6BCuadernoGeografia UNIDAD 2

6
o
Mdulo:
Geografa de Chile
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
Cuaderno de trabajo
Mdulo:
Geografa de Chile
Cuaderno de trabajo
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
2013
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
2013
Mdulo: Geografa de Chile
Cuaderno de trabajo / 6
o
bsico
2 Cuaderno de trabajo / Mdulo didctico / Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 6 bsico
Mdulo didctico: Geografa de Chile
El territorio nacional y su localizacin geogrfica.
FECHA:
ACTIVIDAD 1

Qu entendemos por territorio?
Consulta en el Texto escolar
1
en el captulo Territorio Nacional, la actividad de evaluacin
diagnstica y observa las cuatro imgenes de paisajes naturales de nuestro pas (pgina 180), lee
las fuentes escritas sobre el territorio chileno (pgina 180) y observa las ilustraciones creadas
por nios(as) (pgina 181).
Completa con qu ideas puedes relacionar el concepto de territorio en el siguiente esquema:
Clase /
1
Redacta con tus propias palabras el concepto de territorio:
1. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona. Diciembre de 2012. Editorial
Zig Zag. (Pgs. 180 y 181, edicin 2012).
Territorio
Cuaderno de trabajo / Mdulo didctico / Historia, Geografa y Ciencias Sociales /6 bsico 3
Clase /
1
ACTIVIDAD 2

Recordemos cmo ubicarnos en un territorio.
Recuerda que para ubicarnos en el barrio donde vivimos utilizamos puntos de referencia
conocidos, como la plaza, el quiosco o el almacn. Para alguien que no conoce la zona donde
vivimos, tal vez estas referencias no sean sucientes para encontrar un sitio al que desea llegar.
Para poder ubicar con exactitud una calle o un edicio en una ciudad usamos los planos. Si
buscamos una ciudad o localidad en una provincia o pas se usan los mapas. Los planos y los
mapas utilizan como referencias los puntos cardinales y las coordenadas geogrcas como
latitud y longitud.
Explica a un amigo o amiga que no vive en tu localidad o ciudad cmo puede trasladarse de tu casa a
la plaza principal de tu barrio y/o a la plaza de la localidad, indicando algunos puntos de referencias.
Observando un mapa poltico de Chile escribe cmo podras explicarle a un pariente que viene del
extranjero dnde se ubica la regin en que t vives, utilizando como referencia los puntos cardinales
o las coordenadas geogrcas.
ACTIVIDAD 3

Localicemos a Chile en el mundo.
Antes de localizar Chile en el mundo repasemos algunos conceptos: escribe los nombres de los
continentes y ocanos del mundo; y colorea en el siguiente mapa, de amarillo, el subcontinente
donde se encuentra Chile. (Puedes consultar la pgina 182 del texto de estudio).
Clase /
1
Oceno
1
2
3
4
5
Oceno
Oceno
Oceno
Oceno
Oceno
Clase /
1
Logramos identicar a Amrica del Sur en el mapa mundial, observa las siguientes
representaciones del globo terrqueo y los mapas, y responde lo solicitado.
Si observamos ms de cerca el mapa, podemos concluir que la localizacin relativa de Chile
continental es:
Desde el punto de vista matemtico, podemos sealar que la localizacin absoluta de Chile
continental es:

Longitud Oeste Longitud Este Longitud y latitud en el Mundo (proyeccin cilndrica)

Observa los siguientes mapas (o el mapa de la pgina 182) y completa las ventajas y desventajas
de la posicin geogrca de Chile en el mundo:
Clase /
1
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA LOCALIZACIN DE CHILE EN EL MUNDO.
Ventajas Desventajas
Investiga sobre las ventajas y desventajas que completamos en clases, ocupando fuentes
escritas tales como: diarios, revistas, libros y fuentes virtuales. Cita la fuente utilizada para
realizar la actividad.
Tarea para la casa

