allon3 l%o,*ectif sera de )ar&uer un point de la )A)e )ani6re )ais en *ouant
dans des secteurs de *eu différents3 central a1ec le 'EI &ui peut *ouer en de7ors des . )6tres3
e$terne a1ec les AL.
En re1anc7e3 le porteur de ,alle &ui gagne un duel et *oue / l%e$térieur peut entrer dans les .
)6tres ,alle en )ain pour *ouer un 9 $ # e$terne.
;%est l%entra2neur &ui fourni le deu$i6)e ,allon.
<6gles et <otations:
(de)
O,ser1ations :
4 La situation 1a a)ener le 'EI / *ouer un peu plus en sortie poste3 il faudra Atre 1igilant sur les
orientations et sur les enc7a2ne)ents.
4 Les AL de1ront )ettre de l%alternance entre du soutien et de l%écarte)ent au poste.
4 On o,ser1e &ue les *oueurs n%utilisent pas force)ent l%e$térieur3 &ue c%est une difficulté pour eu$
d%utiliser cet espace.
ituation n°2 : Ec3au77e9ent G2
Organisation : + *oueurs en position de 'EI en attente derri6re le point de O )6tres3 9 colonnes
d%A< a1ec un ,allon c7acun.
O,*ectif : éc7auffe)ent des GC et )o,ilisation du 7aut du corps.
Fonctionne)ent :
Le *eu dé,ute par un dri,,le sur place d%un des A<3 c%est le signal pour un des 'EI de sortir en
poste3 soit 1ers l%e$térieur3 soit 1ers l%intérieur.
;ette sortie indi&ue / l%A< dans &uel espace il doit atta&uer G/ l%opposé du 'EIH3 la réception se
fait en courant3 les i)pacts sont déter)inés par l%entra2neur.
E1olution :
Les i)pacts é1oluent a1ec un tra1ail de pose d%appuis3 e$ : le *oueur s7oote a1ec les appuis au sol
l%i)pact est li,re en 7aut3 le *oueur fait une feinte de s7oot a1ec les appuis au sol puis saute pour
s7ooter l%i)pact est li,re en ,as / re,ond.
ituation n°+ : Travail )ur le t3>9e :
Organisation : *eu sur un ,ut a1ec le de)i terrain coupé en deu$.
On *oue en alternance / droite et / gauc7e.
Fonctionne)ent :
De c7a&ue cKté3 deu$ défenseurs GN8# et N89H3 trois atta&uants G# AL3 # 'EI3 # A< porteur de
,alleH.
<6gles :
Le te)ps fort est signalé par la sortie en poste du 'EI3 si l%A< porteur de ,alle ne peut pas *ouer
a1ec lui3 il est o,ligé de *ouer a1ec l%A< opposé &ui doit *ouer sur le )A)e principe.
On *oue ensuite si)ple)ent une situation de surno),re / + $ 9.
E1olution :
L%A< porteur de ,alle3 peut *ouer directe)ent a1ec le 'EI opposé Gsortie posteH.
O,*ectif :
O,tenir des co)porte)ents de *oueurs &ui ne soit pas &u%en attente du ,allon.
A)éliorer les relation A<='EI3 A<=AL3 A<=A< et dans un second te)ps AL='EI.
Ira1ail sur la notion de 'EI poste et sur l%écarte)ent des AL.
E1olution de la situation :
On ra*oute un défenseur N8+ central &ui entre dans le *eu au )o)ent du te)ps fort indi&ué par la
sortie en poste d%un des deu$ 'EI.
O,*ectif :
?ouer / égalité nu)éri&ue3 transfor)er des co)porte)ents d%e$ploitation 1ers des co)porte)ents
de création e$ploitation.
<éduction du te)ps et de l%espace.
A sur1eiller dans cette séance :
L%écarte)ent et l%occupation de l%espace et la répartition des postes de *eu.
Les orientations des *oueurs et les for)es d%éc7anges.