Situacin geogrfica de Chile y el carcter tricontinental.
FECHA:
ACTIVIDAD 4

Ventajas y desventajas de nuestra localizacin geogrca.
Sobre la base de la revisin de la tarea de las ventajas y desventajas de la localizacin de Chile
en el mundo completa estos bosquejos, anota las palabras claves que el profesor(a) registra en
el esquema e identica el concepto central, a qu se reere?, de qu se tratar la clase de
hoy?
Clase /
2
Clase /
2
Durante mucho tiempo los chilenos(as) consideramos a nuestro pas como una especie de isla
encerrada por los desiertos del norte, los hielos del sur, las montaas de los Andes al oriente y
la inmensidad del ocano al oeste; adems de estar alejado de los grandes centros culturales,
econmicos y polticos del mundo. Esta tradicional visin de aislamiento cambia, porque Chile
es un pas de triple proyeccin, entonces es necesario precisar que no est aislado, el mar es
factor de comunicacin, y que nuestro territorio es mucho ms que el espacio comprendido
entre el desierto y las islas australes.
ACTIVIDAD 5

Qu territorios conforman nuestro pas?
A partir de la lectura de los Territorios que conguran nuestro pas, del Texto escolar (pgina
187
2
), establezcan un dilogo con sus compaeros/ras sobre la base de las preguntas planteadas
en la actividad de la pgina.
Apoyados(as) de la gua de la clase, texto de estudio y/o atlas, completen la tabla de doble
entrada sobre los territorios que conguran Chile tricontinental:
Clase /
2
2. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona.
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pg. 187 edicin 2012).
Territorios que
conforman Chile/
Indicador
Localizacin relativa Localizacin absoluta Supercie Ventajas
Territorio continental
Insular/Ocenico Solo Isla de Pascua
Chileno Antrtico
Clase /2
ACTIVIDAD 6

Representemos a Chile tricontinental.
Completa el mapa mudo de Chile tricontinental con todos sus elementos (ttulo, rosa de los
vientos, simbologa). Pinta de distinto color las zonas que conforman Chile y la zona econmica
exclusiva.

Clase /
2
ACTIVIDAD 7
Qu espacios conforman el territorio chileno?
Caracteriza el territorio chileno (Gua del estudiante y texto de estudio, pgina 186) a travs
de la interpretacin de la infografa de Chile y completa el siguiente cuadro de doble entrada:
Territorio chileno Denicin Lmite Acciones que se realizan
Espacio areo
Espacio martimo
Espacio terrestre
Tarea para la casa y solicitud de materiales
Investiga sobre las principales caractersticas del espacio terrestre o Chile continental
sudamericano en funcin de dimensin, supercie, largo, ancho (mximo, mnimo), ventajas y
desventajas de la forma, ocupando fuentes escritas y visuales tales como diarios, revistas, libros
y fuentes virtuales. Cita la fuente utilizada para realizar la actividad.
Traer hoja de bock (1/8) y estuche completo.
Chile Continental Sudamericano,
dimensiones y fisonoma.
FECHA:
ACTIVIDAD 8
Cunto tiempo invertimos en viajar entre distintas regiones de Chile?
En funcin de la tarea solicitada la clase anterior y observando la tabla de distancias calcula el
tiempo que se tarda en llegar a las ciudades solicitadas segn corresponda. Tienes que considerar
que el transporte terrestre avanza 100 kilmetros por hora de viaje aproximadamente.
Clase /3
http://www.gochile.cl/en/images/stories/guias/guia_chile/tabla-de-distancias-eng-5.jpg
Clase /3
Clase /3
1. Miguel es un nio que vive en Ovalle y tiene familiares en Puerto Montt, cunto tiene que
recorrer con sus padres para ver a sus parientes? Cunto tiempo tarda en trasladarse?:
Ciudad de origen Ciudad de destino Kilmetros de distancia Tiempo de viaje

2. Francisco vive en Santiago y a su mejor amigo lo trasladaron por trabajo a la ciudad de Castro,
cunto tiene que recorrer para llegar a la ciudad de destino? Cunto tiempo tarda en trasladarse?

3. Camila es una nia que vive en Iquique y pertenece a un grupo folclrico. El grupo ha sido invitado
por la Ilustre Municipalidad de Concepcin al Encuentro Folclrico Nacional a realizarse en dicha
ciudad.
Cunto tiene que recorrer el grupo folclrico para llegar a la ciudad de destino? Cunto tiempo
tarda en trasladarse?

4. Muriel vive en la ciudad de Coyhaique y quiere ir en febrero de vacaciones a Punta Arenas.
Cunto tiene que recorrer Muriel para llegar a Punta Arenas? Cunto tiempo tarda en trasladarse?
Clase /
3
En relacin a los casos expuestos y utilizando la informacin solicitada la clase anterior responde:
Qu situacin en comn presentan todos los casos expuestos?
Qu caracterstica particular de la forma de Chile emerge en los casos expuestos?
ACTIVIDAD 9
Con qu paisajes naturales podemos relacionar las regiones de Chile?
En relacin a lo realizado en la actividad anterior, nuestro pas presenta caractersticas particulares que
otorgan una identidad natural y cultural a la vez.
Observa el siguiente mapa de las zonas naturales de Chile y utilizando el Texto escolar a partir
de la pgina 188
3
anota el nombre de las regiones que comprenden cada zona natural:
3. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y Macarena Barahona. Diciembre de 2012.
Editorial Zig Zag. (Pg. 188 edicin 2012).
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Norte
Grande
Norte
Chico
Zona
Central
Zona Sur
Zona
Austral
Clase /3
Clase /3
ACTIVIDAD 10
La regin donde vivo.
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Considerando la informacin contenida en el esquema grco de las zonas naturales de Chile y
tus conocimientos, elabora el siguiente cuadro de los elementos distintivos de la regin donde
vives:
Zona natural que habitas Nombre y capital de tu
regin
Rasgos fsicos particulares
(precipitaciones,
temperatura, relieve, etc.)
Qu tradiciones y costumbres tiene
tu regin o localidad en que vives?
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NORTE
GRANDE
NORTE
CHICO
ZONA
CENTRAL
ZONA SUR ZONA
AUSTRAL
Aridez Valles
transversales
Clima
agradable
Lluvias y
verdor
Paisaje
desmembrado
Clima
desrtico
Clima
esteprico
Clima
templado
Clima
templado
lluvioso
Altiplano
Volcanismo
Volcanismo Volcanismo
Quebradas
Pampas
Farelln
costero
Camanchacas
Cordones
transversales
Terrazas
marinas
Desierto
orido
Bosques
relictos
Bosques
esclerlos
Bosques
nativos
Cuencas
Valle Central
Cordillera
Nahuelbuta
Cordillera
Pelada
Cordillera
Patagnica
Transpas
andino
Fiordos y
canales
Pampa
Magallnica
Accin
glacial
REGIONES NATURALES DE CHILE
Dibuja un paisaje natural o cultural representativo de la regin y/o localidad que habitas.
Clase /3
ACTIVIDAD 11
Ventajas y desventajas de la sonoma y dimensiones de Chile.
Ahora consolidamos tus aprendizajes de la sonoma y dimensiones de Chile, ocupando la
informacin de la tarea, las actividades desarrolladas en clases, el texto escolar y con el apoyo
de tu profesor(a) realiza el siguiente cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de la
forma de Chile:
Ventajas Desventajas
Qu ventaja consideras como la ms importante y por qu?
Qu desventaja consideras que afecta ms a nuestro pas y por qu?
Clase /3
Qu elementos de identidad cultural se evidencian por la sonoma de nuestro pas?
ACTIVIDAD DE CIERRE
Cules fueron los principales aprendizajes de la clase?
En relacin a la forma de Chile, qu herramienta geogrca o recurso te permiti denirlo?
Clase /3
La regionalizacin en Chile.
FECHA:
ACTIVIDAD 12
En qu consiste una regin?
Forma un grupo de trabajo de cuatro integrantes? y consulten en el Texto escolar
4
en el captulo
Territorio y regionalizacin, la informacin requerida para responder las siguientes preguntas:
En qu consiste una regin?
Qu requisitos deben reunir las regiones poltico-administrativas?
Cul es el objetivo de la regionalizacin?
Qu elementos del ambiente cultural y natural crees que tiene una regin?
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pg. 188 y 189 de la edicin 2012).
Clase /4
ACTIVIDAD 13

Reconozcamos las regiones de Chile.
En el siguiente mapa colorea tu regin con color rojo, utiliza amarillo para las regiones pares y
verde para las impares.
En el costado derecho de la regin, escribe el nombre de su capital.
Clase /
4
Qu diferencias puedes encontrar al comparar
tu regin con las otras en funcin a la dimensin
y localizacin? Fundamenta tu respuesta.