Entretien avec &oGc 0a9*erou et Aur,lien Garcia
'ar <éginald S;OLA<(3 ani)ateur du clu, de l’AM:ANDA de Montargis et Marc FE<<ON3 ;IS de
Nor)andie et )e),re du groupe fédéral )oins de #9 ans.
IT#ATI"! 1 : Duel G2Jtireur avec o44o)ition H4a))er de r,acti7 < antici4ateur voir
4rotecteur?antici4ateurI
;ette situation d’apprentissage doit per)ettre la prise de rep6re sur un positionne)ent adapté /
une sortie de duel d’un tireur a1ec son déf proc7e. ;ette situation s’adresse plutKt / un pu,lic de
*oueurs confir)és.
Mise en place et organisation

4 Sur un de)i4terrain3 deu$ secteurs de *eu séparés par des plots &ui interdisent le secteur
central.
4 On alterne un passage / droite a1ec un passage / gauc7e
4 Dn GC
4 Dn défenseur a1ec ,allon tenu / deu$ )ains dans c7a&ue secteur.
4 Deu$ atta&uants dans c7a&ue secteur
4 <6gles de 7and,all

Fonctionne)ent

;onditions / respecter :
On de1ient GC si on )ar&ue un ,ut
On de1ient défenseur si on ne )ar&ue pas

<ésultats / o,tenir :
Deu$ s5st6)e de co)ptage sont possi,les en fonction du ni1eau des *oueurs
Le gardien &ui fait le plus grand no),re d’arrAts P la suite gagne le *eu.
Le GC &ui fait le plus grand no),re d’arrAts en tout gagne le *eu.
On consid6re aussi &u’il 5 a arrAt &uand le ,allon touc7e un poteau ou la ,arre.

4 L’atta&uant c7erc7e P )ar&uer le ,ut pour de1enir GC et pou1oir accu)uler des points.
4 Le défenseur c7erc7e / gAner le plus possi,le l’atta&uant pour l’e)pAc7er de )ar&uer et ainsi
de1enir lui4)A)e atta&uant.

;e &ui est / sur1eiller dans la situation

4 S’assurer du respect des r6gles et &ue c7a&ue *oueur ait tenu le rKle de GC
4 Annoncer les scores / la fin de c7a&ue )anc7e3
4 O,ser1er les co)porte)ents des GC :
Q Dans l’acti1ité &u’ils déploient pour faire o,stacle a1ec leur corps
Q Dans la perception de la situation. Sa position doit tenir co)pte du duel atta&uant=défenseur.

En cas de panne3 les é1olutions possi,les

Les *oueurs sont trop sou1ent en éc7ec = réussite :
Moduler la difficulté :
Q en *ouant sur la largeur des secteurs Gagrandir ou di)inuerH
Q en créant un retard du défenseur pour faciliter l’acc6s au tir

Les *oueurs n’ont pas l’air de prendre du plaisir :
Q Eérifier &u’ils ont ,ien co)pris les consignes et le ,ut P atteindre3
Q Le défi )is en place n’est pas suffisant : cu)uler les points liés au$ arrAts a1ec le no),re de
,uts )ar&ués
Q ;7anger de situation.

Le *oueur ne c7ange pas de co)porte)ent :
Entre 9 te)ps de *eu3 ali)enter le R retour réfle$if S des *oueurs :
Q <appel des scores et des conditions de son o,tention3
Q Tuestionne)ent orienté sur les conditions de réussite et d’éc7ec.
ituation 2: "44o)ition orient,e

P ;ette situation de )atc7 doit per)ettre au GC de participer acti1e)ent au *eu en étant aussi le
pre)ier atta&uant.
Mise en place et organisation

Matc7 / O contre O sur grand terrain.
Le GC c7ange P c7a&ue fois &ue l’é&uipe prend un ,ut.
Dans la pre)i6re )oitié de terrain3 les *oueurs peu1ent seule)ent utiliser le dri,,le d’attente et le
dri,,le de progression en
direction du ,ut ad1erse.
Fonctionne)ent

;onditions / respecter :
Dans leur propre )oitié de terrain3 les *oueurs n’ont pas le droit d’utiliser le dé,orde)ent3 ou le
dri,,le de contourne)ent.

<ésultats / o,tenir :
Le GC *oue sur le terrain3 nota))ent dans la pre)i6re )oitié du terrain3 afin d’apporter un
surno),re offensif P son é&uipe.

;e &ui est / sur1eiller dans la situation

4 Ne donner aucune indication au départ sur la )ani6re de faire pour réussir3
4 S’assurer du respect des r6gles3
4 Ienir et annoncer les scores / la fin de c7a&ue )anc7e3
4 O,ser1er les co)porte)ents des GC :
Q dans la co)pré7ension de c7a&ue situation Gsi son é&uipe a ,esoin de lui ou nonH3
Q dans les initiati1es &u’il prend pour relancer le *eu.