Clase /
4
ACTIVIDAD 14
Quines son nuestras autoridades en la regin?
De acuerdo a lo explicado por el profesor(a) y analizado el cuadro resumen del Texto escolar
5
(pgina 189), identica la autoridad que dirige cada unidad territorial y la funcin que cumple.
Luego marca con una X si es elegido o nombrado segn corresponda:
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pg. 189 de la edicin 2012).
Unidad
territorial
Autoridad principal Funciones de la autoridad Nombrado Elegido
Regin
Provincia
Comuna
Clase /
5
Las regiones de Chile, rasgos fsicos y humanos.
FECHA:
ACTIVIDAD 15
Conozcamos las regiones.
Para realizar esta actividad deben organizar grupos de trabajo de un mximo de cuatro personas
y completar el siguiente cuadro de doble entrada de las regiones de Chile (Texto escolar
6
,
pginas 190-219).
Esta actividad se debe realizar a travs del trabajo colaborativo, dividindose las regiones para
completar la tabla y seleccionando informacin relevante de los indicadores solicitados.
El siguiente es un modelo de la tabla de doble entrada:
Nombre
de la
regin
Capital
regional
Supercie Poblacin
regional
Caractersticas
distintivas del
relieve regional
Tipo de clima
y descripcin
general
Actividades
econmicas
Patrimonio
regional
Atractivos
tursticos
XV
Arica y
Parinacota
I Tarapac
II Antofagasta
III Atacama
IV Coquimbo
... ...
Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 190 a 219, edicin 2012).
Clase /
5
ACTIVIDAD 16
Rasgos fsicos y humanos de las regiones.
De acuerdo a la informacin registrada en la Tabla del ejercicio anterior y sobre la base de la
lectura del siguiente grco respondan las siguientes actividades:
Determinen segn el NMERO DE HABITANTES indicador las dos regiones con mayor cantidad
de poblacin y las dos regiones con menor cantidad de poblacin.
Regiones con mayor poblacin Regiones con menor poblacin
Determinen segn la SUPERFICIE indicador las dos regiones con mayor supercie y las dos
regiones con menor supercie.
Regiones con mayor supercie Regiones con menor supercie
Poblacin segn regiones de Chile
8.000.000
Cantidad de
poblacin
Fuente: INE
7.000.000
6.000.000
5.000.000
4.000.000
3.000.000
2.000.000
1.000.000
XV I II III IV V VI VII VIII IX XIV X XI XII RM
Regiones
0
Clase /
5
Determinen segn LA ALTURA DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES, dos regiones con gran altura
y dos regiones con baja altura.
Gran altura de la cordillera de los Andes Baja altura de la cordillera de los Andes

Determinen segn el tipo de CLIMAS, dos regiones con climas desrticos o ridos y dos regiones
con climas templados lluviosos.

Climas desrticos o ridos Climas templados lluviosos

Finalmente, elaboren una conclusin sobre las principales semejanzas y diferencias de las
regiones segn los indicadores considerados anteriormente.
Las regiones de Chile, recursos naturales y
actividades econmicas.
FECHA:
ACTIVIDAD 17

Reconociendo los recursos naturales y actividades econmicas segn las regiones.
Elabora el listado de las principales actividades econmicas que se desarrollan en las distintas
regiones de Chile y los respectivos recursos naturales que se disponen. Para cada una de ellas
crea una simbologa que te servir para representar en el mapa las actividades econmicas
segn la regin o regiones en que se desarrollan.
Utiliza como referencia la siguiente clasicacin de las actividades econmicas:
minera, pesquera, agrcola, ganadera, turstica, agroindustrial, de servicios, silvoagropecuarias,
industriales, agropecuarias, nancieras, entre otras.
Una de las fuentes de informacin que puedes utilizar es el Texto escolar
7
, atlas de Chile u otras que
dispongas.
Clase /
6
7. Texto del estudiante. Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 6 ao bsico. Gonzalo lvarez y
Macarena Barahona. Diciembre de 2012. Editorial Zig Zag. (Pgs. 190 a 219, edicin 2012).
Regin Principales actividades econmicas Recursos naturales disponibles
Clase /
6
ACTIVIDAD 18

Localizando las actividades econmicas de las regiones de Chile en un mapa.
Escribe un ttulo en el mapa que d cuenta de la idea central que se representar, Principales
actividades econmicas segn regiones en Chile, elabora una simbologa correspondiente a cada
actividad econmica y completa segn corresponda en cada una de las regiones.
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Simbologa
XV
RM
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIV
VI
V
IV
III
II
I
Clase /
6
ACTIVIDAD 19

Reconociendo la identidad de algunas regiones.
Escoge dos regiones que te llamen la atencin, distintas a la que t vives, y explica por qu crees
que se distinguen y/o son conocidas y valoradas.
Para el desarrollo de este ejercicio es importante que revises bibliografa, por ejemplo, en el Texto
escolar
8
puedes encontrar una descripcin de cada una de las regiones respecto a sus actividades
econmicas y culturales que se destacan en lo que denominamos patrimonio cultural.
Regin
Regin
Clase /
7
Conociendo mi regin.
FECHA:
ACTIVIDAD 20
Reconociendo a travs de mapas mi regin.
En el mapa mudo de tu regin completa los datos de divisin administrativa, localiza las
provincias en que se divide la regin, su capital regional y las principales ciudades. (Mapa
poltico).
Regin
Nombre de la regin:
Provincias:
Comunas:
(Insertar o dibujar un mapa poltico de la regin)
Clase /
7
De acuerdo a los resultados de la tarea para la casa registra cules son las principales autoridades:
Intendente:
Gobernador de la provincia donde se ubica la escuela:
Alcalde de la comuna a la cual pertenece la escuela:
En el mapa mudo de tu regin completa las formas del relieve y los principales ros que la
recorren, utilizando la simbologa propia de un mapa fsico.
Regin
Formas de relieve:
Principales ros:
Clima:
Vegetacin:
(Insertar o dibujar un mapa fsico de la regin)
Clase /
7
ACTIVIDAD 21

Reconociendo a la poblacin, los recursos naturales y las actividades econmicas de
mi regin.
Investiga sobre la cantidad de poblacin rural y urbana de tu regin y el total, los principales
recursos naturales que dispone y las actividades econmicas ms importantes que se desarrollan.
REGIN DE Cantidad de poblacin
Poblacin urbana
Poblacin rural
Total de poblacin de la regin
Fuente:
(Registra de dnde obtuviste la informacin y el ao de esa publicacin).
Investiga en tu Texto escolar (Actividades econmicas entre las pginas 190 y 218) y con apoyo
del atlas geogrco de Chile, los principales recursos de tu regin y las actividades econmicas
que se encuentran ligadas a ellos.
Registra en los siguientes recuadros los principales recursos naturales que dispone la regin
y relacinalos con las actividades econmicas que se desarrollan. Puedes complementar el
registro con un dibujo alusivo a cada recurso y actividad.
Fuente:
(Registra de dnde obtuviste la informacin y el ao de esa publicacin).
Clase /
7
RECURSOS NATURALES ACTIVIDADES ECONMICAS
Una vez elaborados los registros responde las siguientes preguntas:
Cules son los recursos que se presentan en mayor cantidad?
Cul es la principal actividad econmica?
Qu relacin existe entre los recursos naturales, las actividades econmicas y las caractersticas
naturales de tu regin?
A qu actividades econmicas se dedica la poblacin de la regin?
Clase /
7
ACTIVIDAD 22

Los desafos de mi regin.
De acuerdo a las entrevistas realizadas como tarea para la casa, comparte los resultados con tus
compaeros/as y elaboren una respuesta que sintetice las diversas opiniones recogidas.
Qu importancia tiene la ciudad o localidad donde viven para la regin?
Cules son los principales problemas que enfrentan los habitantes de la regin y cmo creen que
pueden superarlos o mejorar?
Clase /
7
Valoricemos el patrimonio natural y cultural de
nuestra regin.
FECHA:
ACTIVIDAD 23