Entretien vid,o avec R,$inald 0"&ARI
'ar Uéri)e SULLA3 Entra2neur de DunVer&ue depuis + saisons Assisté de 'atricV ;AWAL
0ontexte de cette intervention

;e t5pe de tra1ail est effectué générale)ent en séance courte apr6s un tra1ail de )usculation3
c%est une )ani6re prati&ue
d%a,order le tir3 la tec7ni&ue indi1iduelle3 et le réa*uste)ent tacti&ue. ;ela concerne autant les
*oueurs de c7a)p &ue les gardiens de ,ut. ;%est ce &ue co))uné)ent l%on appelle tra1ail de
transfert.

La dé)arc7e retenue

E1olution d’une situation d’éc7auffe)ent GC 1ers le Iir et l’enc7a2ne)ent de t-c7es pour le GC.
ituation 1 :
Dne colonne centrale a1ec ,allon.
Arri6res Gauc7e et Droit sans ,allon
De)i passe / un arri6re et suit la ,alle
L’arri6re tir3 récup6re la ,alle et 1a au centre
E1olutions
A*out Ailier Iir : l’opposé #er Iir
A*out tir 'i1ot : l’opposé 96)e Iir
Entretien avec 1,ri9e 1&&A et Patric6 0A8A&
(nter1enant :Frédéric 'E<EW3 0J ans
'rofesseur d’E'S
E$4international )édaillé de ,ron@e au$ ?O #..9 / Carcelone
?oueur / I7onon3 St )artin d’:6res3 ;réteil3 Gagn5 et Ioulouse
&e contexte de cette intervention
;ette séance se situe au )ilieu du stage France *uniors. (l s’agit d’un tra1ail spécifi&ue du gardien
de 7aut ni1eau au plus 7aut ni1eau.
Le t76)e R Dé1eloppe)ent des capacités percepti1es et décisionnelles du GC sur la relance S doit
renforcer la notion du
gardien de ,ut R #er atta&uant S3 notion encore tr6s peu a,ordée a1ec ce groupe. De plus ce t5pe
de séance est la #6re a1ec ce groupe.
&a d,9arc3e retenue
Deu$ parties de séance sur une spécificité du tra1ail du gardien de ,ut. <ec7erc7e de la pertinence
de la relance du gardien / des fins de prise de 1itesse du repli défensif ad1erse.
ituation 1 : &ancer vite et 4r,ci)
Entra2neur a1ec ,allons. L’entra2neur fait rouler
aH relance des GC &ui c7erc7ent / touc7er un *oueur &ui court 1ers l’a1ant F le GC doit
réussir / touc7er le *oueur a1ant &u’il entre dans les .)
,H (de) )ais le ,allon doit to),er dans les )ains tendues du contre atta&uant &ui ne
regarde pas

ituation 2 : 03oi)ir le *on r,ce4tionneur
Entra2neurs a1ec ,allons
L’entra2neur fait rouler le ,allon3 le GC 1a le c7erc7er
aH Le gardien de ,ut doit relancer rapide)ent sur le réceptionneur li,re
ituation + : relance 9al$r, la 4re))ion du d,7en)eur
L’entra2neur fait rouler le ,allon3 le GC 1a le c7erc7er
Le GC relance :
4 soit directe)ent et tendu
4 soit par4dessus le défenseur &ui se replie
4 soit sur l’atta&uant &ui c7erc7e / se dé)ar&uer dans le de)i4terrain
Entretien vid,o avec %r,d,ric PERE8
;7ristian GADD(N3 09 ans
E$4international3 ;7a)pion du Monde en #.." et 9!!#3 90O fois international
?oueur / Di*on3 N2)es3 ;réteil3 (stres3 :a)eln3 Magde,ourg3 Saint <ap7aXl
Entra2neur / Saint <ap7aXl depuis + saisons
0ontexte de cette interventionK
(l s’agit de l’illustration de situations per)ettant de faire tra1ailler les gardiens .
Elles )ettront les gardiens en situation de duels au$ différents postes de *eu.
;e catalogue non e$7austif per)ettra d’en1isager &uel&ues consignes et régulations / apporter au
GC
'our o,ser1er des transfor)ations dura,les3 le no),re de répétitions de1rait Atre ,eaucoup plus
i)portant )ais *’ai pris le parti de ,ala5er différentes situations pour é1o&uer des pistes /
e$plorer.
Enfin l’é&uipe a5ant *oué 7ier soir et disputant P nou1eau une rencontre ce soir3 il n’5 a aucune
c7arge p75siologi&ue dans la séance.
ituation 1 : Tir) ailier) )ur cour)e interne ou externe
;7oi$ du tir ou passe / partir de l’arri6re latéral
ituation 2 : tir) *a)e arri>re en 4ri)e de vite))e ou avec contre
;7oi$ de tir ou passe / partir de l’arri6re latéral
ituation + : relation contre J G2
;ontre sur engage)ent interne ou e$terne
;7ange)ent de statut
'ossi,ilité de *eu a1ec pi1ot
Entretien vid,o avec 03ri)tian GA#DI!
&Lintervenante
Franco rou)aine3 90! fois international en <ou)anie
Gardienne de ,ut en <ou)anie3 (talie3 Dane)arV et France Y N2)es arri1ée en #..J
Entra2neur é&uipes *eunes au :C; N2)es
;o4entraineur=spécifi&ue GC3 pKle espoir filles Languedoc4<oussillon et ;entre de for)ation et
é&uipe D# de N2)es
Depuis 9!!O3 *%encadre l%é&uipe France *eune3 en tant &ue entra2neur spécifi&ue GC a1ec 'ierre
Mangin
Pro*l,9ati/ue
Apres a1oir :
4 1u des )ontages 1idéo sur les gardiennes &ue *’entraine en clu,3 NicV5 :ou,a3D# N2)es 3 Fann5
;7atellet et ;7arlotte Desc7a)ps sélectionnées en é&uipe France *eune.
4 o,ser1é des co)pétitions *e )e suis rendue co)pte &u’on prenait trop de ,ut sur les tirs a l’aile.
Sou1ent / cause d’une )au1aise fer)eture au pre)ier poteau Gcoin courtH ou au )au1ais
place)ent par rapport au deu$i6)e poteau Gcoin longH.
P"#RM#"I A
'arce &ue3 apr6s une anal5se approfondie3 en pKle espoir3 en centre de for)ation3 )A)e en
seniors3 *’ai o,ser1é &ue les gardiennes de ,ut n’a1aient pas le sens d’une organisation spatiale.
Elles sont trop sou1ent 7ors de l’espace / défendre lors de tirs / l’aile3 donc sou1ent une perte de
rep6res par rapport / leur positon au )o)ent de tir3 par rapport / la course du tireur et / sa
latéralité3 a1ec ou sans défenseur.
ituation 1 :
aH E1olution d’éc7auffe)ent GC3 Ga1ec dans un pre)ier te)ps des tirs i)posés pour les
*oueuses et deu$i6)e)ent a1ec des tirs
li,res tou*ours dans les couloirs rep6res au solH
,H Duel I4GC
4MA)e répartition de *oueurs et G, sur terrain
4En )A)e te)ps &ue le GC touc7e un ,allon les ailiers ont des )ou1e)ents / faire Gposer un pied
sur la ligne de touc7eH
4gages pour la GC &ui prend le ,ut3 #er poteau et 1oir 96)e3 / cause de non respect de place)ent
entres les ,ons repérés et sur le ,ras porteur de ,alle3
4gages3 pour la *oueuse si tir raté et non respect de c7oisir # angle de tir )ar&ué au sol
ituation 2 :
aH GC : Enc7aine)ent3 place)ent3 parade3 re)ise rapide Gsi ,utH3 ;A Gsi pas ,utH
,H Duel3 I4Def=t4GC
49GC dans les 9 ,uts 3# G, / la ligne de pénalt5
4# colonne d’atta&uants 3#défenseur
4<ep6res posés au sol sur les 9 ,uts pour tirs ;A ou poste d’Al
4Au signal Ypasse de G, placé au point de O)3 atta&uant et défenseur contournent des plots
4Atta&uant prise de 1itesse de défenseur3 e$ploitation de couloir li,re3 tir
4GC3 ,on place)ent entre rep6res3 en fonction de course3 ,ras tireur et positionne)ent de
défenseur
4<otation de *oueurs
4 si ,ut3 re)ise rapide en *eu de la GC3 sur défenseur Gl’atta&uant re)place celui4l/H
4 si pas ,ut3 ;A de la GC sur le défenseur a1ec poursuite de l’atta&uant