El patrimonio natural y cultural de mi regin.
Recordemos...
El patrimonio es todo aquello que cada pas o nacin posee, que ha heredado de sus antepasados
y que debe aprender a proteger para legarlo a las nuevas generaciones
De acuerdo a la explicacin del profesor/a completa el esquema sobre los distintos tipos de
patrimonio.
PATRIMONIO
Clase /
8
Selecciona tres tipos de patrimonio de acuerdo a la clasicacin anteriormente descrita y da un
ejemplo de cada uno de ellos existente en alguna de las regiones del pas.
Tipo de patrimonio Ejemplo seleccionado Regin donde se ubica o desarrolla
Forma un grupo de cuatro o cinco integrantes y utilizando las fuentes entregadas por tu
profesor(a), investiguen sobre las diversas manifestaciones del patrimonio de t regin. La
informacin que renan organcenla en el siguiente cuadro descriptivo:
Patrimonio de la regin:
Natural Cultural
Tangible Intangible
Para obtener dicha informacin dispones del Texto escolar
9
que describe los elementos patrimoniales de
cada regin, (entre las pginas 180 y 218 segn la regin que trabajes) y diferentes sitios web tales como:
~ http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=130535
(Sitio de Educarchile que trata el tema de patrimonio segn las distintas regiones de Chile).
~ http://www.migeograa.cl/ninos_contenidos.php?id_subseccion=2
(Portal que entrega conocimientos fundamentales de geografa para nios, jvenes y adultos).
~ http://www.portalpatrimonio.cl/sigpa/
(Sitio que presenta el patrimonio inmaterial sealando su localizacin en nuestro pas).
~ http://www.mav.cl/patrimonio/contenidos/natural.htm
(En este sitio se presenta un listado por cada tipo de patrimonio natural segn su localizacin).
~ http://www.chileestuyo.cl/regiones/region-de-arica-y-parinacota.html
(Descripcin turstica de cada regin).
Clase /
8
ACTIVIDAD 24

Elaboremos un AFICHE de nuestra regin.
Organiza un grupo de trabajo de tres a cuatro miembros para elaborar en conjunto un ache.
Despus de organizar la informacin, elabora un ache que tenga por objetivo promover la
visita a la regin y que invite al lector a visitar un tipo de patrimonio caracterstico de tu
regin. El ache tiene que presentar imgenes y breves textos explicativos respecto al tipo de
patrimonio elegido.
Para conocer las tcnicas de elaboracin de un ache, qu es y cmo se hace, puedes consultar
la siguiente pgina web:
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/
escritura/2010/04/51-8789-9-ache.shtml
Clase /
8
Diversidad de ambientes naturales,
dificultades y oportunidades.
FECHA:
ACTIVIDAD 25
Reconociendo los ambientes naturales de Chile.
De acuerdo a lo analizado en el inicio de la clase y la informacin disponible en el Texto escolar
10

elaboren una denicin de ambiente natural.
Ambiente natural:
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A partir de los contenidos disponibles en el Texto escolar u otras fuentes completen la informacin solicitada sobre los tipos
de ambientes naturales de acuerdo a las siguientes categoras o criterios de comparacin:
Ambiente natural Localizacin y regin o
regiones
Relieve Caractersticas
climticas
Condiciones para el
asentamiento humano
(Oportunidades y
desafos)
Recursos naturales y
actividades econmicas
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sComparando los diferentes ambientes naturales del pas.
FECHA:
ACTIVIDAD 26
Identicando ventajas y desventajas para la vida humana de los diversos ambientes
naturales en Chile.
Sobre la base de la informacin registrada en el cuadro realizado en la clase anterior y la
revisin del Texto escolar
11
, establezcan cules son las principales ventajas y las desventajas de
los diversos ambientes naturales de Chile, registrndolas en el siguiente cuadro:
Ambiente natural Ventajas Desventajas
Desrtico
Altiplnico
Costero
Mediterrneo
Andino
Fro
Lluvioso
Patagnico
Polar
Clase /10
Una vez completado el cuadro de ventajas y desventajas les solicitamos que respondan las
siguientes preguntas que se relacionan con la regin en que viven:
Cules de las caractersticas de ventajas corresponden a la regin en que habitan?
Cules de las caractersticas de desventajas corresponden a la regin en que habitan? Cmo han
enfrentado las dicultades originadas por las condiciones naturales de la regin y qu proyectos
hay al respecto?
Al reconocer ventajas y desventajas, cmo se puede enfrentar el desarrollo de oportunidades y
potencialidades para la vida del ser humano en el ambiente natural en que viven?
Clase /
10
Seleccionen un ambiente natural que les gustara vivir, uno que recomendaran para ir de
vacaciones y otro en el cual no les gustara vivir. Fundamenten por qu seleccionaron cada uno
de ellos:
Ambiente natural en que les gustara vivir:
Fundamentacin:
Ambiente natural que recomendaran para ir de vacaciones:
Fundamentacin:
Ambiente natural en que no les gustara vivir:
Fundamentacin:
Clase /10
Los desastres naturales a travs de nuestra historia.
FECHA:
ACTIVIDAD 27