4Gages 4 pour la GC &ui prend le ,ut en étant )al placé et &ui rate la ;A
4 pour la *oueuse &ui loupe son tir en ;A
&Lintervenant
;7ristop7e MA<E;:AL3 0 ans
Entra2neur ES Cesançon Filles GD#H4 ;oupe d’Europe 9!!+3 ;7a)pion de France #..J3 9!!# et
9!!!+
ES Cesançon garçons GD9H
Arri1ée / Fleur5 les Au,ra5s en 9!!.
&a d,9arc3e retenue
;o))e nous so))es en période de co)pétition les entra2ne)ents seront des séances /
part enti6re co))e *e les effectue
c7a&ue se)aine et non pas un catalogue de situations concernant un t76)e
0ontexte de cette intervention
Nous allons essa5er de 1ous )ontrer co))ent s’organise la 1ie dans un clu, de D# fé)inine F
4 L’entra2ne)ent : / tra1ers 9 séances une le )atin a$ée sur le tra1ail relationnel3
l’autre l’apr6s4)idi a$ée sur le tra1ail
collectif en 1ue de préparer le )atc7 du )ercredi 9! *an1ier
ituation n°1 :
Ira1ail a1ec 9 ,alles consécuti1es
A<3 AL et 'E e$terne
Z centre passeur
#6re ,alle : + contre 9 / partir du poste de pi1ot e$terne
96)e ,alle : 9 contre 9 sans le *oueur &ui a effectué la derni6re action sur la pre)i6re ,alle
E1olution : a1ec + défenseurs
ituation n°2 :
Z centre a1ec ,alle
Z centre 4B pi1ot 4B A< Iire ou Ailier &ui tire
tra1ail alternatif / droite et / gauc7e
le Z centre apr6s sa passe3 1a en poste A<
&Lintervenant
;7ristop7e MAWEL3
?oueur / N2)es3 Montpellier3 ;réteil3 Mass5 puis N2)es
Entra2neur ;entre de for)ation puis de la D# / N2)es *us&u’en 9!!
Entra2neur d’(stres depuis 9!!
0ontexte de cette interventionK
;ette séance s’articule autour de l’acti1ité du GC )ais ne peut se définir co))e un spécifi&ue au
poste F nous n’a,ordons ici ni la )otricité particuli6re ni la tec7ni&ue spécifi&ue du GC.
&a d,9arc3e retenue
Sur une séance collecti1e3 le c7oi$ du tra1ail se portera sur :
4 les intentions du GC Gstratégie d’infos et de contre4infos pour a)ener le tireur o[ il le
sou7aite..H
4 Les relations a1ec ses partenaires en défense : le contre
4 Enc7a2ne)ents des t-c7es spécifi&ues.
ituation 1
;7allenge GC = tireurs3 sur des ,uts Y ou arrAts Y /
coefficients.
9 colonnes d’arri6res e$centrés a1ec un ,allon c7acun.
Iir de l’arri6re Galternati1e)ent de c7a&ue cotéH secteur e$terne
4 ,ut au #er poteau : + points pour les tireurs
4 ,ut au 96)e poteau : # point pour les tireurs
4 arrAt du GC au #er poteau : # point pour lui
4 arrAt du GC au 96)e poteau : + points pour lui
4 tir 7ors cadre : # point pour le GC
Le pre)ier arri1é / #" points gagne la )anc7e.
'lusieurs )anc7es a1ec des 1ariantes sur les courses des
tireurs : tir du D; sur un croisé A<<=D;
ituation :
Enc7a2ne)ent des t-c7es du GC : Gparade 4 # ou 9 Y = relance ou engage)ent rapideH
# GC dans c7a&ue ,ut
Ious les *oueurs d’un seul coté disposés sur les postes ainsi :
9 ailiers passeurs = tireurs
9 A<< latérau$ \ # D;
9 défenseurs
# *oueur en attente au centre du terrain Gpour l’engage)entH
Atta&ue / + contre 9 Gles + A<<H a1ec @one / . )6tres F *eu en croisés \ enc7a2ne)ents pour
contourner le contre : I(<
4 Si arrAt a1ec le ,allon &ui re1ient dans le c7a)p : tir de l’ailier le plus proc7e
4 Si arrAt a1ec le ,allon &ui sort o[ &ui reste pr6s du GC : relance longue pour l’ailier &ui contre
atta&ue
4 Si ,ut : relance courte au )ilieu du terrain et engage)ent rapide pour l’ailier &ui 1a au ,ut.
;7ange)ent de GC réguli6re)ent.
A venir : Entretien vid,o avec 03ri)to43e 'A8E&
;et article présente un e$trait de la séance réalisée.
Nous 1ous in1itons / co))ander le DED de l%EFE 9!#! ou / 1ous inscrire d6s / présent pour
l%Ecole Française d%Entra2neurs 9!## pour profiter de l%intégralité des séances.
0at3erine TA0HD(IA! et (ean?P3ili44e "'ER
Entretien vid,o avec 03ri)to43e 'ARE0HA&,ance Adulte 4ar t,43ane DE&H"''E,
entra;neur de ',ri$nac D2%
R Dé1elopper les co)porte)ents défensifs &ui peu1ent per)ettre d’orienter le *eu de l’atta&ue
ad1erse. S
Exercice n°1 :
O,*ectif : c7erc7er / diriger la course du porteur de ,alle3 la sortir de l’inter1alle. (l faut )ettre
l’A<L dans la situation la )oins fa1ora,le possi,le3 par son attitude3 par son orientation3 par sa
profondeur.
(l faut diriger la course de la 'd, de façon / ce &ue l’acc6s au ,ut soit interdit.
Exercice n°2 :
Situation / 9 $ 9 a1ec un passeur central
O,*ectif : 'rincipe identi&ue / la pre)i6re situation. (l est nécessaire de prendre en co)pte ce &ui
se passe en de7ors de son ad1ersaire directe.


0at3erine TA0HD(IA! et (ean?P3ili44e "'ER
,ance PNle $ar-on de Talence 4ar Ren, .ER!ET R La relation passeur=réceptionneur 4
passeur=tireur autour de la @one dans la di)ension tec7ni&ue S
Ec3au77e9ent
'lusieurs ,allons3 courses sans arrAts. (l faut donner la ,alle dans la course.
# dri,,le si ,esoin )ais pour continuer / 1oir.
(l faut passer en regardant3 entrer en co))unication. A la réception3 Atre prAt / donner dans
l’ar)é de l’autre.

E1olution : 'ar groupe de + en triangle a1ec # tAte de triangle


Exercice n°2 :
# ,allon pour deu$ A<L
(l faut désé&uili,rer le défenseur pour aller tirer
Iir en en appui
Eision périp7éri&ue : le pd, doit 1oir son partenaire et le gardien.
Eariante : Le 'd, reçoit et )onte en suspension dans l%appui.



Retour de ),ance avec Ren, .ER!ET
,ance adulte 4ar Arnaud .I&&EDIE# R Dne défense étagée de t5pe @one et ses adaptations S
Exercice n°1
# D; passeur3 9 colonnes A<L3 9 def en face les A<L
Le défenseurs défend sans les )ains et doit interdire / l’ad1ersaire de passer / l’intérieur.
Les ,ras des défenseurs doi1ent Atre en 7aut.
L%o,*ectif de la défense n%est pas de défendre sur les *oueurs )ais sur les tra*ectoires de ,alle. La
responsa,ilité de la défense est collecti1e.

Evolution :
A*out d’un pi1ot atta&uant dans c7a&ue secteur. Les pi1ots et défenseurs sont acteurs des deu$
secteurs de *eu$.
Evolution :
Aligne)ent 9=+ 7aut a1ec une orientation du n89 &ui fer)e l%intérieur. Les )ains sont tou*ours
acti1es sur les tra*ectoires.
(l ne peut pas a1oir de de)i position3 le défenseur 7arc6le ou dissuade.
Les techniciens la ligue Aquitaine, comme les autres, sont très attentifs au retour de séance
d'Arnaud VILLEDIEU

Entretien vid,o avec Arnaud .I&&EDIE#
,ance adulte de Patrice 0A!A1ER R Mise en for)e d’un *eu de transition et ses i)plications
dans les for)es d’entra2ne)ent.
'i)e en train :
# déf / .M. Situation de #$#3 l’atta&uant doit tirer / deu$ )ains pour )ar&uer.
E1olution : Situation / 9$#.