Acerca de los riesgos naturales y antrpicos.
En relacin a la clasicacin de riesgos especicados en el esquema presentado, responde las
siguientes preguntas:
Clase /
11
CLASIFICACIN DE RIESGOS*
Naturales
RIESGOS
Antrpicos
ssmicos
maremotos o tsunamis
meteorolgicos
sanitario-ambiental
industrial-qumico
volcnicos
incendios
socio-organizativos
inundaciones
nevazones
aluviones y desplazamientos
sequas
erosin y desertifcacin
polucin
delincuencia
drogadiccin
violencia
* Basado en las categoras descritas por la Ocina Nacional de Emergencia, ONEMI.
(www.onemi.cl/pageview.php?le=riesgos/riesgos.htm)
Qu entiendes por riesgos naturales y riesgos antrpicos?
Segn el conocimiento de tu regin, qu riesgos de origen natural pueden afectar ms a la
poblacin? Fundamenta tu respuesta. Seala algunas medidas preventivas que son necesarias
considerar para disminuir el desastre que provoca.
Segn el conocimiento de tu regin, seala dos riesgos de origen antrpico que te parecen ms
importantes de considerar. Fundamenta tu respuesta. Seala algunas medidas preventivas que
son necesarias considerar para disminuir el desastre que provoca.
Clase /11
ACTIVIDAD 28

Reconociendo los desastres naturales en la historia de Chile.
Elabora una lnea de tiempo en que registres desastres naturales segn origen ssmico,
destacando los seis que causaron mayores destrozos y vctimas durante los siglos XX y XXI.
Dos posibles fuentes de informacin que se colocan a disposicin seran el Texto escolar
12
y la
siguiente tabla extrada de Onemi.
Clase /
11

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LNEA DE TIEMPO
DESASTRES NATURALES DE ORIGEN SSMICO EN CHILE

4
7
Reforzamiento de los contenidos centrales de la Unidad.
FECHA:
ACTIVIDAD 29
Localicemos Chile.
Observa atentamente el mapa de Amrica y responde las siguientes preguntas en funcin de la
localizacin de Chile:
http://3.bp.blogspot.com/_IEWAaHkKrZY/SG1BNOQ7_TI/AAAAAAAAAAs/CqzKIn1mUA4/s400/
america%2Bdel%2Bsur.gif
Clase /12

La localizacin relativa de Chile es:
La localizacin absoluta de Chile es: y
Cul es la diferencia entre localizacin absoluta y relativa?
Indica los lmites naturales de Chile:
Norte:
Sur:
Este:
Oeste:
Indica los pases con los que limita Chile.
Norte:
Este:
Clase /12
Clase /12
ACTIVIDAD 30

Proyectemos a Chile en el mundo.
http://2.bp.blogspot.com/_IEWAaHkKrZY/SG1DAkXIyPI/AAAAAAAAAA8/Fp_3ySsHckg/s400/chile_en_el_area_pacico_8.gif
CHILE EN EL REA PACFICA
NUEVOS POLOS DE DESARROLLO
PASES CON PRESENCIA COMERCIAL ACTIVA
PASES COSTEROS BASES MILITARES de los EE.UU.
BASES MILITARES RUSAS
GRANDES VA MARTIMAS PASES POLOS DE DESARROLLO
Clase /12
1. Qu concepto estudiado se aplica al observar el mapa? Fundamenta tu respuesta.
2. Qu ventajas presenta la localizacin de Chile en el mundo?
3. En relacin a la localizacin geogrca de Chile en el mundo, evala si nuestro pas se encuentra
en una situacin de aislamiento relativo o privilegiado. Fundamenta tu respuesta.
Clase /12
ACTIVIDAD 31

Reconocer las caractersticas ms importantes del espacio geogrco nacional a
travs de un mapa conceptual u ordenador grco.
Organiza en un mapa conceptual los siguientes conceptos segn lo aprendido durante la Unidad.
Ambientes naturales b organizacin poltica b administrativa b tricontinentalidad b
riesgos naturales b recursos naturales b patrimonio natural y patrimonio cultural b
territorio insular b territorio continental b territorio antrtico chileno.
C
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C
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e
ESPACIO GEOGRFICO NACIONAL
Ambientes Naturales
Territorio Nacional
Forma y localizacin
Oceana
(Insular)
Regiones poltico-
administrativas
Presentan
Se distinguen por
Que permiten reconocer
Dicultades
(Riesgos naturales)
Formas de
superacin
Oportunidades
se organiza en
como
Se caracteriza por
Posee territorio en

5
3
6
o

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