E1olution : 'etit dri,,le e$térieur3 le pi1ot opposé sort / .M. L’A<L 1ient tirer secteur central
E1olution : a1ec un défenseur central
Exercice n°1 :
Situation de *eu de transition / 9$!
Le gardien relance sur l’atta&uant le plus proc7e &ui trans)et / son partenaire &ui 1a tirer.
Au )o)ent o[ les atta&uants reçoi1ent la ,alle3 il faut s’arrAter3 regarder3 donner de la 1itesse / la
,alle et la donner dans la course de son partenaire.
E1olution : Le gardien relance sur l’atta&uant le plus loin &ui s’arrAte puis trans)et / son
partenaire &ui 1a tirer. L’Arri6re court 1ite au )ilieu de terrain le long de la ligne de touc7e3 et ré
accél6re sur la passe de l’ailier.
Les atta&uant doi1ent 1arier 1a 1itesse de leur course3 a1ec un accent particulier sur celui &ui 1a
tiret.
Exercice n°2 :
Situation de *eu de transition / 9 atta&uants contre + défenseurs
Au signal les deu$ atta&uants donnent la ,alle au gardien &ui relance. ;7ange)ent de statut3 les
atta&uants doi1ent conser1er les @ones de place)ent définies.
E$ercice n8+ :
Ious les *oueurs dans la @one. D6s &u’une é&uipe a fait " passes consécuti1es3 ,alle au gardien &ui
relance.
;et e$ercice per)et de créer un désordre dans la situation pour les o,liger / re)ettre de l’ordre
nota))ent dans le respect des espaces o,ligatoires.
Entretien vid,o avec Patrice 0A!A1ER
,ance ?1O an) 4ar .incent PHI&IPPART R Fonda)entau$ d’atta&ue par l’approc7e du *eu de
transition S
'i)e en train :
Les *oueuses courent sur l%ense),le d%un de)i terrain. Ec7ange de passe
La *oueuse &ui passe doit Atre é&uili,ré3 et )ettre de la 1aleur dans la passe
(l faut prendre en co)pte la course du partenaire pendant &ue la ,alle est en l%air.
Exercice n°1 :
Situation "$". ?eu autour de la défense. Au signal les *oueuses donnent la ,alle au gardien et
doi1ent touc7er le point de OM a1ant de se replier en défense.
'enser / s%écarter et / *ouer sur la profondeur du terrain. La gardienne est la pre)i6re atta&uante
et doit donc s%appli&uer / relancer rapide)ent a1ec précision. La situation a)6ne l%atta&ue en
situation fa1ora,le pour aider les atta&uantes / rentrer dans une situation de )ontée de ,alle
facile.
E1olution : Les atta&uantes de @one doi1ent rentrer dans la tAte de ra&uette de ,asVet a1ant
d%effectuer le repli défensif.


Exercice n°2 :
?eu en +$!
(l faut arri1er dans les .M ad1erses en + passes seule)ent. La *oueuse secteur centrale donne / la
personne derri6re elle &ui lui redonne. 'asse sur un coté du terrain et grande passe
e$térieur=e$térieur
Exercice n°+ :
?eu en +$!
Les atta&uantes lignes )édiane. 'asse arri6re =arri6re. D6s &ue la gardienne s%accroupit3 la
*oueuse porteuse de ,alle doit tirer. Si la gardienne ne donne pas de signal de tir3 les *oueuses se
passent la ,alle A<L / D;3 D; / A<L &ui tir.
Retour de ),ance avec .incent PHI&IPPART
,ance de) ?11 an) $ar-on) 4ar Do9ini/ue &E.IG!E et &ucile 2R#EE&&E R A)élioration
des intentions défensi1es c7e@ les 4## S
Excercice n°1 :
# ,alle par *oueur3 un c7asu,le dans le dos. ;7a&ue *oueur doit attraper le )a$i)u) de c7asu,les
des autres *oueurs en respectant les r6gles de 7and,all G)arc7é3 reprise de dri,,leH.
Les *oueurs peu1ent essa5er de feinter les autres porteurs de ,alle pour attraper les )aillots.
Excercice n°2 :
+ secteurs de *eu3 # atta&uant et # défenseur par secteur. L%atta&uant doit aller poser la ,alle dans
la @one3 sans rentrer dans la @one et sans sortir de son espace de *eu. L%atta&uant reste en
atta&ue tant &u%il a réussi / poser la ,alle dans la @one.
Exercice n°+ :
+ secteurs de *eu3 # atta&uant et # défenseur par secteur. Lors&ue l%atta&uant réussi / tirer dans le
secteur central3 le défenseur )ar&ue ! points3 dans le secteur latéral # point et deu$ points sur le
secteur aile.
La défense reste en place *us&u%/ ce &u%elle )ar&ue points

Retour de ),ance avec Do9ini/ue &E.IG!E et &ucile 2R#EE&&E
,ance de) ?1+ an) 7ille) 4ar "livier 'ARIE?'AGDE&EI!E R la relation
passeur=réceptionneur / tra1ers la )ontée de ,alle et l’approc7e de l’engage)ent rapide
Exercice n°1 : Ira1ail / 9$# sur Grd Espace
Grpe de + *oueuses a1ec # ,allon.
# GC dans c7a&ue ,ut.
Les groupes R circulent S autour du point de pénalt53 tout en faisant circuler le ,allon.
Au coup de sifflet3 la *oueuse en possession du ,allon le pose et de1ient défenseur.
Les deu$ autres enc7a2ne la )ontée de ,alle G r6gles de :CH.
Eariantes dans l’a)orce de la MdC :
'rise de la ,alle par une des deu$ *oueuses.
Sortie du G, pour la prise de ,alle et l’enc7a2ne)ent.
En1oie du ,allon ds la @one du G, au coup de sifflet et relance.
;7allenge pour le déf Ge$ :arri1er / touc7er un 'dC3 sanctions grpe d’atta&ueH

Iou*ours en corrélation a1ec le tra1ail effectué précéde))ent3 1igilance et correction sur les
principes d’e$écution de la passeG9H
Gestion de l’espace=réussite=rapport de force.
Apparition plus nette de la notion de prise d’infor)ation :
Du 'dC : engage)ent ou passe Ge$ploitation du couloir de *eu directH.
Ma2trise du déplace)ent en dri,,le Gprise3 d’infos3 r5t7)e3 e$écution de la passeNH.
Du N,' : écarte)ent3 désaligne)ent et toutes les caractéristi&ues ,io)éca. associées / la
réception=course.
Gestion de la p7ase de duel : pour passer ou pour accéder au tir.

Exercice n°2 : Ira1ail / 0 $ 0
+ Groupes de 0 *oueuses.
Enc7a2ne)ents d’atta&ues placées sui1ies de MdC ou d’engage)ents rapides.
#er te)ps : défense / +\# Gle poste + 7aut reste au del/ des .)H et atta&ue li,re
96)e te)ps : défense alignée.
Les atta&ues placées sont li,res d’initiati1esG+H
Situation avec relance gardien de ut
Situation ! "artir d'une récu"ération de alle ou #et franc
<6gles de *eu$ )ises en places :
Dé,ut du *eu :
L’é&uipe &ui )ar&ue sur l’atta&ue placée3 enc7a2ne sur l’engage)ent rapide.
S’il n’5 a pas ,ut c’est l’é&uipe en défense &ui enc7a2ne la MdC.
'as de repli défensif ds la pre)i6re )oitié de terrain.
Lors&ue le *eu a dé)arré :
(l 5 a tou*ours # atta&ue placée / l’issue de la MdC ou de l’engage)ent rapide3 &uelle &ue soit le
résultat de ces derni6resG0H
Seule l’é&uipe a5ant )ar&uée sur la MdC ou engage)ent rapide peut de nou1eau réatta&uer si
réussite sur l’atta&ue placée.
Dans tous les autres cas de figures c’est l’é&uipe &ui défend &ui enc7a2ne sur MdC ou engage)ent
rapide.
Eariantes G"H
<e)ar&ues :
G#H : L’engage)ent du N'C doit Atre perçu co))e un appel de ,alle. La 'dC doit donc Atre
capa,le d’intégrer et de répondre / cette infor)ation.
G9H : Attention / ne pas 1ouloir gérer et corriger tous les pro,l6)es : e$ : le s7oot. L’attention
reste prioritaire sur le t76)e de la passe et la réception.
G+H : (l est é1ident &ue l’on peut inter1enir si elles ne sont en aucun cas producti1es ou adaptées.
G0H : Cut3 éc7ec ou perte de ,alle
G"H : On peut )odifier les r6gles en fonctions des tau$ de réussite ou d’éc7ec3 de l’in1estisse)ent
des groupes en défenses.
GH : ;elles présentées sont les )iennes.


Retour de ),ance d:"livier 'ARIE 'AGDE&EI!E